慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検対策について、学校教材と現在の理解度に合わせた学習を案内しています。塾長の経歴／無料体験・学習相談
甲南女子中学校の英語についていけないときの結論
甲南女子中学校の英語で「授業は受けているのに定期テストで点が取れない」「英会話は楽しいが英文法や英作文で失点する」「中1から勉強の遅れが広がってきた」という場合、最優先は学校の授業・課題・答案を使って弱点を診断することです。甲南女子中学校・高等学校は中1・中2など基礎期の生徒に対する放課後学習支援、少人数でのネイティブスピーカーによる英会話、英語4技能に対応したICT学習、英検対策講座などを公式に案内しています。学校にある支援を利用しつつ、家庭では語彙・文法・読解・英作文のうちどこに課題があるかを明確にすることが、学習時間と費用を無駄に増やさない方法です。この記事では2026年10月時点の学校公式公開情報をもとに、中学1・2年生と保護者様に役立つ実践的な学習手順を説明します。
甲南女子中学校の教育の特徴と2027年度からのコース変更
甲南女子中学校は、国際教育・探究・ICT活用・学習サポートを教育内容として紹介しています。2026年10月現在の公式サイトでは、2027年度入学生から新たなコース制を導入し、入学時は2コース、中学2年次以降は3コースとする方針が案内されています。これは2027年度以降の入学生を対象とした変更であり、現在の中学1・2年生に新制度がそのまま適用されるとは限りません。現に在籍している生徒は、本人の入学年度・所属コースで配付されているカリキュラムを優先する必要があります。学校の制度変更について調べる際は、「将来の入学生向け情報」と「在校生の現在の授業運用」を区別することが重要です。
2027年度からの新コース制と、現在の中1・中2は区別する
学校公式「新コース制」は、2027年度以降の入学生について、中1では「プライム」「エクセレンス」、中2からは「プライム」「エクセレンスα」「エクセレンスβ」の3コースと説明しています。進級時の所属は本人の希望と普段の成績を踏まえて決まり、コース間の授業進度差を補う講習も紹介されています。なお、公式ページではコース名・定員を申請中と明記しているため、最新の確定案内を確認してください。2026年度にすでに在籍している中1・中2へ同じ制度が自動的に適用されるわけではありません。
新コースの中学卒業時点の英検目標は、プライムが準2級、エクセレンスαが準2級プラス、エクセレンスβが2級です。これらは新コースの目標であり、全員の進級条件・合格保証と解釈しないでください。中1のうちに難しい問題集を増やすより、現行授業の語彙・文法・英作文が再現できるか確認することが優先です。
英語教育の柱① 中1から高1までの少人数英会話
学校公式の国際教育ページでは、中学1年から高校1年まで、1クラスを2分割した15人程度の少人数クラスで、ネイティブスピーカーによる英会話授業を行うと紹介しています。毎回異なるテーマの対話を通じて、リスニング力と発音能力を養成する方針です。英会話で積極的に話せても、筆記試験で語順やスペリングを間違えることがあります。逆に、文法問題を解くのが得意でも、とっさに言いたいことが出てこない場合もあります。学校で扱った表現を「聞いて分かる」「口に出せる」「何も見ずに書ける」の三方向から確認すると、それぞれの課題が分かります。
英語教育の柱② ICTによる4技能練習と多読
公式の国際教育ページでは、中学2年から高校1年まで、4技能対応の英語学習アプリを用いた授業が案内されています。学校のICT紹介では一人1台のiPadやGoogle Workspace for Educationを活用し、授業資料を家庭から閲覧できる環境、タブレットを用いた英語多読教材などが紹介されています。こうした環境は自習の助けになりますが、アプリ上の学習量や読んだページ数だけでは理解度を判断しにくい場合もあります。たとえば多読後に文章の要点を二文でまとめる、音読後に同じ意味を自分の英文で書くなど、学習内容を自力で再現できるかを確認してください。利用するアプリ名・課題量・提出方法は学校からの最新案内に従いましょう。
10月中間考査・11月英語劇・12月期末考査の学習を両立
