NEW TREASURE Stage3文法問題集Step4英作文【第5セット・記述40問】｜過去完了・関係詞・比較・仮定法【全解説】

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NEW TREASURE Stage3文法問題集Step4英作文の定期テスト対策を、白紙から英文を再現できる状態まで進めたい中高一貫校生へ。慶英会が独自制作した第5セット・記述式40問を無料公開します。過去完了・助動詞・受動態、関係詞と間接疑問、分詞と比較、仮定法と倒置を10問ずつ配列し、各問題に模範英文・文法理由・失点しやすい点を掲載しました。

Ｚ会のNEW TREASURE Third Edition Stage3文法問題集Step4は英作文の演習です。この第5セットは慶英会の独自補充教材であり、Ｚ会掲載の公式問題や学校の定期テスト・解答を転載していません。学校の版と既習Lessonを優先してください。

先に結論｜文法の知識を『自力で書ける』状態へ

1. 誰が何をしたかを判断して主語・動詞を先に書く。
2. 過去の基準時・推量・後悔の違いを確認し、had＋過去分詞とshould/may＋have＋過去分詞を選び分ける。
3. 関係詞・分詞の行為者、先行詞、修飾対象を正しく決める。
4. 書き終えたら否定の範囲・指定語句・時間関係を日本語へ訳し戻して確認する。

まず問題文と指定構文だけを見て答えを作成し、模範英文を見る前に自分で和訳してください。自然な別解が成立する場合も、指定の構文と意味は一致している必要があります。

第1部｜時制・助動詞・受動態の和文英訳10問

演習問題10問

1. Q1. 私が劇場に着いた時には、観客はすでに着席していた。　指定：過去完了を使用
2. Q2. 先生が戻ったとき、彼らは45分間話し合い続けていた。　指定：had been discussingを使用
3. Q3. もう一度その住所を確認しておくべきだった。　指定：should haveを使用
4. Q4. 彼女は昨日、授業の場所を間違えたのかもしれない。　指定：may haveを使用
5. Q5. その資料はすでに顧問の先生に渡されている。　指定：has beenを使用
6. Q6. 雨天のため、コンサート会場は変更されているところだ。　指定：is beingを使用
7. Q7. 私たちは実験前に安全規則を読むよう指示された。　指定：were told toを使用
8. Q8. その建物は50年以上前に建てられたと言われている。　指定：is said to have beenを使用
9. Q9. これは提出前に確認される必要がある。　指定：needs to beを使用
10. Q10. 彼女がその場で謝ったのは親切だった。　指定：It was kind ofを使用

模範英文と文法解説

1. Q1：When I reached the theater, the audience had already taken their seats.　理由：劇場へ到着した過去時点より先の着席完了をhad takenで示す。　注意：had tookではなくtaken。
2. Q2：They had been discussing the plan for forty-five minutes when the teacher returned.　理由：戻った過去時点まで続く活動に過去完了進行形を使用。　注意：for forty-five minutesは期間。
3. Q3：I should have checked the address again.　理由：過去にすべきだった行為への後悔。　注意：should checkedは不可。
4. Q4：She may have gone to the wrong classroom yesterday.　理由：過去の不確かな推量。　注意：may wentは不可。
5. Q5：The document has already been given to the club adviser.　理由：現在完了受動態、documentは渡される側。　注意：has givenだと文の主語の役割が違う。
6. Q6：The concert venue is being changed because of the rain.　理由：進行中の受動態とbecause of＋名詞。　注意：because of it rainsは不可。
7. Q7：We were told to read the safety rules before the experiment.　理由：be told to＋原形。　注意：were told readは不可。
8. Q8：The building is said to have been built more than fifty years ago.　理由：現在の伝聞より以前の建設を完了不定詞の受動態で示す。　注意：to have builtではbuildingが建てた側になる。
9. Q9：This needs to be checked before submission.　理由：主語Thisが確認される対象なのでneed＋受動不定詞。　注意：needs checkingも自然だが、この設問では指定に合わせる。
10. Q10：It was kind of her to apologize on the spot.　理由：人物の行為を評価するkindにはof her。　注意：kind for herとは通常しない。

第2部｜関係詞と名詞節を使う英作文10問

演習問題10問

1. Q11. これは妹が建築家である生徒です。　指定：whoseを使用
2. Q12. 昨日、祖父が庭師である少女に会いました。　指定：whoseを使用
3. Q13. 京都に住む一人だけの叔母が手紙を送ってくれた。　指定：コンマを用いたwho
4. Q14. ここが美術部が作品を展示した場所です。　指定：whereを使用
5. Q15. これが私がその知らせを聞いた日です。　指定：whenを使用
6. Q16. 先生が何を説明したのか、教えてください。　指定：whatを使用
7. Q17. 会議が延期されるかどうか決まっていない。　指定：whetherを使用
8. Q18. あなたは彼女がどこでその資料を見つけたか知っていますか。　指定：whereを使用
9. Q19. 私たちは二つの案を検討し、そのうち一つは実現可能だった。　指定：one of whichを使用
10. Q20. 彼が賞を受け取ったという知らせは全員を喜ばせた。　指定：the news thatを使用

