東京都立南多摩中等教育学校の前期課程1・2年生で、2026年12月の2学期期末考査の英語に不安があるご家庭へ。学校の公式年間行事では、10月に2学期中間考査、11月に前期課程のフィールドワーク活動等、12月に2学期期末考査・終業式が予定されています。10月13日付の学校公式ニュースも、前期生が翌14日から中間考査に向かう様子を報告しています。現在の返却答案で語彙・語順・時制・読解・英作文のどこで失点したかを確認し、期末の試験範囲表と学校の指定教材に沿って復習しましょう。
南多摩では2026年に、中1が10月10日に『不思議の国のアリス』の一節を17人でレシテーションし、中2は9月26日に英語落語「猫の名前」「つぼ算」を14人が発表しました。ただし、暗唱で流暢に話す技能と学校の期末試験で初見文を読んで正しく書く技能は重なりながらも同一ではありません。中1の暗唱を中2の必修教材と誤解せず、現在本人が学んでいる単元から筆記に戻す必要があります。
本記事は2026年10月20日時点の学校公式資料を基に、10月中間の誤答→11月の学習→12月期末を21日間で結び付ける方法、学年別の独自英語32問と全解答、保護者のチェックリスト、学校別の内部リンクと無料体験相談をまとめます。学校の12月考査の具体的な実施日・試験範囲・配点・指定教科書の版は一律に公表されていないため、学校からの正式な範囲表・配布物を最優先にしてください。独自例題は学校の非公開試験や教科書本文を転載したものではありません。
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まず学年・範囲表を確認：中1は英文の主語・動詞・疑問文、現在形、中2は実際に既習の時制や不定詞・接続詞と読解など、同じ学校でも必要な復習は異なります。学校の授業がまだ進んでいない単元を無理に増やしません。校内の教員への質問や本人の提出課題で解決しない場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・英語学習相談へ。学校の定期考査や入学者決定とは無関係な外部学習相談です。
最重要｜南多摩の2026年10月中間から12月期末までの確認表
| 時期 | 学校公式で確認できること | 家庭の優先事項 |
|---|---|---|
| 10月13〜中旬 | 学校公式ニュースは後期生10月13日から、前期生10月14日から2学期中間考査と記録 | 返却された英語答案の誤答と単元を分類 |
| 10月末 | 前期課程の宿泊研修旅行等が学校公式に紹介 | 学校提出物・現単元の復習を継続し、旅行課題と重複しない |
| 11月12日 | 中1のフィールドワークで公共施設等を訪問する予定を10月2日学校公式が案内 | 聞いた内容を短い日本語で整理し、既習文型なら英語一文へ |
| 11月 | 学校行事に職場体験・地域調査・科学調査などを紹介 | 発表と教科の定期考査対策の時間を別に管理 |
| 12月 | 学校公式年間行事に2学期期末考査・終業式を掲載 | 正式な試験範囲・提出課題・実施日を担任の案内で確認 |
| 冬休み | 12月の終業式後。授業課題・冬期の学校指示は学年で異なる | 次の学期に持ち越す語彙・文法の誤答だけ絞る |
出典：学校公式「学校行事」、10月13日の中間考査の学校記事、10月2日のフィールドワーク予定です。学校行事ページは月別の典型的な配置を示すもので、12月の英語筆記が必ず何月何日に行われるか、全員が同じ英語範囲を受けるかを示すものではありません。「11月に英語落語があるから12月期末の問題は落語中心」などの推測を避けましょう。
中1と中2で異なる英語の学び｜アリス暗唱・英語落語は筆記と接続
学校の2026年10月10日公式ニュースでは、各クラスの予選を経て選ばれた中1の17人が『不思議の国のアリス』の一節を体育館で披露し、司会も英語で進行、JET教員が審査員を担当しました。これはレシテーション（暗唱）の表現技能を確認できる学校の実践例です。中1全員が同じ量の暗唱原稿を筆記で再現する考査を受けるという意味ではありません。
一方、2026年9月26日の公式ニュースでは、中2が落語「猫の名前」「つぼ算」を英語で披露し、予選を通過した14人が高座名・BGMなどを工夫して発表しました。ここで練習しているのは英文の意味・聞き手への伝え方・抑揚と表現力です。こうした発表の文を解説を見ずに書く練習は英文法の定着にも役立ちますが、学校の試験範囲外の落語本文を暗記させる必要はありません。
| 学年 | 発表に関する公式実例 | 期末に向けて家庭で分ける力 |
