目白研心中学校の中1・中2で「MVPの英単語60問が難しい」「単語帳を何周も読んでも点数が伸びない」「50問の意味対応はできるのにスペリング10問で失点する」と悩む場合は、語の意味を見分ける練習と、正確な綴りを見ずに書く練習を分けることが重要です。学校公式「MVP」によると、中学1〜3年生は『キクタン中学英単語』の全範囲から出題され、全60問・25分のうち、英語と日本語の意味を合わせる問題が50問、スペリングが10問です。学年別に範囲を限定せず、中1と中3が同じテストで語彙力を競う特色があります。本記事では公式試験構成を踏まえたオリジナルの意味対応50問＋綴り10問と全解答を用意しました。学校指定の本の掲載語そのものを再現したものではなく、2026年度の出題語、採点基準、合格点を予想・保証する教材ではありません。保護者様が実際のキクタンの版と出題案内を確認し、中1・中2の学校の英語授業、朝テスト、定期テスト、英検と両立して復習する方法を示します。
MVPの結論｜50問と10問は必要な記憶の使い方が違う
| 項目 | 目白研心中学校の学校公式 | 家庭で必要な練習 |
|---|---|---|
| 実施対象 | 中1・中2・中3が共通の中学英単語範囲 | 学年の授業範囲より広い語彙を長期的に学ぶ |
| 指定教材 | 『キクタン中学英単語』の全範囲 | 実際に配布された本の版・範囲を確認 |
| 問題数・時間 | 60問・25分 | 25分の中で意味50問・スペリング10問を解く経験 |
| 意味対応 | 英語と日本語の意味を合わせる50問 | 英単語の意味を見て選ぶ・近い語を区別 |
| スペリング | 正しい綴りを書く力を測る10問 | 日本語を見て英単語を自力で書く |
| 頻度 | 定期試験時に実施すると案内 | 最新の実施日・学校指定の出題情報を優先 |
出典：目白研心中学校・高等学校『MVP』。同ページには学年の語彙を平均的に選んで出題する旨が記載されています。ただし『1問1点で60点満点』『必ず何点以上で合格』『スペリングは日本語から英語へ書き取る形式』等の詳しい採点・設問例までは公式説明で確定できません。本記事の綴り練習は日本語から英語を書く独自形式です。
英語の朝テストとMVPは別｜何を優先する？
学校公式の英語科は、朝テストを週1回実施し、MVPは定期試験ごとに行うと説明しています。朝テストは目の前の授業・学校指定範囲、MVPは中学3学年共通の広い語彙範囲を確認する活動です。両方の負担が大きい時期は、学校の提出物と直近の朝テスト範囲を優先し、MVPの全範囲学習は毎日少量ずつ継続する計画にしましょう。
朝テストに不合格となった場合の学校内の支援・再テストを詳しく知りたい方は目白研心の英語朝テスト・補習対策をご参照ください。本記事はMVPの出題内訳と独自60問の演習に特化しています。
中1・中2がMVPで失点する5つの原因
| 点数が伸びない理由 | 本人に確認する方法 | 最初の修正 |
|---|---|---|
| 単語帳を見ているだけ | 単語を隠して日本語の意味を言えるか | 英語を見て意味を選ぶ自力テスト |
| 似た意味が混ざる | borrowとlend等を区別できるか | 似た語を二つ並べて役割を説明 |
| 綴りを声だけで覚える | 日本語を見て書けるか | 見ずに書く→訂正理由を記録 |
| 中1の範囲だけ学んでいる | 学校の指定本の後半まで見通しがあるか | 毎週新しい範囲を少しだけ追加 |
| MVPばかり勉強する | 学校の英作文・文法・読解で失点していないか | 学校ワークとMVPの時間を分ける |
学校のMVPは英語学習の一部分です。意味対応で正答できても、英文中で動詞の形を変えたり、英作文で使ったり、英語の質問を聞き取ったりする力が自動的に身につくとは限りません。学校のACE Programでは知識と実際のコミュニケーションをつなぐことを重視しています。
独自60問の使い方｜25分の練習として実施
次の問題1〜50は5語ずつの意味対応を10セット、51〜60は日本語から綴りを書く10問です。慶英会が中学英語の基本・発展語彙を元に独自制作し、学校指定の『キクタン』の実際の本文や試験問題から抜き出したものではありません。学校のMVPの正式な版面・並び・難度を再現するものではない点に注意してください。
演習時は、問題1〜50で英単語ごとにA〜Eの日本語を一つ選び、51〜60では英語を隠した状態で書いてください。25分は学校が公開するMVP全体の試験時間ですが、家庭では初回は時間を気にせず解き、慣れたら25分で60問を解く練習にできます。本番の採点配点は学校の案内で確認してください。
意味対応 1組（問題1〜5）
英単語：1. borrow 2. lend 3. receive 4. return 5. send
日本語の選択肢：A. 受け取る B. 送る C. 貸す D. 返す E. 借りる
意味対応 2組（問題6〜10）
英単語：6. arrive 7. leave 8. enter 9. follow 10. cross
