慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：名進研小学校（名古屋市守山区）の英語対策は、まず学校の1年生からの英語授業、フォニックス、2年次からのJET、4技能を補う放課後Leptonを正しく理解することから始まります。小1〜小2は英語の音・意味・短い応答、小3〜小4は質問と会話・短文、小5〜小6は読解と自力英作文・中学進学準備を中心に、学校指定の学習と家庭復習をつなぎます。JETと英検は別の試験です。両方を無理に受験するより、本人の習熟度と目標に合う学習を優先してください。
「学校では英語を学んでいるのに単語を書けない」「JETに向けてどんな復習をすればいい？」「Leptonを追加する必要がある？」「中学受験の勉強が忙しく、英語をいつ続ければいい？」「小6で英検何級を目標にする？」といった保護者の疑問を、公式一次情報と慶英会独自40問を使ってまとめて解説します。最後に家庭で試せる2週間の学習計画と、外部個別指導を検討する判断基準も掲載します。
名進研小学校の基本情報と英語教育の特色
学校法人名進研学園が運営する私立小学校です。公式の学校基本情報では、所在地を愛知県名古屋市守山区緑ヶ丘853番地の1、2012年4月開校、2026年4月1日現在の児童数483人としています。児童数は時点付きの数値であり、現在の入学者数・学級人数・英語クラス人数とは異なります。
学校公式「国際人教育」は、小1〜小3が英語週3時間、小4〜小6が週2時間とし、毎週1時間は外国人教師、残りは海外生活経験のある日本人教師が教えると説明しています。フォニックスと音声主体の文法練習、低学年の歌・ゲーム、高学年の読み書き、2年次からのJET校内受検、5年生希望者のブリティッシュヒルズ研修などが特色です。本人の具体的な授業内容、テストの日程、教材は学校からの配布資料を優先してください。
放課後プログラムの公式案内では、Leptonを全学年向けの選択式英語総合学習として紹介し、令和8年度の開講案内では週1〜3回、月〜金の枠が掲載されています。全81冊の音声付きテキストを使う個別・自立型の4技能プログラムです。ただし授業時間・受講料金・空席・当年度の曜日は学校の募集条件を確認してください。Lepton運営元の教室案内には「名進研小学校Lepton教室・在校生限定」と記載されています。
学年別：何をどこまで学ぶべきか
| 学年 | 学校公式から確認できる柱 | 慶英会が提案する家庭の確認 |
|---|---|---|
| 小1・小2 | 週3時間、歌・ゲーム・英語の音、2年次からJET | 音から意味が分かるか、短い質問に一語で答えられるか |
| 小3 | 週3時間、音声練習と会話 | Who/Where/Whenに質問の意図に合う短文で答える |
| 小4 | 週2時間、読み書きを段階的に拡大 | 主語と動詞をそろえ、英語の一文を自力で書く |
| 小5 | 週2時間、読み書き、希望者の海外風宿泊研修 | 初見の文章で根拠を探し、意見を一文で説明する |
| 小6 | 週2時間、高学年の発信・中学進学を見据えた学習 | 時制・疑問文・英文の語順を整理し進学前に弱点を残さない |
表の左側は学校公表の教育方針、右側は慶英会独自の家庭学習提案です。学校の正式な進級基準、JETの合否基準、各学年の必須文法事項を新たに設定するものではありません。特に小1・小2へ中学英作文を義務のように課す必要はなく、音と意味を結びつける経験を優先します。
JETと英検の違い｜何級から始めるかを無理に決めない
名進研小学校は学校公式でJET（ジュニア・イングリッシュ・テスト）を2年次から校内で受検すると説明しています。JETはその児童に合ったレベルで英語力を確認するための試験です。一方、英検は実用英語技能検定という別の制度であり、級別の文法・Reading・Listeningなどについて対策が必要です。JETのレベルを英検の級へ機械的に換算することや、特定の学年で英検3級・準2級が必須と断定することはしません。
英検を検討するときは、学校のJETや授業の到達状況に加え、実際の公式サンプル問題を本人が自力で解けるか、4技能のどこが弱いか、学校の受験学習や他教科と両立するかを確認します。小学生の段階で無理に進級するより、短い文章の意味を理解し、学校の学習を楽しみながら継続することが長い目で重要です。英検の形式については日本英語検定協会の試験内容の最新案内をご覧ください。
放課後Lepton・家庭学習・外部オンライン個別指導を比較する
| 学習手段 | 中心となる価値 | 選ぶ前に確認すること |
|---|---|---|
| 名進研小学校の通常授業 | 学年に応じた英語の基礎と外国人教師の授業 | 学校で指定された教材・課題を十分活用できているか |
| 校内の放課後Lepton | 音声付き教材で4技能を自分のレベルから補う | 学校の授業との重複、希望・参加条件、料金と時間 |
| 家庭での短時間復習 | 既習語彙を毎日少しずつ白紙で再現する | 誤答を大人が代わりに解いていないか |
| 外部のオンライン個別指導 | 学校・英検・進学準備で残る特定の弱点に対応 | 追加の授業時間に明確な改善目標があるか |
