NEW TREASURE Stage1の英語学級新聞・見出し英作文40問｜5W1H・学校行事を3文で伝える【全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1を使う中学1年生向けに、学校行事のメモを英語学級新聞の記事へ変える独自40問を公開します。 体育祭・読書週間・理科展示・学校発表会の変更案内という架空4場面から、Headline（見出し）・Who（誰）・When（いつ）・Where（どこ）・What（何）・数字・最終情報を確認し、本文を自分で書く無料教材です。

結論：学級新聞は①見出しで主題を明示 ②最初の文で誰がいつ何をしたか ③次の文で数値や場所などの重要情報 ④最後に結果または正式な変更事項を伝えると分かりやすくなります。記事に書いていない事実や感想を推測で加えることは避けましょう。

このページの学校・行事・結果・人物・数字は慶英会が独自に作成した架空の記録です。既存の『学級新聞を読む40問』と異なり、記録から英文の見出し・本文を自分で作る練習です。Ｚ会の教科書・Workbookや学校の正式な発表・新聞を転載していません。未習の過去形・There was等はLesson学習後に演習してください。

Stage1の英語学級新聞に必要な5つの情報

見出しは本文とは違い、短い句でも成立します。一方、本文では主語・動詞を備えた完全な英文を書くことを基本にします。古い案内と新しい案内を混ぜない点も大切です。

慶英会独自4資料40問｜問題編

各資料を読んで最初の5問で事実を確認し、後半の5問で見出し・短文・3文の本文を書きます。解答には模範英文と理由・資料の全文和訳を掲載しています。

A｜体育祭の記事：チームの得点を正しく書く

Original facts：This is a fictional school event. On Friday, Class 1A held a sports day on the school playground. Blue Team scored 42 points and Red Team scored 39 points. Blue Team won. Four class members wrote the event report together. The record does not say that Blue Team won every race.

• 問1：When was the sports day?
• 問2：Where was the sports day?
• 問3：Which team won?
• 問4：How many more points did Blue Team score?
• 問5：Does the record say that Blue won every race?
• 問6：「スポーツデー」を表す短い英語の見出しを書きなさい。
• 問7：『金曜日に1年A組は校庭でスポーツデーを行いました』と書きなさい。
• 問8：『青組は42点でした』と書きなさい。
• 問9：『赤組は39点でした』と書きなさい。
• 問10：見出しを除き、日時・場所・得点・勝者を英語3文にまとめなさい。

B｜読書週間の記事：追加された本の数

Original facts：This is a fictional classroom reading week. On Tuesday, students in Class 1B added twelve new storybooks and eight new science books to their classroom library. They added twenty books in total. A student named Yui organized the books by topic. The record does not state how many books were already in the library.

• 問11：On what day did the class add books?
• 問12：How many storybooks did they add?
• 問13：How many science books did they add?
• 問14：How many new books did they add in total?
• 問15：Can you find the library’s total number of books after the event?
• 問16：記事の見出し『1年B組の読書週間』を英語にしなさい。
• 問17：『1年B組は火曜日に新しい本を追加しました』と書きなさい。
• 問18：『生徒たちは物語を12冊追加しました』と書きなさい。
• 問19：『ユイは本を分野別に整理しました』と書きなさい。
• 問20：追加本の種類・合計・整理した人を英語3文にまとめなさい。

C｜理科展示の記事：誰が何を示したか

Original facts：This is a fictional school science display on Wednesday in Room 4. Mika showed a chart of plant growth. Ken showed a model of the moon. Twelve visitors came to the display. Mika answered two questions, and Ken answered three. The record does not include visitors’ opinions about the display.

• 問21：When was the science display?
• 問22：Where was it held?
• 問23：What did Mika show?
• 問24：What did Ken show?
• 問25：How many questions did Mika and Ken answer in total?
• 問26：見出し『1年生の理科展示』を英語で書きなさい。
• 問27：『水曜日に4号室で理科展示がありました』と書きなさい。
• 問28：『ミカは植物の図表を示しました』と書きなさい。
• 問29：『ケンは月の模型を示しました』と書きなさい。
• 問30：出展者・来場者・質問数の情報を英語3文でまとめなさい。

D｜発表会の変更：古い予定と確定案内を区別

Original facts：A fictional school music presentation was first planned for Friday at 4:00 p.m. in the school hall. On Monday, the teacher sent an official new notice: the event will be on Thursday at 4:30 p.m. in the music room. Students should bring their music sheets. The notice says nothing about an admission fee. The revised notice is the final plan for this exercise.

• 問31：What was the original day?
• 問32：What is the final day?
• 問33：What is the final starting time?
• 問34：Where will the event take place?
• 問35：Does the notice say the event is free?
• 問36：変更記事の見出し『音楽発表会の新しい予定』を英語で書きなさい。
• 問37：『発表会は木曜日です』と書きなさい。
• 問38：『午後4時30分に始まります』と書きなさい。
• 問39：『音楽室で行います。楽譜を持参してください』と英語2文で書きなさい。
• 問40：日時・場所・持ち物を英語3文で最終案内にしなさい。

全40問の模範解答・英文資料の和訳・詳しい理由

A｜体育祭の記事：チームの得点を正しく書く｜解答編

資料全文和訳：架空の学校行事です。金曜日、1年A組は校庭でスポーツデーを行いました。青組は42点、赤組は39点を獲得し、青組が優勝しました。クラスの4人が記事を共同で書きました。青組がすべての競走で勝ったとは記録されていません。

