慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3の英文法では、A・Bのどちらも文法的に正しいのに、日本語の意味が異なることがあります。 正誤判定だけでは見落としやすい、過去完了と過去進行形、must haveとshould have、関係代名詞の主格と目的格、not allとnone、仮定法過去と過去完了などを、慶英会独自の40組で比較します。
学校の定期テストでは、文法的に正しいだけでなく『指定された意味を表しているか』が重要です。このページの40問は、両方の英文を読み、指定された日本語を表す方を選ぶ形式。すべての英文について和訳と意味差の詳解を掲載しています。文脈により意味が重なる表現では、その点も説明しています。
これはＺ会の教科書例文や学校の試験問題を転載したものではなく、慶英会が新たに作成した無料演習です。Third Edition Stage3で学ぶ文法を中心に、英作文・和訳・長文読解へつながる事項をまとめています。
まず結論｜「正しい英文」と「同じ意味の英文」は違う
例えば、Not all students agreed. は『全員が賛成したわけではない』、None of the students agreed. は『一人も賛成しなかった』。どちらも正しい英文ですが、伝える事実が異なります。また、He must have left. は過去の推量、He had to leave. は過去の必要性です。単語を暗記するだけでなく、意味の焦点を判断してください。
解答手順は①日本語の時点・強さ・肯定／否定を明確にする、②A・B両方を自分で訳す、③一致する方を選ぶ、④解答欄の和訳と意味差を照合する、の順。全40問、目安40〜50分です。
問題編｜どちらも正しい英文から意味に合う方を選ぶ
時制・完了形｜同じ出来事でも時間が違う
問1. 健が電話したとき、読書中だった。
A. I was reading when Ken called.
B. I had read the book before Ken called.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問2. 彼女には京都へ行った経験がある。
A. She has gone to Kyoto.
B. She has been to Kyoto.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問3. 今もここに住んでおり、5年になる。
A. I have lived here for five years.
B. I lived here for five years before moving to Tokyo.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問4. その電車は9時に発車した。
