慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
明治学園中学校の英語・定期テスト・英検を、実際の教材と返却答案に沿って考えるオンライン個別指導塾です。学年の悩みに合う復習方法をご相談いただけます。
明治学園中学校の英語で授業についていけない、定期テストで点数が下がったという場合は、まず学校の実際の教科書、問題集、授業プリント、テスト答案をそろえ、語彙・文法・読解・英作文・リスニングの失点を分類しましょう。北九州市戸畑区にある明治学園中学校・高等学校は、英語4技能を伸ばす教育と、中学1年次からのネイティブスピーカーの先生による英会話授業を紹介しています。英語の発話機会がある一方、英語で会話できることと考査で正確に書けることは異なる力です。特に中1・中2では、学校進度に沿って基本事項を確実に定着させ、使える英語へ変えることが重要です。この記事では、学校公式情報と家庭で実施できる学習方法を分けて説明します。
公式サイトで確認できる中高一貫教育と英語教育
明治学園の公式「教育課程」は、中学段階を学力伸長の土台づくりとし、主体的な行動と自主・自立を促す教育を行うと説明しています。「グローバル人材育成」では、4技能を育てる授業や一部でのICT活用、中1からのネイティブスピーカーによる英会話授業が案内されています。この情報は学校の教育方針についてのものであり、特定の学年の使用教材名、定期考査の出題形式や配点、補習対象の基準を示すものではありません。詳細は最新の学年配布資料で確認してください。
中1・中2は学校が定める「基礎期」
明治学園の教育方針では、6年間を三期に分け、中1・中2を「基礎期」、中3・高1を「充実期」、高2・高3を「発展期」と位置づけています。基礎期は学習習慣と基礎学力の定着を重視する段階です。英語では、授業を理解したつもりで終わらず、語彙を翌日も書けるか、基本文の主語と時制を変えて使えるか、短い英文を聞いて答えられるかを日々確かめることが、学校の学習と無理なくつながります。
教育の特色では、自ら学び続ける姿勢と、学んだことを社会で生かす視点が示されています。たとえば発表に必要な英語を考えるとき、「結論を述べる」「その理由を説明する」「相手からの質問に答える」といった順番で短い英文を作ると、暗記した知識を自分の言葉に変える練習になります。ただし、これは慶英会の学習提案であり、学校の採点項目や正式な課題形式を示すものではありません。
学校の英語教育とご家庭の対策を区別する
| 学校の公式紹介 | 家庭での練習例 |
|---|---|
| 中1からネイティブスピーカーとの英会話 | 授業で使った質問と短い返答を翌日に再現する |
| 一部の英語授業でICTを活用し4技能を学習 | 画面上の正解を見ずに英文を書き、音読する |
| 中2の表現・発信技能とICT活用の紹介 | 結論・理由・具体例を短い英語で説明する |
| 「アカデミックメソッド」の探究的な学び | 事実と自分の意見を分けて話す |
この表の学校情報は公式「グローバル人材育成」によります。公表ページには2017年度の英検実績も併記されており、すべてが2026年度の時間割・評価方法を示す資料ではありません。学年別の教材、英会話の時間数、探究活動の具体的な課題は学校からの最新案内を優先してください。学校長挨拶ではMEP2050という教育構想も紹介されていますが、それだけを根拠に英語定期考査の出題形式が変更されたとは判断できません。
中1からの英会話授業を定期テストの得点につなげる
中1から英会話授業がある点は学校公式サイトで確認できます。授業前には、自分の身近な話題について短い英文を三つ作り、相手に聞きたい質問を一つ考えます。授業中に分からなかった英語表現は聞き返し、終了後に正しい文章にして記録しましょう。例えば「I went shopping with my family.」という一文が言えたら、主語や時制を替えて複数の英文を作ることで学校の文法学習とも結びつきます。これは家庭での推奨練習例であって、学校の正式な英会話評価基準ではありません。
ICT学習を使いこなすための確認方法
学校公式サイトは一部の英語授業でICTを活用し4技能を高めることを説明しています。使用する端末やアプリの具体的な機能は学年ごとの案内で確認してください。学習アプリ上で正解が増えても、実際の考査で英文を自力で書けるとは限りません。画面で語彙を確認した後、日本語だけを見て単語を書き、例文を自分で組み立てるという手順を補うと定着度を測れます。学習履歴の数字だけでなく、記述式で再現できるかを確かめましょう。
英会話と中2の発表をつなぐ三つの練習
