成田高校付属中学校・中1最初の英語定期考査対策｜週6時間・学習履歴クラウド【独自40問】

結論：成田高等学校付属中学校（千葉県成田市）に進学した中1が最初の英語定期考査に備えるなら、学校の英語週6時間を単に「授業が多いから大変」と受け止めるのではなく、授業で理解する→その日のうちに英文を自力で書く→翌日新しい語句で再テスト→間違いを学習記録に残す、という短い循環をつくります。英語の点数が伸びないとき、原因は語彙・文法・英文読解・英作文・課題管理のどこにあるか分けて判断しましょう。

学校公式の「付属中学校の学び・カリキュラム」では、英語の授業は中1〜中3まで週6時間・年間210授業時数と示されています。中1・中2は均等学級編成で、中3から習熟度別学級編成となる説明です。また「進路指導」には学習支援クラウドで生徒がスケジュールと学習履歴を記録・教員と共有することや、夏・冬休みの希望者向け講座、スタディサプリの利用などが紹介されています。これらは確認できる学校情報であり、特定の英語教科書・問題集の採用、最初の定期考査の実施日・配点・範囲・小テスト回数はここから断定できません。本人が受け取った学校の正式な資料を優先してください。

本ページは新中1の入学前の「8週間準備」とは異なり、実際の学校の授業や提出物が始まってから初回考査までの学び方に限定します。後半に慶英会が新たに作成した独自40問（文法10問、語順・書き換え10問、創作長文3題の読解12問、和文英訳・英作文8問）、全問の模範解答・理由・創作英文の全文和訳、21日間の学習計画を掲載します。学校の試験問題・出版社教材の転載ではありません。

公式情報で確認できる成田高校付属中学校の英語教育

項目	学校が公表する内容	中1・最初の試験に向けた確認
正式校名と所在地	成田高等学校付属中学校／千葉県成田市成田27	成田高校の高入生向けカリキュラムと区別
授業時数	中1・中2・中3の英語は各週6時間、年間210時間	実際の時間割と1週間の課題を見比べる
中1・中2の編成	中1・中2は均等学級	中1から特進αや習熟度別に分かれると誤認しない
中3以降	中3で特進α1クラス・進学2クラスの編成。進学クラスに英数少人数授業の案内	中1の最初の考査の進級条件と直接結び付けない
学習の見える化	学習支援クラウドでスケジュール・学習履歴を教員と共有	学習時間だけでなく、正答・誤答・復習日を整理
学校の学習支援	希望者向けの夏季・冬季講座、Web学習などを公開	全生徒・毎週の必修補習と決めつけない

年度と学校段階を混同しないために：成田高等学校のホームページには高校生向けの英単語テストや定期考査の実施回数も記載されていますが、それを中学1年生の英語小テスト回数や配点として転用することはできません。本記事はあくまで中学校公式のカリキュラムと進路指導に基づき、最初の英語考査に一般的に必要な基礎を独自教材で診断するものです。

最初の英語定期考査で困ったとき｜5つの症状を分けて対処

① 授業では理解できても、家で最初の一文が書けない

先生の説明や友達の発言を聞いて理解することと、教科書を閉じて一文を再現することは異なります。たとえば英語の質問に口頭で「Yes」と答えられても、Do you like music? と書くには一般動詞の疑問文の形が必要です。授業の既習文から「主語と動詞」「疑問文の文頭」を書き出し、翌日もう一度白紙で書けるか確認します。

② 英単語の意味は覚えたのに、長文に入ると読めない

単語の訳を一対一で覚えても、文章の中では品詞や前後関係が重要です。例えばbookが「本」という名詞になる文と、book a room（部屋を予約する）という動詞になる文では意味が違います。最初の定期考査で何が出題されるかは未確認ですが、語彙の意味・綴りだけでなく、一文の動詞を見つける練習は長く使える基礎になります。

