慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3で英語のお知らせや短い会話は読めても、グループチャットになると「誰が担当か」「変更前と変更後のどちらが正しいか」「送信しただけか、正式に提出したか」を取り違えることがあります。 重要なのは時刻・話者・確認済みかどうかを区別することです。慶英会では中高一貫校の中3向けに、学校行事・国際交流・調査・提出を題材にした完全オリジナルの英語チャット4題と、40問・全解答・日本語訳・根拠解説を用意しました。
本教材のチャット・名前・数字・日付・会場はすべて慶英会が創作した学習用の設定です。実際の学校・実在の生徒のメッセージではありません。Ｚ会の教科書本文や出版社の正規解答、学校の試験問題も転載していません。
結論｜英語チャット読解は「話者・時刻・確定・未確定」の4項目を記録
| 注目箇所 | 代表表現 | 答え方の注意 |
|---|---|---|
| 担当 | I’ll print it. | 申し出と完了は別 |
| 承認 | has approved | すでに許可された |
| 条件 | if we get permission | 現時点では未確定 |
| 期限 | by Wednesday at five | 水曜17時まで |
| 変更 | Update / instead | 後からの最新情報を確認 |
| 作業完了 | Submission completed | 提出完了と報告されている |
まず全メッセージを通読し、次に「誰が何をしたか」を時系列に沿って書き出します。相手の発言を疑う必要はありませんが、書かれていない完了を推測で足さないことが重要です。曜日の表記・午前午後・学校が指定した最終締切も同様に区別してください。
A｜文化祭ポスター制作：最新の担当は誰？
慶英会オリジナル英語チャット
Mon 16:05 / Aya
Can we finish the poster by Thursday? I can draw the main picture, but I can’t print it at home.
Mon 16:12 / Ken
I was going to print it, but my printer stopped working yesterday.
Mon 16:19 / Mina
I can use the printer in the school library on Wednesday if we get permission.
Mon 16:23 / Aya
Thanks. Let’s ask the librarian tomorrow. I’ll send the final picture by Tuesday at 8 p.m.
Tue 12:10 / Ken
Update: the library printer is available on Wednesday after 3:30 p.m. The librarian has approved our plan.
Tue 12:15 / Mina
Great. I’ll print the poster on Wednesday. Ken, could you check the spelling before I print it?
Tue 12:18 / Ken
Sure. Please send the final file to me by Tuesday at 8:30 p.m.
Tue 18:00 / Aya
The final picture is ready. I have shared it with both of you.
Q1. 最初にポスターの主な絵を描くと申し出たのは？
正答：Aya.
該当メッセージと判断理由：Mon 16:05のI can draw the main picture。
Q2. 健が自宅で印刷できない理由は？
正答：His printer stopped working.
該当メッセージと判断理由：my printer stopped working yesterday。
Q3. 月曜16:19の段階で図書館利用許可は確定していた？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：if we get permissionと条件付きで述べていた。
Q4. 利用許可が確定したのはどのメッセージ？
正答：Ken’s message at 12:10 on Tuesday.
該当メッセージと判断理由：has approved our planで許可済みと明示。
Q5. 図書館のプリンターが使えるのはいつ？
正答：On Wednesday after 3:30 p.m.
該当メッセージと判断理由：最新の更新連絡。
Q6. 最終的な印刷担当は誰？
正答：Mina.
該当メッセージと判断理由：I’ll print the poster on Wednesday。
Q7. 印刷前に綴りを確認する担当は誰？
正答：Ken.
該当メッセージと判断理由：Ken, could you check the spelling?と依頼された健がSureと承諾。
Q8. 健が最終ファイルを受け取る希望期限は？
正答：Tuesday at 8:30 p.m.
該当メッセージと判断理由：Please send … by Tuesday at 8:30。
Q9. 彩はその期限前に画像を共有した？
正答：Yes.
該当メッセージと判断理由：Tue 18:00は20:30より早い。ただし健が実際に綴りを確認したとはまだ書かれていない。
Q10. 『健はすでに校正を完了した』と判断できる？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：担当を引き受けただけで、完了の報告はない。
会話全体の日本語訳・要約：月曜、彩は文化祭ポスターの絵を描くと申し出たが自宅で印刷できない。健もプリンターの故障で印刷不可。美奈は学校図書館のプリンターを使う案を出したが、最初は許可が未確定。火曜正午過ぎに図書館員の承認を得て水曜午後3時30分以降に利用可能になり、美奈が印刷、健が印刷前に綴りを確認する担当となる。彩は火曜午後6時に最終画像を共有した。
B｜オンライン交流の時差：時刻はどの地域のもの？
慶英会オリジナル英語チャット
Wed 09:00 / Haru
Our partner class in Wellington wants to meet next Friday. They suggested 4 p.m. New Zealand time.
Wed 09:05 / Emma
Is that 4 p.m. in Japan? I don’t want anyone to miss the call.
Wed 09:10 / Haru
No. We must check the time difference for that date. I’ll confirm the exact Japan time with our teacher.
