NEW TREASURE（ニュートレジャー）で中1英語を学ぶとき、「I・my・me・mineを表として暗記したのに英作文では使い分けられない」という場合は、『誰が』なら主格、『誰の＋名詞』なら所有格、『誰を・誰に』なら目的格、『誰のもの』なら所有代名詞と、文中での役割から選びましょう。中高一貫校で使う文法の基礎として、独自32問・全解説・7日間の復習を公開します。学校の採用版と範囲表を優先してください。
NEW TREASURE中1の無料教材：語順32問 ／ 疑問文32問 ／ 冠詞・複数形32問 ／ 疑問詞32問 ／ 長文読解30問。苦手な項目から選び、解答を隠して復習してください。
次に取り組む演習：本ページの32問では、固有名詞の代名詞への置換と誤文訂正を通じて基本の使い分けを復習します。役割が分かるようになったら、代名詞の混合・所有代名詞・白紙英作文を含む総合36問で、選択肢がなくても正しい形を書けるか試してください。
最初に理解する4つの判断ルール
代名詞は人名を置き換える単語ではなく、文の中で①主語、②名詞の前の所有、③動詞や前置詞の後の目的語、④名詞を伴わない所有という4つの役割を担います。『私は』ならI、『私の本』ならmy book、『私を』ならme、『私のもの』ならmine。herはher pen（所有格）とI know her.（目的格）で形が同じで、hisはhis bikeとThe bike is his.の両方に使います。表を丸暗記した後は、同じ人を主語・目的語・持ち主にして文を書き換えると、役割の違いが明確になります。
| 分類 | 見分ける条件 | 英文例 |
|---|---|---|
| 主格 | 動詞の前の主語 | She likes science. |
| 所有格 | 名詞の前 | This is her bag. |
| 目的格 | 動詞・前置詞の後 | I know her. |
| 所有代名詞 | 名詞を続けず単独 | This bag is hers. |
よくある失点とその直し方
誤解1：herが1種類の品詞しか持たないと思う
her bagのherは所有格ですが、I saw her.のherは目的格です。『herはどれか』と単語だけで判断せず、直後に名詞があるかで区別します。
誤解2：myとmineを同じ位置に置く
This is my notebook. と This notebook is mine. は言い換えできます。mine notebookという形は通常使いません。
誤解3：hisは所有格と所有代名詞で同じ形になる
This is his pen. と This pen is his. のどちらも正しい英文です。hisは形が変わらないため、『後ろに名詞があるか』を必ず見ます。
誤解4：文中の固有名詞を一律にhe/sheへ置換する
Ken plays tennis.ならHe plays tennis.、I know Ken.ならI know him.です。固有名詞が主語か目的語かで代名詞が変わります。
独自32問：基礎から定期テストの英作文まで
基礎：主格・所有格・目的格・所有代名詞（1〜8）
（ ）に最も適切な1語を入れてください。名詞の前か、動詞の後か、名詞がないかを確認します。
- （ ） am tired today.
- My sister knows （ ）.（私を）
- This is （ ） notebook.（私の）
- This notebook is （ ）.（私のもの）
- （ ） are happy.（彼らは）
- I know （ ）.（彼を）
- （ ） mother is a doctor.（彼女の）
- He likes （ ） bicycle.（彼自身の）
1〜8の解答・理由を表示する
- I — 主語として使う主格I。
- me — 動詞knowsの目的語はme。
- my — notebookの前では所有格my。
- mine — 後ろに名詞を置かない所有代名詞mine。
- They — 主語になる主格They。
- him — knowの目的語としてhim。
- Her — motherの前の所有格Her。
- his — bicycleを修飾するhis（所有格）。
標準：人や物の名前を代名詞に置き換える（9〜16）
2文目または全文を指定どおりに書き換えてください。文脈の中で代名詞が誰を指すかを確認します。
- Ken is my brother. Ken plays soccer. → 2文目を代名詞で
- I like Ami. I play with Ami. → 2文目を代名詞で
- These shoes belong to me. → 所有代名詞を使う
- This is Aya’s bag. → Aya’sだけを代名詞で
- Ken and I are students. → 主語を1語に
- I saw Tom and Ken at the station. → Tom and Kenを1語に
- This notebook belongs to you. → 所有代名詞で
- Those are our chairs. → 所有代名詞で
9〜16の解答・理由を表示する
- He plays soccer. — Kenは主語なのでHe。
- I play with her. — withの後は目的格her。
- These shoes are mine. — mineで『私のもの』。
- This is her bag. — bagの前なのでher（所有格）。
- We are students. — Ken and IはWe。
- I saw them at the station. — sawの後は目的格them。
- This notebook is yours. — yoursの後にnotebookを重ねない。
- Those chairs are ours. — ours＝私たちのもの。
応用：正しい形に直す（17〜24）
代名詞の役割だけでなく、必要な冠詞も修正します。
- Him is teacher.
- This is I pen.
- Do you know she?
- That bag is her.（彼女のもの）
- I saw they yesterday.
- Ours teacher is kind.
- Hers dog is cute.
- We teacher is busy.