③ 課題を全部終えても、小テストや初見問題で同じ失点が残る

問題集の丸付けをして正解を写しただけでは、次の週に自力で解けるかは分かりません。英語の問題が分からなかった場合は、解説を読んだ直後に同じ問題を解き直し、翌日には主語や名詞を入れ替えた別文を1つ書きます。再現できたことを記録することが重要で、何ページ進んだかだけを成果としません。

④ 英語の学習履歴を記録しているのに復習が改善しない

学校の学習クラウドは予定・履歴を可視化できる仕組みです。ただし、勉強時間の記録だけで英文法の誤りが減るわけではありません。学習記録に「いつ勉強したか」に加え、「どの文法を誤ったか」「次に何を解き直すか」を短く残します。学校指定の入力項目を勝手に変更することではなく、家庭のノートやメモなどを使った補助的な整理です。

⑤ 英検を先取りしているのに学校英語の成績が不安

英検に合格していても、学校の課題で指定された語彙・書く形式・発表・提出物が同じとは限りません。最初の考査前には「学校の正式範囲→学校の問題集→先生に聞くべき誤答→英検の対策」という順で時間を配分することが合理的です。学校が特定の英検級を中1全員の必須条件にしていることは今回の一次情報では確認できません。入試の英検加点と在校生の必須資格も区別してください。

週6時間の英語授業を家庭学習に変える7日間モデル

曜日の例	学校の授業後にすること	家庭で確かめる成果
月	今週の英文法・重要語彙を整理	英語の主語と動詞を3文で指摘できる
火	前日習った構文を、違う主語で2文書き換える	be動詞・一般動詞を取り違えない
水	学校の宿題・配布プリントの未解決問題に印をつける	翌日の授業で1つ具体的に質問できる
木	答え合わせ済みの課題を隠して3問解き直す	その場の丸暗記ではなく説明できる
金	今週の単語を短い創作英文に入れ直す	意味と綴りと語順の3点を確認できる
土	短い初見英文を読み、Who・When・Whereの答えを根拠から探す	答案を本文の一文で説明できる
日	学習履歴と誤答を見返し、翌週の再テスト予定を決める	新しい参考書を増やさず弱点を絞れる

曜日ごとの課題は慶英会が提案する例です。学校の実際の教科時間割・提出期限・部活動の予定に合わせて入れ替えてください。学校公式の課題表やクラウドへの入力方法を代替するものではありません。

最初の定期考査21日前からの学習順序

期間	本人がすること	保護者が確認すること
21〜15日前	正式な試験範囲・指定教材・課題・小テストをそろえ、失点の種類を整理する	この年度の実際の考査範囲を把握できているか
14〜10日前	授業で習った文法を主語・時制・疑問文に変えて短文を書き、翌日再テスト	同じ文を暗記するだけになっていないか
9〜6日前	初めて読む英文を使い、設問の根拠と和訳を確認	答えの理由を本人が説明できるか
5〜3日前	学校指定の教材と返却答案の誤答だけを集中的に復習	提出課題が残っていないか
2日前〜前日	新しい問題集を増やさず、語彙・誤答・学校範囲を最終確認	睡眠と授業のリズムを乱していないか

21日という期間は参考モデルであり、学校が初回の定期考査をその日程で実施すると保証するものではありません。正式な考査時期と対象単元は本人に届いた学校のお知らせが優先です。

中1からの課題と中3のクラス編成を混同しない

中学公式のカリキュラムでは、1・2年次は均等学級、中3から習熟度別の学級編成に移行します。したがって、最初の英語試験で一度失敗したからといって、即座に中3のコースが決まると考える必要はありません。逆に、均等学級だから復習が不要という意味でもありません。英語の基礎を中1のうちから固め、中2で扱う内容へ無理なく接続することが重要です。

学校の学習支援を使い、必要な場合だけ個別指導を検討する

学校は学習クラウドにより本人の学びを教員と共有し、夏季・冬季など希望者向け講座も案内しています。日々の授業でつまずいた部分は最初に学校の先生に質問し、同じ文法の別問題を翌日解けるか確かめましょう。学校の支援を使っても、2〜3週間同じ語形・語順や基本の読解で誤答が続く場合、本人の教材と答案に合わせた外部個別指導を検討することができます。

