慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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2027年度から、滋賀県草津市の光泉カトリック中学校では「Zコース」と「Nコース」の2コースによる新たな編成が始まります。Zコースは膳所高校などの高校受験を視野に入れる学習環境、Nコースは光泉カトリック高校などへの進学を見据え、基礎の定着と丁寧な授業を重視する学習環境として学校が案内しています。コースの違いを英語の学習方法に置き換える際に、特に注意したいのは、従来から紹介されている「標準講座・アドバンス講座」と新しい「Z・Nコース」を同じ階層の制度として扱わないことです。
学校公式FAQによると、標準・アドバンス講座はNコースの英語授業の一部に設けられる講座であり、Zコースからは選択できません。Zコースでは授業内の集中講義と演習を中心に、学校教科書の理解と高い目標得点を目指します。一方のNコースでは、英語授業の理解を支え、希望者向けの放課後学習会・長期休暇の学習会で反復できます。この記事では2026年10月16日時点の学校公式発表・コース紹介・公式FAQを基に、入学前・中1・中2の英語準備、英検、定期テスト、内部進学・外部受験を整理します。
光泉カトリック中学校の外部高校受験・系列高校進学の両立：学校公式Q&Aは、膳所高校などを外部受験する場合にも光泉カトリック高校の内部進学受験ができると説明しています。ただし入学の保証・辞退条件とは別の論点です。京都女子・光泉カトリック・近江兄弟社で内部進学と外部高校受験の違いを比較した記事で学校別の条件と中1中2英語対策を整理しました。
結論｜2027年度のZ・Nコースで英語対策は何が変わる？
Zコースでは、高校入試に向けて教科書の内容を正確に理解し、初めて見る問題でも文法や読解を使えるようにする学習が重要です。Nコースでは、学校で習う語彙・基本文法を理解し、標準講座・アドバンス講座の実際の内容に合わせて音読・英文読解・英作文・英検の学習を調整します。Zコースが常に難しい英文を大量に先取りし、Nコースは基礎だけでよい、という単純な分け方は適切ではありません。どちらも現時点の学校課題を理解し、自力で英文を書き、分からない点を説明できることが土台です。
Zコースの学校公式目標にある定期考査の満点・実力テスト得点率95％は、在籍生の現時点の平均点や合格実績を示す数字ではありません。また、Zコース在籍が膳所高校合格を保証するものでもありません。Nコースも外部高校受験が制度上禁止されるコースと読み替えることはできません。学校公式FAQでは、外部受験と系列高校への内部進学受験を併せて検討できる旨も案内されています。最終的な進学・受験手続は入学年度の正式な学校資料を確認してください。
ZコースとNコースの違い｜学校公式情報による比較
| 比較項目 | Zコース | Nコース |
|---|---|---|
| 募集と判定 | 本人の希望および入試得点による編成 | 本人の希望および入試得点による編成 |
| 目標としている進路 | 膳所高校を目指す高い学力と外部高校受験の準備 | 光泉カトリック高校など、各自の希望進路への準備 |
| 授業の重心 | 教科書の速い理解、授業中の多量の問題演習 | 丁寧な授業、授業後の反復と基礎定着 |
| 学校が示す学力目標 | 定期考査満点・実力テスト得点率95％を目標として掲げる | 授業内容が理解でき、演習を通じて確実に解ける状態を目指す |
| 放課後・長期休暇 | 原則Zコース向け講習を設定せず、自学自習を重視。N向け学習会は希望参加可能 | 希望者向けの放課後学習会と長期休暇の学習会 |
| 標準・アドバンス英語講座 | 対象外。選択不可と公式FAQに記載 | Nコースの英語授業の一部として設ける |
| コース変更 | 進級時に学校の成績基準を満たせば変更可能 | 進級時に学校の成績基準を満たせば変更可能 |
この表は学校が2026年6月30日に公表した2027年度向けの方針と、学校公式FAQの説明を整理したものです。「2027年度から」の制度なので、現在の在校生すべてが自動的に同じ編成で学んでいるとは限りません。入学時の具体的なコース決定方法、進級時の成績判定、学年別の時間割は、学校が受験生・在校生へ配布する最新の案内を必ず確認してください。
2026年度の英検講座と、2027年度のZ・Nコースは区別：学校公式は2026年度、全員の英検年1回以上の受検と、希望者向けの金曜75分の英検対策講座を案内しています。英検講座の費用・曜日・対象級・独自24問は別記事にまとめました。Zコースで選べない「通常授業のアドバンス英語講座」と、放課後の英検対策講座を同じものと断定しないでください。2027年度の講座開講条件は最新版の学校資料が優先されます。
最も重要な注意点｜英語アドバンス講座はZコースの授業ではない
学校公式FAQには、Nコース専用の英語授業の一部に「アドバンス講座」と「標準講座」があり、Zコースの生徒は選択できないと明記されています。アドバンス講座は英検3級程度以上の英語力がある希望者を想定し、より上位の英検に向けて学習します。標準講座は文法の丁寧な指導と英会話を組み合わせる学習として説明されています。
