慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：成田高等学校付属小学校の英語対策は、外国人講師との英語授業と成田山新勝寺周辺での外国人観光客へのインタビューなど、学校の「実際に英語を使う」活動を、読み書き・文法・中学校準備へ接続することが重要です。学校公式は小1〜小4で週2時間、小5・小6で週3時間の英語授業を説明し、高学年で基本文法と簡単な英作文にも取り組むとしています。家庭では質問→回答の理解→追加質問→記録→短文にする、という一連の流れを練習しましょう。
本記事は千葉県成田市の成田高等学校付属小学校の公開資料に基づき、小1から小6の英語学習、授業でのつまずき、観光客インタビュー型の会話練習、英検の考え方、付属中学校への進学準備を総合的に解説します。掲載40問は慶英会が独自に作成した問題で、学校の実際の授業・試験・インタビュー記録を転載したものではありません。公式情報の確認日：2026年11月5日。
成田高等学校付属小学校の基本情報と英語の特色
千葉県の2026年5月1日現在の私立小学校名簿では、成田高等学校付属小学校の所在地は成田市田町10、男女共学です。学校公式の「教育課程」では英語の授業時数、外国人講師と英語担当教諭による指導、文字・文法・英作文への段階的移行、成田という地域の特性を生かした実践活動が紹介されています。
- 小1〜小4：週2時間の英語。外国人講師と英語担当教諭の2名による授業で、学年に応じ文字学習を取り入れる。
- 小5・小6：週3時間の英語。付属中学での英語を見据えた基本文法と、簡単な英作文にも取り組む。
- 英語の実践：小4〜小6で成田山新勝寺へ出かけ、外国人観光客にインタビューする活動を公式が説明。
- 高学年総合：公式の教育課程は「Global Quest（国際理解）」などの選択的な探究講座を案内。英語授業そのものと区別する。
- 付属中学への進学：学校公式の募集要項では「内進規定に基づき成田高等学校付属中学校入学試験を受け進学することを原則」と案内。自動的な無条件進学ではない。
- 学校の学習支援：朝活の読書や漢字・計算、付属高校教員による出前授業、算数の学力向上講座などの取り組みを案内。
成田高等学校付属小学校から中学校への進学を考える家庭へ：小学校の英会話や外国人インタビューから、中学校の英文法・英作文・初見読解への接続は別の学習段階です。進学後に学校教材と考査範囲が分かった場合には成田高校付属中学校の中1初回英語考査対策｜週6時間・学習履歴・独自40問を参照できます。学校の正式な進級要件・教材の採用は各年度の案内を優先してください。
会話を行う機会がある一方で、すべての児童が同じスピードで文法や作文を習得するわけではありません。英語が話せるかだけで判断せず、聞き取った内容を正確に記録できるか、質問を変えても返答できるか、文章で正しく再現できるかを区別すると弱点を特定しやすくなります。
学年別の英語学習｜小1・小2から小5・小6まで
小1・小2：聞き取る・真似する・短く答える
低学年では、先生の発話を繰り返すだけでなく、聞いた質問に応じて自分の答えを選ぶ力を伸ばします。“What color do you like?” に “I like blue.” と答えられたら、他の色に変えたり、“Why?” に短く理由を付けたりします。最初から英検の長文や複雑な文法を大量に練習する必要はありません。音声・意味・短文の関係を確認することが先です。
家では5〜10分の練習を一度に一つだけ行い、途中で理解が止まれば日本語を使って意味を確認します。児童が言いやすい定型句を丸暗記するだけで終わらせず、質問の主語や時間を変えて返答を変えられるかがポイントです。
小3・小4：質問と追加質問を組み立てる
小4から公式が紹介する外国人観光客とのインタビュー活動に備えるなら、質問を一つ言えるだけでなく、相手の答えから次の質問を作れるようにします。“Where are you from?” のあと “Is this your first visit to Narita?”、回答に応じて “What do you like about this place?” と続ける練習です。必ず相手への配慮と教員の指導のもとで行う必要があります。
答えが聞き取れないときの “Could you say that again?” “Could you speak more slowly?”、終わりの “Thank you for your time.” を練習しておくと安心です。観光客に個人情報を聞き出したり、学校外で児童だけが声をかけたりすることを推奨するものではありません。学校の安全管理と相手の同意を優先します。
小5・小6：中学校の文法・英作文と実践英語をつなぐ