Wed 12:40 / Teacher
I have checked both local times. The video call will start at 12 noon Japan time next Friday. It will be 4 p.m. in Wellington. Please use these confirmed times, not a general time-zone rule.
Wed 12:45 / Emma
Thanks. Can we use the library for the call?
Wed 13:00 / Teacher
The library is reserved. We can use Room 204 instead.
Thu 10:00 / Haru
Please prepare one question each. You don’t have to write a full speech.
Q11. 最初の提案時刻に指定された地域は？
正答：New Zealand time.
該当メッセージと判断理由：4 p.m. New Zealand timeと明示。
Q12. エマが心配したことは？
正答：That someone might miss the call because of the time difference.
該当メッセージと判断理由：日本時間と現地時間を混同する懸念。
Q13. 教師が確定した日本時間の開始は？
正答：12 noon next Friday, Japan time.
該当メッセージと判断理由：the video call will start at 12 noon Japan time。
Q14. ウェリントンでの開始時刻は？
正答：4 p.m. next Friday.
該当メッセージと判断理由：4 p.m. in Wellington。
Q15. 日付を無視した固定時差だけで判断してよい？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：for that date／confirmed timesと明示。夏時間等の条件があり得る。
Q16. 図書館は利用できる？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：The library is reserved。
Q17. 最終会場は？
正答：Room 204.
該当メッセージと判断理由：We can use Room 204 instead。
Q18. 各自準備する質問数は？
正答：One question.
該当メッセージと判断理由：Please prepare one question each。
Q19. 全員が長いスピーチ原稿を書く義務はある？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：You don’t have to write a full speechは『義務がない』。禁止という意味ではない。
Q20. 会議URLは本文中で既に共有された？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：本文にURLは書かれていない。推測してリンクを捏造しない。
会話全体の日本語訳・要約：春はウェリントンの提携校から来週金曜の午後4時（ニュージーランド現地時刻）の提案があったと伝える。エマは日本の午後4時かと確認するが、時差は日付次第なので教師が照合。教師は当該日の通話開始を日本時間正午・ウェリントン時間午後4時と具体的に確定させた。図書館は予約済みなので204教室を利用する。各自質問1つを準備すればよく、長いスピーチは不要。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
C｜調査の数値と回答状況：『全員』に注意
慶英会オリジナル英語チャット
Fri 14:00 / Sora
I invited 50 students to answer our survey about the school garden.
Fri 16:20 / Mei
So far, 40 students have responded. Of those 40, 26 prefer flowers, 10 prefer vegetables, and 4 have no preference.
Fri 16:25 / Kaito
Can I write ‘Most students at our school prefer flowers’ on the slide?
Fri 16:29 / Mei
Not exactly. We only invited 50 students, and 10 of them haven’t replied. We don’t know the views of the whole school.
Fri 16:34 / Sora
How about ‘Twenty-six of the 40 respondents preferred flowers’?
Fri 16:37 / Kaito
That sounds accurate. I’ll use it.
Mon 08:20 / Mei
Update: five more students replied over the weekend. Four prefer vegetables and one prefers flowers. Please update the numbers before presenting.
Mon 08:30 / Sora
I’ll revise the chart and share the new figures after checking the totals.
Q21. 調査を依頼した人数は？
正答：50 students.
該当メッセージと判断理由：invited 50 students。
Q22. 金曜時点の回答者数は？
正答：40 students.
該当メッセージと判断理由：So far, 40 students have responded。
Q23. 金曜時点で花を選んだ人は？
正答：26 students.
該当メッセージと判断理由：26 prefer flowers。
Q24. 最初のスライド表現で不適切な部分は？
正答：Most students at our school.
該当メッセージと判断理由：調査対象は全校ではないため一般化できない。
Q25. 週末に新たに回答した人数は？
正答：Five students.
該当メッセージと判断理由：five more students replied。
Q26. 週末の追加回答で花を選んだ人は？
正答：One student.
該当メッセージと判断理由：one prefers flowers。
Q27. 月曜時点で花を選んだ合計人数は？
正答：27 students.
該当メッセージと判断理由：26＋1＝27。
Q28. 月曜時点で野菜を選んだ合計人数は？
正答：14 students.
該当メッセージと判断理由：10＋4＝14。
Q29. 月曜時点の回答者総数は？
正答：45 students.
該当メッセージと判断理由：40＋5＝45。未回答者は50−45＝5人。
Q30. 修正した図表は月曜08:30時点ですでに共有済み？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：I’ll revise … and share …は今後の予定。完了報告ではない。
会話全体の日本語訳・要約：空は校内菜園について50人に調査を依頼し、金曜時点で40人が回答。花26人、野菜10人、特に希望なし4人だった。海斗は『全校生徒の多数が花好き』と書こうとするが、対象は全校ではなく依頼した50人にすぎず、未回答もあったため不適切と指摘された。週末にさらに5人が回答し、野菜4人・花1人が加わった。月曜の時点で回答45人、花27人、野菜14人、希望なし4人となり、空が図表を修正する予定だが、修正版が共有済みとは書かれていない。
D｜課題提出とファイル版：送信・受理・確認を区別
慶英会オリジナル英語チャット
Mon 17:10 / Yuri
I finished the first draft of our English poster and uploaded draft_v1.pdf.
