2027年４月に晃華学園中学校（東京都調布市）へ入学予定、または2027年度の受験を検討している小学校６年生のご家庭へ。 「英語を先取りしないと分割授業についていけない？」「英語未習と英検取得済みで準備を変えるべき？」「洋書5,000冊の多読は入学前に何冊も読まないといけない？」という疑問に、学校の公式資料とオリジナル教材で回答します。学校の「英語教育」ページでは中１の分割授業とネイティブ教員の授業、中学段階での基礎定着、多読、校内英検を紹介しています。ただし「中１は英検３級必須」「入学までに洋書を何冊も読む必要がある」「現在の英語授業の教科書・進度が2027年度も同一」という根拠はありません。先取り範囲を広げるより、読める・意味が分かる・聞ける・自分で一文が書けるという基礎を、本人の英語経験に合わせて定着させることが優先です。
本記事は、英語未習の小６向け０からの８週間と、英検４級・３級などの学習経験者向け８週間を分け、学校公式で確認できる「分割授業」「洋書多読」「英語スピーチ・暗唱」「校内英検」をどの順で準備するか整理します。中１で使われる未公表の教科書や課題を推測せず、独自32問・全模範解答、家庭用読書記録、進捗診断、FAQ、正式な募集要項と無料体験への導線を用意しました。記事内の問題・英文は慶英会のオリジナルであり、学校の非公開定期考査・教科書本文・英検本試験を転載していません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検１級）。学校が公表した事実と、家庭向けに設計した独自練習・予測できない事項を分けて掲載しています。監修プロフィール
先に無料体験・学習相談を確認したい場合：慶英会の公式LINEへ友だち追加後、「無料体験希望」または「新中１英語相談」とメッセージを送信してください。LINEを利用しない方はWeb学習相談フォームから連絡できます。初回は学年・英語の学習歴・困っている技能の概要で構いません。入試出願・学校の合否や入学手続は、学校の正式な窓口が扱います。
結論｜2027年入学前に「難しい英文法の先取り」は必須ではない
- 未習者：英語の音と文字の対応、I／you／he／she、be動詞と一般動詞の意味、短い質問と一文回答から始める。長文や英検３級の文章作成を急がない。
- 英検４級・３級の学習経験者：既に学んだ文法を新しい話題へ自力で転用できるか確認する。問題集の正解数だけではなく、「なぜその動詞形になるか」を説明できるかが鍵。
- 洋書の多読：学校の図書情報センターが約5,000冊の洋書を備えていることと、入学前に5,000冊を読む義務とは全く異なる。本人が内容を理解できる短い英文から始める。
- スピーキング：分割授業で発話する機会に備え、完璧な長文スピーチより一文＋理由・聞き返しを練習する。
- 学校からの正式な連絡：2027年度の教科書、入学前課題、クラス編成、英検団体受験の受付・参加条件などは、合格後の学校の資料に従う。
【中１の「分割授業」は成績別クラスと同じ？】晃華学園は中１の英語分割と高校の習熟度別を別に説明しています。他校の公表制度と比較したい場合は、2027年新中１の分割授業・習熟度別授業・インターの英語イマージョンを晃華学園／桐朋／工学院／共立女子第二４校で比較した独自24問をご覧ください。学校ごとに中１・中２・中３の扱いが異なるため、本人の入学年度の正式な教材・クラス案内が優先です。
学校公式の一次情報｜中１分割・多読・英検と「高校の習熟度別」を区別
| 公式に確認できる仕組み | 入学前に参考になるポイント | 誤解してはいけないこと |
|---|---|---|
| 中学１年生の英語分割授業 | 基本の音読・一文応答、質問の聞き分けを身に付ける | 分割授業が即「成績順の上級・下級クラス」とは限らない |
| 中１からネイティブスピーカー教員の授業 | 聞き取れないときの自然な聞き返し、一文で答える経験を増やす | 入学前に英語で長い発表ができることを必須とは断定しない |
| 高校の習熟度別クラス | 学校は高校段階で習熟度別授業を説明 | 高校の制度を2027年中１の正式編成に当てはめない |
| 図書情報センターに洋書約5,000冊 | 絵本から児童文学まで幅広いレベルに触れ、多読・読み聞かせ・ブックトークを行う | 指定された購入図書数や入学前の必読冊数ではない |
| 校内スピーチコンテスト | 発表内容の深さも重視し、出場生徒は教員と練習する | 大会への出場が全中１の必須条件ではない |