|---|---|---|
| 中1 | 10月10日『アリス』の暗唱、17人が本選 | 基本語順・綴り・一般動詞・疑問文と短い意見文を再現 |
| 中2 | 9月26日「猫の名前」「つぼ算」を英語落語として発表、14人が本選 | 既習の時制・文の接続・長文の根拠・初見英文への応用 |
| 両学年 | JET教員が審査に関与、司会にも英語を使用 | 音読・発話・リスニングと、読解・筆記の違いを自覚 |
中1と中2の発表を正しく理解したい場合は、学校公式「アリス17人・英語落語14人」を用いたレシテーション対策でより詳しく解説しています。このページでは同じ学校行事を繰り返し説明するだけでなく、返却答案・学校教材の英文法→翌日自力で書けるか→7日後も再現という定期考査への変換に重点を置きます。
中1の英語・10月中間で間違えた基本語順を再テスト
中1の答案を分析するときは、まず「単語の意味は分かるのに綴れない」「学校の本文なら答えられるが別の文で動詞の形が間違う」「英会話では分かるが作文で語順が崩れる」のどれが主な原因なのか、答案の具体的な誤答から判断します。学校から指定されたLesson・ワークを基準にします。
- 語彙：新出語は単語帳を眺めるだけでなく、意味・発音・綴り・一文での用法を少量ずつ確かめる
- 主語と動詞：She likes music. とDoes she like music? を対比し、三人称単数と助動詞を説明できるようにする
- 否定文：He does not like cats. でdoes notの後のlikeが原形になると確認する
- 疑問詞：What, Where, Whyの違いを、質問に対する本人の短い答えを作りながら確認する
- 作文：自分の地域・好きな教科を一文で述べ、Because … で理由を足すのは本人の履修範囲に合う場合だけ行う
- 7日後：主語と動詞を変えて再テストし、以前の答えをただ覚えただけかどうかを区別する
中1で暗唱が得意な生徒でも、Does she likes …? のように助動詞の後の動詞へ-sを残す誤りは起こり得ます。話せる一文を書き換える練習を取り入れ、既習でない高度な長文を大量に与えないようにします。学校の英語を初めて習う児童には、早い進度を競うよりも基本の英文を自力で書けることが優先です。
中2の英語・落語の発表力を初見長文と正しい時制へつなぐ
中2では中1の基本語順を維持しながら、学校が現在扱う時制・不定詞・接続詞・英文の段落を確認します。英語落語に取り組んだ生徒は、聞き手へ分かりやすい声や話の順序で伝える経験を積んでいます。そこから初見読解へつなぐには、誰が何をしたか、なぜそうなったかを本文の一文で示せるかを優先し、授業の指定本文・練習問題を使って確認します。
- 過去形：Did he go …? ではdidの後を原形に戻せるか
- 不定詞：学校で既習なら I went to the library to read a book. の目的のtoを説明する
- 接続詞：because, but, soを使い、理由・対比・結果のつながりを区別する
- 長文：登場人物と出来事を先に確認し、設問の答えの根拠となる英文に線を引く
- 作文：口頭で説明できた理由を一文・二文へ書き、語順・時制・綴りを別に評価する
- 学習優先：試験範囲表にない単元・過年度の学年課題を先取りして家庭学習を圧迫しない
重要なのは、中2全員が同じ英語落語本文を定期考査で書くといった未確認の推測をしないことです。英語の発表と考査の出題形式は別で、学校の当年度の指定教材・試験範囲表を優先してください。中1で忘れた動詞の活用が中2の初見読解で原因となっているなら、その基礎を先に戻して練習します。
保護者用の5行診断｜追加の教材を買う前に見る
| 分類 | 返却答案で見る場所 | 家庭で最初に直す行動 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は分かるが書くと間違う単語 | 一日に5〜10語を見ずに書き、翌日再テスト |
| 動詞・時制 | 三単現・過去・助動詞の後で失点 | 主語と動詞を変えた短い英文を自力で書く |
| 初見読解 | 本文の根拠を見つけられない | 主語・行動・becauseなどの接続詞を確認 |
| 英作文 | 口頭で言えた英文が書けない | 発話した後に見ずに同じ意味の文を書き直す |
| 発表・聞き取り | 聞いた質問に返答できない | 簡単な質問を聞き、短く答え、理由を追加 |
