明治学園中学校の助動詞対策｜禁止・不要・助言・可能性を区別する独自30問

明治学園中学校で英語を学ぶ中1・中2の皆さんへ。助動詞は訳語だけ覚えても、会話や英作文では使い分けに迷います。とくにmust notの「禁止」とdon’t have toの「不要」は、取り違えると相手が取ってよい行動まで変わります。shouldによる助言、mayによる可能性、couldによる丁寧な依頼も、場面と合わせて確かめましょう。

本記事では、助動詞と関連表現を、選択10問・意味の読み取り10問・訂正と英作文10問の独自30問で練習します。全問に和訳と理由を付け、形の正しさと伝わる意味を別々に確認できる構成です。学校の現在の試験範囲や出題を予告した教材ではありません。本人の授業進度を優先し、未習の表現は必要になった時点で使ってください。

案内：明治学園の教育方針との関係／意味を分ける読み方／独自30問／全解答・和訳・解説／家庭学習・FAQ。

学校の英語教育と、助動詞の復習をどうつなぐか

明治学園中学高等学校の公式「グローバル人材育成」は、英語4技能の学習と中学1年次からのネイティブスピーカーとの英会話を紹介しています。また中1のソーシャルスキル、中2からのプレゼンテーションスキルについて、自分の意見を伝え、相手と協力する学習を説明しています。確認日：2026年11月3日。

これらの取り組みで、助言・許可・義務・可能性を正しく伝える力は役立ちます。ただし、本記事の助動詞がいつの授業や考査で扱われるか、学校の英会話でどの表現が必須かは確認していません。以下は学校の教育方針を参考にした慶英会独自の補助演習です。学校の台本、規則、試験問題を再現したものではありません。

学校英語全体の整理は明治学園中学校の英語・定期テスト対策へ。相手を尊重して意見を伝える練習は中1英会話・ソーシャルスキルの独自40問が参考になります。本記事では、会話の流れ全体より、使う表現の意味の強さと否定の違いを重点的に確認します。

助動詞は「形」と「話し手の意図」を分ける

must notとdon’t have toは、同じ否定ではない

You must not leave.は「立ち去ってはいけない」、You don’t have to leave.は「立ち去る必要はない」です。前者は行動を禁じ、後者は義務がないことを示します。日本語にどちらも「ない」が含まれるため、否定語だけを見て選ぶと間違えます。「やってはいけないのか、やらなくてもよいのか」を先に日本語で整理してください。

肯定のmustとhave toは、義務や必要を述べる場面で近い意味になります。ただし、否定した形まで同じになるわけではありません。また、mustは主語で変化しませんが、have toはHe has to…、He doesn’t have to…と形が変わります。形の復習ではこの違いも必要です。

shouldは助言、mayは可能性にも使う

You should check the answer.は答えを確認した方がよいという助言、The answer may be wrong.は答えが間違っているかもしれないという可能性です。強く断定せずに提案したり、不確かな情報を慎重に述べたりできます。mayを使うだけで根拠のある意見になるわけではないので、発表では理由や出典も確認します。

shouldやmayにはほかの用法もあります。本教材は中学の復習で混同しやすい代表的な意味に絞っています。すべての英文を単語一つの日本語訳へ固定するのではなく、主語、動詞、前後の文を見て、その場面で何を伝えているかを判断しましょう。

couldを見ても、いつも過去の話とは限らない

I could swim when I was ten.なら過去の能力を表します。一方、Could you help me?は現在の丁寧な依頼として使えます。canの過去形という形の知識と、その文での働きを両方持ちましょう。相手の能力を試しているのか、行動を頼んでいるのかを場面から見分けます。

許可を求めるCan I …?、依頼するCould you …?の後ろはいずれも原形です。ただし、語形が同じだから意味も同じということではありません。Can I open the window?では自分の行動の許可、Could you open the window?では相手に開けてもらう依頼になります。主語Iとyouの違いも確認してください。