| 英検の校内受検 | 中１～高１に機会があり、校内受検は２級まで。準１級・１級合格済み生徒には模擬試験の案内 | 中１全員が入学時に英検２級を持つ必要があるという意味ではない |
学校公式出典：晃華学園中学校高等学校「英語教育」。学校が説明する英語４技能のバランス・洋書の多読・校内英検は、入学後の教育環境を知るための情報です。2027年度新入生に実際に配布する英語教材名、最初の定期試験の範囲、分割授業の編成基準、校内英検の受験申込締切はこの公開ページだけで確定できません。学校の新入生説明会や入学後の配布物を優先してください。
2027年度の中学入試と、入学後の英語教育は別の準備
2027年度の学校の中学入試案内および正式出願サイトでは、２月１日午前４科、同日午後２科、２月２日４科という入試区分が案内されています。学校の出願画面では、2026年12月20日からの顔写真・出願情報入力や、2027年１月10日からの正式な受験票印刷など、手続ごとに開始日が異なることも明示されています。入学者選抜そのものが独立した「英語１科入試」だと思い込み、英語だけの受験勉強に切り替えるべきではありません。現在の受験勉強は正式な国算理社の科目を優先し、英語は合格後にも役立つ無理のない範囲で準備しましょう。
特に小６の秋から冬にかけては、算数の割合・文章題、国語の読解、理社の基本知識など本番の受験科目に時間が必要な場合があります。英語が未習でも、入学前に短い発音・語順・あいさつを毎日５～10分練習する程度から始めて差し支えありません。８週間モデルは受験校の合格を保証せず、受験当日までに必ず完了すべき学校指定課題でもありません。正式な入試条件は晃華学園の2027年度入試・出願の詳しいガイドにも整理しています。
英語未習の小６向け８週間｜「聞く→読む→一文を書く」を５～15分で回す
| 週 | 中心とする技能 | 家庭での練習例 | 自力でできたかの判断 |
|---|---|---|---|
| １週目 | アルファベットの音と形 | A–Zの大文字・小文字、短い単語を声に出して見ずに書く | 名前・簡単な英単語を見ないで書けるか |
| ２週目 | I／you／he／sheとbe動詞 | I am … / You are … / She is …を自分の内容で使う | 人称に合わせてam/is/areを変えられるか |
| ３週目 | 一般動詞と習慣 | I read … / He reads …で自分と家族の行動を短く説明 | 主語を変えたときの動詞形を説明できるか |
| ４週目 | 質問の理解 | What／Where／When／Whyの簡単な問いに一文で答える | 質問の種類と答えが対応するか |
| ５週目 | 短い読解 | 40～70語程度の架空の英文を読み「誰が・何を」を確認 | 本文中に答えの根拠を指せるか |
| ６週目 | 音読と書く力の接続 | 同じ短文を音読し、翌日主語・場所を変えて書く | 覚えた一文の丸写しでなく応用できたか |
| ７週目 | 理由・聞き返し | becauseで理由を一つ言い、聞き取れなければ丁寧に聞き返す | ３秒程度で一文を組み立てられるか |
| ８週目 | ミニ多読と全体復習 | 興味のある短文・簡単な絵本の英文を読み、好きな理由を２文で紹介 | 初見でも内容の大意と自分の考えを説明できるか |
未習者が最初から複雑な現在完了・関係代名詞を暗記する必要はありません。まず文の主語と動詞を見付ける、短い単語を読める、自分の言葉で簡単に質問へ答える段階を定着させます。学校の正式な新入生課題が届いたらその課題を先に終え、家庭練習の問題数・時間を減らしてください。
既習者・英検４級／３級取得済みの８週間｜級を増やすより「初見への転用」
| 期間 | 実際に確認する課題 | 例題・判定の基準 |
|---|---|---|
| １～２週 | 過去に取得した級の文法・語彙の穴 | be動詞／一般動詞、三単現、過去形を別の主語で書き換える |
| ３週 | 過去問ではない初見短文 | 初めて読んだ英文から人物・場所・理由を言えるか |
| ４週 | 短い英作文と意見 | I think … because …の理由が自然か |
| ５週 | 多読とブックトークの基礎 | 短い文章の内容と好きな点を自分の英語二文で表す |
| ６週 | 聞く・発話・聞き返し | What/Why/How oftenを聞き分け、長い暗唱ではなく一文で返す |
| ７週 | ミスの再テスト | 三単現、時制、疑問文を７日後に自力再現できたか |
| ８週 | 学校の入学前課題との調整 | 指定教材があればそちらを優先、初見の一文を自分で書いて締める |