Mon 17:25 / Ryo
Thanks. The title is clear, but the chart on page two still shows last month’s numbers.
Mon 17:30 / Yuri
You’re right. I’ll correct the chart tonight and upload draft_v2.pdf.
Mon 20:00 / Yuri
I’ve uploaded draft_v2.pdf. I also changed ‘all students’ to ‘the 28 respondents’ in the conclusion.
Tue 08:15 / Ryo
I checked draft_v2.pdf. The figures match our notes now.
Tue 09:30 / Teacher
Please submit the final PDF through the school system by Wednesday at 5 p.m. Sharing it in this chat is not the same as submitting it.
Tue 10:00 / Yuri
Understood. I’ll submit the final file tomorrow morning.
Wed 09:05 / Yuri
Submission completed. The system showed a confirmation number.
Wed 09:10 / Ryo
Great! Let’s keep the confirmation message until the project is graded.
Q31. 最初のファイル名は？
正答：draft_v1.pdf.
該当メッセージと判断理由：Mon 17:10で共有。
Q32. 初稿の問題点は？
正答：The chart on page two showed last month’s numbers.
該当メッセージと判断理由：最新の数字を反映していなかった。
Q33. 改訂ファイル名は？
正答：draft_v2.pdf.
該当メッセージと判断理由：Mon 20:00に更新。
Q34. 結論で置き換えた表現は？
正答：‘all students’ was replaced with ‘the 28 respondents’.
該当メッセージと判断理由：全校と回答者という分母を区別。
Q35. 涼が改訂版の数字を確認したのはいつ？
正答：Tuesday at 8:15 a.m.
該当メッセージと判断理由：Tue 08:15でI checkedと報告。
Q36. 正式な提出締切は？
正答：Wednesday at 5 p.m.
該当メッセージと判断理由：through the school system by Wednesday at 5。
Q37. チャットにPDFを共有するだけで正式提出になる？
正答：No.
該当メッセージと判断理由：Sharing it in this chat is not the same as submitting it。
Q38. 百合が正式提出をしたと報告したのは？
正答：Wednesday at 9:05 a.m.
該当メッセージと判断理由：Submission completedと確認番号表示が根拠。
Q39. 提出は締切前に行われた？
正答：Yes.
該当メッセージと判断理由：水曜09:05は同日17:00より早い。
Q40. 最終提出の裏付けとなるものは？
正答：A confirmation number shown by the system.
該当メッセージと判断理由：確認番号は提出処理の手掛かり。採点完了を示すものではない。
会話全体の日本語訳・要約：百合は月曜午後5時10分に初稿draft_v1.pdfを共有。涼は2ページ目のグラフが先月の数字だと指摘し、百合は改訂版draft_v2.pdfを月曜午後8時にアップした。結論の『全生徒』を『回答者28人』へ修正した。火曜に涼が数字の一致を確認。教師は水曜午後5時までに学校のシステムへ最終PDFを提出するよう指示し、チャットで共有しただけでは正式提出にならないと注意した。百合は水曜午前9時5分に提出完了と確認番号表示を報告した。
よく間違う英語チャットの見分け方
I’ll check（これから確認する）とI’ve checked（確認した）は時制が異なります。We can use Room 204は使用が可能という情報ですが、部屋の使用を誰が承認したかまでは別に示されていない限り確定しません。By noonは正午を期限とする一方、at noonは正午という時点を示します。
会話が複数人にまたがる場合、同じ作業の担当が変わったり、古い情報が訂正されたりします。最初の書き込みと最後の確定メッセージを比較し、矛盾があれば訂正理由や承認を確認します。ただし最新のメッセージに明示されていない条件まで勝手に変更してはいけません。
40問の採点・復習法
各問1点、40点満点。36〜40点なら各チャットの要点を英語2文で要約し、28〜35点なら未確定・確定の設問を解き直します。18〜27点なら担当と期限を表に整理し、17点以下なら基本の時制、未来表現、by / until / at、現在完了に戻ります。これは慶英会が自主学習用に設定した基準で、学校の成績評価ではありません。
よくある質問
グループチャットの全文を暗記する必要がありますか？ 不要です。発言の日時・担当・条件・結論を取り出せるようにしてください。
すでに見たという意味の「既読」は、内容を承認したことですか？ いいえ。既読や閲覧と同意・完了・正式な提出は異なります。本文で実際に書かれた行為のみを採用します。
ここで使う時差は現実のニュージーランドと一致しますか？ 教材の会話内で教師が確認した時刻を与えた架空の例です。実際の国際交流では日付・夏時間・地域を確認し、公式の予定を優先してください。
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