NEW TREASURE Stage2の多義語40問｜get・take・run・leave・holdは文脈で意味が変わる【全解答】

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NEW TREASURE Stage2の英単語を覚えているのに初見Readが読めない場合、同じ動詞に複数の意味があることを見落としている可能性があります。 getを常に『手に入れる』、runを常に『走る』と訳すと、get home（帰宅する）・run a store（店を経営する）などを読み違えます。慶英会では中高一貫校の中2前後に向けて、get・take・run・leave・holdの5語を8例ずつ、計40問で学べる独自の無料教材を制作しました。

この記事はNEW TREASURE（ニュートレジャー）Third Edition Stage2の語彙・Read・英作文を補強する慶英会オリジナル教材です。出版社の単語リストや例文・公式問題を転載したものではありません。学校の版・Lessonにより既習の語法が違うため、授業の進度に応じて利用してください。

多義語は『一語＝一つの日本語』では解けない

動詞の意味は、後ろの名詞・前置詞・副詞や文の主語から決まります。たとえばThe hall can hold 200 people.のholdは『持つ』ではなく『収容する』です。run a shopとrun fastも同じrunですが、目的語と主語を見ると意味が変わることが分かります。主語→動詞→目的語・補語→文脈の順に読み、最初に思い浮かんだ訳語に固定しないことが重要です。

学習の進め方｜5つの動詞・40問

• ① 英文を読み、指定された動詞・動詞句がこの文でどういう意味か日本語で答える。
• ② 英文をその意味に近い別の英語（arrive、manage、remainなど）で言い換えてみる。
• ③ 解答と理由を確認してから、主語・目的語を変えた新しい英文を1つ作る。
• ④ 1日後と7日後に40問を再解答し、別の意味に戻ってしまう語を重点復習する。

各問1点の40点満点は慶英会の学習用目安で、学校の公式採点とは異なります。自然な日本語訳で本文と意味が一致していれば、模範と表現が違っても正解にできます。

1｜get｜受け取る・到着する・理解する・変化する（Q1〜8）

目標：「get」の語義を1つに決めつけず、前後の語と文脈から選びます。

問題 Q1〜Q8

1. Q1. I got a letter from my friend yesterday. — 文中の「got」を自然な日本語で説明しなさい。
2. Q2. Did you get home before nine? — 文中の「get home」を自然な日本語で説明しなさい。
3. Q3. He got better after a week. — 文中の「got better」を自然な日本語で説明しなさい。
4. Q4. Please get ready for the test. — 文中の「get ready」を自然な日本語で説明しなさい。
5. Q5. I didn’t get the joke at first. — 文中の「get the joke」を自然な日本語で説明しなさい。
6. Q6. She got her brother to carry the box. — 文中の「got her brother to carry」を自然な日本語で説明しなさい。
7. Q7. It gets dark early in winter. — 文中の「gets dark」を自然な日本語で説明しなさい。
8. Q8. We got on the bus at the station. — 文中の「got on」を自然な日本語で説明しなさい。

全解答・理由 Q1〜Q8

1. Q1. 手紙を受け取った。理由：a letterが目的語であり、getはreceiveに近い意味。過去形got。
2. Q2. 帰宅する／家に着く。理由：get＋homeでarrive home。homeの前にtoを付けない。
3. Q3. よくなった。理由：get＋形容詞で状態変化。became betterに近い。
4. Q4. 準備を整える。理由：get ready forで『〜への準備ができる状態になる』。
5. Q5. 冗談の意味を理解する。理由：getはunderstandの意味でも使う。受け取るとは訳さない。
6. Q6. 弟に箱を運んでもらうようにした。理由：get＋人＋to不定詞で人に行動してもらう。make＋人＋原形とは形が違う。
7. Q7. 暗くなる。理由：get＋形容詞は変化。三単現gets。
8. Q8. バスに乗った。理由：get on＋bus/train。車・タクシーなどではget inを使うことが多い。

発展練習：getを使う文を自分で2文作り、2文が異なる意味になるようにしてください。例文を暗記するだけでなく、目的語や補語の違いを説明します。

2｜take｜移動手段・必要時間・世話・参加・出来事（Q9〜16）

目標：「take」の語義を1つに決めつけず、前後の語と文脈から選びます。

問題 Q9〜Q16

9. Q9. We took the train to the museum. — 文中の「took the train」を自然な日本語で説明しなさい。
10. Q10. Mika took photos of the flowers. — 文中の「took photos」を自然な日本語で説明しなさい。
11. Q11. The homework took two hours. — 文中の「took two hours」を自然な日本語で説明しなさい。
12. Q12. My sister takes care of our plants. — 文中の「takes care of」を自然な日本語で説明しなさい。
13. Q13. Ten students took part in the event. — 文中の「took part in」を自然な日本語で説明しなさい。
14. Q14. Let’s take a look at the new chart. — 文中の「take a look at」を自然な日本語で説明しなさい。
15. Q15. Please take your shoes off before entering. — 文中の「take … off」を自然な日本語で説明しなさい。
16. Q16. The meeting took place on Sunday. — 文中の「took place」を自然な日本語で説明しなさい。