• 問1：On Friday. 理由：金曜日。
• 問2：On the school playground. 理由：校庭。
• 問3：Blue Team. 理由：42点対39点。
• 問4：Three more points. 理由：42−39＝3点。
• 問5：No, it doesn’t. 理由：総得点だけでは各レースの結果は不明。
• 問6：Class 1A Sports Day 理由：見出しは固有名詞と主題を明確に示す。
• 問7：Class 1A held a sports day on the school playground on Friday. 理由：who・what・where・whenを保持。
• 問8：Blue Team scored forty-two points. 理由：scored＋点数で結果を伝える。
• 問9：Red Team scored thirty-nine points. 理由：Redの39点を落とさない。
• 問10：Class 1A held a sports day on the school playground on Friday. Blue Team scored 42 points, and Red Team scored 39 points. Blue Team won. 理由：3文で事実を伝え、全レース制覇など記録外の内容は足さない。

B｜読書週間の記事：追加された本の数｜解答編

資料全文和訳：架空の読書週間です。火曜日、1年B組の生徒たちはクラスの図書コーナーに物語12冊と科学の本8冊を新しく加えました。追加した本は合計20冊です。ユイが本を分野別に整理しました。追加前に何冊あったかは記録されていません。

• 問11：On Tuesday. 理由：火曜日。
• 問12：Twelve. 理由：物語12冊。
• 問13：Eight. 理由：科学書8冊。
• 問14：Twenty. 理由：12＋8＝20冊。
• 問15：No, because the original number is unknown. 理由：追加前の冊数が不明。20冊が全蔵書とは限らない。
• 問16：Class 1B Reading Week 理由：見出しとして簡潔にする。
• 問17：Class 1B added new books on Tuesday. 理由：addedを使った過去の事実。
• 問18：Students added twelve storybooks. 理由：数量と対象を明示。
• 問19：Yui organized the books by topic. 理由：organizedで整理した行動。
• 問20：Students added twelve storybooks and eight science books. They added twenty books in total. Yui organized the books by topic. 理由：追加と総所蔵数を混同しない3文。

C｜理科展示の記事：誰が何を示したか｜解答編

資料全文和訳：架空の学校の理科展示です。水曜日、4号室でミカが植物成長の図表を、ケンが月の模型を発表しました。来場者は12人です。ミカは2つ、ケンは3つの質問に答えました。来場者の感想は記録されていません。

• 問21：On Wednesday. 理由：曜日は水曜日。
• 問22：In Room 4. 理由：会場は4号室。
• 問23：A chart of plant growth. 理由：Mikaは植物の図表。
• 問24：A model of the moon. 理由：Kenは月の模型。
• 問25：Five questions. 理由：2＋3＝5件。
• 問26：School Science Display 理由：展示行事の主題が分かる見出し。
• 問27：There was a science display in Room 4 on Wednesday. 理由：There was＋名詞と場所・曜日。
• 問28：Mika showed a chart of plant growth. 理由：showの過去形showed。
• 問29：Ken showed a model of the moon. 理由：模型と実物の月を混同しない。
• 問30：Mika showed a plant-growth chart, and Ken showed a model of the moon. Twelve visitors came to the display. Mika answered two questions, and Ken answered three. 理由：示した物・人数・質問数のみ記載し、感想は創作しない。

D｜発表会の変更：古い予定と確定案内を区別｜解答編

資料全文和訳：架空の学校音楽発表会は、最初は金曜午後4時に学校ホールで開かれる予定でした。しかし月曜日、先生から木曜午後4時30分・音楽室への正式な変更案内が出ました。生徒の持ち物は楽譜です。入場料については記載がありません。この問題では変更後の案内が最終確定情報です。

• 問31：Friday. 理由：旧予定はFriday。
• 問32：Thursday. 理由：新しい正式案内でThursday。
• 問33：At 4:30 p.m. 理由：4:00は旧時刻。
• 問34：In the music room. 理由：会場はschool hallからmusic roomへ変更。
• 問35：No, it doesn’t. 理由：入場料記載なし。無料と断定できない。
• 問36：New Plan for the Music Presentation 理由：見出しに変更の意味を入れる。
• 問37：The music presentation is on Thursday. 理由：正式な新曜日を用いる。
• 問38：It starts at 4:30 p.m. 理由：at＋時刻、旧時刻は使わない。
• 問39：It will be in the music room. Please bring your music sheets. 理由：新会場と必須持ち物。
• 問40：The music presentation is on Thursday at 4:30 p.m. It will be in the music room. Please bring your music sheets. 理由：旧予定・推測料金は含めず、新日時・場所・持ち物だけ記す。

学級新聞で注意したい5つの誤報

• 数字の混同：得点42対39を逆にしない。
• 合計と全体：追加された本20冊を、図書室全体の冊数だと決めつけない。
• 意見の創作：来場者が感動した・全員喜んだといった記録外の評価を足さない。
• 正式変更：旧金曜4時と新木曜4時30分を混在させない。
• 対象の限定：他学年の行事・料金・参加資格を根拠なく追加しない。

7日間の復習

よくある質問

Q．英語の新聞の見出しは完全な英文でないと間違いですか？

見出しは短い名詞句が使われることもあります。本教材では本文は完全な英文で書く練習を行います。

Q．ニュース記事に感想や予想を付けてよいですか？

必要なら意見と事実を明確に区別します。学校から事実だけを書く指示がある場合、資料にない内容を足さないでください。

Q．変更案内の古い時刻も最終記事に書きますか？

今回の『最終案内を作る』設問では変更後の確定日時だけを使います。

Q．NEW TREASUREの正式な学校新聞課題ですか？

いいえ。慶英会が架空の学校行事から制作した独自40問です。

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参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE公式案内
• Ｚ会｜Third Edition Stage1

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