攻玉社中学校の2026年12月期末英語対策｜一般学級・国際αβ・CBIを21日で整理する独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

攻玉社中学校の中1・中2で、2026年12月の英語期末試験に向け「一般学級の英文法の進度が速い」「国際学級の英語αのディスカッションはできても英作文の文法が不正確」「国際βで単語・語順が十分に定着しない」と悩むご家庭へ。学校公式の学校行事には12月に期末試験、10月に中間試験、翌2月に中学英語暗誦大会が示されています。学校名が同じでも、一般学級と国際学級の英語では教材や授業の狙いが異なるため、同じ問題集を全員へ割り当てることは適切ではありません。

攻玉社の国際学級公式ページは、帰国生の3年間独立学級、英語力に応じた分割授業、英語αでのContent-Based Instruction（CBI：内容重視型の英語教育）、英語βでの基礎的な語彙・文法の指導を説明しています。一方、一般学級は学校のシラバスや実際の配布教材に沿って読む・聞く・書く力を積み重ねます。本記事では学校公式情報に基づく制度と家庭向け学習提案を区別し、21日間の直前計画、αの内容読解・議論、βおよび一般学級の文法確認に使える慶英会独自32問と全解答を掲載します。

2027年入学予定の新中1と、2026年12月の在校生期末対策は別です。当記事の独自32問は2026年の学校公式年間行事と学年の授業制度を理解するための家庭教材です。2027年度に攻玉社へ入学を予定するご家庭は、一般学級・国際αβの8週間英語準備と独自36問で、基本の書き取り・CBIの資料読解・英語での質問を学級別に準備してください。学校のFAQは一般学級と国際学級の英語内容の違いを案内しますが、2027年度の具体的な教材や試験範囲を当記事の2026年12月期末問題から決めつけないようにしましょう。

結論｜12月期末は「本人の所属学級と正式な範囲」を先に確認

一般学級の中1・中2は、直近の授業で扱った英文法・語彙・読解を学校の範囲表へ従って復習します。国際英語αでは読解した内容を根拠とともに英語で説明する練習を加え、国際英語βでは主語・動詞・語順・時制などの基礎を確実にしてから文章読解へつなげます。ただしαだから基本文法を復習しなくてよい、βだから内容説明を全くしなくてよいという意味ではありません。

学校の年間行事ページには月別の試験名が示されていますが、2026年12月の各学年の正式な試験開始日、授業担当ごとの範囲、使用教材のEdition、配点は確認できません。帰国生と一般学級で同じ問題・同じ配点が出ると断定せず、本人に配られた学校の考査範囲表と授業プリントを必ず優先してください。期末試験が近いときは、教材を増やす前に直近の小テスト・中間試験で何を間違えたか確認することから始めます。

公式の月別学校行事を定期試験対策に生かす

時期	学校公式行事
5月	中間試験
7月	期末試験
8月	1・2年の補習授業・特別講習
10月	中間試験
12月	期末試験・終業式
2月	中学英語暗誦大会
3月	学年末試験

この行事構成は学校公式が示すもので、一般的な「2学期期末テスト」と呼ぶ学校もあるなか、攻玉社の正式な表示を尊重したものです。冬休みに英語力を立て直す計画を立てる際も、夏期の1・2年補習の日数や担当を12月にもそのまま実施すると推測しないでください。長期休暇と授業中の補習・自習に参加する条件は、その年度の校内案内へ従いましょう。

一般学級の中1｜短文の主語と動詞が自力で説明できるか

英語の定期試験で文法を繰り返し間違える中1は、語順の規則を文章全体の暗唱と分けて練習します。たとえば「He likes music.」という肯定文の主語はHe、動詞はlikesです。疑問文では「Does he like music?」となり、doesの後は原形likeを用います。解答を見た瞬間は理解できても「Does your brother study English?」という別問題で同じ間違いが出るなら、規則がまだ自力で使えていません。

反対に、短い文は正しく書けるが初見読解で得点できない場合には、設問が問う人物・時間・場所・理由を本文のどこで説明しているか確かめます。長文を一文ずつ全て和訳するだけでは、設問への根拠を探す技能は身につかないことがあります。授業で指定された文章を短く区切り、段落ごとの中心情報を自分の言葉で一文にする練習を追加してください。

一般学級の中2｜現在完了・不定詞・受動態は既習範囲で判断

中2のシラバスでは一般学級に現在完了・不定詞・動名詞・受動態などが扱われることがあります。しかし2026年12月のすべてのクラスで同じ項目が期末に出題されるとは限りません。文法の学習を始める前に、担当教員の範囲表を確認します。その範囲に現在完了があれば「I have lived here for three years.」の継続と、「I lived there last year.」の過去形を区別できるか試してください。