慶英会では中高一貫校の学校指定教材・英検・定期試験に合わせたオンライン個別指導を実施しています。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級です。既存の英語授業を置き換えるのではなく、問題の誤答と学習履歴から「学校の進度に何を追加する必要があるか」を判断することを重視します。最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用いただけます。成田高等学校付属中学校の公認・提携・監修を意味しません。

慶英会オリジナル40問｜中1最初の英語考査・自力で書く力を診断

次の40問は慶英会が独自に創作した練習用問題です。学校の過去問、教科書の本文、出版社の問題集や解答の複製ではありません。出題順・教科書の採用を推測していないため、現在未習の文法・英語表現は採点から除外します。A：語彙・文法10問、B：語順・書き換え10問、C：慶英会創作長文3題・読解12問、D：英作文8問です。

A｜語彙・文法10問（1〜10）

次の括弧から正しい語を選んで英文を完成させます。学校の教材から抜き出した問題ではありません。

1. I (am / is) a new student.

2. My friends (is / are) in the library.

3. We (play / plays) tennis after school.

4. (Do / Are) you like science?

5. I (don’t / doesn’t) use that notebook.

6. You (can / can to) ask questions.

7. My brother (have / has) a dictionary.

8. There (is / are) three books on the desk.

9. I (walk / walked) to the station yesterday.

10. She enjoys (reading / read) books.

B｜語順・書き換え10問（11〜20）

11. am / I / ready / .

12. do / when / you / study / English / ?

13. can / you / help / me / ?

14. two / I / notebooks / have / .

15. She is a student.（否定文に）

16. You play soccer.（疑問文に）

17. They are at school.（疑問文に）

18. You can swim.（否定文に）

19. He likes music.（疑問文に）

20. They went to the park.（否定文に）

C｜オリジナル初見長文3題・読解12問（21〜32）

以下のすべての英文は慶英会の創作です。登場人物、図書室、発表会、先生の指示は成田高校付属中学校で実際に行われた出来事を指すものではありません。解答を選ぶだけでなく、本文の根拠も指し示してください。

創作英文1｜慶英会創作：図書室の利用案内

Our school library opens at eight thirty and closes at five. Students can borrow two books for one week. Please bring your student card. On Tuesdays, a teacher reads a short English story after lunch. If you have any questions, please talk to the librarian. We do not use our phones in the reading area because other students need a quiet place.

21. What time does the library open?

22. How many books can a student borrow?

23. What must students bring?

24. Why can’t students use their phones in the reading area?

創作英文2｜慶英会創作：学習記録の使い方

Mika writes her study time in a notebook every day. She studies English for twenty minutes after dinner. On Monday, she learned ten new words. On Tuesday, she tried writing five sentences with those words, but she made three grammar mistakes. Her teacher said, ‘Write down the reason for each mistake.’ On Friday, Mika tried five new sentences without looking at her notebook. She noticed that learning why an answer is correct helps her remember it.

25. When does Mika study English?

26. How long does Mika study English each day?

27. How many grammar mistakes did Mika make on Tuesday?

28. What did Mika do on Friday?

創作英文3｜慶英会創作：学校の発表準備

Ken and Aya are preparing a short presentation about a city park. Ken takes photographs of trees and flowers. Aya writes three English sentences about the park. At first, she writes only, ‘It is nice.’ Ken asks why the park is nice. Aya changes the sentence to, ‘The park is a good place to read because it is quiet.’ They practice on Wednesday, ask their teacher for advice on Thursday, and give their presentation on Friday.

