駒場東邦中学校（東京都世田谷区）の中1・中2で、定期考査では点が取れても1月の実力試験が不安、小テストや英文暗唱をこなしているのに初見の長文・英作文では失点する、夏の指名制講習を受けても同じ文法を間違えるという場合は、いまの学校の指定教材を先に整理し、過去の誤答を単元別に再テストすることから始めましょう。学校公式の「6年間の学習計画予定表」には、中1・中2それぞれ1月の実力試験1回が掲載され、さらに中2には1月の外部模試1回が別に示されています。
同校は英語・英語OCなどの少人数分割授業と、英語・数学での指名制夏期講習を設けています。中1では夏期Ⅱ期、中2では夏期Ⅰ期に指名制講習があると学校公式予定表が説明し、公式FAQは中学の指名制夏期講習が無料と案内しています。ただし、2027年1月の実力試験の正確な実施日、英語の問題数・配点、指名講習の判定点・具体的な補習内容までは一般公開の説明から確定できません。本記事では確認できる学校制度と、慶英会が独自作成した20問・全解説、旧単元を混ぜた21日間の復習法を分けて紹介します。
学校公式の年間学習計画｜中1と中2の『1月』の試験はどう違う？
| 項目 | 中1の公表計画 | 中2の公表計画 |
|---|---|---|
| 1月実力試験 | 1回 | 1回 |
| 1月外部模試 | 同じ予定表に中1の1月外部模試の記載なし | 1回と記載 |
| 英語の少人数授業 | 英語・英語OCを分割授業 | 英語①・英語②・英語OCを分割授業 |
| 夏期指名制講習 | 英語・数学、夏期講習Ⅱ期 | 英語・数学、夏期講習Ⅰ期 |
| 復習の基本 | 旧単元を含め単語・文法の再現を確認 | 複数の英語科目の内容を取り違えず整理 |
出典：駒場東邦「学習方針／6年間の学習計画予定表」。これは学校が公表する計画であり、今の中1・中2が受ける試験の詳細な時間割・配点・成績への反映を確定するものではありません。学校の学年通知と当年度のシラバスが優先です。
1月実力試験と定期考査は何が違う？｜試験名から出題範囲を推測しない
実力試験では既習の理解を広く確認することが考えられますが、学校の一般公開資料から1月の英語実力試験が全単元・初見長文・特定の問題形式で必ず出るとは断定できません。科目ごとの指定教材・範囲は学校配布の正式案内へ照会しましょう。
家庭での対策としては、直近の定期考査だけを解き直すのではなく、夏休み以前から繰り返し間違える単元を見つけ、同じ文法で別の英文を解く練習が有効です。例えば Did she went to the library? を Did she go to the library? と直せたら、別の主語と動詞でも確認します。これは汎用の英語学習方法で、駒場東邦の実力試験の過去問ではありません。
中1英語・英語OCと中2英語①・英語②・英語OC｜分割授業の意味
学校の公式FAQは、中1・中2の英語に週1時間の英語OC（外国人講師との英会話）を含み、すべて20名程度の少人数分割授業を実施すると説明しています。中2で英語①・英語②と表記されることは、英語という科目を複数に分けて運用しているという学校公式の予定表の表現ですが、英語①が必ず文法、英語②が必ず長文といった一律の分担は明記されていません。
| 授業・課題 | 校内で確認する情報 | 家での復習 |
|---|---|---|
| 英語・英語①・英語② | 教科担当・単元・提出物・小テスト範囲 | 習った文法と語彙を自力で書く |
| 英語OC | 外国人講師からの質問と応答、授業の評価方法 | 話した短文を文字でも再現する |
| 英文暗唱 | 指定英文・覚える範囲・使う場面 | 主語や時制を変えて応用する |
| 1月実力試験 | 学校が配布する試験案内 | 旧単元の誤答を分野別に再テスト |
| 1月外部模試（中2） | 試験団体・科目・実施時間・結果の扱い | 実力試験と混同せず確認 |
分割授業は全員が自動的に高得点になるという制度ではありません。少人数で教員に質問できる機会を活かし、分からなかった箇所を一文で説明して相談することが合理的です。
夏期指名制講習は無料｜何を学校へ確認する？
