慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1のReadで、英文の単語は分かるのに段落全体の意味がつかめない中学1年生へ。 本記事では、6文の英文から話題に関係のない1文を見抜き、中心内容と根拠を説明する練習をします。学校菜園・読書コーナー・音楽発表会・校内リサイクルの独自4英文、40問、全解答、全文和訳を掲載しました。
結論：段落の主題を判断するときは、(1)繰り返し登場する話題、(2)主題を説明する具体例、(3)話題から外れる文、を順番に確認します。単に難しい英文を消すのではなく、その文が周囲の文を説明しているかを根拠に判断することが重要です。
これは慶英会が独自制作した練習教材です。Ｚ会の教科書本文・Read・文法問題集・学校の定期テストを転載していません。学年にかかわらず学校で使用する版・既習文法を優先してください。
NEW TREASURE Stage1のReadで「不要文」を見分ける方法
| 確認すること | 読み取り方 | 誤答を防ぐポイント |
|---|---|---|
| 中心の話題 | 複数の文に共通する場所・人・活動を探す | 最初の一文だけで決めない |
| 具体的な説明 | 誰が何をする・いつ・どこでを確認 | 関連する細部は不要文ではない |
| 話題から外れる情報 | 周囲の文と別の活動を突然説明していないか | 文章の難しさでは判断しない |
| 見出しと要約 | 細部を全部書かず、中心の活動を簡潔にまとめる | 本文にない結果を勝手に加えない |
例：We grow tomatoes. / We water them. / My uncle likes cars. / We take photos of the plants. の4文では、野菜の栽培・観察が中心の話題です。3番目の自動車の情報は内容が正しくても、段落の中心から外れています。「正しい英文」と「段落に必要な英文」は別だと理解してください。
慶英会独自4英文・40問｜問題編
各英文6文を読み、問1〜10、11〜20、21〜30、31〜40に解答します。本文の番号は文の番号です。解答は後半にまとめているので、先に本文で根拠となる表現に線を引きましょう。
A｜学校菜園：School Garden
- (1) Every Tuesday, our class works in the school garden.
- (2) We grow tomatoes and beans near the library.
- (3) My uncle has a red car.
- (4) Mika waters the plants, and Ken checks their leaves.
- (5) We take photos of our plants on Friday.
- (6) Our teacher puts the photos on the classroom wall.
- 問1：どの番号の文が段落の話題から最も外れていますか。
- 問2：段落全体の話題を日本語で答えなさい。
- 問3：What vegetables do the students grow?
- 問4：Where is the garden?
- 問5：Who waters the plants?
- 問6：What does Ken check?
- 問7：When do the students take photos?
- 問8：どの英語の見出しが最も適切ですか。A A New Car／B Our School Garden／C A Trip to the Beach
- 問9：無関係な(3)を別の英文1文に書き換え、段落とつながる内容にしなさい。
- 問10：本文の要点を英語1文でまとめなさい。
B｜読書コーナー：Reading Corner
- (1) Our classroom has a small reading corner.
- (2) Students bring books from home on Mondays.
- (3) The town pool is closed on Sundays.
- (4) Aya puts a number on each book.
- (5) Everyone reads for ten minutes after lunch.
- (6) On Fridays, we talk about our favorite books.
- 問11：段落の中心から外れる文の番号は何ですか。
- 問12：この段落の内容を表す見出しを英語で書きなさい。
- 問13：When do students bring books from home?
- 問14：Who puts numbers on the books?
- 問15：How long does everyone read after lunch?
- 問16：What do students talk about on Fridays?
- 問17：本文の『each book』は何を指しますか。
- 問18：『プールは日曜休館』を除くと本文に一貫して登場する活動はどれですか。A 読書／B 水泳／C 買い物
- 問19：(3)を同じ主題の英文に置き換えなさい。
- 問20：本文の要点を英語で1文にまとめなさい。
C｜音楽発表会：Music Show
- (1) Our school will have a music show next Thursday.
- (2) Class 1B practices a song in the music room every afternoon.
- (3) My father cooks pasta every Sunday.
- (4) Rina plays the piano, and Taro sings.
- (5) The show starts at three o’clock in the main hall.
- (6) Parents can watch the show.
- 問21：話題から外れている文を選びなさい。
- 問22：発表会は何曜日にありますか。
- 問23：Which class practices a song?
- 問24：Where does the class practice?
- 問25：Who plays the piano?