英検４級や３級をすでに持つ生徒には、合格した時と同じ問題集をもう一度解かせるだけでは不足する場合があります。例えば３級の作文で自分の好みを説明できても、学校の多読で初めて出会う文章から理由を読み取れるかは別に確認できます。逆に初見英語が得意でも、筆記でShe like …と書いてしまえば主語・動詞の一致が未定着です。「何級か」ではなく、未知の文章・質問に自力で対応できたかを評価軸にしましょう。
洋書約5,000冊をどう生かす？｜入学前に本を大量購入する必要はない
晃華学園の公式英語教育ページには、図書情報センターに約5,000冊の洋書があること、簡単な絵本から児童文学まで幅広く、グループでの読み聞かせ・ブックトークを行うことが説明されています。これを「入学前に長い洋書を買って読む」「難解な本を辞書で全訳する」という課題に置き換える必要はありません。生徒に合ったレベルの英文を楽しめることと、読み終えた内容を短い言葉で説明することを優先します。
| 読書後の記録 | 書くこと | 例 |
|---|---|---|
| 本の概要 | Who? Where? What happened?の３点から１つ | A girl found a small dog in the park. |
| 知らなかった語 | ３語だけ意味と一文を記録 | found / small / park |
| 自分の感想 | I like … because …の一文 | I like this story because the dog is friendly. |
| 翌日の再現 | 本を閉じて内容を一文で伝える | The girl helped the dog. |
| 次の本の選択 | 読みやすさと興味を確認。難しすぎたら短い本へ | 語彙や長さが現在の理解に合っているか |
家庭で行う多読記録は５項目を毎回完璧に埋める必要はなく、低学年・未習者は図や日本語で意味を確認しても構いません。英語教材の本文や学校の授業で扱う洋書を、許可なく丸ごとインターネットへ転載・公開しないようにしてください。
英語で話せないとき｜「分割授業＝高レベルの長文発表」と誤解しない
中１からネイティブスピーカーによる授業があると学校が案内していても、最初の段階で英語だけの長文発表ができなければいけないという意味ではありません。まず三つの実用表現を身に付けます。聞き取れなかったときは“Could you repeat that, please?”、意味を確認したいときは“What does … mean?”、少し考えたいときは“Let me think for a moment.”のように、会話を続けることが重要です。
晃華学園ではスピーチ・暗唱コンテストについて内容の深さも評価することを紹介していますが、入学直後に全生徒が同じ大会へ出ると断定できません。入学前には、日常の好きなこと・本・教科について、結論→理由→一つの例を各一文ずつで話せるかを確認すると、将来の発表の土台になります。
独自32問｜基礎文法・初見の物語・読書・質問への対応
以下は晃華学園の英語学習環境を参考にした慶英会の完全オリジナル32問です。Aは未習者も取り組みやすい基本文法８問、Bは短い英文の読み取り８問、Cは多読・ブックトークの一文英語８問、Dは英語を学んだ経験がある生徒向けの発話・英作文８問。2027年度新入生の入学前課題・学校の授業の単元・定期試験や英検の出題を再現するものではありません。英語を未習の場合はAから始め、未習の文法は採点しないでください。
独自英文A｜学校図書室から借りた短い絵本
Emi borrowed a short English picture book from the school library. At first, she could read many words, but she could not explain the story in her own English words. Her teacher suggested writing two short sentences about the characters. The next day, Emi talked to her friend about the main character and what the character did. She read the story again and answered a new question. Emi learned that reading and speaking could help each other.