公式年間行事には、10月に中間考査、11月に中2・中3の英語劇、12月に期末考査が紹介されています。個別の日程や評価方法を示すものではないため、2026年度の正式な学校予定表を優先しましょう。英語劇の台詞は意味を理解して音読し、よく使う表現を短い英文に書き直すことで、発表と筆記学習を結び付けられます。
中間考査の答案が返却されたら、単語・語順・英文法・読解・英作文の誤答を分類し、次の考査までに「同じ問題を見ずに解けるか」確認します。英語劇の準備が忙しい日は別の教材を追加せず、学校の課題を復習に転用してください。
学校独自の学習サポートを先に確認する
公式の学習サポートページには、放課後に専門の指導者を招いて行う少人数の学習支援が紹介されています。授業で分からなかった箇所の復習、宿題への対応、定期テストの振り返りなどが内容です。また2025年10月8日の学校公式ニュースでは、基礎期である中1・中2で学習が遅れがちな生徒への放課後支援について説明されています。保護者様は、まず本人がこのような校内の支援を利用できるか、実際に利用しているかを確認してください。利用条件・時間帯・対象者・費用の有無は最新の案内で確認が必要です。外部の個別指導を追加する場合は、学校の支援と同じ内容を重複して行わないことが大切です。
学校の放課後支援を活かす質問の準備
学校公式の学習サポートと2025年10月8日の紹介記事では、中1・中2を中心とする放課後の少人数学習支援を紹介しています。利用するときは直近の答案から分からない問題を2問選び、「どこまで自力で考えたか」を伝えると、質問が具体的になります。対象者・時間帯・費用・申込手順は学校の最新案内で確認してください。
習熟度別授業の対象学年は最新の学校説明を優先する
習熟度別授業について、学校公式の学習サポートページでは中2数学・中3英語と説明される一方、2025年10月の学校公式ニュースでは中2・中3の英語と数学に言及しています。公開ページ間で説明の範囲が異なるため、特定学年の英語で必ず習熟度別授業があると断定することはできません。また2027年度入学生からの新コース制も発表されています。現在在籍する生徒は、本人の学年・コースに適用される授業編成を学校へ確認してください。習熟度別の有無にかかわらず、本人の弱点を把握し、授業内容を理解して次の考査へつなげることが学習上の基本です。
中1の英語：まず単語・語順・英文の再現を確実にする
中学1年生では英単語を見て意味が分かることと、日本語を見て英語を書けることを分けて点検します。学校の授業範囲から10語程度を選び、意味確認とスペリングの小テストを別々に実施しましょう。文法では例文をそのまま暗記するだけでなく、主語や動詞を替えて似た英文を三つ書き、なぜその語順や動詞の形になるか説明します。習った英文を音読するときには、内容を理解したうえで発音を確認してください。これは学校の指定学習法ではなく、基礎を確認するための家庭学習例です。学校が指定する提出課題がある場合は、その課題を復習の中心に据えてください。
中1で定期テストの平均点に届かないとき
点数が低いときに問題集を何冊も増やす前に、答案を語彙、スペリング、文法、読解、英作文、時間配分の項目に分けます。例えば単語の意味は正答できるのに和文英訳で失点している場合、単語暗記の時間を増やすより英文を自力で作る練習が必要かもしれません。英文法の問題で間違いが続く場合は、授業の例文をもとにルールを言葉で説明し、別の語句でも正しい形を再現できるか確かめましょう。保護者様は「何時間勉強したか」だけでなく「前回できなかった問題が自力で解けるようになったか」を確認すると、改善の方向が具体的になります。
中2の英語：新出単元と中1の積み残しを分離する
中学2年生で英語が難しくなった場合、今学んでいる単元だけを復習しても改善しないことがあります。中1で習った疑問文、時制、品詞、基本的な語順が曖昧なために長い英文を読めない場合があるからです。最近の考査と授業課題の誤答を集めて、現在の範囲に関するものと既習事項に関するものを分けましょう。授業についていくための予習・復習は続けながら、必要に応じて毎日10分程度を基礎の再学習に充てる方法があります。勉強時間の目安は学校が指定したものではなく、家庭の負担を見ながら調整してください。
英会話はできるのに英作文で失点するとき
