慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
結論｜解答冊子が手元にないときの最初の判断
NEW TREASURE（ニュートレジャー）のWorkbookを解いたのに、答え合わせができない。解答・解説の別冊が配られず、保護者も正誤を確かめられない。その場合は、ネットで「解答PDF」や答えだけを探し回る前に、学校がいつ、どの方法で採点・解説を行うのか確認してください。教材に解答冊子が付属することと、学校がその冊子を各家庭に配布することは同じではありません。
Ｚ会の公式商品ページでは、NEW TREASURE Third EditionのStage 1・2・3のWorkbookについて、いずれも付属品に「別冊解答・解説」と記載されています。一方、学校ごとの配布・保管・回収・閲覧のルールは、この出版社の商品情報だけでは確認できません。学校から解答を受け取っていないからといって、製品に解答が存在しないと決めつけないことが重要です。
本記事は中高一貫校の中学1・2年生と保護者に向けて、解答冊子の状況を切り分ける方法、先生への確認文、英作文・文法・リスニングの仮チェック法、定期テスト前の行動、誤った答えの暗記を防ぐ仕組みを解説します。独自の学習手順は学校の採点規準を代行するものではありません。最終的な正誤や提出の方法は担当教員の指示を優先してください。
今すぐ確認：公式の別冊付属情報 ／ 学校への質問文例 ／ テスト直前の対策
記事の目次を開く（18項目）
1．まず「答えがない」の四種類を区別する
同じ「解答がない」という言葉でも、①冊子を最初から受け取っていない、②受け取ったはずだが見当たらない、③教員が授業で解説するため家庭に持ち帰らない、④学校の配布システムや授業資料に答えが掲載されているが気づいていない、という状態が考えられます。対処法はそれぞれ異なります。
まず学校からの教材一覧と本人の持ち物を確認し、解答冊子を受け取った記録があるか尋ねます。本人が「みんな持っていない」と答えても、全クラスで同じ取り扱いかは分かりません。学校の連絡、授業の指示、課題の提出ルールまで確認してください。
続いて、答え合わせをする場所と時期を確認します。授業中に解説しながら採点するのか、提出後に返却するのか、保護者ポータルで案内されるのかによって、家庭で今できる作業が変わります。情報がなければ担当教員へ短く確認します。
解答を失くしたケースは、最初から配られていないケースと別に扱います。学校が保管する資料を紛失したと思い込んで再注文を依頼する必要はありません。逆に配布済みの別冊だけがなくなったなら、何が失われたかを学校へ説明します。
2．Ｚ会公式のWorkbookには何が付属するか
結論を一目で確認：「製品に別冊が付く」「学校から生徒へ配布される」「別冊のみ再入手できる」は異なる確認事項です。以下の表は、公式情報と学校への確認事項を分けたものです。
| 確認したいこと | いま確かめられる結論・行動 |
|---|---|
| Third Edition Stage 1〜3の製品に別冊は付く？ | Ｚ会公式の商品ページで、各Workbookの付属品は「別冊解答・解説」と確認できる。Stage 1・Stage 2・Stage 3 |
| 在籍校で生徒に配る？ | 出版社の商品ページでは確定できない。英語担当へ配布の有無・時期・授業での答え合わせ方法を質問する。 |
| 家庭で解答冊子を紛失した？ | 配布済みかを先に確認。別冊のみの再発行・再注文の可否や代替方法を学校へ問い合わせる。 |
| 提出までに丸付けが必要？ | 学校の提出指示が判断基準。指示が不明なら「解答が未配布でも提出するのか」を確認し、未採点を採点済みと装わない。 |
Ｚ会のThird Edition Stage 1 Workbook公式商品ページには、付属品として「別冊解答・解説」と記載されています。Stage 1のWorkbookは教科書準拠で、文法・語句の演習に加えてディクテーションやリスニングなどの問題があると説明されています。
同様にStage 2 WorkbookとStage 3 Workbookの商品ページでも、付属品として別冊解答・解説が明記されています。これらは公式製品の構成についての根拠であり、個々の学校の配布事情に関する証明ではありません。
解答を入手したのに問題と一致しない場合：「別冊が配られない問題」とは区別して、Ｚ会のNEW TREASURE教材内容の訂正のお知らせを確認します。2026年10月12日に確認できた公式一覧では、Workbookの訂正情報の更新表示はStage 1が2026年2月、Stage 2が2025年2月、Stage 3が2026年10月です。これは訂正情報の更新年月であり、教材の発行年月や、全ページが改訂された日付を意味しません。
