NEW TREASURE Stage1の学校行事の感想英作文40問｜楽しかった理由・事実・次の目標を3文で【全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1の中学1年生向けに、学校行事の感想・理由・次にしたいことを英語3文で書く独自40問を公開します。スポーツデー・理科展示・読書会・英語発表の架空4場面から、何をしたか（事実）・どう感じたか（意見）・なぜそう思ったか（理由）・次の目標を自力で英文にする練習です。全40問・模範英文・全文和訳・理由付きです。

結論：感想文の書き方は①I …（実際の行動）②It was … because …（感想と理由）③Next time I want to …（次の目標）の順で整理すると、Stage1で学ぶ短い英文から発展できます。『楽しかったです』だけで終わらず、具体的な理由を入れることが重要です。

本記事の4つの学校行事・人物・結果・書籍タイトルはすべて慶英会が制作した架空の内容です。実在校の試験・行事報告・指導実績ではなく、Ｚ会の教科書本文・解答を転載していません。学校のLessonで過去形・because・不定詞などが未習なら、既習の短文から始めてください。

中1の学校行事・感想英作文の3文構成

英作文を見直すときはfact（確認できる事実）・opinion（本人の感想）・plan（これからの予定）を混同しないようにしましょう。たとえば植物の高さが変わった事実だけで原因は確定できません。

慶英会独自4場面40問｜問題編

各場面10問です。まず英文と資料から日時・実績を読み取り、後半の英作文問題で感想・理由・次の目標を作成します。設問にない事実を作らず、全解答は後半で確認してください。

A｜スポーツデーの感想：順位と気持ちを区別

慶英会オリジナル英文：Riku took part in a team relay on Saturday. His team came second. He thought the race was exciting because everyone worked together. He wants to practice passing the baton before the next race.

• 問1：What event did Riku join?
• 問2：When was the event?
• 問3：What was his team’s result?
• 問4：Why did Riku find it exciting?
• 問5：What does he want to practice next?
• 問6：『私は土曜日にリレーに参加しました』と書きなさい。
• 問7：『私たちのチームは2位でした』と書きなさい。
• 問8：『みんなで協力したので楽しかったです』と書きなさい。
• 問9：『次はバトンの受け渡しを練習したいです』と書きなさい。
• 問10：結果・感想と理由・次の目標を英語3文で書きなさい。

B｜理科の展示：観察結果と感想を区別

慶英会オリジナル英文：Mika showed her plant records at a science display on Tuesday. Plant A grew by four centimeters in one week, and Plant B grew by two centimeters. Mika thought the result was interesting because the plants grew differently. She wants to measure them again next week. The records do not show why the plants grew at different rates.

• 問11：What was Mika’s project about?
• 問12：How much did Plant A grow?
• 問13：How much did Plant B grow?
• 問14：Does the record explain why the plants grew differently?
• 問15：What will Mika do next week?
• 問16：『Aは4cm伸びました』と書きなさい。
• 問17：『Bは2cm伸びました』と書きなさい。
• 問18：『2つの植物の成長が違ったので興味深かったです』と書きなさい。
• 問19：『次の週も測りたいです』と書きなさい。
• 問20：事実・感想・次の予定を英語3文で書きなさい。

C｜読書会：読了状況とおすすめを区別

慶英会オリジナル英文：Aya finished a fictional book called The Small Bridge before her reading-club meeting on Thursday. She liked the ending because the friends in the story helped each other. She plans to recommend the book to Ken. The story and the book title are invented only for this exercise.

• 問21：When was Aya’s reading-club meeting?
• 問22：What is the title of the fictional book?
• 問23：Did Aya finish the book before the meeting?
• 問24：Why did she like the ending?
• 問25：Who will Aya recommend the book to?
• 問26：『私はその本を読み終えました』と書きなさい。
• 問27：『結末が好きでした』と書きなさい。
• 問28：『友達同士が助け合ったからです』と書きなさい。
• 問29：『ケンにその本をすすめます』と書きなさい。
• 問30：本の情報・感想の理由・すすめる予定を英語3文で書きなさい。

D｜英語スピーチ：出来事・学び・次の課題

慶英会オリジナル英文：Yui gave a presentation about her town on Friday. She spoke for three minutes and answered two questions. She was nervous at first but felt happy after finishing. She wants to practice giving clearer answers to questions before her next presentation.

• 問31：What was the presentation topic?
• 問32：On what day did Yui give the presentation?
• 問33：How long did she speak?
• 問34：How many questions did she answer?
• 問35：How did Yui feel at first?
• 問36：『私は町について発表しました』と書きなさい。
• 問37：『私は3分話しました』と書きなさい。
• 問38：『2つの質問に答えました』と書きなさい。
• 問39：『最初は緊張しましたが終わってうれしかったです』と書きなさい。
• 問40：事実・感想・次の目標を英語3文で書きなさい。

全40問の模範英文・全文和訳・解答の根拠

A｜スポーツデーの感想：順位と気持ちを区別｜解答・詳解

英文全文和訳：リクは土曜日のチームリレーに参加しました。リクのチームは2位でした。全員が協力したため、リクはレースをわくわくするものだと思いました。次のレースの前にバトンの受け渡しを練習したいと思っています。