A. The train had left by nine.
B. The train left at nine.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問5. 10時までにテストを終えていた。
A. By ten, we had finished the test.
B. At ten, we were finishing the test.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
助動詞＋have｜推量・後悔・義務の違い
問6. 彼は鍵を忘れたかもしれない。
A. He must have forgotten the key.
B. He may have forgotten the key.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問7. 電話してくれるべきだった。
A. You should have called me.
B. You didn’t have to call me.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問8. 彼は早く出発したに違いない。
A. He had to leave early.
B. He must have left early.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問9. 彼女がそのメッセージを見たはずはない。
A. She can’t have seen the message.
B. She didn’t see the message.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問10. 新しいノートを買う必要はなかった。
A. He needn’t have bought a new notebook.
B. He didn’t need to buy a new notebook.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
知覚・使役・受動態｜行為の途中と完了
問11. トムが道路を渡る一連の動きを見た。
A. I saw Tom cross the street.
B. I saw Tom crossing the street.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問12. 彼らは彼女が部屋を掃除するのを許した。
A. They made her clean the room.
B. They let her clean the room.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問13. 着いたとき、ドアは閉まっていた。
A. The door was closed when I arrived.
B. The door was being closed when I arrived.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問14. 報告書は今確認されている途中だ。
A. The report has been checked.
B. The report is being checked.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問15. その橋は1990年に建設された。
A. The bridge was built in 1990.
B. The bridge had been built by 1990.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
条件・理由・譲歩｜接続詞で意味が反転
問16. 雨が降っていたのに出発した。
A. We left because it was raining.
B. We left although it was raining.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問17. 6時までここに居続ける。
A. I will stay here until six.
B. I will be here by six.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問18. 勉強しても不合格になるかもしれない。
A. Unless you study, you may fail.
B. Even if you study, you may fail.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問19. 天気がよかったので彼女は外出した。
A. She went out because the weather was good.
B. She went out although the weather was bad.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問20. 雨が降らなければ家にいる。
A. If it rains, we will stay home.
B. If it doesn’t rain, we will stay home.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
関係詞・名詞節｜誰が何をしたか
問21. マヤを助けた少年を知っている。
A. I know the boy who helped Maya.
B. I know the boy whom Maya helped.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問22. ここは彼女が訪れた場所だ。
A. This is the place where she worked.
B. This is the place which she visited.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問23. 彼女が何を買ったのか知っている。
A. I know what she bought.
B. I know that she bought it.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問24. 彼女がここに住んでいるかどうか尋ねた。
A. I asked where she lived.
B. I asked whether she lived here.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問25. 兄（弟）は、大阪に住んでいて教師だ。
A. My brother, who lives in Osaka, is a teacher.
B. My brother who lives in Osaka is a teacher.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
数量・部分否定・比較｜一語で範囲が変わる
問26. 生徒は一人も賛成しなかった。
A. Not all students agreed.
B. None of the students agreed.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問27. この町には友人がほとんどいない。
A. She has few friends in this town.
B. She has a few friends in this town.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問28. 何人もの生徒が欠席している。
A. The number of students is increasing.