助動詞を二つ直接重ねない

will can、will mustのようには並べません。未来の能力を表すならwill be able to、未来の必要ならwill have toという形が使えます。昨日必要だったことにはhad toも使います。日本語の時制に合わせてmustへ-edを付けたり、had toの後ろまで過去形にしたりしないようにします。

文を直すときは一語ずつ当てず、主語、時、伝える意味の三点を確認します。He must leave.ならmustは変化せずleaveは原形。He has to leave.ならhasが主語に対応します。He doesn’t have to leave.ならdoesn’tの後ろがhaveに戻ります。

独自30問｜場面から意味を選ぶ

以下は慶英会のオリジナル演習です。場面や規則はすべて練習用の架空設定で、明治学園の実際の生活規則・試験問題・生徒の出来事を表しません。選択問題では、日本語で指定した意味も確認して答えてください。

A：形と意味を選ぶ（問1〜10）

問1： You (must not / don’t have to) touch the wire. It is dangerous. 「触ってはいけない」という禁止を表してください。

問2： You (must not / don’t have to) bring lunch tomorrow. Lunch will be provided. 「持ってくる必要はない」という意味にしてください。

問3： He (have to / has to) leave at six. 主語に合う形を選んでください。

問4： She doesn’t (has to / have to) work today. 正しい形を選んでください。

問5： Yesterday, I (must / had to) stay at home. 過去に必要だったことを、中学英語の基本形で表してください。

問6： We will (must / have to) change the plan. 正しい形を選んでください。

問7： You look tired. You (should / must not) take a break. 「休憩した方がよい」と助言してください。

問8： The sky is dark. It (may / must not) rain later. 「あとで雨が降るかもしれない」という意味にしてください。

問9： You (shouldn’t / don’t have to) interrupt the speaker. 「発表者の話を遮らない方がよい」と助言してください。

問10： Students (must / musts) wear safety glasses in this practice. 正しい語形を選んでください。

B：英文から言えることを読む（問11〜20）

問11： You must not use this door.は禁止ですか、不要ですか。

問12： You don’t have to use this door.は禁止ですか、不要ですか。

問13： Can I open the window?のcanは、ここでは能力・許可のどちらを尋ねていますか。

問14： Could you say that again, please?は、相手の過去の能力を尋ねていますか、丁寧な依頼ですか。

問15： It may be true, but we need more information. 話し手は真実だと断定していますか。

問16： You should check the source.は「出典を確認した方がよい」です。この文だけで、学校の正式な規則があると断定できますか。

問17： Must I finish it today? — No, you don’t have to. 今日中の完成は禁止されていますか。

問18： My brother can swim.を未来の能力として書くとき、will canとwill be able toのどちらを使いますか。

問19： We couldn’t enter the room. この一文だけで、入れなかった原因が故障だと分かりますか。

問20： You may use this pen.のmayは許可、It may be expensive.のmayは何を表しますか。

C：訂正と自力英作文（問21〜30）

問21： 「立ち入り禁止です」という意味になるよう直してください。You don’t have to enter this area.

問22： 「明日は制服を着る必要がありません」という意味になるよう直してください。You must not wear a uniform tomorrow.

問23： 誤りを直してください。He musts finish the report.

問24： 誤りを直してください。She doesn’t has to come early.

問25： 「昨日は早く起きなければなりませんでした」をhave toの過去形を使って書いてください。

問26： 「明日、計画を変えなければならなくなるでしょう」をWe willで始めて書いてください。

問27： 「もう少しゆっくり話していただけますか」をCouldで始めて書いてください。

問28： 「このデータは変わるかもしれません」をmayで書いてください。

問29： 「そのページを確認した方がよいです。情報が古いかもしれません」をshouldとmayで2文にしてください。

問30： 架空の図書室ルールとして、①本を傷つけてはいけない、②本日返す必要はない、をmust notとdon’t have toで1文ずつ書いてください。

全解答・和訳・詳しい解説

英作文の解答は一例です。同じ意味を自然に伝えられる別解もあります。正解の語だけでなく、禁止・不要・助言・可能性・依頼のどれかを言葉で確認しましょう。

問1の解答・解説： must not
和訳：その電線に触ってはいけません。危険です。
理由：危険なので禁止する文です。don’t have toだと『触る必要がない』となり、触ってもよいように聞こえます。否定形を見たら、禁止か不要かをまず判断します。