• 問1：A team relay. 理由：Rikuが参加したのはteam relay。
• 問2：On Saturday. 理由：開催はSaturday。
• 問3：They came second. 理由：2位という記録であり、1位とは書かない。
• 問4：Because everyone worked together. 理由：理由は全員の協力。
• 問5：Passing the baton. 理由：次にバトンの受け渡しを練習したい。
• 問6：I joined a relay on Saturday. 理由：joinは参加する、過去形joined。
• 問7：Our team came second. 理由：come secondの過去形came second。
• 問8：It was fun because we worked together. 理由：becauseで気持ちの理由を示す。
• 問9：I want to practice passing the baton next time. 理由：want to＋原形、practice＋動名詞。
• 問10：Our team came second in the relay. It was exciting because we worked together. I want to practice passing the baton. 理由：結果（2位）、感想の理由、次の行動を区別。

B｜理科の展示：観察結果と感想を区別｜解答・詳解

英文全文和訳：ミカは火曜日の理科展示で植物の記録を紹介しました。1週間で植物Aは4cm、Bは2cm伸びました。成長量が異なったので、ミカは結果を興味深く感じました。来週また測りたいと思っています。なぜ伸び方が違ったかは記録からは分かりません。

• 問11：Two plants. 理由：2つの植物。
• 問12：Four centimeters. 理由：Aは4cm。
• 問13：Two centimeters. 理由：Bは2cm。
• 問14：No, it doesn’t. 理由：原因の情報はない。
• 問15：Measure the plants again. 理由：次週の測定を希望。
• 問16：Plant A grew by four centimeters. 理由：grew byで増加量。
• 問17：Plant B grew by two centimeters. 理由：Bの2cmを保持。
• 問18：It was interesting because the two plants grew differently. 理由：感想と根拠をつなぐ。
• 問19：I want to measure them again next week. 理由：want to measureで次の意向。
• 問20：Plant A grew by four centimeters, but Plant B grew by two. The result was interesting because the plants grew differently. I want to measure them again next week. 理由：数字の事実と評価・次の行動を区別し、原因は創作しない。

C｜読書会：読了状況とおすすめを区別｜解答・詳解

英文全文和訳：アヤは木曜日の読書会までに架空の本『The Small Bridge』を読み終えました。物語の友達同士が助け合ったので、結末が好きでした。その本をケンにすすめるつもりです。本のタイトルや物語は教材用の創作です。

• 問21：On Thursday. 理由：読書会はThursday。
• 問22：The Small Bridge. 理由：架空の本のタイトル。
• 問23：Yes, she did. 理由：会の前にfinished。
• 問24：Because the friends helped each other. 理由：助け合う内容が理由。
• 問25：Ken. 理由：Kenにすすめる予定。
• 問26：I finished reading the book. 理由：finishの後はreading。
• 問27：I liked the ending. 理由：likedは過去形。
• 問28：I liked the ending because the friends helped each other. 理由：becauseで読書の感想とその理由を1文につなぐ。
• 問29：I will recommend the book to Ken. 理由：recommend A to B。
• 問30：I finished The Small Bridge. I liked the ending because the friends helped each other. I will recommend the book to Ken. 理由：読了と感想・推薦予定を区別。

D｜英語スピーチ：出来事・学び・次の課題｜解答・詳解

英文全文和訳：ユイは金曜日に自分の町について発表しました。3分間話し、質問2つに答えました。最初は緊張していましたが、終わってからはうれしく感じました。次の発表までに、質問へもっと明確に答える練習をしたいと思っています。

• 問31：My town. 理由：My townが話題。
• 問32：On Friday. 理由：発表はFriday。
• 問33：For three minutes. 理由：3分間。
• 問34：Two questions. 理由：質問2つ。
• 問35：She was nervous. 理由：最初は緊張。
• 問36：I gave a presentation about my town. 理由：give a presentationの過去形gave。
• 問37：I spoke for three minutes. 理由：spokeはspeakの過去形。
• 問38：I answered two questions. 理由：answerは目的語をそのまま取る。
• 問39：I was nervous at first, but I was happy after finishing. 理由：butは対比、after finishingは終わった後。
• 問40：I spoke about my town for three minutes and answered two questions. I felt happy after finishing. I want to answer questions more clearly next time. 理由：発表時間・質問数・気持ち・次の目標をすべて記す。

感想英作文で失点しないための5項目

• 過去形：昨日や終了した行事の行動にはjoined・saw・gaveなど適切な過去形を使う。
• 感想と理由：It was fun.の後にbecause …で具体的な理由を加える。
• 数字：順位・測定値・発表時間・質問数を正しく書く。
• 事実の追加：書いていない実績や科学的原因を自分の想像で作らない。
• 次の目標：want to＋動詞原形、will＋動詞原形で今後の行動を伝える。

7日間の復習

よくある質問

Q．英語の感想文は必ず3文にしますか？

学校が指定する文数・語数を優先します。本記事は短く内容を整理する3文モデルを使います。

Q．becauseの前に理由が分からない場合は？

自分で感じた理由を正直に考え、実際にない出来事や原因を作らないようにします。

Q．結果が2位でも『優勝した』と書けますか？

書けません。結果は事実として正確に示し、感想は別の文で伝えます。

Q．学校のNEW TREASURE公式行事・課題ですか？

いいえ。慶英会が独自に作った架空の4場面40問です。

関連する慶英会の無料教材

行事の感想文で事実と意見を分けられたら、学校新聞の見出し・記事を書く：Stage1の英語学級新聞・5W1H独自40問では、読み手へ正確な事実・結果・変更事項を伝える文の構成を練習できます。

• 体育祭の結果を英語で報告する40問
• 理科観察・実験の結果を英語にする40問
• Book Reviewの感想を自力で書く40問
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参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASUREの4技能・論理的思考力の学習方針
• Ｚ会｜Third Edition Stage1

架空の学校行事・人物・観察記録・本の内容と40問・全解答は慶英会が独自制作しました。出版社の本文・学校の試験・実績を再現するものではありません。

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