同校公式FAQは、授業担当者と学年担任が連携し、課題・小テスト・質問を通じて個別に指導するとともに、中学の指名制夏期講習を無料で実施すると明記しています。別の「年間行事」は夏期講習Ⅰ期・Ⅱ期を各5日間と紹介しています。ただし「5日間」は期の一般案内であり、本人の英語講習が必ず5日間・同じ時間割という条件を保証するものではありません。
| 確認事項 | 中1 | 中2 |
|---|---|---|
| 対象時期 | 夏期Ⅱ期と公式予定表にある | 夏期Ⅰ期と公式予定表にある |
| 費用区分 | 指名制夏期講習は学校公式FAQで無料 | 同じく指名制講習は無料 |
| 具体的な指名基準 | 点数や出席条件は学校連絡を確認 | 対象の単元と参加日を学校へ確認 |
| 参加後にすること | 講習の誤答を翌日別の英文で再テスト | 中1で習った単元を混ぜて実力試験へ備える |
講習を受けたことは英検取得・進級・1月実力試験の成績を保証しません。講習の前に「分からない文法を2点」、講習後に「別の2問を自力で解く」といった具体的な行動で理解度を確認します。
学校の学習方針は『自分で考える』｜暗唱できる英文を初見にも使えるか
同校の公式FAQは、中学校の英語教育で英文暗唱を重視し、インプットとアウトプットを繰り返して基本文を定着させる方針を示しています。例えば He is playing soccer. を覚えたら They are playing soccer. に変えられるか、He is not playing soccer. を作れるか確認しましょう。
暗唱した英文を正確に言えることと、出題内容に応じて新たな文を組み立てることは一致しない場合があります。実力試験のためには学校の暗唱課題を尊重しつつ、既習文を別の主語・時制・状況へ適用する練習を加えます。
小テストで落とした問題は5種類に分類する
| 失点の分類 | 答案に現れやすい症状 | 次の復習 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は分かるが単語を英語で書けない | 日本語から英語で自力テスト |
| 主語・動詞 | Does she likes … / Did you went … | Does・Didの後は原形と説明する |
| 否定・疑問・語順 | He not is … / Where you went? | be動詞か一般動詞か確認し並べ替える |
| 長文の内容一致 | 本文にはない理由・数字で答える | 該当する英文に線を引く |
| 英作文・OC | 会話では言えるのに英文にすると誤る | 発話した一文を翌日紙に書く |
この5分類は慶英会の学習モデルで、駒場東邦の実力試験の正式な採点配分を意味しません。指名制講習や定期考査の学校配布資料があれば、そちらの指示を優先してください。
独自20問｜中1・中2の累積復習に必要な文法・読解
次の20問は慶英会によるオリジナル教材です。駒場東邦中学校の実力試験・定期考査・暗唱教材や英検過去問を転載したものではありません。学校でまだ習っていない単元は飛ばして使ってください。
問1〜8｜主語・時制・文法の選択
- 問1：My brother (study / studies) English every day.
- 問2：Does Ken (like / likes) history?
- 問3：They (was / were) tired yesterday.
- 問4：Did Yuki (visit / visited) the library?
- 問5：We (play / played) tennis last Sunday.
- 問6：She does not (have / has) a bike.
- 問7：My sister enjoys (read / reading) books.
- 問8：This story is (longer / more long) than that story.
問9〜14｜書き換え・英作文・OCでの応答
- 問9：次を否定文に：He plays the guitar.
- 問10：次を疑問文に：They are watching a film.
- 問11：次を過去形に：She goes to school by bus.
