中高一貫校から外部高校受験すると内部進学できない？｜京都女子・光泉カトリック・近江兄弟社の公式規定と中1中2英語30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

京都府・滋賀県の私立中高一貫校に通う中学1・2年生の保護者が、県立高校や別の私立高校を受験するか、今の学校の系列高校へ進むかを考えるとき、最も注意したいのは「他校の高校を受験しても、内部進学の資格が残るのか」は学校ごとに違うという事実です。京都女子中学校の公式サイトは、中学卒業時に他校を受験すると京都女子高等学校への入学資格がなくなると明記しています。一方、光泉カトリック中学校の公式Q&Aは、膳所高校など外部の高校を受験しても光泉カトリック高等学校の内部進学受験ができると回答しています。近江兄弟社中学校の公式進路案内は、近江兄弟社高校への学内推薦と外部の高校への進学という双方の道を紹介しています。ただし3校で『併願』『内部進学』『内部進学受験』の意味が全く同じとは限りません。本記事では学校が明示した条件、未公表の事項、家庭が面談で確認するべき事項を比較し、英語が平均点以下で進路の選択肢に不安がある場合の28日間の復習法と独自30問・全解答を示します。

以下の学校制度は2026年10月17日現在、京都女子中学校の公式教育・進路案内、光泉カトリック中学校の公式Q&A、近江兄弟社中学校の公式進路案内を根拠に整理しています。中学受験の募集要項と高校進学の取り扱いを混同せず、将来の年度の規則変更、個別の成績・出席条件、受験前の申告・専願条件については各校の最新版と担任の説明を優先してください。英語の学習例は慶英会が作成した一般的な家庭学習の提案です。

まず結論｜外部高校受験と内部進学は3校で違う

学校	学校公式で明示していること	読み違えないためのポイント
京都女子中学校（京都府）	中学卒業時に他校を受験する場合、京都女子高校への入学資格がなくなる	受験した場合の扱いに明確な制約。出願を決める前に確認が必要
光泉カトリック中学校（滋賀県）	膳所高校などの外部高校を受験しても光泉カトリック高校の内部進学受験ができる	受験できることと内部進学の合格保証・両校への入学確約は別
近江兄弟社中学校（滋賀県）	学内推薦を希望する生徒が多い一方、県立高校など外部への進路選択も可能	外部受験と学内推薦を同時に維持できる条件までは、この案内だけでは断定不可

この比較表は、中学1・2年生が進路の仕組みを誤認しないためのもので、個々の生徒の内部進学資格や受験許可を判定する表ではありません。入学試験の方式、成績条件、専願・併願、辞退や納入金に関する学校規則は年度・受験先により異なります。最終的な申請と意思確認では本人の学校から配布される通知や、出願先高校の要項を使って確認してください。

京都女子中学校｜他校の高校を受験すると内部進学資格はどうなる？

京都女子中学校公式の「学科・類型について」では、中学1〜3年生の類型・コースについて、中学卒業時に他校を受験する場合は京都女子高等学校への入学資格がなくなると明示しています。つまり、他校の高校を受けたうえで、不合格なら京都女子高校へ当然に戻れると考えるのは危険です。外部受験と内部進学資格をどのように取り扱うかを、進路決定の早い段階で確認する必要があります。

ただし、この一文から『学校説明会に参加するだけで内部進学資格がなくなる』『外部の塾で高校受験対策を始めたら即座に資格喪失』という条件を推定してはいけません。学校が示しているのは、中学卒業時に他校を受験した場合の高校入学資格です。どの手続きの時点で校内の資格に影響が生じるのか、特殊な家庭事情があるときにどう扱うのかは、出願前に学校へ直接確認してください。

同校は中高6年一貫教育を掲げ、高校段階の理医・人社・文理や京都女子大学への進学を前提としたウィステリア科などの学びも紹介しています。しかし、京都女子中学校へ在籍しているという事実だけで希望する高校段階の類型や、その先の大学進学を無条件に保証するものではありません。中1・中2の保護者は希望進路・現在の学習状況・資格条件を分けて整理することが必要です。

中学校内では東雲・藤華と、中2から設置される顕道というコース構成もあります。藤華から東雲・顕道への移動は希望と審査が必要と学校が説明しています。この『中学のコース移動』は、他校の高校を受験するかどうかとは別の判断です。学校の英語が平均点以下になった場合でも、一回のテストだけで内部進学不可・コース移動不可と決めつけず、最新の学校評価と個別の指導方針を面談で確認してください。