確認の順序は①手元のEdition・Stage・Workbookを特定、②公式の該当する訂正情報を照合、③なお相違する設問は学校の英語担当に問題番号と確認した資料を伝える、です。異なる版やStageの訂正内容を適用しないでください。版・Stage・Workbookと2026年の訂正情報を照合するガイドも参照できます。学校が独自に定める正答・採点条件の確認は別途必要です。
教材を特定する際は、表紙でThird EditionかどうかとStageを確かめます。Second Editionなど別版の情報をそのまま当てはめないようにしましょう。学校指定の独自プリントや他社の文法問題集の「解答冊子」は、NEW TREASUREのWorkbookとは別に確認します。
Ｚ会のシリーズ製品一覧では、Workbookと文法問題集、テキスト、英単語などが別製品として掲載されています。学校で「ワークの答え」と呼んでいる資料が、実際には文法問題集や配布プリントの解答であることも考えられるため、正式名称の確認が大切です。
3．解答冊子はあっても学校から配られない場合
学校が解答・解説を教室で管理し、授業や小テスト後に確認する方式を採る可能性があります。ただし、このような方針が特定の学校で実施されていると本記事は断定しません。本人の説明だけで決めるのではなく、英語担当からの案内を確かめてください。
理由を憶測で判断しないことも重要です。「丸写し防止のため絶対に配らない」「学校の方針だから仕方ない」と決めつけると、必要な採点の時期まで把握できません。解答を見られるかではなく、提出までに自力で間違いを修正する機会があるかを具体的に質問します。
もし学校が授業中の採点を予定しているなら、未解答や疑問点を残したまま提出することが許されるか、どこまで本人が見直すべきかを確認します。家庭独自の赤ペン採点で評価基準を作ってしまうと、学校の運用と食い違う場合があります。
解説を聞ける機会があるなら、その場で「なぜ間違えたか」を一問につき一行残す習慣をつけます。帰宅後に答えを写したノートを見ても誤った理由が分からない状態を防ぐためです。
4．別冊を失くした場合は再注文の相談先を確認する
もしWorkbook本体はあるのに、配布された別冊解答・解説だけをなくしたなら、学校へその事実を伝えます。「Workbook全体を紛失した」のか「別冊部分のみ見つからない」のかを区別すると、学校側も対応を判断しやすくなります。教材本体を紛失した場合の連絡と学習継続については、教材紛失時の学校への相談ガイドも参考になります。
Ｚ会の公式製品案内ではNEW TREASUREは学校専用商品と説明され、採用校の生徒が教材を紛失した場合は学校の先生を通じて注文するよう案内されています。ただし、別冊解答だけを個別に再発行・再注文できるかまでは公式案内から断定できません。
したがって「別冊だけ売ってください」と個人が直接出版社へ注文する前提で考えず、所属校に再発行や代替確認方法の可否を尋ねます。必要ならWorkbook本体と版・Stageを照合し、学校の説明に従ってください。
先生への質問例は「NEW TREASURE Third Edition Stage 2 Workbookの別冊解答・解説だけが見当たりません。学校で確認できる方法、再入手の可否、当面の採点方法を教えていただけますか」です。これは相談文の例であり、学校が再発行を保証するものではありません。
5．解答が見られなくても、採点せずにできる三つの確認
第一に、問題文の指示条件を見直します。指定語句があるか、時制が過去か現在か、書き換え後の主語が変わっていないかを確認できます。正解冊子がなくても、設問を読み落としていないかは自分で点検できます。
第二に、学校で既に学習した規則に戻ります。たとえば三単現なら主語がhe・she・itか、現在進行形ならbe動詞と動詞のing形があるか、疑問文なら語順が条件を満たすかを学校ノートで確認します。これは候補答案の検算であり、公式採点ではありません。
第三に、解答の根拠と疑問点を区別して記録します。「この問題は過去形と判断した理由がある」「前置詞はどれか確信がない」と書けば、授業で答えが分かった後に確認すべき箇所が明確になります。
すべての問題を自信ありと判断する必要はありません。自信がある問題・不安な問題・解法が分からない問題を三種類に分けると、質問すべき範囲が絞れます。自信があることと正答であることは異なるため、学校の答え合わせで最終確認します。
採点がない間に、誤った解答を何十回も暗記することは避けましょう。正式な答えや先生の説明が確定していない箇所は、「確認待ち」という印を付けておくと後から修正しやすくなります。