全解答・理由 Q9〜Q16

9. Q9. 電車を利用して行った。理由：take＋交通手段。持ち上げるという意味ではない。
10. Q10. 写真を撮った。理由：take a photo／take photosは撮影するという連語。
11. Q11. 2時間かかった。理由：物事を主語にtake＋時間。時間の所要を表す。
12. Q12. 世話をしている。理由：take care ofはlook afterに近い。三単現takes。
13. Q13. イベントに参加した。理由：take part in＝participate in。
14. Q14. 新しい図表を見てみる。理由：take a look atはlook atと意味が近い。
15. Q15. 靴を脱ぐ。理由：take off＋服・靴＝脱ぐ。目的語を間に置ける。
16. Q16. 会議が日曜日に開かれた。理由：take place＝happen／be held。場所を取ると直訳しない。

発展練習：takeを使う文を自分で2文作り、2文が異なる意味になるようにしてください。例文を暗記するだけでなく、目的語や補語の違いを説明します。

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3｜run｜走る・運営する・運行する・実行する（Q17〜24）

目標：「run」の語義を1つに決めつけず、前後の語と文脈から選びます。

問題 Q17〜Q24

17. Q17. The children ran across the playground. — 文中の「ran」を自然な日本語で説明しなさい。
18. Q18. Her family runs a small bookstore. — 文中の「runs」を自然な日本語で説明しなさい。
19. Q19. The buses run every fifteen minutes. — 文中の「run」を自然な日本語で説明しなさい。
20. Q20. We are running out of time. — 文中の「running out of time」を自然な日本語で説明しなさい。
21. Q21. Please run the program again. — 文中の「run the program」を自然な日本語で説明しなさい。
22. Q22. The club ran a small experiment. — 文中の「ran an experiment」を自然な日本語で説明しなさい。
23. Q23. Rainwater ran down the wall. — 文中の「ran down」を自然な日本語で説明しなさい。
24. Q24. We are running late for the meeting. — 文中の「running late」を自然な日本語で説明しなさい。

全解答・理由 Q17〜Q24

17. Q17. 走った。理由：身体を使って速く移動するrunの過去形ran。
18. Q18. 経営している。理由：run a store／business＝運営する。三単現runs。
19. Q19. 運行する。理由：交通機関が運行する意味。15分おきの頻度。
20. Q20. 時間がなくなりかけている。理由：run out of＋資源で残量が尽きる意味。
21. Q21. プログラムを再び実行する。理由：コンピューターのプログラムを動かす意味のrun。
22. Q22. 小さな実験を実施した。理由：run an experimentはconduct an experimentに近い。
23. Q23. 壁を伝って流れ落ちた。理由：水が移動する意味のrun。
24. Q24. 会議に遅れそうになっている。理由：run lateで予定より遅れている状態。

発展練習：runを使う文を自分で2文作り、2文が異なる意味になるようにしてください。例文を暗記するだけでなく、目的語や補語の違いを説明します。

4｜leave｜出発する・置き忘れる・残しておく・任せる（Q25〜32）

目標：「leave」の語義を1つに決めつけず、前後の語と文脈から選びます。

問題 Q25〜Q32

25. Q25. I leave home at seven every morning. — 文中の「leave home」を自然な日本語で説明しなさい。
26. Q26. Ken left his umbrella at school. — 文中の「left his umbrella」を自然な日本語で説明しなさい。
27. Q27. Please leave a message for the teacher. — 文中の「leave a message」を自然な日本語で説明しなさい。
28. Q28. Please leave the door open. — 文中の「leave the door open」を自然な日本語で説明しなさい。
29. Q29. The train leaves for Osaka at nine. — 文中の「leaves for Osaka」を自然な日本語で説明しなさい。
30. Q30. She left the team last month. — 文中の「left the team」を自然な日本語で説明しなさい。
31. Q31. There are only two sandwiches left. — 文中の「left」を自然な日本語で説明しなさい。
32. Q32. We will leave the decision to the committee. — 文中の「leave the decision to」を自然な日本語で説明しなさい。