B. A number of students are absent.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問29. 彼女は健と同じくらい背が高い。
A. She is as tall as Ken.
B. She is not as tall as Ken.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問30. 旅行は普段の半分の時間で済んだ。
A. The trip took twice as long as usual.
B. The trip took half as long as usual.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
仮定法｜今の願望と過去の後悔
問31. 今お金持ちなら海外旅行するのに。
A. If I were rich, I would travel abroad.
B. If I had been rich, I would have traveled abroad.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問32. あのときフランス語を話していればよかったのに。
A. I wish I could speak French.
B. I wish I had spoken French.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問33. 彼女は答えを知っているかのように振る舞う（知っている可能性もある）。
A. She acts as if she knows the answer.
B. She acts as if she knew the answer.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問34. あのときあなたの助けがなければ失敗していただろう。
A. If it were not for your help, I would fail.
B. If it had not been for your help, I would have failed.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問35. 彼女が来てくれることを願っている。
A. I hope she will come.
B. I wish she would come.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
強調・副詞・倒置｜語順と限定範囲
問36. 確かにそのとおりだ。
A. So do I.
B. So I do.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問37. 健だけがその質問に答えた。
A. Only Ken answered the question.
B. Ken only answered the question.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問38. 里奈が送ったのはそのメールだった。
A. It was Rina who sent the email.
B. It was the email that Rina sent.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問39. これは以前一度も見たことがない。
A. I have never seen this before.
B. I have hardly ever seen this.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
問40. 彼女はまだ仕事を始めていない。
A. She is still working.
B. She is not working yet.
設問の日本語を表すのはA・Bのどちらですか。
全40問の正解・A/B両文の和訳・詳しい解説
時制・完了形｜同じ出来事でも時間が違う｜解答
1. 正解：A
Aの意味：健が電話したとき、読書中だった。
Bの意味：健が電話する前に、その本を読んでいた。
解説：was readingは電話時点に進行中。had readは電話より前の完了を示す。
2. 正解：B
Aの意味：彼女は京都へ行っていて、まだ戻っていない。
Bの意味：彼女には京都へ行った経験がある。
解説：has gone toは出かけて戻っていない状況、has been toは訪問経験を表すのが基本。
3. 正解：A
Aの意味：今もここに住んでおり、5年になる。
Bの意味：東京へ引っ越す前に、ここに5年間住んでいた。
解説：現在完了は現在とのつながり、before movingを伴う過去形は過去に区切られた期間。
4. 正解：B
Aの意味：その電車は9時までに発車していた。
Bの意味：その電車は9時に発車した。
解説：by nineは期限、at nineは特定時刻。had leftは過去の基準時までの完了。
5. 正解：A
Aの意味：10時までにテストを終えていた。
Bの意味：10時にはテストを終える最中だった。
解説：過去完了は結果、過去進行形はその時点の動作途中。
助動詞＋have｜推量・後悔・義務の違い｜解答
6. 正解：B
Aの意味：彼は鍵を忘れたに違いない。
Bの意味：彼は鍵を忘れたかもしれない。
解説：must haveは強い推量、may haveは可能性。どちらも確定した事実ではない。
7. 正解：A
Aの意味：電話してくれるべきだった。
Bの意味：電話をする必要はなかった。
解説：should have calledは過去への後悔・批判、didn’t have toは義務がなかったこと（実際に電話したかは確定しない）。
8. 正解：B
Aの意味：彼は早く出発しなければならなかった。
Bの意味：彼は早く出発したに違いない。
解説：had toは過去の必要・義務、must have leftは過去についての強い推量。
9. 正解：A
Aの意味：彼女がそのメッセージを見たはずはない。
Bの意味：彼女はそのメッセージを見なかった。
解説：can’t have seenは不可能だという推論、didn’t seeは事実を述べた過去形。
10. 正解：B
Aの意味：新しいノートを買ったが、買う必要はなかった。
Bの意味：新しいノートを買う必要はなかった。
解説：needn’t have boughtは実際に購入したことを含意する。didn’t need to buyは購入したかまでは指定しない。
知覚・使役・受動態｜行為の途中と完了｜解答
11. 正解：A
Aの意味：トムが道路を渡る一連の動きを見た。
Bの意味：トムが道路を渡っている途中を見た。
解説：see＋O＋原形は出来事を一まとまりに捉え、-ingは進行の場面に焦点。実際の状況により両方が適切な場合もある。
12. 正解：B
Aの意味：彼らは彼女に部屋を掃除させた。
Bの意味：彼らは彼女が部屋を掃除するのを許した。
解説：makeは強制・働きかけ、letは許可。
13. 正解：A
Aの意味：着いたとき、ドアは閉まっていた。
Bの意味：着いたとき、ドアは閉められている最中だった。
解説：was closedは閉じた状態を表すことができ、was being closedは動作途中の受動態。
14. 正解：B
Aの意味：報告書は確認済みだ。
Bの意味：報告書は今確認されている途中だ。
解説：has been checkedは現在完了の受動態、is being checkedは現在進行の受動態。
15. 正解：A
Aの意味：その橋は1990年に建設された。
Bの意味：その橋は1990年までに建設されていた。
解説：in 1990は建設年、by 1990は期限までに完成していたことを表す。
条件・理由・譲歩｜接続詞で意味が反転｜解答
16. 正解：B
Aの意味：雨が降っていたので出発した。
Bの意味：雨が降っていたのに出発した。
解説：becauseは理由、althoughは予想に反する譲歩を表す。
17. 正解：A
Aの意味：6時までここに居続ける。