6．文法問題の自己点検は何を確認するか
文法の穴埋め・並べ替えでは、まず一文全体の意味と主語・動詞を確認します。例えば I play tennis every day. と He plays tennis every day. の違いは、主語に応じた現在形の動詞の形です。語順だけを覚えるのではなく、何が変わったか説明できる状態を目指します。
過去形では、yesterdayやlast weekなど時を示す語句を確認します。I went to school yesterday. は過去の出来事を表しますが、I go to school yesterday. は通常の基礎的な英文法では時制が整合しません。学校で学んだ時制の範囲で根拠を探します。
否定文・疑問文では、助動詞やbe動詞の有無を確認します。Does he like music? と Does he likes music? は同じではなく、doesの後は原形を使います。ただし、学校の設問でどの表現が求められているかは問題文の条件を優先します。
前置詞や冠詞は、単純な規則一つでは判定しにくい問題もあります。自信のない箇所をAIやネット検索で仮に確認する場合でも、別の版の教材や異なる英文の説明をそのまま公式解答と同一視しないでください。
7．英作文の正誤は家庭だけで確定しない
英作文は、模範解答と単語が違っていても正しい英文となる場合があります。一方で、時制、指定語句、意味、語数、文法事項が条件に合わず減点される場合もあります。解答冊子が手元にないからといって、検索で最初に見つかった英文を正答として暗記しないことが大切です。
例えば「私は毎日サッカーをします」に対する I play soccer every day. と I play soccer daily. は一般的に近い意味です。しかし学校がevery dayの使用を指定しているなら、後者がその条件を満たすとは言えません。
「私は昨日サッカーをしました」なら I played soccer yesterday. と I play soccer yesterday. は同じではありません。文法と日本語の意味を両方見て、何が違うのかを記録します。
学校の答案・解答冊子を確認できるまで、表現の自然さだけで点数を決めつけないことが重要です。具体的な一問の別解が採点されるかどうかは、学校の設問条件と教員の判断によります。
詳しい比較方法は英作文が模範解答と違うときの5段階チェックにまとめています。解答冊子がない状態でも、学校へ質問する前の準備には使えます。
8．リスニング・ディクテーションは音源と解答の両方を確認
Ｚ会の商品ページによれば、Third Edition Stage 1〜3のWorkbookには音声を用いたディクテーションやリスニング問題があります。こうした問題は、聞き取り内容の正誤と、英文の綴り・文法の正確さを分けて確認する必要があります。
音声が聞ける場合、まず何を聞いたか自分で記録し、聞き取れなかった単語を印しておきます。答え合わせ前に何度も再生するより、回数を決めて現在の聞き取り状況を残す方が、後で差を調べやすくなります。
音声そのものが再生できない場合は、解答がない問題と混同しないでください。利用中の教材、音声付テキストか通常テキストか、QRコードの読み取り、端末の音量や学校のログイン先を確認します。
これらの確認はNEW TREASUREの音声が出ない場合の対処法で整理しています。音が出るようになっても、学校が指定する音源と問題の対応が一致するか確かめる必要があります。
9．解答がないときにAIやネットの答えを使う注意点
AIへ問題を入力すると、もっともらしい解答が返ってくる場合があります。しかしAIが手元のWorkbookと同じ版・Stage・問題文を正確に参照しているとは限りません。特に問題番号だけを入力して「Lesson 3の答えを教えて」と質問しても、学校の教材と一致する保証はありません。
また英作文には別解があり得る一方、設問で指定された表現を守っていない答案は不正解になることがあります。AIの答えを「公式解答」と表示してノートに書くことは避けてください。参考として使った場合も「AIの推測であり要確認」と区別しておきます。
学校教材の問題文や解答冊子を丸ごとアップロードして共有することは、学校や出版社の利用条件・著作物の取り扱い・個人情報の観点から慎重に判断する必要があります。未公開の学校試験や生徒の情報を外部サービスへ無断で入力しないでください。
インターネット上で「解答PDF」とされるものも、適切な配布許諾がある資料か、現在の版の問題と対応しているか確認できない場合があります。ダウンロードできるというだけで安全・正確・適法だと判断しないことが重要です。AIの解答の見極め方はAI生成の問題と解答の品質確認ガイドでも説明しています。