英会話で返答に詰まる場合は、まず質問の疑問詞を確認し、一文だけで答える練習から始めます。たとえば「What did you do last weekend?」に対して「I visited my grandparents.」と答えられたら、「I enjoyed it because we cooked together.」のように理由を足します。次に同じ文をノートに書き、翌日に見ずに再現します。話せた英文を正確に書く練習が、定期考査の英作文とも結びつきます。
中2で意見を伝える練習では、最初に「We should save water at school.」と結論を述べ、「It is important because water is limited.」と理由を説明し、「We can turn off taps.」と具体例を添えます。難しい語句を集める前に、主語・動詞がある短い文を正しく並べることが先決です。発表後に質問を受けたら、聞き取れた語を確認し、まず一文で返す練習をしましょう。これらの英文は慶英会オリジナルの例で、学校の配布資料ではありません。
中1の英語で確認したい五つの基礎
第一にbe動詞と一般動詞、第二に疑問文・否定文、第三に三人称単数現在、第四に時制、第五に単語の意味とつづりです。これは明治学園の特定年度の出題単元を示すものではなく、中学校英語の一般的な診断項目です。教科書を見れば訳せても、何も見ずに英文を書けなければ理解が不十分な可能性があります。三文だけ日本語から英文を作り、誤りの原因を一つずつ記録しましょう。
中2で英語の成績が下がる原因
中2の定期考査が難しく感じられるとき、現在の文法だけでなく、以前に学んだ語順や語彙の定着不足が原因になっていることがあります。読解で失点する場合は、主語・動詞・修飾部分を区別できるか確認します。英作文が苦手なら、短い基本文を正確に書き、否定文、疑問文、時制変更へ発展させます。リスニングが苦手なら、学校で扱った短い音声を聞き、文字で確認してからもう一度聞く手順が役立ちます。
4技能を別々に測ると弱点が分かる
リーディングでは英文の内容と設問の根拠を理解できるか、ライティングでは意味が通るだけでなく文法的に正しい英文を作れるか、リスニングでは実際の音声を聞いて理解できるか、スピーキングでは短くても自力で答えられるかを確認します。得意技能と苦手技能が違うことは珍しくありません。英語全体が不得意と決めつけず、家庭学習ではまず失点が大きい技能とその原因から復習しましょう。
慶英会オリジナル24問：基本文・読解・英作文・英会話
次の24問は慶英会が作成した学習用の独自問題です。明治学園の実際の試験・配布プリント・英検問題を転載または再現したものではありません。学校で未習の文法は飛ばし、1～20は紙に書き、21～24は声に出した後で英文を記録してください。解答を見ながら正解を書き写すだけではなく、翌日に同じ内容を自力で再現することが目的です。
問題1～8：基本文法
- 【1】She (study / studies) English every day. 正しい形を選ぶ。
- 【2】Does Kenta (walk / walks) to school? 正しい形を選ぶ。
- 【3】We (was / were) tired yesterday. 正しい形を選ぶ。
- 【4】He watched a movie last night. を疑問文にする。
- 【5】She is studying English now. を否定文にする。
- 【6】「母は毎朝コーヒーを飲みます」を英語にする。
- 【7】usually / I / do / my homework / before dinner を並べる。
- 【8】There are two notebooks on the desk. を疑問文にする。
問題9～14：内容の根拠を探す読解
以下は慶英会オリジナルの短い英文です。On Tuesday, Haru’s class started a project about saving water. Haru wrote three questions in English. On Wednesday, she asked Mina, “How can we save water at school?” Mina suggested turning off taps after washing their hands. They made a small poster. On Friday, Haru explained the idea to another class. She felt nervous, but spoke slowly and answered one question.