模範英文と文法解説

1. Q11：This is the student whose younger sister is an architect.　理由：whose sisterは所有関係を示す。　注意：who sisterは不可。
2. Q12：Yesterday, I met a girl whose grandfather is a gardener.　理由：girlとgrandfatherの関係をwhoseで表す。　注意：whose以下の動詞の主語はgrandfather。
3. Q13：My aunt, who lives in Kyoto, sent me a letter.　理由：叔母が一人と定まっているので非制限用法。　注意：thatはこのコンマ用法には使わない。
4. Q14：This is the place where the art club displayed its work.　理由：場所の関係副詞whereで修飾する。　注意：where … thereは重複。
5. Q15：This is the day when I heard the news.　理由：時の先行詞dayをwhenで説明。　注意：疑問文の倒置をしない。
6. Q16：Please tell me what the teacher explained.　理由：whatが動詞explainedの目的語となる名詞節を導く。　注意：what did the teacher explainとしない。
7. Q17：It has not been decided whether the meeting will be postponed.　理由：形式主語itとwhether節。受動態を組み合わせる。　注意：whether will the meeting be postponedは不可。
8. Q18：Do you know where she found the document?　理由：外側は疑問文、内側はwhere＋主語＋動詞の順。　注意：where did she findを内側に置かない。
9. Q19：We considered two proposals, one of which was practical.　理由：whichはtwo proposalsを受ける非制限用法。　注意：コンマの後にone of them wasだけを置かない。
10. Q20：The news that he had received the prize pleased everyone.　理由：that節はnewsの具体的内容。受賞が知らせより先なのでhad receivedも自然。　注意：関係代名詞のthatで主語の欠落を補う構造ではない。

第3部｜分詞構文・比較表現を使う英作文10問

演習問題10問

1. Q21. 行き先が分からなかったので、彼は駅員に尋ねた。　指定：Not knowingで開始
2. Q22. 作業を終えた後、私たちは机を片づけた。　指定：Having finishedで開始
3. Q23. 先生に呼ばれたとき、私は本を読んでいた。　指定：Whenと進行形を使用
4. Q24. その少年は腕を組んで窓のそばに立っていた。　指定：with his armsを使用
5. Q25. その資料は生徒によって書かれたが、先生に確認された。　指定：written byを使用
6. Q26. この部屋はあの部屋の3倍の広さだ。　指定：three times asで開始せず文中使用
7. Q27. 練習すればするほど、私は自信を持てるようになった。　指定：The more …, the more …を使用
8. Q28. 私が読んだ本の中で、これが最も長い。　指定：the longestを使用
9. Q29. この机の高さはあの机の半分だ。　指定：half asを使用
10. Q30. どちらの回答も完全には正しくない。　指定：Neitherを主語にする

模範英文と文法解説

1. Q21：Not knowing where to go, he asked a station employee.　理由：分詞構文の意味上の主語はhe。where to goは疑問詞＋to。　注意：Not to knowではない。
2. Q22：Having finished the work, we cleared the tables.　理由：完了分詞構文で主節より前の終了を示す。　注意：Having finishは不可。
3. Q23：I was reading a book when the teacher called me.　理由：過去進行形は呼ばれた時点で進行していた行動。　注意：was readでは受動態になる。
4. Q24：The boy stood by the window with his arms crossed.　理由：with＋名詞＋過去分詞で状態を表す。　注意：with his arms crossingでは不自然。
5. Q25：The document written by the student was checked by the teacher.　理由：過去分詞writtenがdocumentを修飾し、主節も受動態。　注意：the document writing by the studentとはしない。
6. Q26：This room is three times as large as that one.　理由：倍率＋as＋原級＋asで面積・広さの比較。　注意：three times as larger asは不可。
7. Q27：The more I practiced, the more confident I became.　理由：the＋比較級を繰り返す相関構文。　注意：confidentの比較級はmore confident。
8. Q28：This is the longest book I have ever read.　理由：最上級＋I have ever readで経験の範囲。　注意：more longestは不可。
9. Q29：This desk is half as high as that one.　理由：高さの半分をhalf as high asで表す。　注意：half higher thanでは意味が異なる。
10. Q30：Neither answer is completely correct.　理由：neitherは2つのどちらも〜でない、単数扱いが基本。　注意：Not every answerとは否定の範囲が異なる。