日本語の選択肢：A. 横断する B. 入る C. 到着する D. 出発する E. ついて行く
意味対応 3組（問題11〜15）
英単語：11. increase 12. reduce 13. improve 14. protect 15. save
日本語の選択肢：A. 守る B. 増える・増やす C. 節約する D. 改善する E. 減らす
意味対応 4組（問題16〜20）
英単語：16. explain 17. compare 18. describe 19. suggest 20. decide
日本語の選択肢：A. 比較する B. 提案する C. 説明する D. 決める E. 描写する
意味対応 5組（問題21〜25）
英単語：21. environment 22. culture 23. community 24. education 25. tradition
日本語の選択肢：A. 教育 B. 地域社会 C. 伝統 D. 環境 E. 文化
意味対応 6組（問題26〜30）
英単語：26. necessary 27. possible 28. similar 29. different 30. important
日本語の選択肢：A. 似ている B. 必要な C. 異なる D. 可能な E. 重要な
意味対応 7組（問題31〜35）
英単語：31. usually 32. sometimes 33. rarely 34. already 35. finally
日本語の選択肢：A. 時々 B. ついに・最後に C. めったに〜ない D. たいてい E. すでに
意味対応 8組（問題36〜40）
英単語：36. healthy 37. careful 38. honest 39. brave 40. friendly
日本語の選択肢：A. 親しみやすい B. 注意深い C. 勇敢な D. 正直な E. 健康な
意味対応 9組（問題41〜45）
英単語：41. invite 42. introduce 43. discover 44. repair 45. prepare
日本語の選択肢：A. 修理する B. 紹介する C. 発見する D. 準備する E. 招待する
意味対応 10組（問題46〜50）
英単語：46. advantage 47. problem 48. result 49. purpose 50. reason
日本語の選択肢：A. 結果 B. 理由 C. 利点 D. 問題 E. 目的
スペリング（問題51〜60）
次の日本語に最も自然に対応する英単語を1語書きなさい。学校の実際のスペリング問題の形式とは異なる場合があります。
51．図書館（lから始まる語） 52．環境（eから始まる語） 53．必要な（nから始まる語） 54．異なる（dから始まる語） 55．言語（lから始まる語）
56．経験（eから始まる語） 57．発見する（dから始まる語） 58．説明する（eから始まる語） 59．比較する（cから始まる語） 60．正しく（cから始まる語）
全60問の解答と確認ポイント
意味対応50問の正答記号は以下のとおりです。各5問で意味の近い動詞・形容詞等を分け、正答の日本語も右欄で確認してください。
| 問題 | 正答記号 | 英単語 | 意味 |
|---|---|---|---|
| 1 | E | borrow | 借りる |
| 2 | C | lend | 貸す |
| 3 | A | receive | 受け取る |
| 4 | D | return | 返す |
| 5 | B | send | 送る |
| 6 | C | arrive | 到着する |
| 7 | D | leave | 出発する |
| 8 | B | enter | 入る |
| 9 | E | follow | ついて行く |
| 10 | A | cross | 横断する |
| 11 | B | increase | 増える・増やす |
| 12 | E | reduce | 減らす |
| 13 | D | improve | 改善する |
| 14 | A | protect | 守る |
| 15 | C | save | 節約する |
| 16 | C | explain | 説明する |
| 17 | A | compare | 比較する |
| 18 | E | describe | 描写する |
| 19 | B | suggest | 提案する |
| 20 | D | decide | 決める |
| 21 | D | environment | 環境 |
| 22 | E | culture | 文化 |
| 23 | B | community | 地域社会 |
| 24 | A | education | 教育 |
| 25 | C | tradition | 伝統 |
| 26 | B | necessary | 必要な |
| 27 | D | possible | 可能な |
| 28 | A | similar | 似ている |
| 29 | C | different | 異なる |