高学年では、現在形・過去形・助動詞・疑問文を意識して発話し、聞き取った内容を短い報告文にまとめます。たとえば “A visitor said that she liked the temple.” のように、聞いた発言を説明できます。ただしthat節の使い方などは児童の既習範囲に合わせて段階的に導入しましょう。
「質問はできるが回答を記録できない」「会話は通じるが文法問題を間違える」場合、短い英作文を1日3文ほど書いて主語・時制・語順を確認します。学校の活動経験を題材にすれば、単語だけを覚える勉強より使う場面が明確になります。
外国人インタビュー型の英語を家庭で練習する5ステップ
- 1．質問の準備：相手に失礼でない一般的な質問を3つ考える。例：出身国、訪問の感想、興味を持った場所。
- 2．回答を聞く：家族が観光客役になり、短い英文で答える。練習として、回答が変わる場合も想定する。
- 3．聞き返す：分からない語があれば “Could you repeat that?” と丁寧に確認する。
- 4．追加質問：相手の返答から一つだけ新しい質問を作る。事前に用意した質問をただ読むだけで終えない。
- 5．振り返り：聞き取った内容を2〜3文にまとめ、他の人に意味が伝わるかを確認する。
この流れはあくまで慶英会の独自練習案であり、学校が実施するインタビューの必須手順ではありません。学校の実地活動を補完する場合も、参加者の安全・相手の同意・写真や録音の取り扱いなどは学校のルールを優先します。自宅では架空の観光客を想定したロールプレイだけで十分練習できます。
会話・発音・文法・読み書きの4つのつまずき
質問が聞き取れても答えが出ない
答えを考える時間が長い場合は、文法の理解不足だけでなく質問の意味に合う語彙が取り出せない可能性があります。まず自分に関する同じ質問を3回繰り返し、答えを変える練習をします。1文が安定してから “because …” を加えましょう。
英語の速い返事が聞き取れない
相手が話した英語を全部書き取ろうとすると、最も重要な情報を逃しやすくなります。まず「国名・時刻・場所・理由」のように聞き取る目的を決めます。自宅でのロールプレイでも、相手に聞き返して誤解を防ぐ練習を入れることが重要です。実在しない音声教材をあるように紹介したり、学校が使った録音を無断で転載したりしません。
英文を書いたときに語順や時制を間違える
会話では通じる英文でも、定期的な理解確認では三単現の-s、過去形、be動詞と一般動詞の違いなどが問われることがあります。学校のテスト範囲を推測することはできませんが、一般的な中学準備として主語→動詞→目的語→場所・時の順序を意識すると安定します。
初見の案内・Eメールが読み取れない
英語の会話と、文字で条件を読み取る力は別技能です。短い案内文で「変更前の時間」「変更後の時間」「何を持参するか」「何をしてはいけないか」を区別します。英検や中学進学後の英文読解でも、このような条件把握は役立ちます。
英検と学校英語｜級を急いで上げない学習計画
学校公式の教育課程には英語授業の特色が記載されていますが、本記事で確認した情報から、全児童に特定の英検級取得を義務付けているとは断定できません。英検受験の希望があれば、学校の英語授業の理解を優先し、英検の公式サンプル問題でReading・Listeningの状況を把握してください。小5・小6の英作文で学んだ文法と英検の基礎語彙は重なる部分があります。
英検5級・4級を目標にする場合は、①教科内容の理解、②基本語と短文、③英検の形式別練習、④時間を測った確認という順序で十分な場合があります。会話が得意でも文法選択や語順整序を間違えるなら、試験形式の練習を短時間で補います。受験級を決めることだけが目標にならないようにしましょう。
付属中学校進学に向けた学習設計
成田高等学校付属小学校の2027年度募集要項は、内部進学について「内進規定に基づき成田高等学校付属中学校入学試験を受け進学することを原則」と記載しています。小学校から中学校への進学は重要な転機ですが、無条件の進学保証ではありません。最新の内部進学規定や試験の内容・手続きは学校からの直接案内を確認してください。
英語では、小学校高学年の時点で主語・動詞、現在と過去、疑問文と否定文、助動詞、比較の基礎が安定しているかを確認します。さらに、短い初見英文の根拠を探せるか、自分の体験を3〜5文で書けるかを点検しましょう。NEW TREASUREやPROGRESSなどの採用教材は入学する学校が公表した場合に確認し、未確認の採用を断定しません。
【慶英会オリジナル】英会話・英文法・読解・英作文40問
学校の実際の試験問題・教科書本文・インタビュー記録を使わない完全オリジナル教材です。A語彙・会話表現10問、B英文法12問、C創作読解8問、D和文英訳10問の計40問。小4〜小6の学習を中心に、学年に合うものだけ選んで使ってください。解答と英文全文和訳・簡潔な解説は後半です。