- 問26：Who sings?
- 問27：Where will the show start?
- 問28：What time does the show start?
- 問29：(3)を音楽発表会の主題に合う英文に書き換えなさい。
- 問30：本文を最も適切にまとめる英文を選びなさい。A Class 1B prepares for a school music show.／B Taro cooks pasta.／C Parents go to a pool.
D｜校内リサイクル：Recycling Week
- (1) Our school has a recycling week in May.
- (2) Students put clean plastic bottles in a box near the entrance.
- (3) My sister wants a new blue bicycle.
- (4) The environmental club collects the bottles every afternoon.
- (5) On Friday, members count the bottles and make a chart.
- (6) They show the chart to the whole school.
- 問31：段落の主題から外れた文を選びなさい。
- 問32：What month is recycling week?
- 問33：What do students put in the box?
- 問34：Where is the box?
- 問35：Who collects the bottles?
- 問36：How often does the club collect the bottles?
- 問37：When do members count the bottles?
- 問38：What do they make after counting?
- 問39：(3)を同じ話題に合う英文に書き換えなさい。
- 問40：本文全体の要点を英語1文で書きなさい。
全40問の解答・根拠解説・全文和訳
A｜学校菜園：School Garden｜解答編
全文和訳：毎週火曜日、クラスは学校菜園で作業します。図書室の近くでトマトと豆を育てています。おじには赤い車があります。ミカは植物に水をやり、ケンはその葉を調べます。金曜日には植物の写真を撮ります。先生はその写真を教室の壁に貼ります。
- 問1：(3)。車の所有についての情報は菜園の活動を説明していません。
- 問2：学校菜園でのクラスの活動。(1)(2)(4)(5)(6)が栽培・観察・記録を説明しています。
- 問3：Tomatoes and beans.。(2)のtomatoes and beansが明示されています。
- 問4：Near the library.。(2)のnear the libraryが場所です。
- 問5：Mika.。(4)のMika watersが根拠です。
- 問6：The plants’ leaves.。(4)のtheirはplantsを指します。
- 問7：On Friday.。(5)のon Fridayが根拠です。
- 問8：B Our School Garden。主題は車でも海でもなく学校菜園です。
- 問9：We also grow carrots in the garden.。菜園の作業に関連する内容に置き換える例です。別の自然な英文も可。
- 問10：Our class grows and studies plants in the school garden.。栽培と観察という中心情報をまとめます。
B｜読書コーナー：Reading Corner｜解答編
全文和訳：教室には小さな読書コーナーがあります。生徒たちは毎週月曜日に家から本を持ってきます。町のプールは日曜日に閉まっています。アヤは各本に番号を付けます。全員が昼食後に10分間読書をします。金曜日には好きな本について話します。
- 問11：(3)。町のプールの営業日についての情報は教室の読書活動と直接関係しません。
- 問12：Our Classroom Reading Corner。話題の中心はclassroomのreading cornerです。
- 問13：On Mondays.。(2)のon Mondaysは毎週月曜です。
- 問14：Aya.。(4)にAyaとあります。
- 問15：For ten minutes.。(5)のfor ten minutesが読書の長さです。
- 問16：Their favorite books.。(6)が根拠。
- 問17：読書コーナーで番号を付けるそれぞれの本。(2)(4)のbooksを確認します。
- 問18：A 読書。持参・番号付け・読む・紹介するはすべて読書活動です。
- 問19：The reading corner is open every school day.。教室の読書コーナーに関連する例文です。これは本文の事実を引用する答えではなく創作問題です。
- 問20：Students bring, read, and discuss books in their classroom.。複数の細部を読書活動という主題にまとめます。
C｜音楽発表会：Music Show｜解答編
全文和訳：学校では次の木曜日に音楽発表会があります。1年B組は毎日午後、音楽室で曲を練習します。父は毎週日曜日にパスタを作ります。リナはピアノを弾き、タロウは歌います。発表会はメインホールで3時に始まります。保護者は発表会を見られます。
- 問21：(3)。父の料理は学校の音楽発表会の準備と無関係です。