口頭で意味が伝わる英語と、試験答案として正確に書く英語には異なる難しさがあります。英会話では伝わっても、記述式の問題では三人称単数の動詞、冠詞、前置詞、単数・複数、時制などが問われることがあります。英作文が苦手な生徒は、学校の授業で話した内容を二、三文で書き、主語と動詞が整っているかを確認してみましょう。添削されたら正しい英文を写して終わるのではなく、修正理由を説明し、同じ文法を使った別の英文を自分で作ることが重要です。
リスニングは聞き流しではなく理解を確認する
英語の音声を長時間流すだけでは、何が聞き取れないのか把握しにくい場合があります。学校で扱った短い英文を選び、まず内容を予想し、音声を聞いて意味を確認します。聞き取れなかった場所を文字で確認し、もう一度音読します。学校が提供する音源や指示がある場合はそれを使いましょう。音は認識できても意味が分からないなら語彙・文法、文字なら分かるのに音が認識できないなら発音と音の変化を重点的に復習します。
英語多読で重要なのは理解と継続
学校公式はタブレットを利用した英語多読教材を紹介しています。多読では一語ずつ辞書で調べ続けるより、内容を追える難易度の文章を継続して読むことが重要です。読み終えたら登場人物、出来事、筆者の主張などを短く説明してみましょう。内容を十分理解できない場合は文章の難易度や語彙を見直します。指定図書・記録課題・目標読書量などがある場合には学校の指示を優先し、家庭で独自の負荷を増やしすぎないようにします。
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甲南女子中学校の学習に役立つ独自24問｜中1・中2の英語点検
ここからは慶英会が独自に作成した練習です。学校の過去問・予想問題・配付教材ではありません。授業で習った内容に合わせて選択してください。英会話、多読、英語劇で使える表現も扱いますが、学校の実際の出題範囲を示すものではありません。
A．基本文法と英作文8問
- 1．I（am / is）in junior high school. 正しい語を選ぶ。
- 2．My sister（play / plays）the piano. 正しい語を選ぶ。
- 3．（Do / Does）your friend like English? 正しい語を選ぶ。
- 4．「私は昨日、短い物語を読みました」を英語にする。
- 5．We can（speak / speaks）English together. 正しい語を選ぶ。
- 6．「あなたは何時に帰宅しますか」を英語にする。
- 7．She（is reading / read）a book now. 正しい語を選ぶ。
- 8．「私は英語劇の練習をしたい」を英語にする。ヒント：practice for an English play。
Aの解答：1 am（I）、2 plays（三人称単数現在）、3 Does（your friend）、4 I read a short story yesterday.（readの過去形はつづりが同じで発音が変わる）、5 speak（canの後は原形）、6 What time do you get home?、7 is reading（現在進行形）、8 I want to practice for an English play.（want to＋動詞）。英作文は意味と文法が正しければ別解もあります。
B．多読・ICT活用につながる読解8問
以下はタブレットで読書する場面を想定した創作英文で、学校の在校生事例ではありません。Every Tuesday, our English club reads a short story on a tablet. We look for the main idea first and talk about it in pairs. Last week, we read a story about a girl who helped her neighbor. After reading, we wrote three sentences about the story. Our teacher asked us to explain why the girl decided to help. I could answer in Japanese, but I needed more time to answer in English. This week, I will practice using because.