問2の解答・解説： don’t have to
和訳：明日は昼食を持ってくる必要はありません。昼食は用意されます。
理由：不要を表します。持参を禁止する文ではありません。後半の説明は不要の理由であり、『持ってきた人を罰する』という規則は示していません。

問3の解答・解説： has to
和訳：彼は6時に出発しなければなりません。
理由：have toでは主語に合わせてhaveが変化します。助動詞mustならHe must leave…でmustに-sを付けません。この違いを一緒に確認しましょう。

問4の解答・解説： have to
和訳：彼女は今日は働く必要がありません。
理由：doesn’tの後ろは原形have。doesn’t has toとはしません。意味は勤務の禁止ではなく、働く義務がないことです。

問5の解答・解説： had to
和訳：昨日は家にいなければなりませんでした。
理由：過去の義務・必要はhad toで表せます。mustを過去形のように変化させるのではありません。別の高度な用法を混ぜず、本問の時間と意味で判断します。

問6の解答・解説： have to
和訳：私たちは計画を変えなければならなくなるでしょう。
理由：willとmustを直接並べることはしません。will have to＋原形なら将来の必要を表せます。単に主語Weだから選ぶのではなく、willの後ろの構造を見ます。

問7の解答・解説： should
和訳：疲れているようですね。休憩した方がよいですよ。
理由：shouldはここでは助言。相手に義務を断定するmustとは強さが違います。健康状態の診断ではなく、会話表現の練習用の場面です。

問8の解答・解説： may
和訳：空が暗いです。あとで雨が降るかもしれません。
理由：mayはこの文では可能性です。禁止の意味ではありません。現在の暗い空から確実な雨と断定する文にもなっていません。

問9の解答・解説： shouldn’t
和訳：発表者の話を遮らない方がよいです。
理由：should notの短縮形で否定の助言。don’t have toだと『遮る必要はない』となり、この場面の注意として意味がずれます。

問10の解答・解説： must
和訳：この練習では、生徒は保護眼鏡を着用しなければなりません。
理由：must自体は主語で変化しません。学校の実在の規則の紹介ではなく、架空の練習場面です。どの科目の規則かまで推測する必要はありません。

問11の解答・解説： 禁止
和訳：このドアを使ってはいけません。
理由：must notはここでは行為を禁じます。『使わなくてよい』に弱めて訳すと、許される行動の範囲が変わります。

問12の解答・解説： 不要
和訳：このドアを使う必要はありません。
理由：この文だけでは使用を禁止していません。使ってもよいかどうかを別の規則が定める場合はありますが、本問の英文からは不要までを読み取ります。

問13の解答・解説： 許可
和訳：窓を開けてもよいですか。
理由：日常の依頼場面として読むと、開ける行動が許されるかを尋ねています。canを毎回『〜できる能力』だけで訳さないようにします。

問14の解答・解説： 丁寧な依頼
和訳：もう一度言っていただけますか。
理由：couldの形でも、過去の出来事とは限りません。この文は現在のやり取りで、繰り返しを丁寧に頼む表現です。

問15の解答・解説： 断定していない
和訳：それは本当かもしれませんが、さらに情報が必要です。
理由：mayが可能性を示し、but以下で確認の必要を補っています。発表で根拠が足りないとき、断定を避けるためにも使える形です。

問16の解答・解説： 断定できない
和訳：出典を確認した方がよいです。
理由：shouldによる助言と、公式の規則が存在することは別です。英文の意味以上の制度的な事実を読み込まないようにします。

