結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2 Lesson 3の5文型では、look・sound・smell・taste・feelがSVC（主語＋動詞＋補語）を作る場合、後ろに形容詞を置くのが基本です。The soup smells good.／The idea sounds interesting. が自然で、smells well／sounds interestingly とすると文脈に合いません。ただしlook carefully at …のlookは動作であり、副詞carefullyを使います。慶英会の独自40問・全解答・初見英文で見分けます。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
Ｚ会『NEW TREASURE Third Edition Stage2』ではLesson 3でSV・SVC・SVO・SVOO・SVOCの文型を学びます。本記事はSVCになる感覚動詞・状態変化動詞に特化した慶英会オリジナルの補充問題です。実際の出版社・学校の例題や定期テストを転載したものではありません。学校の採用版・試験範囲を優先してください。
まず覚えるSVCの5文型判定
- The music sounds good. はmusic＝good（主語の性質）なのでSVC。
- Ken looked carefully at the picture. はlooked atが『見る』動作でcarefullyは副詞。
- The room became quiet. はroom＝quietという状態の変化なのでSVC。
- The news made the room quiet. はroom＝quietという目的語と補語の関係なのでSVOC。
lookは同じ単語でもSVCと動作で変わる
The map looks clear. は地図が分かりやすそうだという主語の印象です。She looked carefully at the map. は地図を見る行動の仕方を説明します。文型を決める際は『lookの後ろだから必ず形容詞』ではなく、lookが状態を表すのか、動作を表すのかを確認しましょう。
feel wellのwellは形容詞になることがある
I feel good. は気分がよい・満足している、I feel well. は体調がよいという意味で自然に使われます。後者のwellは健康なという意味の形容詞的な用法で、feel＋副詞の例外という理解ではありません。単純にgoodだけが正しいとは覚えないでください。
grow・turnは状態変化か動作かで判断
The children grew quiet. は静かになったという状態の変化で補語quiet。The plants grew quickly. は成長する動作の速さを示すので副詞quicklyです。同じ英単語でも意味と構造で形容詞・副詞を選びます。
問題編｜感覚動詞とSVCの独自40問
1．look／sound／smell／taste／feelの後ろは形容詞（Q1〜Q8）
何がどんな状態なのか、どの動作をどのように行うのかを判断して答えてください。
- Q1. The soup smells (good / well).
- Q2. Your idea sounds (interesting / interestingly).
- Q3. This tea tastes (sweet / sweetly).
- Q4. The new uniform looks (comfortable / comfortably).
- Q5. I feel (nervous / nervously) before the speech.
- Q6. The flowers smell (nice / nicely).
- Q7. That explanation sounds (clear / clearly).
- Q8. After the long walk, the students felt (tired / tiredly).
2．感覚動詞が動作を表すときは副詞（Q9〜Q16）
何がどんな状態なのか、どの動作をどのように行うのかを判断して答えてください。
- Q9. Ken looked (careful / carefully) at the painting.
- Q10. The librarian spoke (quiet / quietly) to the group.
- Q11. She smelled the flowers (careful / carefully) to identify the scent.
- Q12. The students listened (careful / carefully) to the instructions.
- Q13. He looked (happy / happily) when the result was announced.〔うれしそうな表情〕
- Q14. He smiled (happy / happily) after the announcement.
- Q15. The children grew (quiet / quietly) when the teacher began.〔静かになった〕
- Q16. The plants grew (quick / quickly) in the warm room.〔速く育った〕
3．become・get・remain・seemをSVCで使う（Q17〜Q24）
何がどんな状態なのか、どの動作をどのように行うのかを判断して答えてください。
- Q17. The classroom became (silent / silently) after the announcement.
- Q18. The weather got (cold / coldly) in the evening.
- Q19. The information seems (correct / correctly) at first.
- Q20. The students remained (calm / calmly) during the drill.
- Q21. The milk turned (sour / sourly).
- Q22. The teacher became (a guide / guided).〔案内担当者になった〕
- Q23. The answer appeared (simple / simply) to the new students.
- Q24. The room stayed (clean / cleanly) after the event.
4．SVCとSVO・SVOCの誤文訂正と英作文（Q25〜Q32）
何がどんな状態なのか、どの動作をどのように行うのかを判断して答えてください。
- Q25. Correct: The soup tastes deliciously.
- Q26. Correct: Your plan sounds wonderfully.
- Q27. Correct: The children looked happily after the game.〔幸せそうに見えた〕
- Q28. Correct: Ken watched the film careful.
- Q29. Correct: The music made me happily.
- Q30. Translate: 『その音楽は美しく聞こえます』 using sound.
- Q31. Translate: 『その生徒は注意深く地図を見ました』 using look at.
- Q32. Translate: 『教室は静かなままでした』 using remain.
5．音楽・食品展示の初見英文8問（Q33〜Q40）
A fictional middle-school English club prepared an exhibition about food, music, and school life. During rehearsal, Yui tasted a sample of tea and said, ‘This tea tastes sweet.’ Ken smelled some flowers and said, ‘They smell wonderful.’ Their teacher explained that the adjectives sweet and wonderful described the subjects, not how the students performed an action.
Later, the students watched a short school performance. Hana said, ‘The music sounds beautiful.’ She then listened carefully to the recording to check one difficult word. In the first sentence, beautiful described the music’s sound. In the second, carefully described Hana’s listening action. A student wrote ‘The music sounds beautifully’ on a draft poster, but the team corrected it before the exhibition opened.