A｜中１に入る前の基本英文法（問１～８）
- 問1：I (am/is/are) a student. 最も適切な語を選ぶ。
- 問2：She (am/is/are) happy today. 正しい語を選ぶ。
- 問3：My brother (play/plays) tennis every Sunday. 正しい語を選ぶ。
- 問4：He doesn’t (likes/like) reading. 正しい語を選ぶ。
- 問5：There (is/are) three pictures on the wall. 正しい語を。
- 問6：Do you study English? への肯定の短い答えを。
- 問7：I am read a book now. を適切な英文に直す。
- 問8：「わたしは家で英語を勉強します」を英語一文に。
B｜架空の短い物語を読む（問９～16）
- 問9：英文AでEmiが図書室から借りたものは何ですか。
- 問10：Emiが最初に困っていたことは何ですか。
- 問11：先生がEmiにするよう勧めたことは何ですか。
- 問12：Emiが次の日に話した相手は誰ですか。
- 問13：Emiが友人へ説明した内容を二つ日本語で。
- 問14：Emiが英語を上達させるために繰り返したことは何ですか。
- 問15：英文Aの最後でEmiが気付いたことは何ですか。
- 問16：Emiの学習を英語二文で短く説明する。
C｜多読・ブックトークと自分の考え（問17～24）
- 問17：「わたしの好きな本は動物の物語です」を一文で。
- 問18：Why do you like the book? に理由を一文で答える。
- 問19：Where do you usually read books? に一文で答える。
- 問20：How often do you read English stories? に頻度を使って答える。
- 問21：友人が読んだ本について、好きだった理由を英語で尋ねる。
- 問22：聞き取れない英語の質問を丁寧に聞き返す英文を書こう。
- 問23：「この話は面白かったので、もう一度読みました」を英語一文に。
- 問24：好きな本を別の生徒に紹介する２文を作る。
D｜既習者向け：説明・時制・応答（問25～32）
- 問25：My friend (visit) a library last Sunday. 正しい動詞形に。
- 問26：If it (rain) tomorrow, I will read at home. 括弧を適切な形に。
- 問27：She can speaks English. を正しく書き換える。
- 問28：「本を読むことが好きな理由」を結論・理由の２文で書く。
- 問29：What would you like to learn in junior high school? に一文で答える。
- 問30：「学校図書室に洋書がある利点」をbecauseで説明する。
- 問31：質問の意味が分からないとき、それを英語で確認する一文を。
- 問32：入学後の英語学習で自分が続けたい行動を３文に。
32問の全解答・解説｜本人の理解を確認するための使い方
A｜中１に入る前の基本英文法（問１～８）
- 解1：am。解説：主語Iと組になるのはam。
- 解2：is。解説：Sheは三人称単数でis。
- 解3：plays。解説：三人称単数現在の習慣。
- 解4：like。解説：doesn’tの後は動詞原形。
- 解5：are。解説：three picturesは複数。
- 解6：Yes, I do.。解説：一般動詞のYes/No疑問文。
- 解7：I am reading a book now.。解説：現在進行形ならam＋-ing。
- 解8：I study English at home.。解説：主語・一般動詞・場所が揃った文。
B｜架空の短い物語を読む（問９～16）
- 解9：a short English picture book。解説：英語の短い絵本。
- 解10：explaining the story in her own English words。解説：物語を自分の英語で説明すること。
- 解11：write two short sentences about the characters。解説：登場人物について短い二文を書く。
- 解12：her friend。解説：友人。
- 解13：登場人物とその人物が何をしたか。解説：人物・行動が本文から読み取れる。
- 解14：read the story again and answer a new question。解説：再読と新しい質問への回答。