29. What are Ken and Aya preparing?

30. Who takes photographs?

31. Why does Aya change her first sentence?

32. On what day do they give their presentation?

D｜基本英作文・学習説明8問（33〜40）

33. 「私は毎日、英語を勉強します」を英文に。

34. 「あなたは放課後に図書室へ行きますか」を英文に。

35. 「私は2冊の本を持っています」を英文に。

36. 「あなたの友達は英語を話すことができますか」を英文に。

37. 「彼女は毎週日曜日に図書館へ行きます」を英文に。

38. 「私は昨日、誤りを直しました」を英文に。

39. 自分の英語の得意なことと苦手なことを英語2文で書く。

40. 英語の学習記録を翌週に生かす方法を英語2文で書く。

全40問の模範解答・和訳・根拠と解説

A｜1〜10の解答・和訳・理由

1. am　和訳：私は新入生です。　理由：主語Iに対応するbe動詞はamです。

2. are　和訳：私の友達は図書館にいます。　理由：複数主語My friendsにはareを使います。

3. play　和訳：私たちは放課後テニスをします。　理由：Weに続く一般動詞の現在形はplayです。

4. Do　和訳：あなたは理科が好きですか。　理由：likeは一般動詞なのでDoで疑問文をつくります。

5. don’t　和訳：私はあのノートを使いません。　理由：Iの一般動詞の否定はdon’t＋原形です。

6. can　和訳：あなたは質問することができます。　理由：助動詞canの直後は動詞の原形です。

7. has　和訳：兄弟は辞書を1冊持っています。　理由：My brotherは三人称単数なのでhas。未習なら採点外です。

8. are　和訳：机には本が3冊あります。　理由：three booksは複数なのでare。未習なら採点外です。

9. walked　和訳：昨日、私は駅まで歩きました。　理由：yesterdayに合わせて過去形walked。未習なら採点外です。

10. reading　和訳：彼女は本を読むことを楽しんでいます。　理由：enjoyの後ろには動名詞reading。未習なら採点外です。

B｜11〜20の解答・和訳・理由

11. I am ready.　和訳：私は準備ができています。　理由：I＋am＋補語の語順です。

12. When do you study English?　和訳：あなたはいつ英語を勉強しますか。　理由：When＋do＋you＋studyの語順にします。

13. Can you help me?　和訳：私を手伝ってくれますか。　理由：Can＋主語＋動詞原形です。

14. I have two notebooks.　和訳：私はノートを2冊持っています。　理由：two notebooksは複数形です。

15. She is not a student.　和訳：彼女は生徒ではありません。　理由：isの後ろにnotを置きます。

16. Do you play soccer?　和訳：あなたはサッカーをしますか。　理由：一般動詞を含む文はDoで疑問文を作ります。

17. Are they at school?　和訳：彼らは学校にいますか。　理由：Areを文頭に移します。

18. You cannot swim.　和訳：あなたは泳ぐことができません。　理由：cannotまたはcan’tを使います。

19. Does he like music?　和訳：彼は音楽が好きですか。　理由：doesの後ろは原形likeです。未習なら採点外です。

20. They did not go to the park.　和訳：彼らは公園に行きませんでした。　理由：did notの後ろは原形go。未習なら採点外です。

C｜21〜32の解答・創作英文全文和訳

創作英文1の全文和訳

学校の図書室は8時30分に開き、5時に閉まります。生徒は本を2冊、1週間借りることができます。生徒証を持ってきてください。火曜日の昼食後には、先生が英語の短い物語を読みます。質問があれば司書に話しかけてください。ほかの生徒が静かな場所を必要としているので、読書スペースでは携帯電話を使いません。

21. At eight thirty.　和訳：8時30分です。　根拠：opens at eight thirtyが根拠です。

22. Two books.　和訳：本2冊です。　根拠：can borrow two booksに書かれています。

23. Their student cards.　和訳：生徒証です。　根拠：Please bring your student cardが根拠です。

24. Because other students need a quiet place.　和訳：ほかの生徒が静かな場所を必要とするからです。　根拠：because other students need a quiet placeが根拠です。

創作英文2の全文和訳

ミカは毎日ノートに勉強時間を記録します。夕食後に20分英語を勉強します。月曜日には新しい単語を10語学びました。火曜日にはその単語を使って5文を書くことにしましたが、文法の誤りが3か所ありました。先生は「各誤りの理由を書いてください」と言いました。金曜日、ミカはノートを見ずに新しい5文に挑戦しました。正解の理由を理解すると覚えやすいことに気づきました。