問17の解答・解説： 禁止されていない
和訳：今日中に終えなければなりませんか。―いいえ、その必要はありません。
理由：否定の返答は義務がないことを示します。No, you must not.なら『してはいけない』となり、違う内容になります。

問18の解答・解説： will be able to
和訳：未来の能力を述べる形ならMy brother will be able to swim.です。
理由：助動詞willとcanを直接重ねません。be able toを用い、will be able to swimとします。未来に泳げるようになるという予測の練習で、実際の上達保証ではありません。

問19の解答・解説： 分からない
和訳：私たちはその部屋へ入れませんでした。
理由：couldn’tは入れなかったことを示しますが、鍵・許可・混雑など原因は示していません。事実と、読み手が推測した理由を分けます。

問20の解答・解説： 可能性
和訳：このペンを使ってもよいです。／それは高価かもしれません。
理由：同じmayでも機能が違います。主語と後ろの内容、場面を見て判断し、may＝いつも『〜してよい』と固定しません。

問21の解答・解説： You must not enter this area.
和訳：この区域に入ってはいけません。
理由：don’t have toをmust notへ変えて禁止にします。enterの後ろに前置詞toは不要です。対象となるthis areaはそのまま残します。

問22の解答・解説： You don’t have to wear a uniform tomorrow.
和訳：明日は制服を着る必要がありません。
理由：must notは着用禁止になるため、不要を示すdon’t have toへ直します。学校の実際の制服規則を述べた例ではありません。

問23の解答・解説： He must finish the report.
和訳：彼は報告書を終えなければなりません。
理由：mustに-sを付けません。finishも原形です。He has to finish…という別の形を使う場合はhasが主語に応じて変化します。

問24の解答・解説： She doesn’t have to come early.
和訳：彼女は早く来る必要はありません。
理由：doesn’tの後ろにhaveの原形を置きます。意味も禁止ではなく不要であることを日本語で確認してください。

問25の解答・解説： I had to get up early yesterday.
和訳：昨日は早く起きなければなりませんでした。
理由：had to＋getの原形。Yesterdayを文頭に置く別解もあります。had to gotと、過去形を二重にしないようにします。

問26の解答・解説： We will have to change the plan tomorrow.
和訳：明日、計画を変えなければならなくなるでしょう。
理由：will have to＋原形。We will must…は使いません。willは未来の見通し、have toは必要を表す役割です。

問27の解答・解説： Could you speak a little more slowly?
和訳：もう少しゆっくり話していただけますか。
理由：丁寧な依頼なのでCould you＋原形。pleaseを加えても構いません。slowlyは話し方を説明する副詞で、more slowlyが『もっとゆっくり』です。

問28の解答・解説： The data may change.
和訳：このデータは変わるかもしれません。
理由：mayの後ろは原形change。『必ず変わる』とは言っていません。dataの単複の扱いが異なる文体でも、この助動詞を用いた形ではmay changeのままです。

問29の解答・解説： You should check the page. The information may be old.
和訳：そのページを確認した方がよいです。情報が古いかもしれません。
理由：最初は助言、次は可能性による理由です。informationは通常不可算名詞。mayの後ろは原形beなので、may isにしません。

問30の解答・解説： You must not damage the book. You don’t have to return it today.
和訳：その本を傷つけてはいけません。今日返す必要はありません。
理由：①は禁止、②は不要です。どちらも日本語に『ない』があっても英語の形が違います。練習用のルールであり、明治学園の実在の貸出規則ではありません。

家庭で取り組むときの順序

最初は問1と2、問11と12、問21と22を並べて解いてください。同じ否定に見える二つの表現を、意味の違いから説明できるかを確かめます。英文を読む前に「禁止」「不要」の日本語を取り違えている場合は、簡単な日常の例で区別するところから始めます。

次にhas to、doesn’t have to、had to、will have toを整理します。誤りが意味の選択なのか、主語や時に合わせた語形なのかを別々に記録してください。必要と禁止の違いは分かるのにdoesn’t hasと書く場合、意味を何度も学び直すより、doesn’tの後ろの原形に絞った練習が適しています。