10．先生に確認する具体的な四つの質問
学校へ一度に聞く内容は、①別冊解答・解説を配布する予定があるか、②家庭で採点するのか授業で採点するのか、③提出前に誤答を修正する方法、④分からない問題を質問する場所・時間、の四つに絞ると対応しやすくなります。
連絡例：「NEW TREASURE Third Edition Stage 1のWorkbookを使用しています。解答・解説の別冊が手元にないため、家庭学習での答え合わせの方法を確認したいです。解答の配布予定や、授業での採点・質問の機会があれば教えていただけますでしょうか。」
提出期限が近い場合は「○月○日に提出予定ですが、答え合わせをせずに提出する形式でしょうか。事前に確認する方法がある場合はご案内ください」と付け加えます。学校が決めていない手続きを勝手に前提にしないことが大切です。
解答の別冊が配られない場合も、先生にすべての問題を解き直してもらうよう要求するのではなく、特に分からない問題と、自分で確認した根拠を整理して質問すると、学習に必要な説明を得やすくなります。
11．提出期限まで72時間しかない場合の計画
提出まで三日しかないときは、答えを入手できるか不明なまま検索を続けるより、学校のルールを確認すると同時に、解ける範囲の問題を確実に進めることを優先します。解答を見られないからといって宿題を全く進めない状態を避けます。
初日はWorkbookの指定ページを確認し、問題を自力で解きます。確信がない答えには印を付け、空欄が多い場合は該当する学校ノートや教科書の文法事項を確認します。問題の正解が分からなくても、何を学ぶ課題か把握できる部分があります。
二日目は、学校で解答を確認できる時期と、提出までに採点が必要かを確認します。明確な指示がまだ得られない場合は、解答を作り直し続けるより、未確認箇所をリストにして授業担当者へ質問します。
三日目は、解答の有無を学校の指示に照らし、提出物に記載すべきものが揃っているか点検します。解答が未配布なのに丸付けをしたように装うことは避け、未確認の問題はそのまま分かるように記録しておきます。
12．定期テストまで七日以内の優先順位
テストが近い場合、学校のWorkbookだけでなく、教科書本文、授業プリント、返却済みの小テストなど既に確認できる資料を集めます。どれが範囲に含まれるかは学校の最新の範囲表を基準にします。
Workbookの解答がない問題については、誤りを含むかもしれない候補答案を丸暗記しないようにします。文法規則を学校の例文で確認し、類題を自力で作り、学校で答え合わせできる箇所を優先します。
例えば現在完了の経験を学んでいるなら、授業で扱った文型を使い I have been to Kyoto. のような基本文を作り、主語や行き先を変えます。ただし特定のStageのLesson番号にこの文法が対応すると決めつけないでください。
英作文の別解、前置詞の選択、教科書固有の表現などは採点基準を確認する必要があります。学校で質問できる機会があれば、不確かな問題を上位から三つ選び、答えだけでなく理由を尋ねます。
13．解答を受け取った後の48時間でやること
学校から解答が配布された、または授業で採点できた後は、正解を赤字で写して終わらせず、誤答の種類を分けます。語彙、動詞の形、時制、語順、設問条件の読み違いなど、最も多い原因から順番に復習します。
最初に、間違えた問題のうち三つを選び、模範解答を見る前の自分の解答がどう違ったかを記録します。これは正答率を自動で高くする方法ではなく、同じ種類のミスを防ぐための理解確認です。
次に、答えを閉じて類題を一問解きます。同じ英文を写すだけでは、単語や主語が変わったときに対応できない場合があります。学校で扱った文法の範囲で別の短文を作り、規則を説明できるか試します。
リスニングや長文については、単純に正答記号を覚えるのではなく、聞き取れなかった語句や本文中の根拠を確認します。解答があることを活かして、なぜその選択肢が正しいか説明できるようにします。
14．保護者が見守るときの四つのポイント
第一は「答え合わせの方法を把握しているか」です。答えを渡されていない事実だけで本人を責めず、学校に確認する窓口や予定を共有します。解答を探す作業を本人が一人で抱え込まないようにします。
第二は「今やるべき課題を自力で進めているか」です。家庭で丸付けできない場合でも、Workbookの問題文を読み、教科書や授業ノートの関連項目を確認することは可能です。ただし学校のルールが優先です。
第三は「未確認と不正解を混同していないか」です。学校の解答をまだ見ていない段階で、正解・不正解を勝手に判定すると、本人が誤った英文を覚える可能性があります。不明な箇所は明確に残しておきます。
