慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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2027年春に東京都練馬区の私立武蔵中学校へ入学する新中1と保護者様へ。学校の公式英語教育はオリジナル教材で綴りと発音の関係を学び、少人数分割授業、オンライン多読、ネイティヴ教員の発表指導、中1からのGTECで実力を確かめる構成です。中学受験期に英検上級級を大量に先取りするより、合格後に英文の音と文字、基礎文法、読解の根拠と短い説明を自力で使えるか確認すると合理的です。この記事では2027年の配布教材が未確定な点も明示し、8週間の自主学習モデルと独自32問・全解答を完成させます。
本記事の対象は練馬区豊玉上1-26-1の私立武蔵中学校です。武蔵野市にある都立武蔵高等学校附属中学校、北区の私立武蔵野中学校と混同しないようご注意ください。学校名の一部が一致しても入学試験の方式や英語教育は異なります。学校からの正式な2027年度指定教材が届けばそれを優先します。
【2026年11月15日校内見学会へ行くご家庭へ】学校公式では10月27日（火）12:20から一般来校と体験授業・ツアーの予約開始予定です。英語体験「英語は世界の共通語？」（各回20名）・キャンパスツアー別予約、東門からの入場と保護者向け独自16質問を別記事にまとめました。本記事の入学前8週間とは目的を分けてご利用ください。
学校公式で確認できる独自の英語教育
- 綴りと発音：中学段階でオリジナル教材を使い、綴りと音声の対応を体系的に学びます。
- 名簿順の分割授業：約20人ずつの少人数授業は習熟度別ではないと公式に説明されています。掲載された週時数は2021年度の例です。
- オンライン多読：授業外で読書の学習進度を記録します。2027年度の具体的な教材・冊数は学校からの案内が優先です。
- ネイティヴ教員：英語で考え・根拠・意見を発表する技能も伸ばします。
- GTEC：中1から高3まで各学年の英語運用能力を確認する仕組みです。
- 第二外国語：中3の初級は独語・仏語・中国語・韓国朝鮮語から一言語を必修選択する制度です。
学校公式『各教科・英語』に綴りと発音のオリジナル教材・オンライン多読、公式『授業紹介』に名簿順で20名程度の分割授業、『外国語の学び』にGTECと第二外国語の制度があります。特に分割授業の英語週時数は2021年度の例であり、2027年度にまったく同じ授業数になると断定しません。
なぜ英検級より発音と文法を分けて確認するのか
たとえば英検3級に合格していても、shipのshとphoneのphの関係を十分に理解できず、未知の単語を読むことが難しい場合があります。またネイティヴ教員の話を聞けても、Does she like …?で動詞をlikesと誤って書く場合は文法の修正が必要です。逆に発音が不安でも、書ける英文から口頭で短く説明する練習へ進むことができます。技能別に本人が実際に間違えた内容を確認しましょう。
綴りと音の学習は文字と音が一対一対応するという単純な暗記ではありません。catとcityの頭文字c、bookとmoonのoo、readとbreadのeaのように、綴りが似ていても同じ音にならないことがあります。学校指定の音声と意味のある短い英文を使い、正しい音を聞いてから自分で発音することが必要です。このページの独自問題は学校のオリジナル教材そのものの転載ではありません。
多読は記録数だけでなく内容理解を確かめる
オンライン多読でページ数や冊数を記録しても、内容が理解できていなければ学校の読解や英作文にはつながりません。最初は簡単な短い英文を一つ読み、誰が・いつ・何を・なぜ行ったかを答え、本文のどこに根拠があるかを指す習慣をつけます。未知語を全部辞書で調べるのではなく、話全体を理解することを優先してください。
オンライン多読のサイト名や読む冊数は、2027年度に生徒へ実際に指定されるかによって異なります。入学前に別年度のアカウントや洋書を購入する必要はありません。学校からの課題が届いたらその教材を使い、内容を短く言い換えて説明できるかを確認します。
GTECと学校の定期テストは別に分析する
武蔵中学校は中1〜高3の英語力の到達度をGTECで確かめると公表しています。GTECは学習の現在地を把握する材料で、校内のすべての定期テストや英検級を自動的に決める仕組みではありません。本人の読解はできるのに発話が止まる、英作文に主語と動詞の誤りが多いなど、4技能の差を見て弱点の優先順位を決めると効果的です。
名簿順・少人数の分割授業を英検級別だと勘違いしない
武蔵の公式説明では、分割授業は名簿順で約20名ずつ、習熟度別ではないと明記されています。英検準2級を持っているから必ず上級クラスになる、英語未経験だから下位クラスに固定される、という公式根拠はありません。中1の授業では分からない点を先生へ質問することが大切で、家庭では授業で言えなかった英文を少量ずつ練習できます。
11月15日の校内見学会と10月27日の予約開始
学校公式の2026年11月15日校内見学会は9:30〜16:00、最終受付15:30。一般来校の申し込みとは別に、体験授業・キャンパスツアーは人数制限のある予約枠です。学校は一般参加・体験授業・ツアー予約を10月27日（火）12:20から開始するとしています。10月19日時点では受付開始前なので、既に予約できるとは書けません。出願については学校公式2027年度入学試験のしおりをご確認ください。
入学前8週間の自主学習モデル
- 第1週：発音・英字・簡単な自己紹介を2文。経験者は初見の文法ミスを分類。
- 第2週：sh・th・ph、同じ綴りと違う音を比較して音声で確認。