A｜語彙・会話表現10問（1〜10）：日本語の意味を答えよう
1. visitor
2. recommend
3. repeat
4. slowly
5. explain
6. directions
7. prefer
8. experience
9. permission
10. politely
B｜英文法12問（11〜22）：正しい方を選ぼう
11. The visitor (is / are) from Canada.
12. She (visited / visit) the temple yesterday.
13. May I (ask / to ask) you a question?
14. Could you speak (slowly / slow)?
15. He enjoys (travel / traveling) in Japan.
16. What (does / do) this word mean?
17. There (is / are) many shops near the temple.
18. I am (interested / interesting) in history.
19. This road is (longer / longest) than that one.
20. We have to (listen / listening) carefully.
21. She asked me (where / because) the station was.
22. I (didn’t / don’t) hear the answer yesterday.
C｜オリジナル読解8問（23〜30）
創作英文1：A Visitor’s Question
Mina and her teacher prepared a short English conversation. In the practice, a visitor asked, “Where is the small museum?” Mina explained that the museum was next to the library and opened at ten. The visitor said that he wanted to learn about local history. Mina suggested visiting the museum before lunch. After the practice, her teacher praised her clear directions but asked her to speak more slowly.
23. Where is the small museum?
24. What time does it open?
25. What was the visitor interested in?
26. What did Mina’s teacher ask her to improve?
創作英文2：A Club Schedule Change
The school English club first planned a speaking practice for Friday at 3:15 p.m. However, the room would be used for another activity. The practice moved to Monday at 4:00 p.m. Students should bring a notebook and two questions they want to ask. They do not need a dictionary because the teacher will provide word cards. The new meeting will last thirty minutes.
27. When was the practice first planned?
28. When is the new practice?
29. What should students bring?
30. Why don’t they need a dictionary?
D｜和文英訳10問（31〜40）
31. 成田へようこそ。
32. あなたはどちらの国から来ましたか。
33. この場所のどんなところが好きですか。
34. もう一度言っていただけますか。
35. もう少しゆっくり話していただけますか。
36. その博物館は図書館の隣にあります。
37. 私は昨日、そのお寺を訪れました。
38. 私は歴史に興味があります。
39. 私たちは2つの質問を準備しました。
40. お時間をいただきありがとうございました。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
40問の全解答・和訳・重要文法解説
A｜語彙の解答（1〜10）
1. visitor＝訪問者・観光客。 質問・聞き返し・観光の説明で使用する語です。意味と発音を一緒に確認してください。