Bの意味：6時までにはここに来ている。
解説：untilは継続の終点、byはそれまでに達成する期限。
18. 正解：B
Aの意味：勉強しなければ不合格になるかもしれない。
Bの意味：勉強しても不合格になるかもしれない。
解説：unlessは否定条件、even ifはその条件でも結果があり得るという譲歩。
19. 正解：A
Aの意味：天気がよかったので彼女は外出した。
Bの意味：天気が悪かったのに彼女は外出した。
解説：becauseとalthoughで因果と譲歩が対照的になる。
20. 正解：B
Aの意味：雨が降れば家にいる。
Bの意味：雨が降らなければ家にいる。
解説：if節にnotを入れると条件が逆転する。
関係詞・名詞節｜誰が何をしたか｜解答
21. 正解：A
Aの意味：マヤを助けた少年を知っている。
Bの意味：マヤが助けた少年を知っている。
解説：who helped Mayaはboyが助けた側、whom Maya helpedはboyが助けられた側。目的格whomは口語でwhoも使われる。
22. 正解：B
Aの意味：ここは彼女が働いていた場所だ。
Bの意味：ここは彼女が訪れた場所だ。
解説：where she workedは場所を示す関係副詞、which she visitedは目的語としての関係代名詞。
23. 正解：A
Aの意味：彼女が何を買ったのか知っている。
Bの意味：彼女がそれを買ったということを知っている。
解説：whatは購入物の内容、that節はitを買ったという事実の内容。
24. 正解：B
Aの意味：彼女がどこに住んでいたか尋ねた。
Bの意味：彼女がここに住んでいるかどうか尋ねた。
解説：whereは場所の質問、whetherはyes/noの質問。
25. 正解：A
Aの意味：兄（弟）は、大阪に住んでいて教師だ。
Bの意味：大阪に住んでいる方の兄（弟）は教師だ。
解説：コンマ付きは補足説明、コンマなしは兄弟の中から人物を特定する文脈に使う。コンマだけで兄弟の人数は断定しない。
数量・部分否定・比較｜一語で範囲が変わる｜解答
26. 正解：B
Aの意味：生徒全員が賛成したわけではない。
Bの意味：生徒は一人も賛成しなかった。
解説：not allは部分否定、noneは全体否定。
27. 正解：A
Aの意味：この町には友人がほとんどいない。
Bの意味：この町には少数だが友人がいる。
解説：fewは少なさへの否定的評価、a fewは少しはいるという肯定的ニュアンス。
28. 正解：B
Aの意味：生徒の人数が増加している。
Bの意味：何人もの生徒が欠席している。
解説：the number ofは『人数』が主語で単数、a number ofは『多くの生徒』で複数扱い。
29. 正解：A
Aの意味：彼女は健と同じくらい背が高い。
Bの意味：彼女は健ほど背が高くない。
解説：not as＋原級＋asで同等性を否定する。
30. 正解：B
Aの意味：旅行は普段の2倍の時間がかかった。
Bの意味：旅行は普段の半分の時間で済んだ。
解説：twiceとhalfで所要時間の比率が逆になる。
仮定法｜今の願望と過去の後悔｜解答
31. 正解：A
Aの意味：今お金持ちなら海外旅行するのに。
Bの意味：あのときお金持ちだったら海外旅行していたのに。
解説：仮定法過去は現在の反事実、仮定法過去完了は過去の反事実。
32. 正解：B
Aの意味：今フランス語を話せたらいいのに。
Bの意味：あのときフランス語を話していればよかったのに。
解説：wish＋couldは今の能力の願望、wish＋had spokenは過去の後悔。
33. 正解：A
Aの意味：彼女は答えを知っているかのように振る舞う（知っている可能性もある）。
Bの意味：彼女は実際は知らないかもしれないのに、知っているかのように振る舞う。
解説：as if＋現在形は現実の可能性を残す表現、過去形は非現実的な想定を強調。過去形だけで『知らない』と確定はできない。
34. 正解：B
Aの意味：今あなたの助けがなければ失敗するだろう。
Bの意味：あのときあなたの助けがなければ失敗していただろう。
解説：were not forは現在の仮定、had not been forは過去の仮定。
35. 正解：A
Aの意味：彼女が来てくれることを願っている。
Bの意味：彼女が来てくれればいいのに（現状へのもどかしさがある）。
解説：hopeは実現を望む通常の期待、wish … wouldは現状を変えてほしいという気持ちが強い。
強調・副詞・倒置｜語順と限定範囲｜解答
36. 正解：B
Aの意味：私もそうだ。
Bの意味：確かにそのとおりだ。
解説：So do Iは相手の肯定に『私も』、So I doは自分についての事実を認めたり思い出したりする。
37. 正解：A
Aの意味：健だけがその質問に答えた。
Bの意味：健は質問に答えただけだった。
解説：onlyの位置で限定する対象が変わる。文脈によって焦点の解釈は変わり得る。
38. 正解：B
Aの意味：メールを送ったのは里奈だった。
Bの意味：里奈が送ったのはそのメールだった。
解説：It was … who/thatの強調箇所が人か物かで異なる。
39. 正解：A
Aの意味：これは以前一度も見たことがない。
Bの意味：これを以前に見たことはほとんどない。
解説：neverは頻度ゼロ、hardly everは非常に低頻度。
40. 正解：B
Aの意味：彼女はまだ仕事をしている。
Bの意味：彼女はまだ仕事を始めていない。
解説：stillは継続、not … yetは今まで未実行・未開始を表す。
覚える順番｜5つの意味差を最優先に
失点しやすいのは、①過去の出来事の先後関係、②推量と事実・義務、③行為をする人とされる人、④部分否定と全体否定、⑤現在の仮定と過去の仮定です。間違えた設問はA・Bの両方を日本語から英語へ書き戻し、単に正解の文字だけを暗記しないでください。
よくある質問
Q. A・Bの両方が文法的に正しければどちらを書いてもよいですか？
いいえ。設問の日本語や前後の状況が指定されている場合、意味が合う方を選びます。自由英作文なら複数の自然な答えが成立することがありますが、指定条件に反する訳し分けは誤答になります。
Q. as if she knewは『本当は知らない』と断定できますか？
断定できません。非現実的な想定を強調する形ですが、実際に知っているかどうかは文脈によります。英文から確定できないことを断定しないようにしましょう。
Q. must haveとhad toはどう見分けますか？
must have＋過去分詞は『〜したに違いない』という推量、had to＋動詞原形は『〜しなければならなかった』という義務・必要です。動詞の形と意味を一緒に確認してください。
Q. この40問はStage3のどこを復習する教材ですか？
過去完了、助動詞、不定詞・受動態、関係詞、比較、仮定法、強調・否定・倒置など、Stage3の主要な文法事項を横断します。使用している学校のLesson進度に合わせ、既習分野から解いてください。
関連教材・学習相談
Stage3の誤り0・1・2箇所を見抜く正誤判定40問では、文法的な誤りの有無を確認できます。今回の教材では、その次の段階として「正しくても意味が違う」英文を見分けます。全12Lessonの文法120問も復習にご利用ください。
意味差を和訳で確認する：Stage3の誤訳訂正40問では、must have・not all・仮定法などを誤った日本語訳から修正します。文法的に正しい英文でも意味が変わることを確認してください。
文法の説明自体も正しいか：Stage3全12Lessonの文法ルール正誤判定40問で、正しい英文と誤った説明の区別を練習できます。
意味と文法の両方を判定：4択から正しい英文を必ず2つ選ぶ独自40問では、160選択肢のうち正答と誤答の根拠を確認できます。
学校の定期テストの失点原因や和文英訳の違いについては、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で個別に確認できます。
参考：Ｚ会『NEW TREASURE Third Edition Stage3』公式案内、Stage3文法問題集。本ページの問題・英文・和訳は慶英会の独自制作です。
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