During preparations, the school hall became quiet when visitors entered. The volunteers remained calm, although they were nervous before speaking. Another student looked carefully at a map to find the correct room. The map itself looked clear and easy to read. The class saw that the same verb could have different grammatical roles in different sentences.
After the event, the teacher asked the group to describe what it had observed. Some visitors said the explanations were clear, but the club did not measure improvements in examination scores or claim that every visitor had learned the new grammar. Its report used the simple facts that had been recorded.
- Q33. What did the tea taste like?
- Q34. How did the flowers smell?
- Q35. What did Hana say about the music?
- Q36. What did Hana do carefully?
- Q37. What mistake did a student make on the draft poster?
- Q38. What happened to the hall when visitors entered?
- Q39. How did the map look?
- Q40. Did the project prove that test scores improved?
全40問の解答と文型判定の根拠
各問1点の40点満点で自己採点できます。英作文は指定した文型と意味を満たす自然な別解も認めます。補語が主語を説明するか、目的語を説明するか、動作を副詞が修飾するかの違いを説明してください。
look／sound／smell／taste／feelの後ろは形容詞の解答（Q1〜Q8）
- Q1. good — スープの性質を表す補語good。wellはこの文脈で不自然。
- Q2. interesting — idea＝interestingという主語の性質。
- Q3. sweet — teaの味の性質を表す形容詞。
- Q4. comfortable — uniformの見た目の印象という補語。
- Q5. nervous — Iの心理状態を表す補語。
- Q6. nice — flowersの性質を形容詞niceが説明。
- Q7. clear — explanation＝clearというSVC。
- Q8. tired — 学生の状態を表す形容詞tired。
感覚動詞が動作を表すときは副詞の解答（Q9〜Q16）
- Q9. carefully — looked atは『見る』動作。方法を副詞で修飾。
- Q10. quietly — spokeという動作の様子。
- Q11. carefully — smelled the flowersは嗅ぐという動作。
- Q12. carefully — listenedを修飾する副詞。
- Q13. happy — 見た目の状態・印象を表すSVC。
- Q14. happily — smiledという動作の様子。
- Q15. quiet — growが状態変化を示し補語quiet。
- Q16. quickly — grewが成長という動作、速さを副詞で修飾。
become・get・remain・seemをSVCで使うの解答（Q17〜Q24）
- Q17. silent — 教室の状態が静かになった。
- Q18. cold — get＋形容詞で状態の変化。
- Q19. correct — information＝correctと判断する。
- Q20. calm — remain＋形容詞で状態の継続。
- Q21. sour — turn＋形容詞で状態の変化。
- Q22. a guide — becomeは名詞補語も取る。
- Q23. simple — 見た印象でanswer＝simple。
- Q24. clean — stay＋形容詞で状態の継続。
SVCとSVO・SVOCの誤文訂正と英作文の解答（Q25〜Q32）
- Q25. The soup tastes delicious. — 味の印象を形容詞で表す。
- Q26. Your plan sounds wonderful. — plan＝wonderful。
- Q27. The children looked happy after the game. — looked＝状態のSVC。
- Q28. Ken watched the film carefully. — watchは目的語filmを取る動作で副詞。
- Q29. The music made me happy. — me＝happyというSVOCの補語。
- Q30. The music sounds beautiful. — sound＋形容詞beautiful。
- Q31. The student looked carefully at the map. — look atという動作をcarefullyで修飾。
- Q32. The classroom remained quiet. — remain＋形容詞。
読解Q33〜Q40の解答
- Q33. Sweet. — The adjective sweet describes the tea.
- Q34. Wonderful. — Wonderful is a subject complement.
- Q35. It sounded beautiful. — Beautiful describes music.
- Q36. She listened to the recording. — Carefully modifies the action listened.
- Q37. The student wrote ‘sounds beautifully’. — After linking sound, the adjective beautiful is needed.
- Q38. It became quiet. — Become＋adjective indicates change of state.
- Q39. Clear and easy to read. — Look is a linking verb in this sentence.
- Q40. No. — No outcome measurement was conducted.
失点別・7日間でSVCを定着
- 感覚動詞：look／sound／smell／taste／feel＋形容詞で主語の状態を説明する。
- 動作動詞：look at／listen to／watchなどの動作を副詞で修飾する。
- 状態変化：become／get／grow／turn／remain＋補語の意味を確認する。
- SVOCとの違い：make＋人＋happyなど目的語の状態を表す文型と比べる。
1〜4日目に各分野8問、5日目に展示会のオリジナル読解8問を解きます。6日目は感覚動詞がSVCになる英文と動作を示す英文をそれぞれ8文作り、7日目に40問を再テストします。正解できても『主語＝補語』の関係を説明できない場合は再復習しましょう。
よくある質問
The soup smells wellは正しいですか？
普通にスープのよい匂いを述べるならThe soup smells good.が自然です。
I feel wellは間違いですか？
いいえ。体調がよいという意味で自然に使えます。wellは健康なという意味の形容詞として働きます。
lookの後ろは必ず形容詞ですか？
いいえ。look atのような動作ではcarefullyなどの副詞を使えます。
この教材はStage2の教科書問題ですか？
いいえ。公式カリキュラムの文型項目に対応した慶英会の独自40問です。
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公式教材案内の確認日：2026年10月26日。すべての英文・40問・全解答は慶英会が独自に制作したもので、出版社や学校の公式問題を転載していません。