学校別に深掘りする場合は京都女子中学校の高校内部進学・中2コース移動と英語の立て直しをご確認ください。

光泉カトリック中学校｜外部受験と系列高校の内部進学受験は両立できる？

光泉カトリック中学校の公式Q&Aでは、「膳所高校など外部受験する場合、光泉カトリック高校の内部進学受験はできますか？」という問いに対し、できると明確に回答しています。京都女子中学校とは明らかに異なる取り扱いです。ただし、ここで説明されているのは内部進学『受験』を行えることであり、光泉カトリック高校への入学を必ず保証するとは記されていません。外部校・内部校それぞれの合否、入学金や意思確認の期限は別に確認する必要があります。

同校は2027年度入学生からZ・Nの2コース制を開始すると発表しています。Zは膳所高校など外部高校への進学を視野に、高い学力を目指すコースです。Nは光泉カトリック高校への進学や本人の希望進路に対応し、丁寧な学習指導と放課後の演習を設けます。2027年度に開始する仕組みを、2026年度時点のすべての在校生に既に適用されている制度と誤認してはいけません。

学校公式のコース制紹介では、Z・Nは本人の希望と中学校入試の得点により配置され、入学後も進級時に成績基準を満たせばコース変更が可能と説明しています。Zでは定期考査満点や実力テスト95％を目標としていますが、これは全生徒の実際の定期考査成績や『95％未満は必ずコース変更』という規定ではありません。Nも本人の学習経験と希望進路に合わせて理解を深める設計です。

Zを選ぶ家庭は、外部の県立高校を見据えて内申や志望校の入試要件も検討します。Nを選ぶ家庭も、進路が光泉カトリック高校だけに完全に固定されるわけではなく、学校Q&Aはそれぞれの希望進路に対応する方針を示しています。外部高校へ出願するときは、学校内の通知・成績条件と出願先の正式な2027年度要項を突き合わせてください。

2027年度入学生向けのコースと英語学習の制度差は光泉カトリック中学校Z・Nコース別の英語学習と独自24問で、2026年度の在校生向けの英語・定期テスト対策は光泉カトリック中学校の学校英語・定期テスト対策で説明しています。2027年度の新コース制を、それ以前の在校生全員の確定した授業形態と混同しないでください。

近江兄弟社中学校｜学内推薦か外部高校か、選択が自由でも併願条件は別

近江兄弟社中学校の公式「キャリア教育と進路実績」では、中3の多くが学内推薦を希望する一方、本人の関心・目標が変われば外部の高校へ進む選択もでき、進路の『選択は自由』と説明しています。県立高校受験に備えて、滋賀県立高校の一般入試に準じた実力テストも実施しています。学校は内部進学だけでなく外部受験へ向けた学力確認も重視しています。

一方、この学校公式ページだけからは『県立高校を受験して不合格でも学内推薦を必ず維持できる』『学内推薦を取得したまま県立高校と自由に併願できる』という具体的な規則は確認できません。学内推薦の条件と、外部受験を決めた生徒の校内手続を同時に確認すべきです。進路選択の自由と併願・辞退の自由は、制度上同じ意味ではありません。

近江兄弟社では、中学英語は週6時間で、教科書の同じUnitを複数の方法で反復するミニラウンドシステムを公式に紹介しています。英語にはECⅠ・ECⅡという学びの区分があり、5term制で学期の振り返りを行っています。系列高校へ進む場合も県立高校の受験を考える場合も、中1・中2の段階で学校の学習内容が再現できないと進路の検討が難しくなります。

学校別の英語対策は近江兄弟社中学校のミニラウンド・ECⅠ／Ⅱ・定期考査対策を、滋賀県立高校への進学制度の全体像は私立中学校から滋賀県立高校を受験する際の2027年度要項ガイドを参照してください。

中1・中2から高校進路を決める前に必要な7項目

確認項目	保護者が学校・進路担当へ尋ねること
① 資格	内部進学希望者に必要な成績・出席・学習態度等の条件は何か
② 外部高校	外部高校に出願・受験した場合、内部進学や学内推薦資格にどのような影響があるか
③ タイミング	いつまでに内部進学・外部受験の意思を表明する必要があるか
④ 併願	外部高校の受験と系列高校の受験や推薦をどの順番で行えるか
⑤ 納入・辞退	合格後の手続期限、入学金・学費の納入、辞退時の取り扱いはどうなるか
⑥ コース	中学内のコース変更・系列高校の入学コース選択で必要な審査は何か
⑦ 英語	今学期の英語の評価で、何が最も弱点となっていて、いつまでに改善すべきか