全解答・理由 Q25〜Q32

25. Q25. 毎朝7時に家を出る。理由：出発する意味。leaveは目的地を必要としない場合もある。
26. Q26. 傘を学校に置いてきた。理由：leave＋物＋場所で置き忘れたり残したりする。
27. Q27. 先生への伝言を残す。理由：後から読める情報を残しておく意味。
28. Q28. ドアを開けたままにしておく。理由：leave＋目的語＋形容詞で状態を保つ。
29. Q29. 大阪へ向けて出発する。理由：leave for＋目的地。現在形で時刻表の予定も表す。
30. Q30. 先月チームを辞めた。理由：組織から離れる意味のleave。
31. Q31. 残っている。理由：過去分詞leftがsandwichesの残存を説明。
32. Q32. 委員会に判断を任せる。理由：leave A to Bで決定・仕事をBに任せる。

発展練習：leaveを使う文を自分で2文作り、2文が異なる意味になるようにしてください。例文を暗記するだけでなく、目的語や補語の違いを説明します。

5｜hold｜持つ・開催する・収容する・保持する（Q33〜40）

目標：「hold」の語義を1つに決めつけず、前後の語と文脈から選びます。

問題 Q33〜Q40

33. Q33. Hold the handle firmly. — 文中の「Hold」を自然な日本語で説明しなさい。
34. Q34. The school will hold an open day. — 文中の「hold」を自然な日本語で説明しなさい。
35. Q35. The hall can hold 200 people. — 文中の「hold」を自然な日本語で説明しなさい。
36. Q36. He held his breath under water. — 文中の「held his breath」を自然な日本語で説明しなさい。
37. Q37. I hold a different view. — 文中の「hold a different view」を自然な日本語で説明しなさい。
38. Q38. Could you hold the door for me? — 文中の「hold the door」を自然な日本語で説明しなさい。
39. Q39. She still holds the school record. — 文中の「holds the school record」を自然な日本語で説明しなさい。
40. Q40. Hold on a moment, please. — 文中の「Hold on」を自然な日本語で説明しなさい。

全解答・理由 Q33〜Q40

33. Q33. 取っ手をしっかり持つ。理由：物を手に持つ・握るという意味。
34. Q34. 説明会・公開日を開催する。理由：hold an event＝開催する。
35. Q35. 200人を収容できる。理由：場所を主語にhold＋人数で収容能力。
36. Q36. 水中で息を止めた。理由：hold one’s breathは一時的に息を止める。
37. Q37. 異なる意見を持っている。理由：view（見解）と組み合わせたやや改まった表現。
38. Q38. ドアを押さえて開けておく。理由：ドアを閉まらないよう保持する。
39. Q39. 学校記録を保持している。理由：recordを保持する、記録保持者である。
40. Q40. 少しお待ちください。理由：会話のhold onは待つという意味。電話の応答にも使う。

発展練習：holdを使う文を自分で2文作り、2文が異なる意味になるようにしてください。例文を暗記するだけでなく、目的語や補語の違いを説明します。

間違えやすい対比｜前後の語で意味が変わる

• get home / get a letter：homeが続けば帰宅、a letterが目的語なら手紙を受け取る。
• take a train / take two hours：乗り物か必要な時間かで意味が変わる。
• run fast / run a store：走る人なのか店を運営する人なのか、目的語を確認。
• leave home / leave the door open：出発と、状態を維持する用法を区別。
• hold a meeting / hold a record：行事を開くのか記録を保持するのか。

7日間の復習

1日目はget・take、2日目はrun、3日目はleave・holdを解き、4日目に誤答だけ再回答します。5日目は英語の一文を日本語に訳すだけでなく、簡単な英語で言い換えます。6日目には自分の学校生活を題材に8つの短文を書き、7日目に40問を解答を隠して再テストしてください。学校のRead・英作文で同じ語が登場したときに、本記事とは異なる意味もあるかを確認できれば応用につながります。

よくある質問

getは必ず『手に入れる』という意味ですか？

いいえ。get home＝到着する、get dark＝暗くなる、get a joke＝冗談を理解するなど、後ろの語によって意味が大きく変わります。

runの多義語はStage2のどのLessonで習いますか？

本教材はStage2の読解へ応用するための独自語彙練習です。特定のLessonへの正式な配置や全語の掲載を保証していません。学校の採用版・授業範囲を優先してください。

意味の推測だけで辞書を引かなくてもよいですか？

推測は最初の仮説です。解答後に辞書で語法・品詞・例文を確認し、後ろに続く前置詞まで理解してください。

get someone to doとmake someone doは同じ形ですか？

どちらも人に行動させる場面で使えますが、語順が異なります。get＋人＋to不定詞、make＋人＋原形が基本です。また強制の度合いや文脈にも違いがあります。

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参考にした公式資料と独自教材の扱い

• Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2
• Ｚ会｜Stage2文法問題集の構成
• Ｚ会｜公式訂正情報

公式情報確認：2026年10月28日。例文40問と全解答は慶英会の独自作成です。出版社の公式例文集・学校の配布問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する