学校公式Q&Aは、中学受験のための進学塾に通わずに学校内で受験準備を行える方針を紹介しています。これは学校外の英語個別指導が全員に必要だという意味とは逆です。保護者としては、学校の授業と放課後プログラムだけで十分に学べる場合、外部塾の受講を増やさない選択も合理的です。追加指導は「新しい英文が自力で読めない」「綴りと語順を間違える」「特定の英検級・進学準備へ追加の支援が必要」など、改善したい課題がはっきりしてから検討します。
慶英会オリジナル40問｜小学生の学年に合わせて選んで解く
このページの問題・会話・物語・日本語訳・解説はすべて慶英会オリジナルです。学校の英語教材、JETの実際の問題、英検過去問、Leptonのテキストは転載していません。Aの1〜10は一文の基本、Bの11〜20は中学英語準備も含む発展演習、Cの21〜40は創作4英文の内容を読む学習です。小1・小2は大人が短く読み上げて意味を確かめるなど、必要な範囲だけを使用してください。
A・B｜短い英語・語順・文法（1〜20）
- 「私は猫が好きです」を英語で言いましょう。
- 「緑の本」の語順を正しく並べましょう。（book / green / a）
- （is / This / my / pencil）を正しく並べましょう。
- 「彼女は毎日歩きます」を英語で。
- 「彼は英語を話せますか」を英語で。
- 「その鳥はどこにいますか」を英語で。
- 「あなたは何冊の本を持っていますか」を英語で。
- 「私の姉は昨日図書館へ行きました」を英語で。
- 「今、私は英語を読んでいます」を英語で。
- 「この話はあの話より短いです」を英語で。
- 「私は毎晩10分読書します」を英語で。
- 「先生にもう一度言ってくださいと頼む」英文を一つ。
- 「雨なら室内で遊びます」を英語で。
- 「私は物語を読むのが好きです」を英語で。
- 「私はその答えを見ずに書けます」を英語で。
- （Do / you / like / reading / books / ?）を並べ替える。
- 「新しい単語を覚えているか確かめます」を英語で。
- 「彼女はその質問を理解できませんでした」を英語で。
- 「私たちは二つの異なる理由を考えました」を英語で。
- 「私は中学校へ入る前に英語を復習します」を英語で。
C｜慶英会創作の英文4題・20問（21〜40）
本文を読む前に誰・いつ・どこ・何を尋ねているかを確認します。音読の後に問いへ答え、根拠となる英文を示してください。高学年は和訳を見ずに読み、中学入学準備では本文の主語と動詞の形も確認します。
物語1｜家族で図書室に行く（問21〜25）
Mika visits the town library with her brother on Saturday. She wants a book about birds, but her brother wants a book about robots. They arrive at ten in the morning. The library closes at five, but a reading activity begins at eleven. Mika asks the librarian where the bird books are. The librarian says, ‘They are on the second shelf near the window.’ Mika chooses a book with a blue cover. Her brother chooses a red book about robots. They borrow the books for two weeks and write down the return date before going home.
- 図書館へ行った曜日は？
- ミカが欲しい本の話題は？
- 読書活動の開始時刻は？
- 鳥の本はどこにある？
- 借りられる期間は？
物語2｜学校の発表で予定が変わる（問26〜30）
Four children prepare an English presentation about their favorite animals. First, they plan to present it on Thursday at two o’clock. On Tuesday, their teacher explains that the room will be used for another event on Thursday. The presentation is moved to Friday at two thirty. The children should arrive by two fifteen. Emi will talk about dolphins, Ken will explain bears, Sara will show a drawing of a fox, and Yui will ask visitors two questions. One child forgets to change the time on the poster. The group checks the newest schedule and corrects it before sharing the poster.