- 【9】What was the class project about? 英語で答える。
- 【10】How many questions did Haru write? 英語で答える。
- 【11】When did Haru ask Mina? 英語で答える。
- 【12】What did Mina suggest? 英語で答える。
- 【13】What did they make? 英語で答える。
- 【14】What did Haru do on Friday? 英語で答える。
問題15～20：英作文・和訳
- 【15】「外国の人と話したいので英語を勉強しています」をbecauseで英語一文にする。
- 【16】「昨日、図書館で2冊の本を読みました」を英語にする。
- 【17】I enjoyed the activity. にbecause以下を加え、理由を書く。
- 【18】「学校で節水するべきだ」を英語で書く。
- 【19】If it rains tomorrow, we will stay inside. を和訳する（未習なら飛ばす）。
- 【20】I was reading when my friend called. を和訳する（未習なら飛ばす）。
問題21～24：会話・発表
- 【21】What did you learn today? に英語一文で答える。
- 【22】What is one problem at your school? に英語一文で答える。
- 【23】How can students solve that problem? に英語一文で答える。
- 【24】Why do you think your idea is useful? に理由を付けて答える。
24問の全解答と解説
- 【1】studies（三単現）。【2】walk（Doesの後は原形）。【3】were（Weの過去形）。【4】Did he watch a movie last night?（Didの後は原形）。
- 【5】She is not studying English now.（be動詞＋not）。【6】My mother drinks coffee every morning.（三単現のs）。【7】I usually do my homework before dinner.（副詞の位置）。【8】Are there two notebooks on the desk?（Areを文頭へ）。
- 【9】It was about saving water.。【10】She wrote three questions.。【11】On Wednesday.。本文中の曜日を根拠にします。
- 【12】She suggested turning off taps after washing their hands.。【13】They made a small poster.。【14】She explained her idea, spoke slowly, and answered a question.。本文後半が根拠です。
- 【15】I study English because I want to talk with people from other countries.。【16】I read two books at the library yesterday.。readの過去形は同じ綴りです。
- 【17】例：I enjoyed the activity because we worked together.。【18】例：We should save water at school.。自分の主張が文法的に通れば別解も認めます。
- 【19】明日雨が降ったら、私たちは屋内にいるでしょう。【20】友達から電話があったとき、私は本を読んでいました。
- 【21】例：I learned how to save water.。【22】例：We use too much paper at school.。【23】例：We can use both sides of the paper.。【24】例：It is useful because we can reduce waste.。内容に応じて別解も可能です。
1～8で動詞形の失点が続く場合は中2でも中1の基本文に戻ります。9～14は本文から根拠を探し、15～20は主語・動詞・接続詞を点検します。21～24で言葉が出ない場合は、同じ質問に翌日もう一度答えてください。正答数を学校の成績や英検の合否に換算することはできません。
定期テストの失点を六種類に分ける
採点済み答案を用意し、単語・スペル、文法、語順・英作文、読解、リスニング、時間配分の六項目に分けます。単語での失点が多ければ日本語から英単語を正しく書く再現テストを行います。文法で失点するなら、一つの例文を疑問文や過去形に書き換えます。読解で失点する場合は、答えの根拠になる本文を確認します。誤答を一週間後に解き直して定着を確かめると、同じ間違いが繰り返されているか分かります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
上の練習と返却答案を照合し、英語の弱点が語彙・文法・読解・英作文・会話のどこにあるかを整理します。学校進度への追いつき方や英検との配分もご相談いただけます。
考査2週間前にすること
14〜10日前には学校から示された範囲表、教科書、授業ノート、問題集、プリント、提出物を確認します。9〜6日前は学校指定の問題集を進め、単語と文法の未理解箇所を洗い出して復習します。5〜3日前は解答を隠して英作文や初見の類題を解き、暗記だけに頼っていないか確認します。直前2日間はこれまでに間違えた問題と学校指定範囲の再確認を優先します。テストの日程や出題形式は必ず最新の学校案内を基準にしてください。
日常の復習を30分で組み立てる
一例として、5分で前日の英単語を再現し、10分で授業英文を音読し意味を確認し、10分で基本文を主語や時制を替えて書き、5分で以前の誤答を再確認します。英会話授業があった日は最後の5分を言えなかった英文の書き直しに使ってもよいでしょう。宿題や部活動のある日は時間を減らし、学校の提出課題を優先してください。