ここを取り違えると「Zコースに入れば英語アドバンス講座も選べる」「英検3級を持っていればZコースに入れる」といった誤解につながります。Z・Nコースの編成は学校の入試得点と希望に基づく案内であり、Nコースの英語講座の基準とは別です。英検の合格級がZコースの出願・合格条件だとする公式資料は、今回確認したページにはありません。入学前の家庭で具体的な講座を希望する場合は、学校へ所属・選択条件の正式な説明を確認してください。
Zコースの英語｜教科書の正確な理解と初見問題への応用
Zコース生でも、希望すればNコース対象の放課後学習会へ参加できることを光泉カトリック中学校の公式Q&Aが明記しています。「Zに入ったら学校の補習に一切参加できない」という理解は正確ではありません。学校が掲げる定期考査満点や実力テスト95％は学習目標であり、未達の生徒に対する一律の進級・コース変更の条件と同一視しないでください。英語が難しくなったら、学校教材から誤答3問を選ぶ→授業教員へ質問する→必要なら放課後学習会の参加を相談する→翌日解答を隠して類題を解く、という順に支援を活用できます。参加の申込方法や実施日程は、2027年度の正式な学校案内を優先してください。
Zコースは授業内で高い習熟と豊富な問題演習を目指すと公式に紹介されています。家庭では予習として難しい語彙を大量に覚えるより、学校で扱った英文法を自力で説明し、少し条件を変えた英文でも使えるかを確認することが効果的です。例えば He goes to school. を He does not go to school.、Does he go to school? へ変える際に、goesがgoへ戻る理由まで説明してもらいます。これは学校の正式教材・考査問題の再現ではなく、文法を使えるか確かめるための一般的な練習です。
実力テストでは学校の授業でそのまま読んだことのない英文に触れる可能性があります。既習の文法を使った50～150語程度の初見英文を週に一度読み、主語・動詞・接続詞・指示語を確認した後、本文の根拠を示して設問に答える練習を提案します。学習した文法だけで読める素材を選ぶことが重要です。なお、50～150語は家庭学習の便宜上の目安であり、光泉カトリック中学校の公式な実力テストの語数ではありません。
自学自習を中心にする場合は、分からない問題が発生したときの回収経路が必要です。毎回の問題演習で「教材名・ページ」「間違えた答え」「なぜその答えにしたか」「どこまで分かったか」を一行で残し、教員への質問や翌日の再テストに使います。理解できないまま大量の問題数をこなしても、同じ構造の誤りが繰り返されやすいため、直す対象を一つずつ減らします。
Nコースの英語｜標準講座とアドバンス講座で何を重点化する？
標準講座では語順・動詞・音読を確実に
標準講座では文法を丁寧に学び、英会話を組み合わせて英語の基礎と表現力を伸ばすことを学校が紹介しています。英語が苦手な生徒の家庭では「授業で説明を受けたら分かった」で終わらず、翌日に教科書を閉じて書けるかを確認します。be動詞と一般動詞、疑問文と否定文、時制、三人称単数など、実際に授業で習った文法から復習するのが原則です。
短時間の復習は「例文を聞く・音読する→単語と日本語の意味を確認する→主語と動詞を説明する→例文を何も見ずに書く」の順で十分に組み立てられます。一度で書けなければ、語数の少ない英文に戻して構いません。放課後学習会を希望して利用する場合も、分からなかった問題を持参して先生の説明を受けた後、別の一文で同じ文法を再現することが重要です。
アドバンス講座では英検級だけでなく英作文・発話を
アドバンス講座を想定する生徒は、英検の合格級だけで満足せず、ライティング・リスニング・スピーキングの課題を技能別に確認してください。短い文章を読んだら内容の要点を英語で一文書く、自分の意見と理由をそれぞれ一文で伝える、相手の質問に短く返す、といった家庭練習が考えられます。英検3級程度以上が講座の目安として案内されていますが、正式な希望・受講方法と年度の基準は学校に確認する必要があります。
英検の過去問で読みや聞き取りが良くても、学校の条件付き英作文で時制や語順を間違える場合は、級を上げる学習と学校テスト対策を分けます。英検のライティングや要約等の出題形式も級・年度で違うため、日本英語検定協会の最新版で確認します。学校の英語学習が安定している場合に上位級を検討し、試験直前は学校の正式課題を優先してください。
ZコースとNコース｜どちらが子どもに合っている？
選択を考えるときは、学校の説明だけでなく「希望する高校進学の方向」「授業内で問題演習が進む環境に適応できるか」「家で自分で疑問点を回収できるか」「英語でつまずいたときに質問する習慣があるか」を整理します。Zは自立学習を重視する方針が示され、Nは丁寧な指導や希望者向けの補習が紹介されています。しかし、難易度が高い方がすべての生徒にとって良い選択という意味ではありません。
例えば、現時点で文法や綴りの間違いが多く、課題を一人で進めることに大きな負担がある場合は、毎回の復習を仕組み化することが必要です。一方、基本文を正確に再現し、自分で誤答を分析できる場合は、高い目標へ向けた応用問題に進みやすくなります。ただし最終的な所属は学校の選考と本人の希望に関わるため、家庭学習診断だけでコースの合否・適性を断定することは避けてください。