例えば誤答20問のうち単語で12問、時制で6問、読解で2問失点しているなら、まず語彙と時制へ復習時間を配分し、初見読解も少量ずつ続けます。この数字は学習設計の架空の例であり、南多摩の定期考査の平均点や配点を示すものではありません。
10月中間→12月期末をつなぐ21日間の復習
| 期間 | 毎日の中心課題 | 7日ごとの確認 |
|---|---|---|
| 第1週（1〜7日目） | 直近2回の答案と学校の指定Lessonから語彙・文法を整理 | 同じ短文を見ずに書く／分からない箇所を教員へ質問 |
| 第2週（8〜14日目） | 指定ワークに基づいて時制・読解・短い英作文を交互に復習 | 別の主語・動詞・文章でも同じ文法で正解できるか |
| 第3週（15〜21日目） | 学校の試験範囲表・提出物を最優先し、時間制限のある確認問題を練習 | 見直し時間を確保し、誤答種類が減ったか記録 |
この21日間は慶英会が提案する任意の家庭学習モデルです。12月の正式試験日から逆算して必ず21日しかないという意味でも、学校が宿題として指定した日数でもありません。本人がすでに学校の学習支援を受け、同じ原因の誤答が解消している場合は、必要のない外部授業を追加しない方法が適切です。
慶英会独自32問｜南多摩の中1・中2と12月期末へ向けた練習
この32問は慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会塾長が独自制作しました。中1の基本文法8問、中2の時制・接続詞等8問、発表の英文を筆記へ転用する8問、初見読解と短い意見を考える8問です。学校の実際の定期考査・学校教材本文・アリスや落語の翻案ではなく、すべて慶英会制作の英文です。現在の授業でまだ習っていない単元は復習の対象から外して構いません。
A｜中1基本文法・短文
第1問 My sister (like / likes) music.
第2問 (Do / Does) your friend read English books?
第3問 I (am / is / are) interested in science.
第4問 They (has / have) two English books.
第5問 She does not (sings / sing) well.
第6問 There (is / are) five students in the room.
第7問 Why (do / does) he like this story?
第8問 I usually (write / writes) in my notebook.
B｜中2時制・接続詞・不定詞
第9問 Did you (went / go) to the library yesterday?
第10問 We (was / were) happy after the event.
第11問 She is (practice / practicing) English now.
第12問 I went to the library (to read / reading) a book.
第13問 I enjoy (read / reading) short stories.
第14問 She was tired, (but / because) she finished the work.
第15問 Because it was raining, we (stay / stayed) home yesterday.
第16問 He wants (learn / to learn) English.
C｜発表文から筆記へ転用
第17問 I like music because it makes me happy. ― 好きな理由を表す語は？
第18問 I want to tell you about my favorite place. ― 主語は？
第19問 I was very nervous yesterday.（nervousの意味）
第20問 I practiced a short speech twice.（twiceの意味）
第21問 I like English. にbecauseを使い好きな理由を加える。
第22問 We learned about the history of our town.（訳）
第23問 She (read / reads) books and (write / writes) stories.
第24問 This idea is (interesting / interested).