- 9．クラブが読書する曜日を答える。
- 10．本文の読書に使う機器を答える。
- 11．最初に探すのは物語の何か。
- 12．先週の物語の少女は誰を助けたか。
- 13．読書後に何文書いたか。
- 14．先生は少女の行動について何を尋ねたか。
- 15．書き手が英語で答えるのに時間がかかったのは何か。
- 16．今週はどの語を使い理由を説明する練習をするか。
Bの解答：9 火曜日、10 タブレット、11 全体の要点、12 隣人、13 3文、14 なぜ少女が助けると決めたのか、15 その理由を英語で述べること、16 because。意味は分かっても英語で説明できない場合は、読書量を増やす前に短い理由の英文を練習しましょう。
C．英会話・英語劇・英作文8問
- 17．「もう一度言っていただけますか」を英語で丁寧に伝える。
- 18．「私は読書が好きです」にbecauseを使って理由を加える。
- 19．「週末に何をしますか」を英語で質問する。
- 20．I visited the library yesterday. を、主語youの疑問文にする。
- 21．英語劇で聞き手に伝えるため、発音以外の工夫を二つ挙げる。
- 22．「彼女は私より速く英語を話す」を英語にする。
- 23．「英語の授業が好きな理由」を英語で2文書く。
- 24．「自分の英語の弱点」と「来週行う復習」を各1文の英語にする。
Cの解答例：17 Could you say that again, please?、18 I like reading because I can learn new things.、19 What do you do on weekends?、20 Did you visit the library yesterday?、21 意味に合う抑揚や間をつける・聞き手を見る、22 She speaks English faster than I do.、23 I like English classes. I enjoy talking with my classmates.、24 I have trouble with spelling. I will review ten words every day.。21・23・24は自分の考えが伝わり、文法的に正しい別解なら構いません。
24問は全問を毎日解く必要はありません。誤答を「語彙」「文法」「読解」「英作文・発話」に分け、1週間後に同じ種類の問題を解き直します。読解で正答しても英作文ができないなら、英語の文章を読む時間を単純に増やすより、読んだ内容を2文で説明する練習が有効です。
定期テスト3週間前からの現実的な準備手順
考査日が分かったら、3週間前を目安に授業で扱った語彙・文法・本文・提出物を整理します。最初の週は理解していない部分を洗い出し、次の週は誤答と類題を中心に演習します。最終週は答えを見ずに解き直し、制限時間を設けて実際の解答力を確かめます。学校の試験範囲がまだ公表されていない場合も、授業当日の復習を進めることは可能です。この時間配分は家庭学習のモデルであり、学校の試験形式・実施日・配点を示すものではありません。最新の試験範囲表を優先してください。
英検対策と学校英語の両立
学校公式の学習サポートや過年度の学校評価資料には、英検対策講座や英検取得率向上への取り組みが記載されています。ただし、すべての学年で同じ形式・同じ頻度の講座が開かれることや、一定の級の取得が進級条件になることを意味するものではありません。英検3級・準2級・2級などは、学年だけでなく本人の語彙・文法・4技能の習熟度で受験時期を判断しましょう。学校の考査直前は授業範囲の理解を優先し、試験後に英検のライティングやリスニングなど不足技能の対策を増やす方法が考えられます。
家庭学習30分のモデル
学校の宿題と別に30分確保できる日には、最初の10分で前回の英単語・表現の確認、次の10分で授業の英文法・例文の再現、最後の10分で誤答の解き直しや短い音読・英作文を行う方法があります。学校課題が多い日は、宿題をこの復習時間に含めて二重学習を防ぎましょう。重要なのは予定を厳密に守ることではなく、理解していない箇所を定期的に確認して改善することです。週末に前週の誤答をもう一度解き直せば、学習時間だけでなく定着状況を把握できます。
保護者様が外部の個別指導を検討する基準