| 30 | E | important | 重要な |
| 31 | D | usually | たいてい |
| 32 | A | sometimes | 時々 |
| 33 | C | rarely | めったに〜ない |
| 34 | E | already | すでに |
| 35 | B | finally | ついに・最後に |
| 36 | E | healthy | 健康な |
| 37 | B | careful | 注意深い |
| 38 | D | honest | 正直な |
| 39 | C | brave | 勇敢な |
| 40 | A | friendly | 親しみやすい |
| 41 | E | invite | 招待する |
| 42 | B | introduce | 紹介する |
| 43 | C | discover | 発見する |
| 44 | A | repair | 修理する |
| 45 | D | prepare | 準備する |
| 46 | C | advantage | 利点 |
| 47 | D | problem | 問題 |
| 48 | A | result | 結果 |
| 49 | E | purpose | 目的 |
| 50 | B | reason | 理由 |
スペリング10問の模範解答
| 問題 | 正答英単語 | 日本語 |
|---|---|---|
| 51 | library | 図書館 |
| 52 | environment | 環境 |
| 53 | necessary | 必要な |
| 54 | different | 異なる |
| 55 | language | 言語 |
| 56 | experience | 経験 |
| 57 | discover | 発見する |
| 58 | explain | 説明する |
| 59 | compare | 比較する |
| 60 | correctly | 正しく |
全60問を解いたら、各問を採点するだけでなく「意味が分からなかった」「似た意味で迷った」「綴りの一部を落とした」を分けてください。日本語の説明が複数の英語に当てはまり得る場合もあるため、51〜60では括弧内の先頭文字を指定し、意図した語を一意にしました。
借りるborrow・貸すlendを混同しない
borrowは借り手が主語の動詞で、I borrowed a book from my friend.（私は友人から本を借りました）。lendは貸し手が主語で、My friend lent me a book.（友人が本を貸してくれました）です。receiveは受け取る、returnは返すです。意味の表を見て覚えたあとは、学校で習った英文法を使って自分で一文ずつ書くと、どの役割なのかが分かりやすくなります。
スペリング10問を伸ばす｜よくある誤りを分類
| 誤答例 | 正しい英単語 | 確認すること |
|---|---|---|
| libary | library | rの位置・音と文字 |
| enviroment | environment | nの抜け |
| neccesary / necesary | necessary | cは1つ、sは2つ |
| diferent | different | fが2つ |
| experiance | experience | enceの語尾 |
| compar | compare | 語尾のe |
| corectly | correctly | rが2つ |
一度正解を見て書き直しただけでは、数日後にも同じ綴りを書けるとは限りません。1日後・3日後など日を空けて答えを隠した小テストを実施し、再び間違えた語だけ残しましょう。これらは一般的な綴りの誤り例であり、目白研心中学校の校内採点基準ではありません。
意味問題とスペリングで失点した場合の優先順位
| 今回の傾向 | 次の1週間にすること | 学校教材への戻り方 |
|---|---|---|
| 意味50問で多く失点 | 実際のキクタンから意味が曖昧な語を少数抽出して日本語対応 | 既習語→未習語へと順に範囲を広げる |
| 意味は分かるのに綴り10問が弱い | 意味を見て書き、綴りを正誤チェック | 間違いの文字位置だけ記録 |
| 学校の英作文で語形を誤る | 単語を短い学校英文で使う | 動詞原形・過去形・三単現を区別 |
| 朝テストも弱い | 当日の指定語・再テスト範囲を先に確認 | MVPは毎日少量に減らす |
| 英検も近い | 英検の公式級別問題を別枠で解く | MVPだけでリスニング・作文・面接対策を済ませない |
中1・中2に合う4週間の学習計画
| 期間 | MVPの練習 | 学校英語との両立 |
|---|---|---|
| 1週目 | 指定本を確認し既知・曖昧・未知の語を3分類 | 朝テストの直近範囲・提出物は最優先 |
| 2週目 | 英語→日本語の意味照合を少量ずつ毎日 | 学校ワークの語彙と重なる語は同じ学習へ統合 |