面談での答えは、重要な条件に限って書面・正式配布資料で確認すると誤解を減らせます。学校ごとの『内部進学』は、出願なしで当然に入れることを意味するとは限りません。本人が志望する高校が公立・私立か、一般・推薦・特色型のどれかによっても申込期限・併願要件が変わるため、県教育委員会や出願先高校の正式資料が必要です。

英語が平均点以下の場合は、資格不安と学習課題を別々に解決する

英検3級・準2級には合格しているのに学校英語の定期テストが平均点以下の場合：資格試験と学校教材の失点形式を区別するため、京都府の同志社女子・京都女子・京都文教の学校別英語7分類診断と、滋賀県の立命館守山・光泉・近江兄弟社の学校別英語7分類診断をご利用ください。英検の級があることと、系列高校への内部進学資格・県立高校受験の条件は別の判断です。進路の相談時は、校内で公表されている正式条件と本人の返却答案の学習課題を分けて整理してください。

中高一貫校の英語で中1・中2から点数が下がり、高校への内部進学資格や外部高校の合否まで心配になるご家庭は少なくありません。しかし、一度の英語定期考査が平均点以下になったことと、学校の内部進学資格を喪失したことは同じではありません。学校から正式に公表された最低評定・出席・面談条件がない限り、外部の塾が独自の合格ラインを設けて不安をあおるべきではありません。

その一方、英語の返却答案を放置することも避けたいところです。まず直近2回の英語定期テストと学校ワークを並べ、語彙・文法・読解・英作文・リスニング・時間配分の6種類でどれに失点が集中しているか調べます。授業の説明を聞いたときは分かるのに解答を隠すと書けない場合と、初めから本文の意味を読み取れない場合では、必要な復習が全く違います。

失点タイプ	答案のサイン	最初の7日間にすること
語彙・綴り	意味は分かるが日本語から書けない	学校の指定単語10語を翌日に再テスト
文法・書き換え	三単現、時制、助動詞で減点	同じ文を肯定・否定・疑問へ書き換える
本文理解	音読できても記述問題で答えられない	主語・動詞・指示語と根拠の英文に線を引く
初見読解	文構造が追えず選択肢を推測	一段落の要旨と理由を日本語で説明
英作文	指定語句・理由・時制・語数の条件違反	出題条件を箇条書きにして2文で説明
試験管理	未着手・見直し不足・課題の遅れ	範囲・配点・宿題を一枚に整理

上表は慶英会が提案する一般的な学習診断であり、各学校の公式採点項目ではありません。例えば語彙10問中8問正解できても、学校の英作文で時制を10点分落としたなら、次の週は書き換え中心にします。新しい問題集を何冊も購入する前に、学校の教科書・副教材・先生から配られた解説・返却答案を使って、同じ種類の誤答が残るか検証することが優先です。

次の28日間で英語の課題を立て直す計画

週	重点	家庭で計測すること
第1週	答案2回分の6分類、学校教材の単語・基本文法	解答を隠した正答率と誤答の種類
第2週	語順・時制の類題、学校ワークの解き直し	前週と同じ誤りが何問減ったか
第3週	学校本文を根拠に答える初見読解と短い英作文	初見の記述に対応できるか
第4週	指定範囲の模擬テストと時間管理	制限時間内の得点・見直し漏れ数

28日間という期間は慶英会の一般的な学習モデルで、3校が実際に採用する補習日程を示すものではありません。次の試験が2週間後なら、学校の範囲表に直結する課題を優先して半分に短縮します。英検受験を予定している場合も、学校の基本単元に穴が大きければ、上位級の演習と並行して学校の文法を確認してください。英検の取得級だけで系列高校・県立高校への進路が決まるとは限りません。

慶英会独自30問｜学校英語を自力で書けるか診断

ここからの30問は、慶英会が独自に作成した中学英語の一般的な練習問題です。京都女子・光泉カトリック・近江兄弟社の公式の校内試験、入試、教科書本文、英検公式過去問を転載・再現したものではありません。未習内容は飛ばして、今の学校の教材と共通する範囲から取り組んでください。