- 解15：reading and speaking could help each other。解説：読む力と話す力がつながること。
- 解16：Emi borrowed an English picture book. She wrote short sentences and learned to explain the story to her friend.。解説：短い内容説明として自然であれば別解可。
C｜多読・ブックトークと自分の考え｜解答
- 解17：My favorite book is a story about animals.。解説：自分の実際の好きな本へ変更してよい。
- 解18：Because I can learn about animals.。解説：理由が本の内容と合えばよい。
- 解19：I usually read books in my room.。解説：場所を含む自由回答。
- 解20：I read English stories twice a week.。解説：頻度を表す自由回答。
- 解21：Why did you like the book?。解説：過去の読書について理由を聞く疑問文。
- 解22：Could you repeat that, please?。解説：自然な聞き返し表現。
- 解23：I read the story again because it was interesting.。解説：主節の行動と理由がつながる。
- 解24：I recommend a book about space. I like it because the pictures are beautiful.。解説：自分の本と理由が一致する別解も可。
D｜既習者向け：説明・時制・応答｜解答
- 解25：visited。解説：last Sundayは過去。
- 解26：rains。解説：ifの条件節は通常現在形。
- 解27：She can speak English.。解説：助動詞canの後は動詞原形。
- 解28：I like reading. It helps me learn new ideas.。解説：主張と理由が関連すれば自由解答。
- 解29：I would like to learn how to speak English more clearly.。解説：本人の希望に合う別解可。
- 解30：It is useful because students can read stories from other countries.。解説：利点と理由が対応すればよい。
- 解31：What does that question mean?。解説：質問の意味を丁寧に確かめる。
- 解32：I will read short English stories. I will write one sentence about each story. I will ask questions when I do not understand.。解説：読む・書く・質問の具体行動。
採点の目安：問１～８は基本の語順・動詞の形、９～16は初見の文章の内容理解、17～24は自分の英語で本を説明する力、25～32は既習の時制や理由・具体例を初めての質問に使う力を確認します。自由回答は模範文以外の自然な英文も認めてください。得点から晃華学園の入学後のクラス編成・定期試験・英検CSEスコアを換算することはできません。解説を見た当日だけでなく翌日・７日後にも別の内容で自力再現できるかが重要です。
英語準備が必要か判断する７つのチェック項目
- 学年・学校で実際に使う英語教材の名称と2027年度の正式な課題は確認できているか（未発表なら想像で決めない）。
- 英語未習の場合、まずアルファベット・主語・動詞・短い質問から始めているか。
- 英検取得者の場合、以前の問題集を見ず、新しい話題で一文を作れるか。
- 音読ができた英文を翌日に主語や場所を変えて書けるか。
- 洋書を読んだ場合、知らない単語の数ではなく登場人物・出来事と好きな理由を説明できるか。
- 聞き取れない英語質問へ黙るのではなく、短い英語で聞き返せるか。
- 小６の正式な受験科目・学校課題・睡眠時間を圧迫せず英語を続けられるか。
よくある質問｜2027年の晃華学園新中１・英語入学前準備
英語が未習でも晃華学園の中１英語分割授業に入れますか？
学校の英語教育ページは中１で基礎力を養う方針と分割授業を説明しています。入学前に特定の英検級を持つことが一律必須だという公開情報は確認できません。学校が新年度の正式な入学前課題や編成条件を示す場合はそちらを優先します。
中１の分割授業は英語の成績が高い生徒と低い生徒を分ける授業ですか？