- 問12：『私は昨日その本を読みませんでした』を英文に。
- 問13：『彼は今英語を勉強しています』を英文に。
- 問14：OCで Why do you like this book? と聞かれたら理由一文で答える。
独自の初見読解6問｜復習計画と模擬活動を読む
次は架空の中学生の英文です。駒場東邦の実際の生徒や1月実力試験を再現した文章ではありません。
Haruto wanted to improve his English reading skills before a school test. He studied only new words in September, but he still had trouble with long sentences. In October, he started checking the subjects and verbs in each difficult sentence. He also read a short story every weekend and wrote two sentences about it. On one Saturday, he visited a science museum with his friend. They arrived at 10:30 a.m., but a special talk began at 11:00 a.m. Haruto wanted to attend the talk, so he waited for thirty minutes. After three weeks, he noticed that finding the main verbs helped him understand more sentences. He still had difficulty with spelling and decided to practice it separately.
- 問15：What did Haruto study only in September?
- 問16：What did he check in difficult sentences in October?
- 問17：How often did he read a short story?
- 問18：What time did the special talk begin?
- 問19：How long did Haruto wait for the talk?
- 問20：What did Haruto still need to improve?
20問の全解答と文法・根拠
- 答1：studies。My brotherは三人称単数現在。
- 答2：like。Doesの後は動詞原形。
- 答3：were。Theyの過去のbe動詞。
- 答4：visit。Didの後は原形。
- 答5：played。last Sundayが過去の目印。
- 答6：have。does notの後は原形。
- 答7：reading。enjoyの後は動名詞。
- 答8：longer。longの比較級。
- 答9：He does not play the guitar. does notの後は原形。
- 答10：Are they watching a film? be動詞を文頭へ。
- 答11：She went to school by bus. goの過去はwent。
- 答12：I did not read the book yesterday. did not＋動詞原形。
- 答13：He is studying English now. be動詞＋ing。
- 答14：例：Because the story is exciting. 本についての理由を答える。自分に合う別解も可。
- 答15：New words. only new words in Septemberが根拠。
- 答16：The subjects and verbs. 主語と動詞。
- 答17：Every weekend. every weekendと明記。
- 答18：At 11:00 a.m. 10:30は到着時刻。
- 答19：Thirty minutes. 10:30〜11:00。
- 答20：Spelling. 最後の文が根拠。
問1〜13は動詞・時制・疑問文・英作文、問14はOCでの応答、問15〜20は文章に書かれた事実と時刻を確かめます。この20問の得点を同校の1月実力試験の点数・学校の評定・講習指名基準へ換算することはできません。
3週間前からの復習｜1月実力試験と定期考査を両立する
| 期間 | 優先する学校学習 | 復習の到達点 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学校から正式な試験範囲の情報を確認。古い小テストを分類 | 苦手な文法2種類を決める |
| 14〜8日前 | 指定語彙と古い例文を見ずに再テスト | 主語・時制を変えた英文も書ける |
| 7〜5日前 | 学校の読解・英作文の誤答を初見で解く | 本文の根拠を示す |
| 4〜2日前 | 学校の提出物、指名講習で指摘された誤答を優先 | 解答を写さず説明できる |