受動態が範囲なら「The book was written by the student.」を読んで、誰が書いたのか説明できることに加え、なぜwas writtenなのか語形を理解します。問題集を何周解いたかだけを成果の基準にせず、別の主語・時制・語彙でも正しい形に変えられるか確かめましょう。英語の音声は聞き取れるが文章の構造が理解できない場合は、文法と聞き取りの問題を区別してください。

国際学級の英語α｜CBIで内容と表現を両方評価する

国際学級公式ページは、英語αのネイティブ教員によるCBIの題材を「情報リテラシー」「文学・哲学探究」「現代的トピック」としています。CBIは、英語の単語・文法だけを学ぶのでなく、題材そのものについて情報を理解し、根拠を示し、意見を説明する教育です。したがって一般的な英検長文をひたすら訳すだけでは、授業の内容へ自分の視点を加える課題に十分対応できない場合があります。

例えばSNSの情報の信頼性を扱う場合、まず何が事実か、情報の出所は誰か、複数の資料が一致しているかを整理します。そのうえで「This information may be unreliable because it does not name the source.」のように根拠付きで短く説明します。これは慶英会独自の練習例であり、2026年12月の国際αの実際の期末試験にSNSが出ると予想しているわけではありません。

英語αでは内容の深さと文法の正確さを別々にチェックしてください。意見が豊かでも文法や語彙が不正確なら相手に伝わりにくくなり、文法だけ正しくても資料の理由を説明できなければ内容理解を判断できません。発表原稿を丸暗記するより、主張・資料から分かること・理由・反対意見への対応を一文ずつ作り、質問に別の表現で答えられるようにします。

国際学級の英語β｜一般学級と同じ基礎を高い頻度で確認

学校公式は英語力の差がある帰国生へ、βでは語彙・文法・読解の基礎を丁寧に教える方針を説明しています。海外に在住したから全員英語を自在に話せる、または帰国生なら英検準1級程度の課題が必須と推測することはできません。日本人学校からの帰国や非英語圏での在住など学習歴は多様なので、本人が学校で実際に学んだ内容を起点に確認しましょう。

国際βで英作文が空欄になる場合、いきなり難しいディベート文を暗記させず、be動詞・一般動詞・疑問文・過去形を短い一文から再現します。英語が話せても文章を書く力が弱い、あるいは英語を見れば分かるのに音声は聞き取れないなど、技能間の差もあります。βという呼称を固定的な能力評価と受け止めず、試験範囲の誤答の原因を分けて改善することが重要です。

国際α・βのクラス編成を決めつけない

学校公式FAQは国際学級の英語をα・βへ分割し、国語・数学は定期試験ごとにα・βの編成を見直すと案内しています。したがって数学のクラス替えの条件を英語にも適用し、英語α・βが毎回の定期考査の成績だけで自動的に入れ替わると断定するのは誤りです。現在の英語学級の所属・取り出し授業の条件や移動の可能性は学校の最新の案内を確認してください。

国際学級は中学3年間、帰国生を中心とする独立したクラスで、高校段階に一般学級との学習を接続していくと説明しています。ただし将来の高校課程の具体的な進路や大学合格を個々の生徒に保証するものではありません。中1・中2の段階では現在の基礎と、英語で資料を読む・説明する力を正確に把握することへ集中してください。

12月期末の返却答案を六種類に分類する

• ①語彙：単語の意味を誤ったのか、見ずに綴れなかったのか。
• ②文法：主語と動詞、時制・否定文・疑問文を正しく扱えたか。
• ③内容読解：本文のどの文が答えの根拠か示せるか。
• ④意見記述：自分の意見・理由・具体例がつながっているか。
• ⑤リスニング：文字を見れば分かるか、音の区切りが分からないか。
• ⑥提出物：学校の宿題や授業からの質問を期限内に処理したか。

この分類は学校の正式な採点基準ではなく、家庭が効率的に復習先を判断するためのものです。例えば英語αで情報の根拠を示せなかった場合は読解・説明力の復習が必要で、一般学級でcanの後へsを付けた場合は基本文法が優先です。単語を覚える時間を増やすだけで全てを解決できるとは限りません。

21日間の試験前プラン｜一般・α・βの勉強を分ける

1～3日目：クラスの範囲と答案をそろえる

学校の英語の試験範囲表と授業プリントを確認し、一般学級、国際α、国際βのどの内容で学習しているか整理します。語彙・文法・読解・意見記述の誤答を数えて最も弱い領域を選び、提出物を優先してください。

4～6日目：本人の学級に必要な語彙を復習

一般・βは授業で指定された単語の意味・綴り・語順を確認します。αは題材に関係する語彙を短い説明文の中で使います。どちらも翌日に別の英文へ置き換えて自力で書けるか確かめましょう。