2. recommend＝勧める。 質問・聞き返し・観光の説明で使用する語です。意味と発音を一緒に確認してください。
3. repeat＝繰り返す。 質問・聞き返し・観光の説明で使用する語です。意味と発音を一緒に確認してください。
4. slowly＝ゆっくりと。 質問・聞き返し・観光の説明で使用する語です。意味と発音を一緒に確認してください。
5. explain＝説明する。 相手の関心や場所の説明に使える語です。短文の中で意味を確かめましょう。
6. directions＝道順・方向。 相手の関心や場所の説明に使える語です。短文の中で意味を確かめましょう。
7. prefer＝より好む。 相手の関心や場所の説明に使える語です。短文の中で意味を確かめましょう。
8. experience＝経験・体験。 相手の関心や場所の説明に使える語です。短文の中で意味を確かめましょう。
9. permission＝許可。 相手への配慮や許可に関係する語です。英語での丁寧な対応に結び付けます。
10. politely＝礼儀正しく・丁寧に。 相手への配慮や許可に関係する語です。英語での丁寧な対応に結び付けます。
B｜文法の正答（11〜22）
11. is。 主語visitorは単数。
12. visited。 yesterdayは過去を表す。
13. ask。 May Iの後ろは原形。
14. slowly。 動詞speakを修飾する副詞。
15. traveling。 enjoyの目的語は動名詞。
16. does。 this wordは三人称単数。
17. are。 many shopsが複数。
18. interested。 人が興味を持つ場合be interested in。
19. longer。 thanに続く比較級。
20. listen。 have to＋原形。
21. where。 尋ねた場所を表す間接疑問。
22. didn’t。 過去の否定didn’t＋動詞原形。
C｜初見読解の解答と根拠（23〜30）
23. Next to the library. — 図書館の隣。
24. At ten. — 開館時刻は10時。
25. Local history. — 地域の歴史。
26. Speaking more slowly. — もっとゆっくり話すこと。
27. Friday at 3:15 p.m. — 当初は金曜日の午後3時15分。
28. Monday at 4:00 p.m. — 変更後は月曜日午後4時。
29. A notebook and two questions. — ノートと質問二つ。
30. Because the teacher will provide word cards. — 先生が単語カードを配布するため。
創作英文1の全文和訳：ミナと先生は英語の短い会話を練習する準備をしました。練習では観光客役の人が「小さな博物館はどこですか」と尋ねました。ミナは博物館が図書館の隣にあり、10時に開くと説明しました。その人は地域の歴史について学びたいと言いました。ミナは昼食前に博物館を訪れることを勧めました。練習後、先生は分かりやすい道案内を褒めましたが、もっとゆっくり話すように伝えました。
創作英文2の全文和訳：学校の英語クラブは当初、金曜日の午後3時15分にスピーキング練習を予定していました。しかし、その部屋は別の活動に使われます。練習は月曜日の午後4時に変更されました。生徒はノートと尋ねたい質問を二つ持参してください。先生が単語カードを配布するので辞書は不要です。新しい活動は30分間続きます。
D｜和文英訳の模範解答（31〜40）
31. Welcome to Narita. — Welcome to＋場所。
32. Where are you from? — 出身地を尋ねる定型表現。
33. What do you like about this place? — What do you like about …?
34. Could you say that again? — 丁寧な依頼Could you …?
35. Could you speak a little more slowly? — 比較級more slowly。
36. The museum is next to the library. — next toは隣接する場所。
37. I visited the temple yesterday. — 過去形visited。
38. I am interested in history. — be interested in。
39. We prepared two questions. — 過去形prepared。
40. Thank you for your time. — 相手へのお礼として自然な表現。
復習の優先順位｜聞き返し・文法・読解を分けて確認
- Aが弱い：質問でよく使う語を音と意味で覚え、家族との短いロールプレイで使う。
- Bが弱い：過去形・三単現・助動詞・動名詞・比較などの文法ルールを短文で確認する。
- Cが弱い：本文の場所・時刻・理由・変更情報に線を引き、原文を根拠に答える。