25. After dinner.　和訳：夕食後です。　根拠：after dinnerが根拠です。

26. For twenty minutes.　和訳：毎日20分です。　根拠：for twenty minutesが根拠です。

27. Three.　和訳：3か所です。　根拠：three grammar mistakesが根拠です。

28. She tried five new sentences without looking at her notebook.　和訳：ノートを見ずに新しい英文5文に挑戦しました。　根拠：On Fridayから始まる文が根拠です。

創作英文3の全文和訳

ケンとアヤは都市公園についての短い発表を準備しています。ケンは木や花の写真を撮ります。アヤは公園について英語で3文を書きます。最初、彼女は「いい場所です」とだけ書きます。ケンは公園がなぜいい場所なのか尋ねます。アヤはその文を「静かなので、公園は本を読むのによい場所です」と書き換えます。二人は水曜日に練習し、木曜日に先生に助言を求め、金曜日に発表します。

29. A short presentation about a city park.　和訳：都市公園についての短い発表です。　根拠：preparing a short presentation about a city parkが根拠です。

30. Ken does.　和訳：ケンです。　根拠：Ken takes photographsが根拠です。

31. Because it does not explain why the park is nice.　和訳：最初の文だけでは公園がよい理由を説明できないからです。　根拠：Ken asks why the park is niceという文脈から分かります。

32. On Friday.　和訳：金曜日です。　根拠：give their presentation on Fridayが根拠です。

D｜33〜40の模範解答・和訳・文法上の注意

33. I study English every day.　和訳：私は毎日英語を勉強します。　解説：習慣は一般動詞の現在形studyで表します。

34. Do you go to the library after school?　和訳：放課後、図書室へ行きますか。　解説：一般動詞goの疑問文はDo＋you＋goです。

35. I have two books.　和訳：私は本を2冊持っています。　解説：two booksと複数形を使います。

36. Can your friend speak English?　和訳：あなたの友達は英語を話せますか。　解説：Can＋主語＋原形を使います。

37. She goes to the library every Sunday.　和訳：彼女は毎週日曜に図書館に行きます。　解説：三単現goesです。未習なら採点から除外。

38. I corrected my mistakes yesterday.　和訳：昨日、私は間違いを直しました。　解説：yesterdayに対応して過去形correctedを使います。未習なら除外。

39. I like reading English stories. I need more practice with spelling.　和訳：英語の物語を読むのが好きです。綴りをもっと練習する必要があります。　解説：本人の実情に合う別解可。得意なことと改善点を分けます。

40. I write down my mistakes after class. I try new questions the next day.　和訳：授業後、間違いを書き留めます。翌日新しい問題に挑戦します。　解説：英語の学習行動2つを、動詞のある完全な文で説明します。

診断後に学校教材へ戻る｜失点の種類による復習順序

分野	失点の原因	学校の指定教材へ戻る方法
A：文法・語彙1〜10	be動詞、一般動詞、語形の区別	学校の既習単元を確認し、別の主語で3文を作る
B：語順11〜20	疑問文・否定文・助動詞の構造	授業ノートを閉じて書き、理由も自分で説明する
C：読解21〜32	本文から正解の根拠が取り出せない	Who・When・Whyに対応する文章を一文指摘
D：英作文33〜40	日本語の内容を英語の完全な文にできない	英語の主語・動詞・時制を決めてから書く

この40問は学校の問題ではなく、初回考査の得点を保証する予想問題でもありません。自分が学んだ範囲だけを採点し、翌日・7日後には別の主語や語彙を使った問題で再テストしてください。未習の三単現・過去形や動名詞で誤答しても、今の学習到達度の不足と即断する必要はありません。