7日目：短い確認テストを実施

今まで間違えた問題を解答なしで解き、一般・βなら文法、αなら内容の説明も点検します。正答の理由を説明できなければ、同じルールの別の例文へ戻ります。

8～10日目：英文の本文根拠を指す

読解の問題では人物・時・理由の部分を探します。αは情報源と筆者の意見を分け、一般・βは主語・動詞と接続詞の意味を確認します。単なる丸暗記より根拠を説明できることを優先します。

11～13日目：英作文を短い意見と理由で作る

一般・βでは既習文法に合わせた二文の意見・理由を練習します。αでは資料についての主張・理由・例・反対意見への応答まで考えますが、学校の課題で求められた長さを優先します。

14日目：学校の先生へ質問

担当教員へ教材のページと問題番号、自分の解答、分からない理由を示します。国際αは議論の根拠、一般・βは文法や読解の構造を質問するなど、本人の課題に合わせます。

15～17日目：正式範囲だけを通して解く

学校のワーク・プリントで答えを隠して演習し、どこで再び間違えたか記録します。国際βの生徒に英語αの非公開課題を想像して解かせたり、一般学級へ帰国生の内容を一律に追加したりしません。

18～20日目：繰り返した誤答を再テスト

同じ問題の答えを覚えたのではなく、別の主語や語彙で正しく答えられるか確認します。資料読解の場合は別の短文で根拠を説明する練習をします。

21日目：試験日と体調を確認

学校からの実際の試験日程、持ち物、提出期限を確認します。直前は以前できなかった基本を短く見直し、睡眠と生活リズムを優先してください。

攻玉社の英語で一般・国際αβそれぞれに課題がある場合：以下の独自問題は学校の実際の期末問題ではありません。現在の授業範囲と返却答案から語彙・文法・CBIの説明のどこが弱いか確認してください。学校の質問・補習でも改善しない場合には、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で復習の優先順位を整理できます。

【慶英会独自】一般・国際αβに分けた32問

以下は慶英会が独自作成した学習問題です。攻玉社中学校の2026年12月の実際の期末問題、国際学級の取り出し授業で配布された教材、英語αのCBI題材の過去問や公表されていない採点基準を再現していません。本人の学級で習っていない文法・題材は飛ばして構いません。

A｜一般学級・国際β：文法と基礎語彙（1～8）

• 1．「比較する」を英語一語で書きなさい。
• 2．「原因」を英語一語で書きなさい。
• 3．She (study / studies) English every day. 正しい語を選びなさい。
• 4．My friends (is / are) in the library. 正しい語を選びなさい。
• 5．He doesn’t likes music. の誤りを直しなさい。
• 6．You read books after school. を疑問文にしなさい。
• 7．She can speaks English. の誤りを直しなさい。
• 8．I played tennis yesterday. を否定文にしなさい。

B｜一般学級の応用文法（9～16）

• 9．I have lived here for three years. を日本語にしなさい。
• 10．I lived there last year. を日本語にしなさい。
• 11．The book was written by Ken. を日本語にしなさい。
• 12．I want (learn / to learn) more English. 正しいものを選びなさい。
• 13．「私は昨日図書館で勉強しました」を英語にしなさい。
• 14．The student who won the prize is my friend. の主語と動詞を示しなさい。
• 15．「英語を学ぶのは大切だと思います」を英語で書きなさい。
• 16．Do you think reading is useful? に意見と理由を英語二文で答えなさい。

C｜国際α：情報リテラシー・対話の英語（17～24）

• 17．What do you check before sharing news online? に英語一文で答えなさい。
• 18．If a claim has no source, what should you do? に英語で答えなさい。
• 19．「この主張には根拠が必要です」を英語で言いなさい。
• 20．Write one reason why two people may interpret a story differently. に答えなさい。
• 21．What is one benefit of discussing a problem with classmates? に答えなさい。
• 22．「私は賛成ですが、理由をもう一つ聞きたいです」を英語にしなさい。
• 23．Write one respectful sentence to disagree with an opinion. に答えなさい。
• 24．「情報の発信元が分かりません」を英語で書きなさい。

D｜共通：授業で使う読解・説明・発話（25～32）

• 25．What subjects do you enjoy, and why? に英語二文で答えなさい。
• 26．学校の図書館で読んだ本を英語一文で紹介しなさい。
• 27．What do you do when you do not understand a question? に答えなさい。
• 28．「その質問をもう一度言ってください」を英語にしなさい。
• 29．What did you learn from your last English test? に答えなさい。
• 30．Why is it important to explain your reasons? に一文で答えなさい。
• 31．自分の意見と理由を英語二文で書きなさい。
• 32．学校の英語で次にできるようになりたいことと学習方法を英語二文で書きなさい。