- 第3週：be動詞・一般動詞・疑問文を主語を替えて書く。
- 第4週：英語の簡単な質問に答え、理由を一文追加する。
- 第5週：短い英文で人・数・場所・理由の根拠を探す。
- 第6週：読んだ内容を要約し、自分の考えを短く書く。
- 第7週：文法・発音・読解の苦手だけ翌日に再テスト。
- 第8週：独自32問の復習。学校教材が届いたらそちらを優先。
この8週間は慶英会が提案する家庭学習で、武蔵中学校の正式な入学前宿題ではありません。週4〜5日・1日15〜25分を目安とし、中学受験の国語・算数・理社を勉強中はその入試科目を優先します。合格後に正式な課題を受け取ったら、その範囲と提出期限に合わせて調整しましょう。
独自32問｜武蔵の綴り・発音、英文法、多読、説明力を確認
ここからの32問は、武蔵中学校の中学入試・校内テスト・オリジナル英語教材・GTECの問題を再現したものではありません。綴りと発音、初見の英文法、本文の根拠、自分の考えを伝えるという一般的な基礎技能について、慶英会が独自に作成しました。問17〜24では本文の根拠を示し、自由英作文には適切な別解も認めます。
A｜綴りと発音（問1〜8）
- 問1：shipの最初の音を表す2文字は何ですか。
- 問2：thinとthisに共通する頭の2文字は何ですか。
- 問3：catとcityのcは必ず同じ発音ですか。
- 問4：rainで一つの母音を表す2文字は何ですか。
- 問5：bookとmoonのooの発音は同じですか。
- 問6：phoneの最初の子音を表す綴りは何ですか。
- 問7：readとbreadのeaは同じ音ですか。
- 問8：未知の語の発音を確かめる方法を説明してください。
B｜基礎文法（問9〜16）
- 問9：I ___ a new student. (am/is/are)
- 問10：They ___ in the library. (is/are)
- 問11：She ___ books every day. (read/reads)
- 問12：Does he ___ English? (study/studies)
- 問13：He likes science. を疑問文にしてください。
- 問14：We are ready. を否定文にしてください。
- 問15：『私は毎朝観察ノートを書きます』を英文に。
- 問16：『彼らは今、鳥を数えています』を英文に。
C｜自分で考える読解（問17〜24）
問17〜24のための独自英文：A group of students noticed that fewer birds were visiting the school garden. First, they wrote down what they could see instead of guessing. Over seven days, they counted birds at the same time and recorded the weather. On rainy days, they saw fewer birds, but this did not prove that rain was the only cause. They learned that some birds were more active early in the morning. They made a chart and compared their observations. Their teacher suggested asking another group to check the data. Finally, the students explained what they knew, what they did not know, and what they wanted to investigate next.
- 問17：What did the students notice?
- 問18：What did they do before making a guess?
- 問19：For how many days did they count birds?
- 問20：What else did they record?
- 問21：Did rainy days prove rain was the only cause?
- 問22：When were some birds more active?
- 問23：Who did the teacher ask to check the data?
- 問24：What did the report explain?
D｜短い発話と説明（問25〜32）
- 問25：Introduce yourself and one subject you enjoy.
- 問26：Ask what a classmate noticed during an observation.
- 問27：Ask your teacher to explain something again politely.
- 問28：Explain why evidence is important in one sentence.
- 問29：Compare two ideas in a single sentence.
- 問30：Propose a plan for observing birds in two sentences.
- 問31：Correct: She doesn’t likes reading.
- 問32：Write three sentences with a problem, action and next question.