2027年度入学前｜春までに何を準備するか
新中1のZ・Nコース入学者選抜：2027年度正式要項はZ30名・N90名、Zの第2希望にNを選べること、A日程の英検特別入試は英検3級以上とプレテスト基準点が必要でNのみ志望できることを定めています。公式2027年入試ガイドでは12月1日〜1月14日の出願・英検デジタル証明書・入学金期限を確認できます。本記事では入学後の英語準備を扱います。
小学6年生の段階では、Z・Nのどちらを考えている場合も、アルファベットの読み書き、語彙の意味と綴り、基本文の語順、一般動詞・be動詞の疑問文と否定文を優先します。英語学習歴が長い生徒は短い意見文の作成や初見の易しい読解に取り組み、初学者は簡単な英文の音読から始めましょう。学習計画と独自30問は京都・滋賀の新中1英語準備90日計画にもまとめています。
最初の1か月で基本の音と語順、次の1か月で疑問文・否定文と短い読解、最後の1か月で初見文と自力英作文を確認するモデルが使えます。ただし学校から入学前課題・指定教材・クラス編成の案内が届いたら、それを最優先に切り替えます。中学受験後の休養や他の教科学習の状況に応じ、毎日15分から始めるなど負担を調整して構いません。
英語が苦手な中1・中2へ｜14日間の立て直し手順
光泉カトリック中学校の英語で悩む中1・中2のご家庭へ：2027年度のZ・Nコース制と本人の現年度の授業を混同せず、実際の教科書・答案で単語・文法・読解の失点を確認してください。学校の補習・学習会を活用しても同じ誤答が続く場合は、慶英会のWeb学習相談フォームから学年と困っていることを送信できます。LINE不要で相談でき、無料体験の対象・回数・担当条件は公式案内で確認してください。
1日目｜答案を5分類：直近の小テスト・定期テストで語彙・文法・読解・作文・聞き取りの失点を数える。
2日目｜学校教材を整理：授業ノート・プリント・問題集を揃え、試験範囲と未提出物を先に確認する。
3日目｜語彙を音と結ぶ：間違えた単語を10語以内に絞り、音読・意味・綴りをセットで確認する。
4日目｜基本動詞を再現：学校の例文三つを見ずに書き、主語と動詞を丸で囲む。
5日目｜疑問文を作る：授業で既習なら肯定文から疑問文と否定文を一つずつ作る。
6日目｜同じ文法の類題：主語や時間表現だけ変更した英文で、規則を再現できるか試す。
7日目｜一週間の再テスト：1日目の誤答から三問を選び、説明を見ずに解けるか確認する。
8日目｜短い英文を読む：学習済み文法だけを含む短い英文を読む。分からない単語を記録する。
9日目｜根拠を探す：読んだ文章から誰が・いつ・どこで・何をしたかの根拠となる文を示す。
10日目｜英文を要約する：読んだ内容を短い二文で言い直す。未習の構文を無理に使わない。
11日目｜音声を聞いて再現：聞き取れなかった表現を二つ選び、音と英文を照合して音読する。
12日目｜英作文を一つ書く：教科書で習った表現を使い、自分の学校生活を英文二文で説明する。
13日目｜英検と学校課題を分ける：検定対策の課題と学校の提出課題を分け、直近の優先順位を決める。
14日目｜確認と次週計画：二週間前の誤答をもう一度解き、残った二分野だけを次の復習対象とする。
14日間の計画は慶英会の独自提案であり、学校の授業で扱う単元順序を示すものではありません。テスト直前や未習単元が多い場合は、学校の課題・補習と整合するよう変更してください。「14日間で必ず何点上がる」といった保証はありません。実力は翌日以降の自力再現と実際の学校テスト答案で測定します。
慶英会オリジナル24問｜Z・N共通の基礎文法と応用力を確認
以下の問題は光泉カトリック中学校のZコース・Nコースの正式入試問題、定期考査問題、実力テストの再現ではありません。学校の出題形式や配点、コースの入学判定基準を示すものでもありません。慶英会が一般的な中学生の英語力確認用に独自作成した問題で、学校で既習の範囲に限って使用してください。1～12番は文法、13～18番は英文読解、19～24番は短い作文・会話です。
A｜英文法12問
1. I ___ from Shiga. （am / is / are）
2. He ___ to school by bicycle. （go / goes）
3. They ___ soccer after school. （plays / play）
4. ___ your sister like books? （Do / Does）
5. My friends ___ busy today. （is / are）
6. I ___ a letter yesterday. （write / wrote）
7. There ___ two pencils on the desk. （is / are）
8. I want ___ English every day. （study / to study）
9. She ___ not know the answer. （do / does）
10. This book is ___ than that one. （easy / easier）
11. We stayed home ___ it rained. （because / but）