| 前日 | 試験の科目・持ち物・開始時間を再確認 | 睡眠と正確さを優先 |
3週間は慶英会のモデル計画で、2027年1月の学校公式試験日程・配点ではありません。学校の指定課題・試験範囲・他教科とのバランスを優先してください。
学校の無料の指名講習を使った復習計画
| 時点 | 具体的な行動 | 確認すること |
|---|---|---|
| 講習前 | 返却答案の中で理由が説明できない誤答を3つ選ぶ | どこを質問するか |
| 講習中 | 先生に理由を尋ね、基本のルールをノートへ | 自分で一つ別の英文を作れるか |
| 講習当日 | 同じルールの別問題を一問、解説なしで解く | 言われた通りに写しただけでないか |
| 翌日 | 主語や時制を変えた一問を解く | 答えを覚えていない状態で正答 |
| 1週間後 | 別の旧単元とランダムに混ぜる | 同じ失点が再発していないか |
学校は部活動等の生活状況とあわせて学習を指導すると説明しています。講習に参加した日も、家庭で長時間の追加演習を強いるのではなく、学校が指定した復習と睡眠を優先してください。
保護者が学校へ確認すべきこと
- 中1・中2それぞれの1月実力試験の実施日、英語の範囲、配点、成績処理。
- 中2の同月外部模試の試験団体、科目、結果の扱い。実力試験とは別か。
- 英語・英語①・英語②・英語OCで、本人が現在使う教科書・副教材と課題。
- 指名制夏期講習の対象基準、実施時期、学校が示した課題と復習方法。
- 英文暗唱・小テスト・英作文で、特にどの失点を減らす必要があるか。
- 担任・授業担当との質疑応答で、本人が持参するとよい答案・ノート。
よくある質問｜駒場東邦の1月実力試験と英語の指名制夏期講習
Q．中1と中2はどちらも1月に実力試験がありますか？
A．学校公式の6年間学習計画予定表は、中1・中2とも実力試験1回（1月）を記載しています。最新の実施日は学校通知を確認してください。
Q．中2には別の外部模試もありますか？
A．同じ予定表に中2は1月の外部模試1回と明記されています。実力試験と同一の試験ではありません。
Q．英語の指名制夏期講習は有料ですか？
A．学校FAQは中学の指名制夏期講習を無料と説明しています。学校から指定される日程・内容を確認してください。
Q．中1・中2の講習時期は同じですか？
A．学校の予定表では中1が夏期講習Ⅱ期、中2がⅠ期です。年度の実際の日付は学校案内で確認してください。
Q．中1・中2のOCは習熟度別クラスですか？
A．公式FAQは少人数に分けた分割授業と説明しています。全生徒が英語力別に振り分けられるという意味ではありません。
Q．1月実力試験では必ず学年全範囲が出ますか？
A．一般公開資料に英語の具体的な出題範囲の記載はありません。学校の正式な範囲表を優先してください。
Q．英語でNEW TREASUREを採用していますか？
A．今回確認した学校の学習方針・FAQだけでは中1・中2の教科書・副教材の名称と版を断定できません。本人の現物を確認してください。
Q．学校の指名制講習を受ければ塾は不要ですか？
A．必要性は個人差があります。学校での質問・指名講習・毎日の復習で改善する場合は追加指導は不要です。誤答が継続する場合だけ外部の補助を検討できます。
慶英会で確認できること｜1月実力試験へ向けた『古い失点』の再発防止
慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校指定教材・定期考査・実力試験・英作文・英検に合わせたオンライン個別英語指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。駒場東邦で「小テストでは覚えたが実力試験になると昔の文法を忘れる」「暗唱はできても初見長文で内容を読み違える」という場合、直近2回の学校の英語答案、過去の小テスト、英語・英語OCの配布資料、先生のコメント、学校の試験範囲表を共有いただき、同じ種類の誤答を再発させない復習順序を整理できます。
慶英会は駒場東邦中学校・高等学校および英検協会と公式提携しておらず、実力試験の点数、指名講習の対象基準、学校の評定・進級、英検合格を保証しません。学校の担当教員や無料の指名制講習で問題が解決する場合は学校支援を優先して構いません。追加サポートが必要な方は慶英会公式サイトで無料学習相談と最大1か月の無料体験の条件をご確認ください。
一次資料と情報確認日
- 駒場東邦「学習方針／6年間の学習計画予定表」：中1・中2の実力試験、中2外部模試、分割授業、夏期指名講習の期
- 駒場東邦「学習方針に関するFAQ」：少人数英語OC、英文暗唱、無料の中学指名制夏期講習、学校内の質問支援
- 駒場東邦「年間行事」：夏期講習Ⅰ期・Ⅱ期の案内、1月の実力試験
- 駒場東邦「教育内容」：分割授業と中高一貫の学習理念
- 英検協会「各級の試験内容・過去問」：外部資格試験の条件
情報確認日：2026年10月12日。学校の制度と予定は公式ページに基づきます。本文の独自20問・全解答、架空のHarutoの読解、3週間計画、講習前後の再テスト表は慶英会の教育教材で、駒場東邦の1月実力試験や指名講習の実物問題ではありません。日程・配点・教材・指名条件は学校の現年度の案内を優先してください。