第4部｜仮定法・否定・倒置の和文英訳10問

演習問題10問

1. Q31. もし私があなたなら、まず資料の日付を確かめるだろう。　指定：If I wereを使用
2. Q32. もし昨日その変更を知っていたら、早く来ただろう。　指定：If I hadを使用
3. Q33. 昨日あの写真を保存しておけばよかった。　指定：I wish I hadを使用
4. Q34. 彼はまるでその答えを知っているかのように話す。　指定：as ifを使用
5. Q35. すべての生徒がその案に反対したわけではない。　指定：Not allで開始
6. Q36. 一人もその規則を知らなかった。　指定：No oneで開始
7. Q37. 先生の説明の後になって初めて、私は問題に気づいた。　指定：Only afterで開始
8. Q38. 私はこれほど難しい質問を受けたことがない。　指定：Neverで開始
9. Q39. 彼女がもう一度その図を説明して初めて、私たちは理解した。　指定：Not untilで開始
10. Q40. その計画は十分な教員がいる場合に限り実施される。　指定：only ifを使用

模範英文と文法解説

1. Q31：If I were you, I would check the date of the document first.　理由：現在の反実仮想。　注意：If I am youは不可。
2. Q32：If I had known about the change yesterday, I would have arrived earlier.　理由：過去の反実仮想はif＋過去完了とwould have＋過去分詞。　注意：If I would have knownはこの指定構文には使わない。
3. Q33：I wish I had saved that photograph yesterday.　理由：過去の事実と異なる願望にwish＋過去完了。　注意：I wish I saveは不可。
4. Q34：He speaks as if he knew the answer.　理由：現在の事実に反するかどうかは話し手の見方次第だが、仮定的な表現としてknewを使用。　注意：as if he knowsも文脈により成立するが、この課題は仮定法を指定。
5. Q35：Not all students opposed the plan.　理由：部分否定であり、賛成した生徒がいる可能性を残す。　注意：No students opposedは別の意味。
6. Q36：No one knew the rule.　理由：全否定で主語no one。　注意：Not everyone knewとは異なる。
7. Q37：Only after the teacher’s explanation did I notice the problem.　理由：Only＋副詞句の前置でdid I noticeの倒置。　注意：did I noticedは不可。
8. Q38：Never have I been asked such a difficult question.　理由：否定語Neverの前置、現在完了の受動態。　注意：Never I have been askedではない。
9. Q39：Not until she explained the chart again did we understand it.　理由：Not until節の後に主節の倒置。　注意：Not until節そのものは平叙文語順。
10. Q40：The plan will be carried out only if enough teachers are available.　理由：only ifは必要条件。受動態will be carried out。　注意：実施が確定したとは読まない。

誤答を分野別に分類する

• Q1〜10：時制・推量・受動態・完了不定詞を確認。
• Q11〜20：whose・when・where・what・whetherなどの修飾と名詞節を確認。
• Q21〜30：分詞構文の主語・比較の倍率・neitherの単数扱いを確認。
• Q31〜40：仮定法・部分否定・全否定・否定語の倒置を確認。

7日間での復習方法

1日目〜4日目に各10問を解き、5日目は誤答の理由を説明します。6日目は模範英文を隠して解き直し、7日目は人名・場所・時刻を変えたオリジナル英文を作成してください。丸暗記だけでなく意味が同じかを検証します。

よくある質問

この40問はＺ会公式Step4の問題ですか？

いいえ。慶英会の独自制作で、出版社の掲載問題・解答や学校の過去問とは異なります。

模範解答と語句が違えば不正解ですか？

同じ意味と指定構文を満たす自然な英文は別解になり得ます。学校の採点条件がある場合はそちらが優先です。

Stage3のStep4とStep5はどう使い分けますか？

Step4型では英文を自分で組み立て、Step5型では初見の英文から根拠と条件を読み取ります。学校の進度に合わせて両方を復習すると、文法の理解が定着しているか確認できます。

次の無料教材と慶英会の学習相談

Step4英作文第4セット40問に続き、Step5読解第8セット40問で英文を読む練習に進めます。

慶英会では中高一貫校のNEW TREASUREのLesson・定期試験範囲・返却答案に応じて英作文の弱点を整理します。最大1か月無料体験・学習相談。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜Third Edition Stage3 文法問題集
• Ｚ会｜Third Edition Stage3 テキスト

公式情報確認日：2026年11月1日。独自40問・模範英文・全解説は慶英会制作であり、公式掲載教材ではありません。

NEW TREASURE Stage3関連の無料教材：40問の英作文を終えたら、記述と文法4択・初見Readの混合問題に挑戦できます。総合模擬テスト第11回60問から取り組んでください。問題・英文は慶英会独自制作で、出版社や学校の公式問題ではありません。

次の慶英会無料教材：第5セットの後は、過去完了・関係詞・比較・仮定法の別例文を白紙から書くStage3 Step4型英作文第6セット・独自記述40問をご利用ください。各設問は出版社の公式問題ではなく慶英会の独自制作です。

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