文法・語順を見ずに書く（1〜12）

• 1．She (study / studies) English after school. 正しい方を選ぶ。
• 2．Does your brother (play / plays) soccer? 正しい方を選ぶ。
• 3．We (was / were) busy yesterday. 正しい方を選ぶ。
• 4．He didn’t (went / go) to the library last week. 正しい方を選ぶ。
• 5．You should (listen / listens) to your teacher. 正しい方を選ぶ。
• 6．I have lived here (since / for) two years. 正しい方を選ぶ。
• 7．『私は毎朝7時に学校へ行きます』を英語にする。
• 8．『彼女は昨日、友達と話しました』を英語にする。
• 9．He reads books every day.を否定文にする。
• 10．They watched a movie last night.を疑問文にする。
• 11．『教室には三つの机があります』を英語にする。
• 12．『もう一度説明していただけますか』を丁寧な英語にする。

初見英文で根拠を探す（13〜20）

慶英会の創作英文：Mika and her classmates wanted to help younger students choose school activities. They asked twenty students what they liked and made a chart. At first, some students could not read the chart because the words were too small. Mika changed the chart and wrote a short explanation. During a meeting, a teacher asked whether the group had listened to every student in the school. Mika answered that only twenty students had taken part. She said the information was useful, but they needed to ask more students before making a final plan. Her group learned that listening carefully was just as important as sharing ideas.

• 13．What did Mika and her classmates want to help younger students do? 英語で答える。
• 14．How many students answered the first survey? 英語で答える。
• 15．Why couldn’t some students read the chart? 日本語で答える。
• 16．What two things did Mika do to improve the chart? 英語で答える。
• 17．What did a teacher ask during the meeting? 日本語で答える。
• 18．Did the group ask every student in the school? 本文の根拠とともに答える。
• 19．What did Mika say the group needed to do before a final plan? 英語で答える。
• 20．What did her group learn about listening? 英語で答える。

英作文・理由を述べる（21〜30）

• 21．『私は毎日15分間英単語を復習します』を英語にする。
• 22．『昨日、宿題が終わったあと図書館へ行きました』を英語にする。
• 23．先生に質問する丁寧な英文を一文作る。
• 24．『私は理科より英語が好きです』を英語にする。
• 25．Why do you want to study at your favorite school? に理由を含め英語2文で答える。
• 26．『これは先週私が読んだ本です』を英語にする。
• 27．『雨が降っていたので家で勉強しました』を英語にする。
• 28．What should you do when you make a mistake? に英語2文で答える。
• 29．『私たちはもっと多くの人の意見を聞くべきです』を英語にする。
• 30．学校での学びを改善する提案と理由を英語2文で述べる。

30問の解答・簡潔な解説

• 1 studies：三単現。2 play：Doesの後は原形。3 were：weの過去形。4 go：didn’tの後は原形。5 listen：助動詞の後は原形。6 for：two yearsは期間。
• 7 I go to school at seven every morning. 8 She talked with her friend yesterday. 9 He doesn’t read books every day.：doesn’tの後は原形。10 Did they watch a movie last night?：did＋原形。
• 11 There are three desks in the classroom.：三つで複数。12 Could you explain it again, please?：丁寧な依頼。
• 13 Choose school activities.：目的。14 Twenty students.：人数。15 グラフの文字が小さすぎたから。16 She changed the chart and wrote a short explanation.：改善の二つの行動。
• 17 学校のすべての生徒の話を聞いたか。18 No. Only twenty students took part.：全員ではない。19 Ask more students.：最終計画前に必要なこと。20 Listening carefully was just as important as sharing ideas.：最終文。
• 21 I review English words for fifteen minutes every day.：forは期間。22 I went to the library after I finished my homework yesterday.：時系列。23 Could you help me understand this question, please?：丁寧な質問。
• 24 I like English better than science.：比較。25 例：I want to study at a school with a science club. I like learning about nature.：学校を選ぶ理由。26 This is the book I read last week.：目的格関係代名詞省略の例。
• 27 I studied at home because it was raining.：理由のbecause。28 例：I should check the correct answer. Then I should try a similar question.：理由をもってやり直す。
• 29 We should ask more people for their opinions.：should＋原形。30 例：We should have more reading time at school. It would help students find new ideas.：提案＋理由。

自由英作文はここにある文と完全に同じ言い回しでなくても、文法と意味が適切なら正答として考えられます。毎回同じ模範解答を暗記するだけでは学力の変化を測りにくいため、翌日は主語や時制、理由の内容を変えた類題を解いてみてください。12問の基本問題で連続して間違える単元がある場合は、学校の授業で学んだ時点に戻り、同じ失点が再発しなくなるまで短い復習を続けます。

