慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage2で動詞の意味や文法が分かっても、-ing・-ed・三単現-sのつづりを間違える場合は、「原形→適用ルール→文中の形」の順に確認します。例えば write→writing はeを取り、stop→stopping はpを重ね、study→studied／studies はyをiに替えます。一方で play→played／plays はyをそのまま残します。慶英会独自60問と全解答で、綴りの規則と時制の判断を同時に練習しましょう。
対象は私立中高一貫校でNEW TREASURE Stage2を学習する中2を中心とした学習者です。Stage1で学んだ基本の三単現や規則過去形も、Stage2の現在完了・動名詞・分詞・英作文を正しく書く基礎として復習します。学校の使用版・進度・先生の指定を優先してください。本ページの設問は慶英会のオリジナルで、教科書・Workbookの問題や解答の転載ではありません。
最初に覚える6つの規則
- 語末の無音e：make→making / use→using。-edではusedのようにdだけを足す。
- 短母音＋1子音で終わる短い動詞：stop→stopping / stopped、run→running。子音字を重ねる。ただしすべての語末子音で起こるわけではない。
- 子音字＋y：study→studied / studies（-ingはstudying）。yを替えるのは主に-ed・三単現のとき。
- 母音字＋y：play→played / plays、enjoy→enjoyed / enjoys。yを残す。
- 語末ie：lie→lying、die→dying。ieをyに替える。
- 三単現の特別な語尾：watch→watches、go→goes、have→has。語尾と不規則な形を区別する。
先に確認｜-ing・過去形・過去分詞・三単現は別々の文法
She is writing. は現在進行形（be＋-ing）、She wrote. は過去形、She has written. は現在完了（have＋過去分詞）、She writes. は三単現の現在形です。writeは不規則動詞なので、writingから過去形を推測できません。本記事の-ed練習は規則動詞を中心にし、不規則動詞は別教材で確認します。
動詞の最後の文字だけを見て機械的に重ねないことも重要です。open→opening / opened、visit→visiting / visited では通常重ねません。run→runningのように子音を重ねる語と比較して記憶しましょう。
60問の使い方｜1〜36は形、37〜48は時制、49〜60は誤文訂正
最初は答えを見ずに書き、①つづり②文法（時制・主語）③大文字・句点の順に自己採点します。間違えた語は「元の形／間違った形／規則／正解」を一行で説明し、翌日・3日後・7日後に再テストしてください。書き取りは音声だけから推測せず、綴りの規則を声に出して確認します。
問題編｜慶英会独自60問
第1部｜現在分詞・動名詞の-ingを正しく書く（1〜12）
括弧の原形を-ing形にしてください。文の主語や意味にかかわらず、ここではスペル変化を問います。
問1： make → -ing形
問2： write → -ing形
問3： use → -ing形
問4： dance → -ing形
問5： run → -ing形
問6： sit → -ing形
問7： stop → -ing形
問8： plan → -ing形
問9： lie（横になる）→ -ing形
問10： die → -ing形
問11： see → -ing形
問12： open → -ing形
第2部｜規則動詞の過去形-edを正しく書く（13〜24）
主語に関係なく、指定された動詞の規則過去形を書いてください。
問13： study → 過去形
問14： carry → 過去形
問15： try → 過去形
問16： play → 過去形
問17： enjoy → 過去形
問18： stop → 過去形
問19： plan → 過去形
問20： shop → 過去形
問21： use → 過去形
問22： change → 過去形
問23： visit → 過去形
問24： open → 過去形
第3部｜三単現-s・-es・-iesを正しく書く（25〜36）
いずれも現在形で、主語がhe・she・itなど三人称単数の場合の動詞形を書きます。
問25： study → 三単現
問26： carry → 三単現
問27： try → 三単現
問28： play → 三単現
問29： enjoy → 三単現
問30： watch → 三単現
問31： wash → 三単現
問32： fix → 三単現
問33： go → 三単現
問34： do → 三単現
問35： have → 三単現
問36： teach → 三単現
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第4部｜文章の時制と主語から語形を決める（37〜48）
括弧の動詞を文法・時制に合う正しい形に直して英文を完成させます。
問37： She is (write) an email now.