独自32問すべての模範解答と簡単な解説
A｜綴り・音の答え
- 問1：sh。ポイント：shの組合せで一つの音を表します。
- 問2：th。ポイント：thの発音は単語により異なります。
- 問3：いいえ。。ポイント：同じ文字でも前後によって音が変わります。
- 問4：ai。ポイント：aiの2文字がまとまって母音を表します。
- 問5：必ずしも同じではありません。。ポイント：発音は正しい音声で確認します。
- 問6：ph。ポイント：phが/f/の音を表す例です。
- 問7：いいえ。。ポイント：綴りだけで実際の音を決めつけません。
- 問8：指定音声や信頼できる辞書で発音とアクセントを確認します。。ポイント：ルールの例外もあるため実際の音を聞きます。
B｜英文法の答え
- 問9：am。ポイント：Iのbe動詞はamです。
- 問10：are。ポイント：複数主語theyにはareです。
- 問11：reads。ポイント：三人称単数の現在形はreadsです。
- 問12：study。ポイント：Doesの後は動詞原形。
- 問13：Does he like science?。ポイント：Doesを文頭に置き動詞を原形に戻します。
- 問14：We are not ready.。ポイント：be動詞の直後にnot。
- 問15：I write observation notes every morning.。ポイント：習慣的な動作に現在形を使います。
- 問16：They are counting birds now.。ポイント：現在進行形are countingです。
C｜読解の答え
- 問17：Fewer birds were visiting the garden.。ポイント：最初の観察が本文の冒頭にあります。
- 問18：They wrote down what they could see.。ポイント：推測する前に観察結果を記録しました。
- 問19：For seven days.。ポイント：seven daysを読み取ります。
- 問20：The weather.。ポイント：鳥の数だけでなく天気を記録しました。
- 問21：No.。ポイント：唯一の原因という証拠はありません。
- 問22：Early in the morning.。ポイント：時刻に関する情報です。
- 問23：Another group.。ポイント：別グループで検証する提案です。
- 問24：What they knew, what they did not know, and what they wanted to investigate next.。ポイント：根拠と不確実性、今後の問いを分けます。
D｜発話・作文の答え
- 問25：My name is Yuta. I enjoy science.。ポイント：本人の名前・興味を用いた別解も正解。
- 問26：What did you notice during your observation?。ポイント：具体的な行動について尋ねます。
- 問27：Could you explain that again, please?。ポイント：丁寧な聞き返しの表現です。
- 問28：Evidence helps us avoid making a conclusion too quickly.。ポイント：推測の妥当性を確かめる理由。
- 問29：The first idea is simple, but the second might work better.。ポイント：対比と可能性を区別します。
- 問30：We can count birds each morning. We can compare the results after one week.。ポイント：計画と検証方法を明確にします。
- 問31：She doesn’t like reading.。ポイント：doesn’tの後は動詞原形です。
- 問32：We do not know why fewer birds visit. We will collect more data. We will check whether the weather makes a difference.。ポイント：問題・行動・次の問いが対応します。
採点後に7日間で直したいこと
- 綴り・発音：聞いた音と綴りを照合し、似ている3語を比較。例外は指定音声で確かめる。
- 英文法：I・She・Theyへ主語を替え、疑問・否定文を翌日白紙で再テスト。
- 読解：人物・数字・理由・推測の根拠に線を引き、翌日別の英文を読む。
- 発話・英作文：主張と理由を二文に分け、初めて聞く質問に短く答えられるか確認。
- 多読：読み終えた本の内容を短く要約し、自分の疑問を一つ書き留める。
当日に模範解答を見て書けた問題と、翌日や一週間後に何も見ず解けた問題は区別してください。学校の正式課題・使用教材・GTECの実施方法は年度によって案内が変わり得るため、新入生資料を受け取った時点で優先順位を更新します。これら32問の点数を武蔵の定期考査得点・英検級・クラス編成へ換算することはできません。
新中1向け保護者FAQ
分割授業は英検級による習熟度別ですか？
学校公式は名簿順で20人程度に分けると説明し、習熟度別ではないと明記しています。
2027年度の英語教科書はこのページで確定できますか？
学校はオリジナル教材を紹介していますが、実際の配布版・副教材は入学時の正式資料を優先してください。
中1からオンライン多読をするのですか？
学校の英語教育紹介には授業外のオンライン多読が記載されていますが、個別の開始時期と教材は学校で確認してください。
中1からGTECを受けるのですか？
学校公式は中1から高3まで各学年でGTECを導入していると説明しています。
中1から第二外国語も必修ですか？
第二外国語の初級必修選択は中3です。中1で4言語すべてを学ぶという意味ではありません。
11月15日の校内見学会は予約開始済みですか？
学校公式は10月27日12:20開始予定としています。10月19日の時点では開始前です。
私立武蔵と都立武蔵附属は同じですか？
別校です。私立武蔵は練馬区、都立武蔵高附属は武蔵野市にあります。
無料体験では何を相談できますか？
本人の英語経験と独自32問の誤答、学校の正式教材をもとに弱点と復習順序を整理できます。
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