FAQ｜内部進学と外部受験の違い

京都女子中学校で県立高校を受験した場合、京都女子高校へそのまま進めますか？

学校公式は中学卒業時に他校を受験すると京都女子高校への入学資格がなくなると明記しています。具体的な手続時点と本人の個別事情は学校の正式な説明で確認してください。

光泉カトリック中学校から膳所高校を受けても、光泉カトリック高校の内部進学受験はできますか？

学校の公式Q&Aは『できます』と回答しています。ただし、内部進学受験ができることは合格・入学を無条件に保証するものではありません。各校の入学手続期限も確認してください。

近江兄弟社中学校で県立高校を受けたい場合、学内推薦も必ず保持できますか？

学校は進路の選択は自由で、県立高校受験に向けた実力テストも行うと説明しています。ただし、学内推薦資格を維持したまま外部を併願できる具体的条件までは今回の公式進路案内だけでは確認できません。学校に出願前に相談してください。

光泉カトリックのZ・Nコースは2026年度のすべての中学生に適用されていますか？

いいえ。学校は2027年度入学者から2コース制を開始すると説明しています。2026年度在校生の制度まで同じだと決めつけることはできません。

中1で英語が平均点以下になったら内部進学不可ですか？

各校の内部進学の評価条件は異なり、学校公式が示していない最低点を外部の塾が決めることはできません。本人の学校から配布された規定と返却答案を持って確認しましょう。

英検3級に合格していれば進路の条件を満たせますか？

英検級が出願・コース選抜の一部で使われる学校はありますが、すべての学校の内部進学・外部受験で共通の合格条件になるわけではありません。英検資格と学校成績、入試の条件を別に確認してください。

今の学校の英語でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

学校や学年・コースにより採用教材が異なります。根拠が確認できない学校についてNEW TREASUREを使っていると推測で断定しません。本人の正式な教科書・副教材を基準にしてください。

学校英語の悩みと進路不安を、同時に整理したい保護者の方へ

慶英会では中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習を、学校の教材と返却答案から整理するオンライン個別指導を案内しています。内申・校内審査・系列高校への入学許可は各学校が判断するものであり、外部の塾が保証できません。本人がいま何で失点しているかを正確に調べ、学校の補習・質問機会を先に使い、それでも弱点が残るときに個別の復習計画を検討することが合理的です。

最大1か月完全無料体験・学習相談の条件は慶英会の公式案内をご覧ください。LINEを使わない場合はWebフォームで学習相談を送信することも可能です。最初から本人の氏名・答案画像などの個人情報を送る必要はなく、学年・学校英語で困っていることを整理して連絡できます。友だち追加のみではLINE相談の受付は完了しません。慶英会は上記学校と公式提携しておらず、英検合格・学校成績・内部進学や外部高校入試の合格を保証しません。

参考にした主な公式情報

• 京都女子中学校・高等学校「中高一貫の教育」：中学卒業時の他校受験による京都女子高校への入学資格の注意、教育課程・高校段階のコース。
• 京都女子中学校「藤華コース」：東雲・顕道への中2進級時の移動には希望・審査が必要。
• 京都女子中学校「顕道コース」：中2より設置、東雲と共通のカリキュラム。
• 光泉カトリック中学校「よくある質問」：外部高校を受験する場合も内部進学受験ができると明記。
• 光泉カトリック中学校「コース制について」：2027年度からのZ・Nコース、入学後の変更基準と学習支援。
• 近江兄弟社中学校「キャリア教育と進路実績」：進路選択の自由、学内推薦と県立高校受験に向けた実力テスト。
• 近江兄弟社中学校「英語教育」：英語週6時間とミニラウンドシステム。
• 日本英語検定協会「英検3級の試験内容」：英語資格と学校の評価を混同しないための公式試験情報。

公式情報確認日：2026年10月17日。学校側が個別に定める内部進学・推薦・外部受験の条件は随時変更される可能性があります。2027年度からの光泉カトリックZ・Nコースの制度を、2026年度以前の在校生全員の確定条件として扱っていません。家庭向けの28日復習・失点分類・独自30問・全解答は慶英会の創作であり、いずれの学校の定期考査・高校入学者選抜・英検公式問題を再現したものではありません。

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