学校は中１の分割授業と、高校段階の習熟度別クラスを別に説明しています。中１の分割をすべて成績順のクラスだと断定しないでください。
図書室の洋書約5,000冊を入学前から読む必要がありますか？
いいえ。学校の図書情報センターに約5,000冊あるという蔵書情報は、入学予定者の必読冊数ではありません。無理なく理解できる短い英文・絵本で始めてください。
中１で英検２級の合格が必要ですか？
学校は中１～高１の校内英検受検の機会と、校内受検は２級までという制度を紹介しています。中１全員が２級を必須とする意味ではありません。
校内スピーチコンテストへ中１は全員出場しますか？
学校はスピーチと暗唱の部門を紹介しますが、出場者の選考や各年度の対象は学校の正式案内をご確認ください。入学前に大会用の長文原稿を丸暗記する必要はありません。
晃華学園はNEW TREASUREを使いますか？
公式の一般的な英語教育ページから、2027年入学の全中１が同一のNEW TREASURE（ニュートレジャー）の版・範囲を使うと断定できません。新年度の正式な指定教材を確認してください。
英検３級取得済みなら中１英語の準備は不要ですか？
取得済みでも、初見の短文理解、多読・ブックトーク、発話と筆記での文法精度は分けて確認できます。学校の新年度課題が発表されたら内容を調整してください。
2027年度の晃華学園中学入試に独立した英語１科型はありますか？
確認した公式の2027年度出願サイトでは２月１日午前４科・午後２科、２月２日４科の方式が案内されています。現在の正式な募集要項と出願画面を確認し、一般募集の入試科目を英語だけに置き換えないでください。
入学前に英語を８週間先取りすると学校の成績が上がりますか？
成果は本人の現在地、授業・教材の内容、継続によって変わります。８週間は慶英会の独自モデルで、成績や級の取得を保証するものではありません。
慶英会の最大１か月無料体験では英語未習の子も相談できますか？
英語を未習の生徒は音と文字・基本語順から、既習者は初見読解・発話・英作文の弱点から検討できます。担当可能枠と体験条件は正式な案内をご確認ください。
入学後に学校の英語が難しいと感じたら｜学校支援と外部指導を重複させない
入学後の英語では、教科書・分割授業のグループ・ネイティブ教員との会話・多読など複数の学習活動が並行する可能性があります。成績が伸びないと感じても、単に英語の授業時間を増やす前に、学校で指定された教材のどの単元が自力で再現できないかを調べる方が合理的です。発話はできるが書けない場合は語順・動詞の形、単語の意味は分かるが読解が苦手な場合は主語・理由を読み取る練習へ戻りましょう。中１・中２在校生向けの対策は学校別の英語定期テスト・分割授業・多読の記事で詳しく整理しています。
慶英会の最大１か月完全無料体験｜2027年新中１の学習相談
慶英会では、中高一貫校の英語・英検・定期考査への準備を、本人の現在の英語経験や使用教材に合わせたオンライン個別指導で支援しています。入学前の小６なら英語未習・既習それぞれの短文・音読・読解の状態を整理し、受験科目の学習を犠牲にせず、どの順番で基本を身に付けるか相談できます。入学後には正式な教材・課題・返却答案に合わせて指導の内容を検討します。最大１か月完全無料体験の回数・条件・担当枠は正式な申込案内でご確認ください。
相談文例：「2027年に晃華学園へ入学予定／英語は未習／アルファベットから準備したい」「英検３級取得済みだが洋書の初見読解・短い英作文が苦手」など、学年・英語歴・困っていることだけでも始められます。慶英会公式LINEで無料体験・学習相談（友だち追加後に「無料体験希望」等をメッセージ送信）を第一窓口とし、LINEを利用しない場合はWeb学習相談フォームを利用できます。学校の入試への合格や英検取得・成績向上を保証するものではありません。
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参考にした主な学校公式情報
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- 晃華学園中学校「2027年度インターネット出願」：2027年度の出願期間、方式、2026年12月20日からの事前登録等
- 晃華学園中学校高等学校・公式ホームページ：最新の入試・学年ごとの学校連絡先
公式情報の確認日：2026年10月20日。公開されている学校の2026年までの教育方針と、2027年度の正式な新入生向け課題・授業進度・クラス編成は区別しています。本記事の８週間の家庭学習モデル、オリジナル32問・全解答、架空の英語読書記録・英文Aは慶英会独自制作で、学校の定期考査や教材本文・英検本試験の複製・出題予測ではありません。学校による公式監修・提携を意味しません。