第四は「質問の中身が具体的か」です。「どこが分からないのか分からない」という状態なら、まず問題番号、設問の条件、本人の候補答案、迷った語句をまとめます。全部の答えを求めるより、一つの理由を説明できる状態を目指します。
15．よくある質問
【Q1：Third EditionのWorkbookには解答・解説の別冊がありますか？】Ｚ会のStage 1・2・3の公式商品ページには、付属品として「別冊解答・解説」と記載されています。ただし在籍校が個別に配布するかは別の確認が必要です。
【Q2：学校から配られないのは不備ですか？】商品に別冊が付属することだけでは、各学校の配布方法を評価できません。授業でいつ答えを確認するか、家庭学習での採点方法を学校へ確認してください。
【Q3：解答だけを出版社から購入できますか？】Ｚ会の案内ではNEW TREASUREは学校専用商品です。別冊のみの販売・再発行の可否を本記事では確認できていないため、学校に相談してください。
【Q4：答えが分からない問題をAIへ入力してよいですか？】AIの答えは公式の正答ではなく、教材の版や設問条件を見落とす可能性があります。教材・学校の利用条件と個人情報に注意し、正式な答え合わせは学校の指示に従ってください。
【Q5：提出日までに丸付けできない場合は？】丸付けが必須かどうかを含め、学校の指示を確認します。自力で解ける範囲は取り組み、未確認の問題を把握しておきます。
【Q6：ネットで見つけたWorkbookの答えは信用できますか？】版・Stage・設問が一致するか不明であれば、公式解答として扱えません。転載許可や出所が分からない資料にも注意してください。
【Q7：学校が授業中に答え合わせするなら家庭学習は不要ですか？】不要とは言えません。家庭では自力で解いて疑問を準備し、授業で正答を確認した後に誤答を復習する役割があります。
【Q8：英作文だけ先生の答えと違う場合は？】文法的に成立する別の表現でも、指定語句や採点条件から外れる可能性があります。設問を確認して担当教員へ理由を尋ねてください。
16．結論｜解答冊子の有無より答え合わせの仕組み
NEW TREASURE Third Edition Stage 1・2・3のWorkbookは、Ｚ会の公式商品情報上、別冊解答・解説を付属品としています。しかし学校がその別冊をどのように運用するかは、出版社の製品情報だけでは確定できません。家庭にない場合は、まず配布状況と学校が指定する採点方法を確認してください。
解答がまだ確認できない段階では、自分の候補答案を正答と断定せず、問題条件・文法規則・授業ノートを用いて不明点を整理します。定期テスト前なら、学校から正答を確認できる資料を優先し、誤った英文の丸暗記を避けます。
学校からの答え合わせを受けた後は、赤字を書き写すだけでなく、間違えた原因を分類し、別の例題で自力で書けるか確認してください。解答があることは学習の入り口であり、理解の定着そのものではありません。
学校の配布規則や答案の採点は学校に確認してください。中高一貫校の英語で、正答を見てもなぜ間違えたか分からない、文法の弱点が整理できない場合は、慶英会公式サイトから無料体験・個別学習相談の案内をご確認いただけます。
参考にした主な公式情報
・Ｚ会｜Third Edition Stage 1 Workbook公式商品情報：付属品の別冊解答・解説と問題の構成。
・Ｚ会｜Third Edition Stage 2 Workbook公式商品情報：別冊解答・解説と音声演習の説明。
・Ｚ会｜Third Edition Stage 3 Workbook公式商品情報：別冊解答・解説の付属と教材情報。
・Ｚ会｜NEW TREASUREシリーズ公式一覧・よくある質問：教材別ラインナップと学校経由の販売・紛失時の案内。
・Ｚ会｜教材内容の訂正のお知らせ：Stage・教材別の訂正情報。
公式情報の確認日：2026年10月12日。学校ごとの解答冊子の配布・保管・再発行の実態は本記事で未確認です。本文の三日間計画、七日間学習の優先順位、各種点検法は慶英会による独自の実用的な提案です。
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オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
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授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
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