D｜初見読解・根拠を探す
第25問 Yumi visited a museum with her friends on Saturday. ― いつ行った？
第26問 They wanted to learn about old tools. ― 学びたかったことは？
第27問 Yumi asked a question because she did not understand the answer. ― なぜ質問した？
第28問 The guide spoke slowly, so Yumi understood. ― 理解できた理由は？
E｜意見・口頭回答から英作文
第29問 What do you like about your town?（例）
第30問 What would you like to learn?（例）
第31問 Could you say that again, please?（訳）
第32問 A new question: Do you enjoy English? Explain why.（回答例）
独自32問の全解答・解説｜間違えた一文を翌日別問題にする
A｜中1基本文法・短文・全解答
第1問 解答：likes 理由：sisterは三人称単数なので動詞にsを付ける。
第2問 解答：Does 理由：friendは単数。Doesの後のreadは原形。
第3問 解答：am 理由：Iのbe動詞はam。
第4問 解答：have 理由：複数主語Theyにhaveを使う。
第5問 解答：sing 理由：does notの後には原形。
第6問 解答：are 理由：five studentsは複数なのでare。
第7問 解答：does 理由：heは三人称単数。
第8問 解答：write 理由：Iを主語にした一般動詞の現在形。
B｜中2時制・接続詞・不定詞・全解答
第9問 解答：go 理由：Didの後は動詞の原形。
第10問 解答：were 理由：Weの過去be動詞はwere。
第11問 解答：practicing 理由：be動詞＋動詞ingの進行形。
第12問 解答：to read 理由：to readは目的を表す不定詞。
第13問 解答：reading 理由：enjoyの後ろは動名詞。
第14問 解答：but 理由：前後が逆接、butを選ぶ。
第15問 解答：stayed 理由：yesterdayに対応して過去形。
第16問 解答：to learn 理由：want to＋動詞原形。
C｜発表文から筆記へ転用・全解答
第17問 解答：because 理由：because以下で理由を示す。
第18問 解答：I 理由：主語Iと動詞wantを見つける。
第19問 解答：緊張している 理由：緊張の状態。現在形・過去形のbe動詞も確認。
第20問 解答：2回 理由：副詞twiceは2回。
第21問 解答：I like English because I enjoy reading. 理由：本人の理由なら別の正しい英文も可。
第22問 解答：私たちは自分たちの町の歴史について学びました。 理由：learn about + 名詞、historyは歴史。
第23問 解答：reads, writes 理由：2つの動詞を三人称単数現在にそろえる。
第24問 解答：interesting 理由：考え自体の性質を表す。
D｜初見読解・根拠を探す・全解答
第25問 解答：On Saturday. 理由：本文から曜日を抜き出す。架空の短文。
第26問 解答：Old tools. 理由：古い道具。実際の学校のフィールドワーク題材ではない。
第27問 解答：Because she did not understand the answer. 理由：because以下に理由。
第28問 解答：Because the guide spoke slowly. 理由：soの前に原因。
E｜意見・口頭回答から英作文・全解答
第29問 解答：I like its parks because they are quiet. 理由：根拠をbecauseで示す。
第30問 解答：I would like to learn how to speak clearly. 理由：would like to＋動詞原形。
第31問 解答：もう一度言っていただけますか。 理由：聞き返しは発表会以外の授業でも有用。
第32問 解答：Yes, I do. I enjoy English because I can talk with others. 理由：Yes/Noの後に理由を添える。学校の実際の考査問題ではない。
12月期末が終わった後に行うこと｜冬休みの英語を最小化
12月の期末考査が終わると学校公式の行事は終業式へ進みます。長期休暇中は英検・GTECを含む四技能の学習を進める可能性がありますが、具体的な受験の級・試験日・学校課題は個々の学年で異なります。まず期末の返却答案を回収し、次学期に持ち越す語彙・文法だけを簡単な一覧へまとめ、学校が出した冬休みの宿題を優先してください。
特にレシテーションで上手に話せた生徒が文章を書けない場合は、同じ難しいスピーチの原稿を丸暗記し直すより、短い基本文に戻り、主語・動詞・接続詞・時制を正しく使う方が翌学期の負担を減らせます。逆に筆記は強いが質問に答えられない場合は、単語帳を増やすより聞き取りと自分の短い理由を話す練習を組み込むことが適切です。
FAQ｜2026年12月南多摩の英語期末・レシテーション・GTEC