- 最初に予定された曜日は？
- 変更後の開催曜日は？
- 変更後の開始時刻は？
- 集合期限は？
- 来訪者へ質問する担当は？
物語3｜小さな環境調査を英語で発表（問31〜35）
A group of twenty students asks how their classmates travel to a park. Eleven students walk, six ride bicycles, and three take a bus. They make a simple chart. One child writes, ‘Walking is the safest way to travel.’ The teacher explains that the survey measured only how people traveled, not how safe each way was. The group changes its title to ‘How We Travel to the Park.’ They also decide to ask a new question about road safety next month. Before presenting the chart, each child practices explaining one number clearly in English.
- 調査した人数は？
- 歩いた人数は？
- 自転車を使った人数は？
- バスで行った人数は？
- 「徒歩が最も安全」と断言できない理由は？
物語4｜中学進学前の英語学習（問36〜40）
A sixth-grade student named Riku wants to prepare for English classes at junior high school. He knows many words and can enjoy simple stories, but he sometimes forgets to change verbs when the subject is ‘she’ or ‘he’. His teacher asks him to write five short sentences with different subjects. Riku gets three correct. He practices the two mistaken patterns on Monday and Wednesday. On Friday, he writes five new sentences without looking at the old answers and gets all five correct. He decides to spend ten minutes reviewing grammar on three days each week while continuing to read stories for fun.
- リクの学年は？
- リクが忘れがちな文法は？
- 最初の5文の正解数は？
- 金曜の新しい5文の正解数は？
- 今後の文法復習予定は？
全40問の模範解答・和訳・解説
1〜20｜語順と英文法の模範
- I like cats.
和訳：私は猫が好きです。 解説：I＋like＋複数名詞。a catを使う別解I like a cat.は意味が異なるので通常はcats。
- a green book
和訳：緑の本。 解説：色を表す形容詞は名詞の前。
- This is my pencil.
和訳：これは私の鉛筆です。 解説：This is＋所有格＋名詞。
- She walks every day.
和訳：彼女は毎日歩きます。 解説：sheの現在形ではwalks。
- Can he speak English?
和訳：彼は英語を話せますか。 解説：Can＋主語＋動詞原形。
- Where is the bird?
和訳：その鳥はどこですか。 解説：Where＋be動詞＋主語。
- How many books do you have?
和訳：本を何冊持っていますか。 解説：How many＋複数名詞。
- My older sister went to the library yesterday.
和訳：私の姉は昨日図書館へ行きました。 解説：wentはgoの過去形。
- I am reading English now.
和訳：私は今英語を読んでいます。 解説：am＋-ingの進行形。
- This story is shorter than that one.
和訳：この物語はあの物語より短いです。 解説：比較級shorter than。
- I read for ten minutes every evening.
和訳：毎晩10分読書します。 解説：for＋時間の長さ。
- Could you say that again, please?
和訳：もう一度言っていただけますか。 解説：Could you＋原形は丁寧な依頼。
- If it rains, we will play inside.
和訳：雨なら室内で遊びます。 解説：if節は未来の意味でも現在形。
- I enjoy reading stories.
和訳：私は物語を読むのを楽しみます。 解説：enjoyの後は動名詞。
- I can write the answer without looking at it.
和訳：私はそれを見ずに解答を書けます。 解説：without＋-ing。
- Do you like reading books?
和訳：あなたは本を読むのが好きですか。 解説：Do＋主語＋動詞、likeの後にreading。
- I check whether I remember new words.
和訳：私は新しい単語を覚えているか確かめます。 解説：whetherで「〜かどうか」を示す。
- She did not understand the question.
和訳：彼女はその質問を理解できませんでした。 解説：did not＋動詞原形。
- We thought of two different reasons.
和訳：私たちは異なる理由を二つ考えました。 解説：think ofの過去thought of。
- I will review English before entering junior high school.