| 3週目 | 日本語→英語のスペリングと意味照合を交互に復習 | 間違えた単語で学校の既習英文を作る |
| 4週目 | 今回の独自60問を使い25分で解く練習を一度行う | 公式の次の出題案内と学校課題を確認 |
| 試験後 | 実際のMVPの誤答を意味・綴りへ分けて再テスト | 学校定期テストの文法・読解の失点を別管理 |
この4週間は家庭用の練習例であり、学校が公表したMVPの直前スケジュールではありません。全範囲が広いため、短期間ですべての語を習得できるとは限りません。学年に応じ、数か月単位で継続的に扱う語数を調整しましょう。
MVPの50問／10問を英検・読解・作文へつなぐ
語彙テストに強くなることと、英文を読んで答えを見つける力、英検の級別問題に答える力は同一ではありません。例えばimprove（改善する）を学んだら、I want to improve my English. のような短い英文を作ってみます。環境（environment）の綴りを確認したら、We should protect the environment. と文脈でも意味を説明してみます。学校のACE ProgramはSpeaking・Reading・Writing・Listeningを組み合わせた活動を公表していますが、MVPの採点でそれらすべてが評価されるわけではありません。
保護者様が確認する7項目
- 学校から指定された『キクタン中学英単語』の現行版・範囲を確認した
- 学校公式のMVPと週1回の朝テストの区別ができている
- 50問の意味対応で間違うのか、10問の綴りで間違うのか分けている
- 意味を選べても自分で書けない語が何語あるか確認した
- 直近の学校定期考査・提出物の期限がMVP練習で圧迫されていない
- 友人同士の採点が必要な場合でも誤答を責めず復習へつなげられている
- 講師・学校の先生に単語帳のページ・苦手語・誤答の種類を説明できる
よくある質問
MVPは中学1年から3年まで同じ範囲ですか？
学校公式のMVPページでは中1〜中3が共通して『キクタン中学英単語』の全範囲から出題されると説明しています。学年を横断して語彙力を比べるのが特色です。
MVPは60問・25分、意味50問と綴り10問ですか？
はい。学校公式の一覧表にはその構成が記載されています。ただし1問の配点や問題の版面・選択肢の数は、最新の学校案内を確認してください。
英単語の意味が分かればスペリングも書けますか？
必ずしもそうではありません。意味の認識と文字列の再生には違いがあるため、綴りは日本語等の手掛かりから答えを見ずに書く練習も必要です。
この独自60問に出てくる語は、実際のMVPに出ますか？
出題は保証できません。この独自教材は意味対応とスペリングの練習をしやすくするための例です。実際の試験範囲は学校指定の単語帳と当年度の案内で確認してください。
中1でキクタンの全範囲を完璧に暗記する必要がありますか？
公式では全範囲が対象ですが、短期間に全語を完璧に暗記できるとは限りません。学校の朝テスト・提出物を優先し、既知語から少しずつ語彙を広げる計画が現実的です。
MVPの成績が悪いと英語の進級に影響しますか？
学校公開のMVP制度紹介には、MVP何点以下で進級不可になるといった一律の規定は記されていません。評価・成績反映の具体的扱いは校内の正式な学年資料で確認してください。
慶英会｜目白研心のMVP・朝テスト・定期テストを並行して支援
中1・中2では、MVPのように学年共通の幅広い単語が出題されるテストと、今の授業範囲に沿った朝テスト・定期考査を両立する必要があります。単語帳を眺める時間が長くても記憶できない、意味は合うのにスペリングで失点する、文法・英作文の勉強にまで時間が回らないという場合、学校指定教材と答案の失点形式を一緒に整理すると、翌日から何を優先するか決めやすくなります。
慶英会では中高一貫校の中1・中2の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。MVPの答案と指定単語帳、学校ワークを確認して苦手語と課題量を調整します。最大1か月の無料体験の内容は慶英会公式サイトをご確認ください。当塾は目白研心中学校の公式提携塾ではなく、MVPの得点・学校の進級・英検合格を保証するものではありません。
関連記事：目白研心中学校の朝テスト・指名補習とMVPの違い、中高一貫校の英語小テストで再テストが続く場合の復習法。
目白研心中学校の公式一次情報・確認日
- 目白研心中学校｜MVP制度（中学全学年共通の出題範囲・50問／10問・25分）
- 目白研心中学校｜教科の特色・英語（朝テスト・MVP・ACEの役割）
- 目白研心中学校｜ACE Program（英語4技能学習）
- 日本英語検定協会｜英検の公式情報
最終確認日：2026年10月12日。学校のMVP制度・指定教材と、慶英会が独自に作成した意味対応50問・綴り10問・4週間の学習計画は別です。実際の出題語・成績への反映・学校課題・使用する単語帳の版は2026年度の学校最新案内を優先してください。