初回考査の返却後7日間｜学習履歴を次の改善へ

時点	実行すること	確認する指標
答案返却日	誤答を文法・語彙・読解・英作文に分ける	何点かより、何ができなかったかを記録
翌日	誤答した同じ文を解説なしで書き直す	理由も説明できるか
3日後	主語や目的語を変えた別文で同じ文法を試す	新しい文でも正しいか
7日後	初見英文を読み、新しい英作文を2文書く	同型の失点が再発しないか

学校の学習支援クラウドが記録する学習時間・予定と、家庭で整理した誤答の種類を組み合わせると、学校の先生に質問するポイントを説明しやすくなります。ただし、学校が学習クラウドに何を入力するよう求めているかは、本人の操作案内に従ってください。

学校別基幹ページ・入学前・宿題の専門記事の使い分け

成田高校付属中学校の英語対策完全ガイドは、学校の中1〜中3英語、6時間授業、定期試験、学習支援、中3習熟度別、英検と家庭学習を総合的に扱います。2027年新中1・入学前の8週間準備はまだ授業が始まっていない小学生向け、英語の課題が終わらない場合は提出指示・課題管理を優先する専門記事です。本記事は、入学後の最初の試験で、習った内容を自力で書けるかという学習段階に絞っています。

成田高等学校付属小学校からの内部進学を予定する家庭には、成田高等学校付属小学校の英語総合ガイドもあります。小学校での英会話・外国人へのインタビュー活動と、中学校の筆記・初見読解の要求は一致しない部分もあるため、在校段階に合わせて教材を使い分けてください。

保護者FAQ｜初回の英語試験・クラウド・中3進級

Q. 中1から英語は週6時間ですか？

学校公式の中学カリキュラムには中1・中2・中3とも週6時間・年間210時間とあります。ただし本人の当年度の時間割・授業時間帯は学校の案内で確認してください。

Q. 中1から特進αクラスや習熟度別編成になりますか？

公式は中1・中2を均等学級編成、中3から習熟度別と説明しています。中1から全員が特進αに分かれると考えるのは不正確です。

Q. 最初の定期テストは何月で、何Lessonですか？

学校公式の今回確認した資料では個人の初回考査日・出題Lesson・配点を確定できません。先生が配る当年度の試験範囲表を優先してください。

Q. 中1はNEW TREASUREを使いますか？

今回確認した学校公式の中学カリキュラムでは、採用する英語教材名を確定できません。本人に配布された教科書・問題集の版と学年を確認してください。

Q. 学習履歴クラウドの時間が増えれば英語の成績も上がりますか？

学習時間の記録だけでは理解度を判断できません。誤答の理由、翌日再テスト、初見の別文での正答などを合わせて確認することが有効です。

Q. 中学校にも英単語テストが年30回ありますか？

その回数は高校生向けの公開情報にあるもので、中学1年の実施回数として転用できません。中1の先生から正式なテスト予定を確認してください。

Q. 英検に合格しているので、学校教材の復習を減らしてもよいですか？

英検の形式と学校のテスト・提出物は完全に同じではありません。学校の課題を優先し、共通する文法や語彙から復習してください。

Q. 英語塾は最初の試験前から必要でしょうか？

全員に必要とは限りません。学校の質問機会・学習支援を使い、それでも同じ誤答が続くときに検討してください。

参考にした公式一次情報・確認日

• 成田高等学校・付属中学校「中学情報：付属中学校の学び・カリキュラム」：中1〜3英語週6時間・年間210時間、中1中2均等学級・中3習熟度別。
• 成田高等学校・付属中学校「中学情報：進路指導」：学習履歴クラウド、希望者講座、Web学習・学力調査への対応。
• 成田高等学校・付属中学校「中学情報：年間行事」：中1の校外学習・中3の修学旅行・希望者対象の語学研修など、年次を区別。
• 学校公式トップページ：正式な学校名・〒286-0023 千葉県成田市成田27の所在地。

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校固有の事実と、慶英会が提案する学習法・40問・全文和訳・21日計画は区別して掲載しています。学校の使用教科書・最初の試験の出題範囲・点数・合格基準・指名制補習の条件など、公式資料だけで確認できない事項は推測していません。学校公認・監修・提携を示すものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する