学校に放課後支援や英語の実践活動が用意されているからこそ、外部指導は不足分を補う目的に絞ると合理的です。学校の支援を利用しても文法の基礎が定着しない、毎回同じ箇所で失点する、課題をこなしても理解度が上がらない場合は、学校教材と答案を見て原因を説明できる指導者を検討してください。新しい問題集を大量に課す指導ではなく、学校で扱う単元と本人の弱点を結びつけ、次の考査で改善を検証できるかが判断材料になります。
家庭で実践する14日間の立て直し方
初日の取り組みは、学校のテスト答案から失点の多い領域を一つ選ぶことです。2〜7日目は、学校の課題を進めながら、その領域の復習を毎日10分ほど組み込みます。8〜11日目は答えを隠して再挑戦し、12〜14日目は初日の誤答と比較します。14日で成績が必ず上がるという意味ではなく、改善したかどうかを自分で確かめるための家庭学習例です。
保護者は「何時間やったか」より「間違えた問題を説明できるか」「次に学校へ質問する内容があるか」を確認すると状況を把握しやすくなります。学校支援を使っても改善しない場合は、中高一貫校の英語個別指導や兵庫県の中1英語・定期テスト対策も参考になります。同じ「甲南」でも、甲南中学校は別の学校です。
よくある質問
甲南女子中学校ではネイティブスピーカーの英会話授業がありますか？
学校公式によると中1から高1を対象に、15人程度の少人数クラスでの英会話授業が紹介されています。
中1・中2向けの放課後学習支援はありますか？
学校公式では基礎期の学習が遅れがちな生徒への放課後支援を案内しています。対象や利用方法は最新の学校案内をご確認ください。
中2の英語は習熟度別授業ですか？
学校の公開ページ間で対象学年の説明に差があるため、一律に断定できません。入学年度や所属コースに応じた最新の時間割を学校へ確認してください。
2027年度からの新コースは在校生にも適用されますか？
公式案内では2027年度以降の入学生向けとされています。既存学年への適用を推測せず、学校の案内をご確認ください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？
今回参照した公式情報から現年度の特定学年での採用は確認できませんでした。実際の教材名や版は学校の配布資料で確認してください。
英検と定期テストの勉強はどちらが優先ですか？
現在の学校英語が不安定であれば授業内容の理解を優先し、定期考査後に英検固有の技能を補う方法が考えられます。
慶英会のオンライン個別指導について
慶英会では中高一貫校の英語・定期テスト・英検対策について、学校の教材・進度・実際の答案を確認しながらオンライン個別指導を行っています。英語で話せるのに書けない、英文法が分からない、勉強時間を増やしても成績が改善しないといった課題を整理し、必要な復習を絞ることを大切にしています。甲南女子中学校との公式な提携関係を示すものではありません。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による指導体制のもと、最大1か月完全無料体験をご案内しています。慶英会公式サイトから詳しい内容をご確認ください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。塾長が指導方針を担い、塾長または担当講師がお子さまの学年・学校教材・習熟度を確認しながら指導をご案内します。塾長の経歴・指導方針はこちら。
学校の英語が分からない、放課後支援を使っても苦手が残る、英作文やリスニングで同じ失点が続く場合は、学習状況を整理して相談できます。最大1か月完全無料体験の回数・対象・担当講師・体験後の料金・現在の受付状況は申込前に確認できます。甲南女子中学校との公式提携を示すものではありません。
初回のご相談では、学年・教材・苦手な分野・次の試験時期を分かる範囲でお知らせください。最初から生徒の氏名や答案画像を送る必要はありません。
参考にした主な公式情報
- 甲南女子中高等学校：教育内容（2027年度新コース制案内を含む）
- 甲南女子中高等学校：国際教育
- 甲南女子中高等学校：学習サポート
- 甲南女子中高等学校：ICT活用
- 甲南女子中高等学校：2025年10月8日 学習サポートのお知らせ
- 甲南女子中高等学校：2027年度新コース制・英検目標
- 甲南女子中高等学校：年間行事・英語劇
- 日本英語検定協会：英検
情報確認日：2026年10月15日。学校の制度・取り組みに関する記述は公式公開情報に基づき、家庭学習の時間や復習の方法は一般的な学習上の提案として記載しています。実際の授業内容・コース別編成・定期考査範囲・教材の採用は、学校の最新案内と配布資料を優先してください。