17〜24の解答・理由を表示する
- He is a teacher. — 主語はHe、可算単数のteacherにはa。
- This is my pen. — penの前は所有格my。
- Do you know her? — knowの目的語はher。
- That bag is hers. — 名詞なしで所有を表すときはhers。
- I saw them yesterday. — sawの目的語はthem。
- Our teacher is kind. — 名詞teacherの前はOur。
- Her dog is cute. — dogの前は所有格Her。
- Our teacher is busy. — teacherを修飾する所有格Our。
発展：日本語から自力で書く（25〜32）
1語だけではなく英文全体を作成します。疑問詞などを未習の場合は後で解いてください。
- 彼は私たちに数学を教えます。
- 私の弟は私と遊びます。
- これは彼の本で、あれは彼女のものです。
- 私たちは彼らが好きです。
- 彼女は私の姉です。
- あなたのものはどれですか。
- これはあなたのペンですか、それとも私のものですか。
- あの自転車は私たちのものです。
25〜32の解答・理由を表示する
- He teaches us math. — he→teaches、目的語『私たちに』はus。
- My younger brother plays with me. — brotherは単数、withの後はme。
- This is his book, and that is hers. — his bookとhersを区別。
- We like them. — 主語We、目的語them。
- She is my older sister. — 主語She、sisterの前はmy。
- Which one is yours? — Which oneと所有代名詞yours。
- Is this your pen or mine? — yourはpenの前、mineは単独。
- That bicycle is ours. — oursを使い、our bicycleを繰り返さない。
この教材をどう復習するか：最短7日プログラム
| 日 | 今日やること | 判断基準 |
|---|---|---|
| 1日目 | 32問を解答を隠して解く。失点の原因を記録する | 正答数を記録 |
| 2日目 | 間違えた代名詞を主格・所有格・目的格・所有代名詞の4列に戻し、同じ人物で4文を作る | 同じ誤答を減らす |
| 3日目 | 学校の指定Workbookや授業プリントで同じ文法を探す | 範囲内だけ解く |
| 4日目 | 誤答を日本語→英文／英文→日本語の両方で白紙再生 | 答えを見ずに言える |
| 5日目 | 8問ずつ混ぜた小テストをする | 8割以上を便宜的目安に |
| 6日目 | 同じ文法で独自の短文5文を作り、音読する | 主語や語を替えても書ける |
| 7日目 | 全32問を時間を空けて再試行し、正答数を比較する | 残った誤りを次週へ |
8割という目安は慶英会が家庭学習に提案する確認指標で、学校での合格基準や定期テスト得点の保証ではありません。
関連教材：既存のStage 1と行き来して学ぶ
- be動詞・冠詞・Stage1初期の独自40問
- 一般動詞・複数形・目的格の独自40問
- 主語・動詞・目的語の語順を独自32問で確認
- Is/Are/Do/Doesの疑問文を独自32問で確認
- 冠詞a/an/theと複数形の独自32問
- 学校の定期テスト対策7手順
- Stage・文法別無料教材一覧
よくある質問と学校別の注意
Q．中1の全員が今すぐ32問解く必要がありますか？
いいえ。学校で習っていない文法・語句は後回しで構いません。中1でも使用教材のStageや単元の進度は一律ではなく、テスト範囲表が最優先です。
Q．どのNEW TREASUREの版に対応していますか？
一般英文法を独立した独自問題にした教材です。Z会のThird Editionの公式案内を参照していますが、学校採用版・刷・Lessonに限定した公式準拠問題ではありません。
Q．学校で同じ問題が出ますか？
学校の定期テスト問題を収集・再掲載したものではなく、予想的中を保証しません。出題形式に左右されない基礎力を確認するためのオリジナル問題です。
Q．間違えたら最初のLessonから全部やり直しますか？
原則は必要ありません。主格・所有格・目的格・所有代名詞のどの役割を混同したかを分け、同じ人物を主語と目的語の両方で言い換えましょう。 番号を記録し、間違えた型を学校の教材で確認して翌日・4日後に再測定します。
慶英会への学習相談と最大1か月完全無料体験
学校の授業・プリント・答案で何ができずに困っているかを整理すると、時間のかかる丸暗記よりも効率的に勉強できます。慶英会では中高一貫校の英語・NEW TREASUREの個別指導を案内しています。無料教材の利用だけなら申込は必要ありません。
相談を希望する場合は、学年、学校の使用版・Stage、試験範囲、演習で間違えた問題番号、次の試験日を分かる範囲でお知らせください。授業・体験の実施条件と受付状況は申込窓口でご確認ください。
参考にした主な公式情報
- Z会｜NEW TREASURE公式案内（2026年春更新内容・Stageの情報）
- Z会｜Third Edition Stage1公式商品情報
- Z会｜NEW TREASURE内容訂正のお知らせ
- British Council｜Present simple（英文構造の参考）
出版社情報の確認日：2026年10月26日。この記事の例文・問題・解答・復習計画は慶英会の独自制作です。Z会や採用校が監修・認定した教材ではなく、教科書の本文・問題・学校の試験問題を転載していません。