12. 誤りを訂正する：Does he plays tennis?
B｜初見読解6問
慶英会独自の読解本文：Tom is a junior high school student. He likes English and science. Last month, he started reading a short English story every night. At first, he did not understand many words. His teacher told him to write down two useful expressions and read them aloud. He practiced the same sentences again the next day. Now he can explain the story to his friends. Next week, he will talk about his favorite book in class.
13. What subjects does Tom like?
14. When did Tom start reading an English story every night?
15. How many useful expressions did his teacher tell him to write down?
16. What did Tom do with the expressions?
17. What can Tom do now?
18. What will Tom talk about next week?
C｜英作文・会話6問
19. 「私は毎日英語を勉強します」を英文にする。
20. 「彼女は数学が得意です」を英文にする。
21. 「あなたは何時に起きますか」を英文にする。
22. 「私は本を読みたいです」を英文にする。
23. I think English is useful. の理由を英語一文で書く。
24. 友達から What do you do after school? と聞かれたときの回答を一文で書く。
24問の解答・解説と復習先
1番：am 主語Iの現在形のbe動詞はamです。
2番：goes 主語heの現在の習慣ではgoesを使います。
3番：play Theyは複数形の主語で、動詞は原形を使います。
4番：Does your sisterは三人称単数です。
5番：are My friendsは複数です。
6番：wrote yesterdayがあるためwriteの過去形wroteを使います。
7番：are two pencilsが複数なのでareです。
8番：to study want to + 動詞原形です。
9番：does 主語sheではdoes notと動詞原形です。
10番：easier 比較級のeasierをthanと組み合わせます。
11番：because 雨が降ったことが家にいた理由です。
12番：Does he play tennis? Doesの後の動詞にはsを付けません。
13番：English and science. He likes English and science.から分かります。
14番：Last month. Last month, he started …が根拠です。
15番：Two. two useful expressionsとあります。
16番：He wrote them down and read them aloud. write downとread aloudの指示が書かれています。
17番：He can explain the story to his friends. Now he can explain …の文が根拠です。
18番：His favorite book. 最後の文が根拠です。
19番・模範解答：I study English every day. 主語・動詞・目的語・時間表現の順に組み立てます。
20番・模範解答：She is good at math. be good atを使います。
21番・模範解答：What time do you get up? What time + do you + 動詞原形です。
22番・模範解答：I want to read a book. want to + 動詞原形で表します。
23番・模範解答：It helps me talk with people from other countries. 理由の内容は自由です。英文が自然であれば別解も可能です。
24番・模範解答：I play soccer after school. 実際の生活に合う自然な答えであれば別の内容でも正解です。
1～12番に間違いが集中した場合は、学校の既習文法で同じ構造の例文を作り直します。13～18番で失点する場合は、本文のどこに答えがあるか線を引いて確認します。19～24番は正しい別解があり得るため、模範解答と文字が一致しないだけで誤答とはしません。文法、問いの内容、自然な語順を確認します。学校でまだ学んでいない文法の問題を解けなくても、授業についていけていないことを意味しません。