14日間の復習を学校の学習へ落とし込む
| 時期 | 重点 |
|---|---|
| 14～12日前 | 考査範囲・提出物・教科書・配布プリントを確認し、単語と基本文の誤答を抽出 |
| 11～9日前 | 学校ワークの既習範囲を解き、主語・時制・語順の誤りを分類 |
| 8～6日前 | 読解の根拠探し、英作文の自力再現、学校の音声教材を使った聞き取り |
| 5～3日前 | 解答を隠した再テストと、間違えた問題に対応する類題を実施 |
| 2日前～前日 | 提出物と残る誤答を確認し、追加教材を増やさず睡眠も確保 |
この配分は明治学園の定期考査日程・採点基準を示すものではありません。英会話活動のある週は授業中に言えなかった一文も復習し、英検が近い場合は学校の提出物と考査範囲を優先する時間帯を先に確保してください。
英検の実績と今の学年の目標を混同しない
明治学園の公式サイトは、2017年度の中3生について英検準2級や2級の取得状況を紹介しています。しかしこの数字は特定年度の実績であり、2026年度の在校生の取得率やすべての生徒に求められる進級条件とは異なります。英検を受験する際は本人の現在の級と得意・不得意を確認し、学校英語の文法・語彙の学習と、英検独自のリスニング・ライティング・面接対策を分けて準備しましょう。
学校の教育課程と教材名を確認する
公式「教育課程」ページは入学年度ごとのカリキュラム資料を掲載しています。学校から受け取る最新の時間割と併せて、英語の授業時数や進度を確認するとよいでしょう。今回参照した公式情報だけでは、英語教材にNEW TREASUREを採用しているとは断定できません。教材名や版を推測せず、生徒が実際に使う教科書、文法問題集、配布プリントに沿って復習計画を作ります。
内部進学・補習への不安は確認できる制度から考える
中高一貫校では高校進学を見据えて学習の遅れが不安になることがあります。ただし、明治学園の個別の進級判定基準、補習への参加条件、英検級による内部進学条件については、今回参照した公開情報から断定できません。学校の先生に最新の成績評価方法、欠点を取った場合の対応、利用できる補充学習について確認してください。未確認の噂だけで進学可能性を判断せず、具体的な弱点を改善する方が有効です。
保護者様が学校と相談する際の質問
「英語の点数が下がった」だけでは支援方法は決まりません。学校には、現在の授業で最優先の復習単元、家庭で取り組むべき教材、提出物の状況、英会話活動への参加状況、質問や補習の機会を具体的に確認しましょう。家庭では答案の誤答を分け、本人がどこで困っているかを一緒に整理してください。学校の指導と家庭学習をつなげると、余計な教材を増やさずに済みます。
中高6年間で英語を伸ばす考え方
学校公式サイトが掲げる自律的に学ぶ姿勢は、英語学習にも当てはまります。中1・中2では、理解できないところを見つける、教科書で調べる、学校の先生に質問する、誤答を繰り返し直すという学習サイクルを確立しましょう。中学の間に基本文法を固めれば、後の長文読解、英作文、英検上位級の準備にもつながります。短期間の成績だけでなく、自分で復習できる習慣を育てることが大切です。
保護者が確認したい学校への質問
学校へ確認する際は、①今年度の使用教材・副教材、②定期考査の対象範囲と技能別の評価、③学年で優先すべき既習文法、④提出物・小テストの状況、⑤授業や補習で質問できる機会を具体的に尋ねましょう。学校の教員の指示を先に確認してから家庭学習を調整します。保護者が毎日採点まで担当する必要はなく、「昨日間違えた一文を今日は自力で直せるか」と問いかけるだけでも、本人の復習の質を確認できます。
よくある質問
Q. 明治学園中学校では中1から英会話がありますか？ A. 公式のグローバル人材育成ページでは中1からネイティブスピーカーの先生との英会話授業を行うと説明しています。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？ A. 今回確認した公式情報では採用を特定できません。生徒が使用する教材名を学校資料で確認してください。
Q. 英検準2級は全員の必須条件ですか？ A. 学校公式ページの取得実績は2017年度の卒業学年などに関するもので、全員の必須条件を示すものではありません。
Q. 定期テスト対策はいつから始めるべきですか？ A. 学校の最新の出題範囲を確認し、目安として2週間前には未理解単元の洗い出しを始めるとよいでしょう。
Q. 中2から英語を立て直せますか？ A. 現在の単元だけでなく、理解に必要な中1の文法・語彙まで戻って復習する方法があります。
学校英語と英検を両立したい保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の英語について、学校の使用教材、授業進度、テスト答案に合わせたオンライン個別指導を提供しています。単語・文法・読解・英作文の弱点を確認し、学校の勉強と英検対策の優先順位を整理します。明治学園中学校と慶英会の間に公式の提携関係があることを示すものではありません。最大1か月完全無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。
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中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検対策について、慶英会では教材と答案に沿った個別指導をご案内します。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・日程・体験後の料金は事前にご確認ください。塾長プロフィールもご覧いただけます。明治学園との提携・公認関係はありません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。教育課程、試験制度、使用教材は年度によって変更される場合があります。