慣れたら、教室や家庭の架空の場面を一つ作ります。「ペンを借りたい」「情報をもう一度確認してほしい」「参加は任意」「危険な区域には入れない」など、目的に合う文を一つ書きます。自分で作るときも、学校の正式な規則として公開せず、練習用の設定として扱いましょう。

会話練習では、相手の返答まで考えます。Must I …?にNo, you don’t have to.と返すのか、Can I …?にNo, you must not.と返すのかで意味が変わります。短い答えの後に理由を一文添えると、なぜその表現を選んだかがはっきりします。

学習時間は毎日一定の長時間でなくても構いません。例えば1日目にA、2日目にB、3日目にC、4日目に誤答だけを順番を変えて解きます。5日目に自作の短い会話を一つ作り、学校で習った表現に照らして点検します。これは慶英会の家庭学習例で、学校の公式課題ではありません。

保護者が見たい三つの点

一つ目は、日本語で伝える意図が明確かどうかです。「してはいけない」と「しなくてもよい」を言い分けられれば、英語の表現を選ぶ土台になります。二つ目は主語と時間に応じた形です。三つ目は、英文から言えない理由や規則を勝手に足していないかです。問19のように、できなかったことだけが書かれている文から原因までは決められません。

正解を覚えた場合は、語句を少し変えてもう一度説明します。You don’t have to bring lunch.をHe doesn’t have to bring lunch.へ変えたとき、doesn’tの後ろにhaveを置けるかを見てください。主語の変更が負担なら、最初は英語例を見ながらで構いません。最後に隠して自力で再現します。

学校の文法問題は解けても会話で言葉が出ない場合は、使いたい場面と一文を結び付けます。逆に会話では通じるのに書くとmustsやmay isが残る場合は、短い訂正問題で形を点検します。苦手を「助動詞全体」と大きく捉えすぎず、次に直す点を一つ選びましょう。

学習相談を考える目安

禁止と不要を何度も取り違える、主語や時制を変えるたびに文が崩れる、解説を読んでも理由を説明できない場合は、学校の教員への質問や学習相談を活用できます。慶英会では、学年・実際の使用教材・繰り返す誤りから復習する順序を整理します。学校名だけで授業進度や本人の理解度を決めつけません。

よくある質問

mustはいつもhave toと同じですか

義務や必要を述べる場面では近い意味になることがありますが、すべての用法で同じではありません。特にmust notとdon’t have toは意味が異なります。本教材では禁止と不要、語形の変化、時間の違いに重点を置いています。

mayとcanはどちらも許可に使えますか

許可を尋ねたり与えたりする表現に使える場合がありますが、丁寧さや場面が異なります。Can I …?とMay I …?を、文脈なしに一方だけ間違いとしません。本教材の選択問題は、複数の自然な答えが競合しないよう意味を指定しています。

shouldを使えば、必ず丁寧になりますか

助言を表せますが、相手との関係や言い方によって押し付けに聞こえる場合もあります。相手の事情を聞き、理由を添えることも大切です。日本語で何を伝えたいか整理し、学校で学んだ表現の中から自然な形を選びます。

明治学園の現在の試験範囲に対応していますか

現在の学年別試験範囲を確認した対応教材ではありません。範囲表と授業で学んだ内容を優先し、未習のwill be able toなどは学習後に取り組んでください。点数を学校の順位や英検級に換算することもできません。

参考にした主な公式情報

明治学園中学高等学校「グローバル人材育成」（英語教育・中1英会話・中1と中2の表現活動方針。2026年11月3日確認）。同ページの過年度の英検実績を現在の実績として用いていません。30問と解説は慶英会独自の内容です。

塾長の経歴・指導方針／料金・最大1か月完全無料体験の条件／無料体験・学習相談はこちら。体験の授業時間・回数・日程・担当講師は、ご希望と受付状況を確認し、開始前にご案内します。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する