- 問22：次の木曜日（next Thursday）。(1)のnext Thursdayが根拠です。
- 問23：Class 1B.。(2)にClass 1Bとあります。
- 問24：In the music room.。(2)のin the music roomが練習場所です。
- 問25：Rina.。(4)のRina plays the pianoが根拠です。
- 問26：Taro.。(4)のTaro singsが根拠です。
- 問27：In the main hall.。(5)のin the main hallが開催場所です。
- 問28：At three o’clock.。(5)にstarts at three o’clockとあります。
- 問29：Our teacher helps us practice the song.。発表会の練習に関連する内容です。自分で作る英作文なので別解も可。
- 問30：A Class 1B prepares for a school music show.。(1)(2)(4)(5)(6)をまとめるのはAです。
D｜校内リサイクル：Recycling Week｜解答編
全文和訳：学校では5月にリサイクル週間があります。生徒は洗ったプラスチックのボトルを入口近くの箱に入れます。妹は新しい青い自転車を欲しがっています。環境クラブは毎日午後、そのボトルを回収します。金曜日にはメンバーがボトルを数え、グラフを作ります。そして学校全体にグラフを見せます。
- 問31：(3)。妹が自転車を欲しがっていることは校内リサイクルの説明には不要です。
- 問32：May.。(1)にin Mayとあります。
- 問33：Clean plastic bottles.。(2)のclean plastic bottlesが対象です。
- 問34：Near the entrance.。(2)のnear the entranceが場所です。
- 問35：The environmental club.。(4)のThe environmental clubが主語です。
- 問36：Every afternoon.。(4)のevery afternoonが頻度です。
- 問37：On Friday.。(5)が根拠です。
- 問38：A chart.。(5)のmake a chartが根拠です。
- 問39：The box has a recycling sign.。ボトル回収活動に関連する描写へ書き換えています。別解も可。
- 問40：Students collect bottles and share the results during recycling week.。活動と結果共有という中心内容をまとめています。
間違え方から原因を診断する
| 間違えた部分 | 考えられる原因 | 再学習の手順 |
|---|---|---|
| 問1・11・21・31 | 話題と細部の区別ができていない | 話題を日本語で10語程度に言い換え、各文との関連を説明 |
| 人・時・場所の英問英答 | 名詞・曜日・場所の取り違え | 本文中の主語・前置詞句を線で結ぶ |
| 自作英文・要約 | 新情報を勝手に足す／語順が崩れる | 英文の主語と動詞を先に決め、既習語だけで書く |
| 見出し選択 | 一文の情報を段落全体だと誤解 | 2〜3文以上に共通する情報を選ぶ |
7日間の復習計画
- 1日目：Aを解き、主題と細部を色分けする。不要文を除いて声に出して読む。
- 2日目：Bを解き、who・when・how longの質問を日本語に正確に直す。
- 3日目：Cを解き、練習する場所と発表する場所を混同しない。
- 4日目：Dを解き、誰が回収・集計・発表したかを整理する。
- 5日目：4英文の各6文を音読し、語順と意味を確認する。
- 6日目：問9・19・29・39の書き換え英文を、別の自然な例文に変えてみる。
- 7日目：解答を隠して40問を再挑戦し、根拠を指差して確認する。
よくある質問
Q．本文に書かれていれば不要文でも正解ですか？
不要文を選ぶ問題は英文が真実かどうかではなく、段落の中心テーマに結び付くかで判断します。
Q．学校のRead本文と同じ英文ですか？
いいえ。教科書の本文を暗記する練習ではなく、初めて見る英文で主題と説明を判断する独自教材です。
Q．無関係な文の書き換えには別解がありますか？
あります。文法的に正しく、周囲と同じテーマの自然な英文であれば別解を認められます。本記事は模範例を示しています。
Q．中1には難しい場合、どこまで解けばよいですか？
最初に本文の大意と不要文選択だけを行い、学校で疑問文・三単現などを学んだら英問英答と要約に進んでください。
次に取り組む慶英会の無料教材
主題を理解した後は、本文の情報整理へ：英文から表を完成させるStage1の独自40問で、人物・曜日・数値を整理します。また、事実・意見・予想を区別する40問では、本文に書かれた情報と話し手の見通しの違いを確認できます。
慶英会のNEW TREASURE個別指導・無料体験
慶英会では中高一貫校のNEW TREASURE Stage1を対象に、学校で扱うLesson・定期テスト範囲・答案の誤答に合わせて、語彙・文法から初見Read、英作文、英問英答まで学習内容を整理しています。学校の本文は訳せても初見英文で点が取れない場合は、原因別の復習が有効です。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
本記事の英文4題、設問40問、模範解答、全文和訳はすべて慶英会が独自に制作したものです。Ｚ会や各学校が作成した実際の問題ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する