Q. 12月の期末考査の正確な日付は？
学校の月別公式年間行事に12月の2学期期末考査が載っていますが、個々の学年や科目の正確な試験日は学校の配布予定を確認してください。
Q. 10月の中間考査はいつでしたか？
学校公式の2026年10月13日の記事では後期生が10月13日から、前期生が翌14日から中間考査を受けると報告しています。
Q. レシテーションは中1全員がアリスを暗唱したのですか？
学校公式の実施報告は各クラスの予選を通った17人が本選に出場したとしています。全員が本選で暗唱したという意味ではありません。
Q. 中2の英語落語は全員が発表しましたか？
2026年9月26日の学校報告は予選を勝ち抜いた14人が本選で落語「猫の名前」「つぼ算」を披露したと記載しています。
Q. 英語の発表原稿が12月期末へそのまま出ますか？
現在の学校の正式な範囲表と教員からの案内で確認する必要があります。この記事では公式に確認できない出題内容を断定していません。
Q. 中1はNEW TREASURE Stage1を使いますか？
南多摩の学校指定教材は年度・学年の正式な教材一覧を優先してください。他校が使うNEW TREASUREを南多摩へ一律に当てはめることはできません。
Q. 英検の級が高ければ学校英語も高得点ですか？
学校の定期考査の文法・読解・記述と、英検で評価される技能は異なります。試験範囲に基づいて判断します。
Q. 中1の3キーワード自己紹介は2026年の同じ必修課題ですか？
学校の公開された過年度実施例です。本人の年度に同一の時間・課題・配点が指定されるとは限りません。
Q. GTEC対策と定期考査は同時にできますか？
部分的に語彙や四技能は重なりますが、形式・対象技能は異なります。学校の期末範囲・宿題を優先し、GTECの正式な実施時期を学校で確認してください。
Q. 10月の中間が平均点以下ならすぐ塾へ入るべきですか？
点数だけで判断せず、学校の先生への質問と指定教材の復習で同じ誤答が減るか先に確認します。残る弱点が明確な場合に追加支援を検討します。
Q. 音読は上手なのに英作文で間違えます。何から直す？
主語・動詞・語順と時制を短い英文で再現し、翌日別の文でも解けるか確認してください。
Q. この記事の32問は学校の予想問題ですか？
いいえ。学校の非公開試験・教材本文を再現せず、慶英会が作成した家庭用の基礎→応用練習です。
Q. 2027年度の新中1向けにも使えますか？
基本文法は役立ちますが入学前の学校指定課題ではありません。別記事の3キーワード自己紹介・8週間準備で無理のない学習を検討してください。
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慶英会は中高一貫校英語・英検対策のオンライン個別指導塾です。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。南多摩中等教育学校の英語で、レシテーションや会話には取り組めるものの、定期考査の英文法・英作文・初見読解に同じ失点が続く場合、学校から配布された教材・返却答案・現在のLessonを中心に学習を整理します。学校の教員へ質問できる内容や校内支援で十分改善している技能には、外部指導を重ねないことも大切です。
最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。初回は「中1・動詞の形で失点」「中2・英語落語の暗唱はできたが不定詞が書けない」のように、学年と困っている技能の概要から相談できます。氏名・住所・答案画像といった詳細情報を最初から送る必要はありません。担当枠・入塾条件・提供内容は最新の正式案内をご確認ください。
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参考にした主な学校公式情報
- 東京都立南多摩中等教育学校「学校行事」：10月2学期中間、11月フィールドワーク、12月2学期期末・終業式
- 学校公式「今日の南多摩～中間考査へ向けて～」（2026年10月13日）：2学期中間実施状況
- 学校公式「今日の南多摩～学ぶのは生徒だけではありません～」（2026年10月9日）：英語を含む校内学習と教員への質問
- 学校公式「今日の南多摩～地域を知り、地域から学ぶ～」（2026年10月2日）：中1のフィールドワーク予定
- 学校公式「今日の南多摩～学びの広がる土曜日～」（2026年10月10日）：中1「アリス」17人レシテーション
- 学校公式「今日の南多摩～英語力と進路意識を育む～」（2026年9月26日）：中2落語14人の本選
- 学校公式「教育目標・カリキュラム」：現在の学年・教材等の正式な確認先
最終確認：2026年10月20日。学校の正式な試験範囲・実施時刻・教材・評価の内訳は毎年度変わるため、現在の学校配布物と教員の指示を優先してください。本記事の英語32問・解説は慶英会独自制作で、学校・英検の公式問題ではありません。慶英会は学校の公認・提携塾ではありません。
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- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
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