問38： The boys are (run) in the park.
問39： Ken (study) math every night.
問40： Ken and Aya (study) math every night.
問41： He (stop) the game yesterday.
問42： We have (plan) the school trip.
問43： The baby (cry) when it is hungry.
問44： My brother (play) the guitar on Sundays.
問45： She (visit) her grandfather last Sunday.
問46： Are you (lie) on the grass now?
問47： Tom (go) to school by bike every day.
問48： The bus (stop) at this station every morning.
第5部｜よくあるスペル誤答を1か所直す（49〜60）
各文には下線の代わりに明示した誤った単語が1つあります。正しい英文を書き、変更した語を説明してください。
問49： She is writting a letter.
問50： We planed the event yesterday.
問51： He studyed English last night.
問52： My sister plaies tennis every weekend.
問53： Ken watchs TV after dinner.
問54： They are stoping at the next station.
問55： The students are runing outside.
問56： My father wash the dishes every evening.
問57： She is lieing on the sofa.
問58： He arriveed at seven.
問59： My friend enjoyes reading.
問60： Aya try’s to speak English every day.
全60問の解答と詳しい解説
第1部の解答｜現在分詞・動名詞の-ingを正しく書く（1〜12）
答1： making。解説：語末の発音しないeを取り、-ingを付ける。makeingではない。
答2： writing。解説：writeの末尾eを取る。writtingと子音を重ねない。
答3： using。解説：語末eを取る。useingではない。
答4： dancing。解説：danceのeを取る。danceingではない。
答5： running。解説：短い母音＋子音nの語末を重ねる。runingではない。
答6： sitting。解説：sit→sitting。短母音の後のtを重ねる。
答7： stopping。解説：stop→stopping。pを二つにする。
答8： planning。解説：plan→planning。nを二つにする。
答9： lying。解説：語末ieはyに替えて-ingを付ける。lieingではない。
答10： dying。解説：die→dying。ieをyにする。
答11： seeing。解説：末尾のeeは残す。seingにしない。
答12： opening。解説：openは通常最後のnを重ねない。opennningではない。
第2部の解答｜規則動詞の過去形-edを正しく書く（13〜24）
答13： studied。解説：子音字＋yではyをiに替えて-ed。studyedではない。
答14： carried。解説：子音字r＋yなのでy→i。carryedではない。
答15： tried。解説：子音字r＋yなのでtried。
答16： played。解説：母音字a＋yはyを保つ。plaiedではない。
答17： enjoyed。解説：母音字o＋yなのでenjoyed。
答18： stopped。解説：短母音＋pの語末を重ね、-edを付ける。
答19： planned。解説：短母音＋nの語末を重ねる。
答20： shopped。解説：短母音＋pの語末を重ねる。
答21： used。解説：末尾eの動詞は通常-dを加える。useedではない。
答22： changed。解説：changeのeは残して-dだけ加える。
答23： visited。解説：通常tを重ねない。visittedは誤り。
答24： opened。解説：最後のnを重ねず-edを付ける。
第3部の解答｜三単現-s・-es・-iesを正しく書く（25〜36）
答25： studies。解説：子音字＋y→ies。
答26： carries。解説：yをiに替えて-es。
答27： tries。解説：try→tries。
答28： plays。解説：母音字＋yでは-sだけ。
答29： enjoys。解説：母音字＋yでは-sだけ。
答30： watches。解説：-chで終わるため-es。
答31： washes。解説：-shで終わるため-es。
答32： fixes。解説：-xで終わるため-es。
答33： goes。解説：go→goes。
答34： does。解説：do→does。綴りと発音を別に確認する。
答35： has。解説：have→hasは不規則変化。havesではない。
答36： teaches。解説：-chで終わるため-es。
第4部の解答｜文章の時制と主語から語形を決める（37〜48）