和訳：私は中学入学前に英語を復習します。 解説：before＋-ing。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
物語1｜家族で図書室に行く｜全文和訳・全解答（21〜25）
全文和訳：ミカは土曜日に弟と町の図書館に行きます。ミカは鳥の本、弟はロボットの本が欲しいと思っています。午前10時に到着します。図書館は5時に閉まり、読書活動は11時開始です。ミカが鳥の本の場所を司書に尋ねると、窓の近くの2段目の棚だと言われます。ミカは青い表紙の本、弟はロボットについての赤い本を選びます。2週間借り、帰宅前に返却日を書きます。
- Saturday. 解説：Saturdayが曜日。
- Birds. 解説：弟のrobotsではない。
- Eleven. 解説：到着10時、閉館5時との違い。
- On the second shelf near the window. 解説：棚の順序と場所を一緒に読む。
- Two weeks. 解説：two weeks。
物語2｜学校の発表で予定が変わる｜全文和訳・全解答（26〜30）
全文和訳：4人の子どもが好きな動物について英語の発表を準備します。最初は木曜2時の予定ですが、火曜に教師が木曜は別の行事で部屋を使うと説明します。発表は金曜2時30分へ変更され、2時15分までの到着が必要です。エミはイルカ、ケンはクマ、サラはキツネの絵、ユイは来訪者への質問2つを担当します。一人がポスターの時刻を更新し忘れますが、グループは最新版を確認してから共有します。
- Thursday. 解説：旧予定。
- Friday. 解説：new schedule。
- Two thirty. 解説：2時は旧予定。
- Two fifteen. 解説：by two fifteen。
- Yui. 解説：担当者と役割を対応させる。
物語3｜小さな環境調査を英語で発表｜全文和訳・全解答（31〜35）
全文和訳：20人の班が公園への交通手段を調べます。徒歩11人、自転車6人、バス3人で、簡単なグラフを作ります。ある子どもが『徒歩が最も安全』と書きますが、教師は調査したのは交通手段だけで、安全性は調べていないと説明します。グループは題名を『私たちの公園への行き方』へ変更し、翌月は道路の安全性も質問することにしました。発表前に各自が数値を一つ英語で説明します。
- Twenty. 解説：20人。
- Eleven. 解説：11人。
- Six. 解説：6人。
- Three. 解説：3人。
- The survey did not measure safety. 解説：人数と安全性は別の情報。
物語4｜中学進学前の英語学習｜全文和訳・全解答（36〜40）
全文和訳：小学6年生のリクは中学英語への準備をしたいと考えています。単語を多く知っており簡単な物語を楽しめますが、主語がsheやheのとき動詞形を変え忘れることがあります。先生は違う主語の短文5つを書くよう求め、リクは3つ正解しました。月曜と水曜に誤った二つの型を練習し、金曜には古い答えを見ずに新しい5文をすべて正しく書けました。これから週3日、10分ずつ文法復習をしながら楽しく物語を読み続けることにしました。
- Sixth grade. 解説：6年生。
- Verb forms with he or she. 解説：三単現の動詞形。
- Three. 解説：5文中3文。
- Five. 解説：全問正解。
- Ten minutes on three days each week. 解説：週3日・各10分。
本記事で診断できる4つの失点と改善方法
①音と意味：相手がWhereと尋ねているのに曜日を答えたら、単語暗記でなく疑問詞の理解から戻ります。②綴り：bookやnightを誤るときは一文字ずつ暗記する前に音のまとまりを確認します。③語形・語順：She goのような文は、模範を写すより主語をI・he・theyへ替えて再作成します。④根拠の理解：物語の初見読解で失点した場合、本文が述べた事実と本人の推測を分けて答えます。
例えば物語3では、徒歩の人数が多いことと徒歩の安全性を証明することは異なります。英語の読解で数字だけを見て選ばず、何を調査したのかを説明できるか確認してください。高学年で「英語の内容は分かるが理由が言えない」場合、becauseを使って本文の情報に基づく短い理由を付ける練習が有効です。
家庭で実施する14日間の学習モデル
| 日 | 学習の内容 | チェック項目 |
|---|---|---|
| 1 | 学校で今週使った英語を5つ確認 | 音・意味が分かるか |
| 2 | 問題1〜5、未習なら聞くだけ | 短い文で意味を伝えられるか |
| 3 | 問題6〜10 | 質問語・人数・時間 |
| 4 | 1〜10の誤答だけ復習 | 見ずに言えるか |