- Dが弱い：英語を隠して日本語から書き直し、口で言える文を正確に書けるか確認する。
学校での英語活動の経験が多くても、書くテストで同じ誤りが出ることはあります。解説を読んだ翌日にもう一度解き、3日後は人物や時刻を変えた類題で練習します。40問の正答率を英検の合否や実際の学校の評価に直接換算することはできません。
中学進学に向けた1週間・4週間の家庭学習計画
1週間の学習例
- 月曜：学校で習った語句を3〜5語確認し、質問を1つ作る。
- 火曜：家族と短いインタビューを行い、聞き返し表現を使ってみる。
- 水曜：会話の内容を過去形の英文3文にまとめる。
- 木曜：時刻変更や持ち物の英文案内を読み、正確に答える。
- 金曜：中学に向けた英文法を3〜5問、誤答の原因を説明する。
- 土曜：一週間に使った表現で新しい質問と回答を作る。
- 日曜：学習量を調整し、必要な場合だけ前回の誤答を復習する。
4週間の改善モデル
- 第1週：聞く・話す・読む・書くの中から弱点を一つ特定する。
- 第2週：最も弱い領域の練習を毎日10分前後行い、翌日の再現率を確認する。
- 第3週：英語の会話を短い英作文、文法、初見読解へ移す。
- 第4週：初めて見る内容の読解と本人の英作文で結果を比較し、次の課題を決める。
勉強がうまく進んでいるかを見る際は、家庭で追加した学習時間の長さより、「聞き返して意味を理解できた」「答えの根拠を説明できた」「英文を翌日自力で書けた」の3つを指標にします。学校の宿題に支障が出ないように、過剰な先取りは避けてください。
既存の学校別専門記事から必要な教材へ
観光客インタビュー型の質問と追加質問をさらに深く練習する場合は成田高校付属小学校の外国人インタビュー・追加質問独自24問を参照してください。高学年の文法と英作文の接続は成田高等学校付属小学校・英語と中学進学準備の独自24問を活用できます。
be動詞と一般動詞の使い分けが苦手な場合には否定文を使い分ける独自16問が関連教材です。この総合ガイドで学習全体を診断し、具体的な弱点を専門記事で補う使い分けにしてください。
オンライン個別指導・英語塾を選ぶ目安
学校での学習活動と家庭学習が順調な場合、追加の通塾は必ずしも必要ありません。一方で、英語の質問はできても聞き取った内容を記録できない、中学校に向けた英文法や英作文が不安、学校課題の同じ誤りが残る場合には、個別の弱点診断を受ける価値があります。学校のサポートと外部指導の役割を区別しましょう。
塾を比較する際は、英検の問題だけでなく授業の活動、学習の記録、宿題、進学先で求められる英語をまとめて見られるかが重要です。慶英会では学校英語・英検・新中1の英語準備に対応するオンライン個別指導と、最大1か月完全無料体験・学習相談を案内しています。
保護者向けFAQ
成田高等学校付属小学校では小1から英語を学べますか。
はい。学校公式の教育課程は小1〜小4が週2時間、小5・小6が週3時間と説明しています。
外国人講師だけが英語を教えますか。
公式では外国人講師と英語担当教諭の2名で指導すると記載しています。
成田山新勝寺で外国人観光客にインタビューしますか。
学校公式は小4〜小6で外国人観光客へのインタビュー活動を行うと説明しています。実施時期や安全管理の詳細は学校の案内を優先してください。
小5・小6は英文法や英作文も学習しますか。
公式の教育課程によると、高学年では中学英語を視野に基本的な文法と簡単な英作文に取り組みます。
英検は何級の合格が必須ですか。
参照した公開資料から全員必須の級は確認できませんでした。受験級は本人の到達度と学校の最新方針に合わせて決めましょう。
付属中学校へは無条件で進学できますか。
いいえ。学校の募集要項は内進規定に基づいて付属中学校入学試験を受けることを案内しています。最新の規定を必ず確認してください。
会話はできても中学英語のテストに不安があります。
会話練習と文法・初見読解を分けて確認しましょう。過去形・疑問文・否定文を自力で書けるかが一つの目安になります。
英語塾・オンライン指導は必要ですか。
学校と家庭での支援を優先し、文法、読解、記述、学校課題など具体的な弱点が改善しない場合に比較検討するのが適切です。
参考にした主な学校・千葉県の一次資料
2026年11月5日に学校公式サイトと千葉県の公開情報を確認しました。学校側の制度・授業時数・内部進学の規定については最新情報を優先し、本文中の学習法・演習は慶英会による独自提案です。
※本記事は慶英会が独立して制作した情報であり、成田高等学校付属小学校による公認・提携・監修を示すものではありません。
小6・新中1の英語準備を考える保護者へ：小学校の英会話・英語日記・英語スピーチと、中学校の英単語テスト・英文法・定期考査では測る技能が異なります。千葉県の私立小学校5校から系列中学校への英語準備・内部進学の比較に、学校公式の進学条件の違い、中1の学習法、独自40問の全解答をまとめました。内部進学の条件・試験・教材は学校の現行資料を必ず確認してください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する