答37： writing。解説：isの後で進行中だからwriting。語末eを取る。
答38： running。解説：are＋-ingで現在進行形。runのnを重ねる。
答39： studies。解説：Kenは三人称単数、every nightは習慣。studies。
答40： study。解説：複数主語なので三単現-sを付けない。
答41： stopped。解説：yesterdayから過去形。pを重ねて-ed。
答42： planned。解説：have＋過去分詞。規則動詞planはplanned。
答43： cries。解説：習慣の現在形、単数主語なのでcries。
答44： plays。解説：三単現だが母音字＋yはplays。
答45： visited。解説：last Sundayは過去。visittedとしない。
答46： lying。解説：are＋-ing。lie→lying。
答47： goes。解説：Tomは三単現、go→goes。
答48： stops。解説：単数主語なのでstops。現在形の-sではpを重ねない。
第5部の解答｜よくあるスペル誤答を1か所直す（49〜60）
答49： She is writing a letter.。解説：writting→writing。writeのeを落とすがtは重ねない。
答50： We planned the event yesterday.。解説：planed→planned。planはnを重ねる。
答51： He studied English last night.。解説：studyed→studied。子音字＋y→i。
答52： My sister plays tennis every weekend.。解説：plaies→plays。母音字a＋yを保つ。
答53： Ken watches TV after dinner.。解説：watchs→watches。-chで終わる語は-es。
答54： They are stopping at the next station.。解説：stoping→stopping。pを重ねる。
答55： The students are running outside.。解説：runing→running。nを重ねる。
答56： My father washes the dishes every evening.。解説：wash→washes。三単現で-sh＋es。
答57： She is lying on the sofa.。解説：lieing→lying。ie→y。
答58： He arrived at seven.。解説：arriveed→arrived。語末eにはdを追加。
答59： My friend enjoys reading.。解説：enjoyes→enjoys。母音字o＋yなので-sのみ。
答60： Aya tries to speak English every day.。解説：try’s→tries。三単現にアポストロフィは不要。
自分で検算する3手順
- 原形を確かめる。studyは子音字＋y、playは母音字＋yであり、見た目の最後のyだけで判断しない。
- 文章の主語・時制を読む。Ken studies、They study、He studied のように同じ動詞でも形が変わる。
- -ing・-ed・三単現を混ぜない。stopsのpは重ねず、stopped・stoppingでは重ねる。
3段階復習｜単語だけから文中のスペルへ
1日目は問1〜36の単語変化を一気に確認。翌日は問37〜48をノーヒントで解き、主語・時制を指摘できるか確認。3日後に問49〜60を自力で修正し、なぜ誤りかを日本語で説明します。7日後、間違えた語を新しい英文で使い、意味と綴りの両方を確かめてください。
よくある質問
studyingはyをiに替えないのですか？
替えません。study→studyingです。子音字＋yの動詞は、規則過去形studiedと三単現studiesではyがiに変わりますが、-ing形は通常studyingです。
stopsではpを重ねないのに、stoppedではpを重ねるのはなぜですか？
現在形の三単現は通常-sを加えるだけですが、-ed・-ingでは短母音＋子音で終わる動詞の一部が最後の子音字を重ねるためです。stop→stops / stopped / stoppingをセットで練習してください。
writeはwritedでなくwrittenなのですか？
そうです。writeは不規則動詞で、write–wrote–writtenです。-ing形writingは規則的にeを落としますが、過去形・過去分詞は別に覚える必要があります。
スペルミスだけで定期テストは不正解になりますか？
学校の採点方式や設問条件によって異なります。語形補充では指定の形が正確かが重要です。慶英会では単語の意味だけでなく、誤りを再現して正しく直せるかを復習基準にしています。
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教材の出典と独自性
英文の綴り変化の参照：Cambridge Grammar｜語尾・子音字重複のつづり方。規則の適用条件や例外は原形・音節・強勢によって異なるため、個々の語は辞書でも確認してください。
参照日：2026年10月29日。本文の60問・模範解答・解説は慶英会が独自制作したもので、教科書の問題・解答の転載ではありません。
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