| 5 | 問題11〜15 | 時制・文の形 |
| 6 | 問題16〜20 | 中学英語につながる表現 |
| 7 | 学校のJET・授業の配布物を確認 | 試験の目的と学年の到達目標 |
| 8 | 物語1と問21〜25 | 時刻・場所・人物 |
| 9 | 物語2と問26〜30 | 変更された予定を読めるか |
| 10 | 物語3と問31〜35 | 数字と意見を分ける |
| 11 | 物語4と問36〜40 | 語形と学習方法 |
| 12 | 学校授業の英語を使って新しい1文を書く | 自力で書けるか |
| 13 | 40問から誤答のみ再出題 | 同じミスの再発 |
| 14 | 家庭学習とLepton・学校の課題を比較 | 必要な学習だけを残す |
中学進学準備｜小5・小6は何を優先するか
名進研小学校の高学年は中学受験対策と英語の学びが重なる時期です。英検の級を無理に上げることが学校の受験学習や睡眠時間を圧迫しないように調整します。小5なら既習の疑問文、比較、時制の意味を短い英文で理解できるか確認します。小6で中学入学が決まったら、進学先の教材・課題が分かった時点でその範囲を優先し、be動詞・一般動詞・疑問文・否定文・三単現・過去形など、未習箇所だけを学びます。
進学先でNEW TREASUREやPROGRESSを使うかどうかは学校ごとに異なるため、名進研小学校の卒業生が全員同じ教材を使うとみなしません。入学前に教科書・学校の指示を確認し、中1最初の定期テストで急に英語が苦手にならないよう「英語の文法を自力で書ける状態」を作ることが重要です。
保護者のFAQ
Q. 名進研小学校の英語の授業は週何時間ですか？
学校公式は小1〜小3が週3時間、小4〜小6が週2時間と説明しています。外国人教師が週1時間担当し、残りは海外生活経験のある日本人教師が指導します。
Q. JETは2年生から受けますか？
公式は2年次から児童のレベルに応じて校内受検すると案内しています。具体的な受検レベル・日程は学校の案内を確認してください。
Q. JETで高いレベルなら英検3級・準2級にも合格しますか？
自動的な換算はできません。各試験は制度・出題形式が異なるので、英検については各級の公式サンプル問題で別に測定します。
Q. Leptonに全員参加する必要がありますか？
学校の公式案内では放課後の選択式プログラムです。本人の既習事項と家庭学習で不足する技能があるかを確かめてから選択します。
Q. 学校の授業とLeptonのほかに英語塾は必要ですか？
学校と家庭だけで自力解答できていれば、追加は必須ではありません。単語の綴り、初見の英文、英検Writing、中学準備など明確な弱点が残るときは個別指導を検討できます。
Q. Leptonの料金や募集状況は？
学校・Lepton運営元の最新案内をご確認ください。このページでは確認できない現行料金や定員を推測で掲載しません。
Q. 小学5年生は英語の宿泊研修に全員参加するのですか？
学校公式は希望者向けに福島県ブリティッシュヒルズでの研修を案内しています。全員参加ではなく、年度ごとの日程・費用・募集条件を確認してください。
Q. 中学受験が忙しい場合、英語はいつ勉強すればいいですか？
学校課題を最優先にし、毎日の短い音読や週数回の語形確認など、継続できる範囲で十分です。学校の受験学習を不必要に圧迫しないことを重視してください。
Q. 小6で入学前に準備すべきことは？
進学先の正式な教材・提出課題を確認し、英単語だけでなくbe動詞・一般動詞・疑問文・否定文を白紙から書けるか診断すると役立ちます。
Q. 慶英会の無料体験ではどこまで相談できますか？
本人の学年・学校での教材・JETや英検の学習状況を整理し、英語の音・語彙・文法・読解・英作文の不足を診断できます。中学進学後の英語まで見据え、最大1か月完全無料体験の現行条件は共通の案内をご覧ください。
学校公式資料・慶英会の関連教材
- 名進研小学校公式：所在地・基本情報・在校時間
- 学校公式：学年別英語授業・フォニックス・JET・英国風研修
- 学校公式：Leptonなど放課後プログラム
- 学校公式：学習支援と塾についてのQ&A
- Lepton公式：名進研小学校在校生限定教室
- 英検協会公式：級別試験内容
- 小3・小4のJETの聞き取りから綴りへの独自40問
- 小5・小6でLeptonは必要か・独自40問
- 小5・小6のJET・フォニックスから中学英作文へ
学校・JET・Lepton・英検制度に関する情報の確認日：2026年11月4日。学校の公式情報と慶英会独自40問・家庭学習提案を明確に区別しています。本記事は名進研小学校・JET・Lepton・英検協会の公認教材や監修記事ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する