中1・中2の保護者が週に一度確認する指標
週に一回、①学校小テストの誤答のうち翌週までに直せた問題数、②基本文を何も見ずに書けた文の数、③初見の文章で答えの根拠を説明できた問題数、④英語の宿題と学校の補習に使った時間を確認してください。Zコース志望なら学習量だけでなく初見問題の転用力と自学自習の再現性、Nコース志望なら学校の授業と補習で教科書の基本内容が定着しているかを重点化します。実際の成績判定がこれら四指標で行われるという意味ではありません。
保護者がすべての英文法を教える必要はありません。間違えた英文と理由を一問だけ本人に説明してもらい、説明できなければ学校の教員や補習へ質問する材料をまとめます。学習内容を大人が毎回指示するのではなく、本人が次の復習先を自分で選べるようにすることが、長期的な学力向上と学習管理の負担軽減につながります。
よくある質問
Q．Zコースに入れば膳所高校へ必ず合格できますか？
A．いいえ。Zコースは膳所高校を目指す学習環境として紹介されていますが、合格を保証する制度ではありません。
Q．Zコースでは英語アドバンス講座を受講できますか？
A．学校公式FAQでは、標準・アドバンス講座はNコース専用で、Zコース生徒は選択できないとされています。
Q．Zコースは放課後補習に参加できませんか？
A．Zコース向けには原則として講習を設定しない一方、希望すればNコース対象の放課後学習会に参加できる旨が公式FAQにあります。
Q．NコースからZコースに変更できますか？
A．学校は進級時に成績基準を満たせばコース変更が可能と案内しています。具体的な判定基準と募集枠は学校の正式資料で確認してください。
Q．Nコースの標準講座とアドバンス講座は何が違いますか？
A．標準講座は基本文法の丁寧な指導、アドバンス講座は英検3級程度以上の英語力がある希望者向けの上位学習として説明されています。
Q．Nコースから県立高校を受験できますか？
A．学校公式FAQは外部高校受験を認めており、外部受験と系列高校の内部進学受験を併せて検討できる旨も説明しています。具体的な手続きは学校へ確認してください。
Q．英検3級はZコースの入学条件ですか？
A．そうした必須条件は今回確認した学校公式発表にはありません。英検3級程度以上という説明はNコースのアドバンス英語講座に関するものです。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）は両コースの指定教材ですか？
A．学校公式の2027年度コース案内だけでは採用を確認できません。入学年度の配布教材・教科書の版を必ず確認してください。
光泉カトリック中学校の英語でお悩みのご家庭へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の使用教材・英語の定期テスト答案・英検の学習状況に合わせたオンライン個別指導を行っています。Zコース・Nコースのどちらを選ぶかは学校の正式な入学選考と本人の希望に関わるため、慶英会がコース選考の判定を行うことはありません。入学後に英語の授業についていけない、文法が理解できない、英検対策と学校課題を両立できない場合に、学習の優先順位を整理できます。
学校英語の全般的な学習方法は光泉カトリック中学校の英語・定期テスト対策、県内の中高一貫校との比較は滋賀県立3校の英語・定期テスト比較、京都・滋賀全体から探す場合は学校別英語対策ハブをご確認ください。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内では、学年・現在の教材・課題に合わせて相談を受け付けています。体験回数・担当講師・空き枠などは最新の申込ページをご確認ください。
申し込みは慶英会公式LINE（学習相談・無料体験）からも行えます。友だち追加だけでは申し込み完了にならないため、学年・学校英語で困っていること・学習相談の希望をお送りください。慶英会は光泉カトリック中学校と公式に提携する機関ではありません。
参考にした主な公式情報
光泉カトリック中学校｜2027年度からZコースの募集を開始（2026年6月30日）
同校｜よくある質問：コース変更・学習会・英語講座・内部進学と外部受験
同校｜英語：標準講座・アドバンス講座、英検・多読・オンライン英会話
同校｜学びの特徴：放課後学習会・長期休暇の学習会と授業の方針
学校公式情報の確認日：2026年10月16日。2027年度の新コース情報は2026年公表の予定・制度説明に基づきます。実際のコース編成・英語講座の受講基準・学年ごとの使用教材・学校の定期考査範囲は、学校が発行する最新版を優先してください。本文の24問、学習モデル、解説は慶英会の独自作成であり、学校・英検の正式問題や公式評価規準を再現したものではありません。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
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- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
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