32問の全解答と学習上の注意

1～8：基本語彙・文法

• 1．compare。比較する。
• 2．cause。原因を表す名詞。
• 3．studies。主語sheには三人称単数を用いる。
• 4．are。複数の主語に対応。
• 5．He doesn’t like music.。doesn’tの後は原形。
• 6．Do you read books after school?。一般動詞の疑問文。
• 7．She can speak English.。canの後は原形。
• 8．I did not play tennis yesterday.。did notの後は原形。

9～16：応用文法と時制

• 9．私はここに3年間住んでいます。現在完了の継続。
• 10．私は昨年そこに住んでいました。過去の時点を表す。
• 11．その本はケンによって書かれました。受動態。
• 12．to learn。want to＋動詞原形。
• 13．I studied at the library yesterday.。過去形を使う。
• 14．主語はThe student who won the prize、述語動詞はis。関係代名詞節内のwonと区別。
• 15．I think learning English is important.。動名詞を主語に。
• 16．例：Yes, I do. Reading helps us learn new ideas.。意見と理由が関連すれば別解可。

17～24：資料と主張を英語で扱う

• 17．例：I check who published the information.。発信元の確認。
• 18．例：I should check other reliable sources.。証拠を確認する。
• 19．This claim needs evidence.。根拠を示す。
• 20．例：They have different experiences.。意見と経験を区別。
• 21．例：We can hear different opinions.。議論の目的。
• 22．I agree, but I would like to hear another reason.。合意と質問。
• 23．例：I understand your point, but I see it differently.。相手を尊重する。
• 24．I do not know the source of the information.。情報の出典を確認。

25～32：説明・質問・自己表現

• 25．例：I enjoy science. I like learning how plants grow.。科目と理由が一致。
• 26．例：I read a book about space at the school library.。本人の本に置き換える。
• 27．例：I ask my teacher to explain it again.。対処法。
• 28．Could you repeat the question, please?。丁寧な聞き返し。
• 29．例：I learned to check my verb forms.。本人の経験に基づく。
• 30．例：It helps other people understand my ideas.。理由の役割。
• 31．例：I think students should read every day. Reading helps us learn new words.。二文に内容の連続性。
• 32．例：I want to write more clearly. I will review my mistakes each day.。目標と行動。

この32問から学校の国際αβの所属、期末試験の点数や英検級を算出することはできません。一般・βの基本の文法、一般の応用文法、αの情報リテラシーと説明力という対象ごとの異なる技能を一つの試験へまとめて評価するために作成した教材でもありません。本人の正式な学級・試験範囲と照合し、不要な部分は飛ばしてください。

質問・補習・外部指導の順序

学校の授業や補習で不明点を解決でき、翌日の確認テストで正しく答えられるなら外部塾の追加が必須ではありません。しかし、一般学級で文法が積み重ならない、国際βで英作文が自力では作れない、国際αで読んだ資料について意見を述べられないなど、本人がどの技能へ戻るか判断できない場合には、短い診断と計画の見直しが有効です。

攻玉社中学校の英語が中1・中2で難しくなったご家庭へ：慶英会は学校の正式な教材・返却答案をもとに、文法・読解・英作文・英検をオンライン個別指導で扱います。最大1か月完全無料体験・学習相談から対象条件を確認でき、公式LINEでも相談できます。学校と慶英会の公認・提携関係を意味するものではなく、非公開の期末試験問題を保有するものでもありません。

関連記事｜通年の制度と2027年帰国生入試

• 攻玉社の一般学級・国際αβの通年英語とシラバス別18問
• 2027年度国際学級帰国生入試・英語αの資格試験の変更点

よくある質問

Q．攻玉社の12月は期末試験ですか？

学校公式の月別行事では12月は期末試験です。具体的な実施日、英語の試験範囲と配点は学校の学年ごとの正式案内で確認してください。

Q．国際学級の英語αとβは同じ教材ですか？

学校公式では英語力に応じた分割授業を実施し、αではCBIなど内容重視の取り組み、βでは基礎的な語彙・文法を重視する方針を示しています。実際の教科書・問題は各担当の案内に従ってください。

Q．国際学級のαβは定期考査のたびに自動で入れ替わりますか？

学校FAQで定期考査ごとの編成見直しが示されるのは数学と国語です。英語αβへ同じルールが適用されると決めつけず、学校へ最新条件を確認してください。

Q．英語αは文法や語彙を勉強しなくてよいですか？

CBIは内容理解・議論・表現を重視しますが、日本人教員による文法運用や読解の学習も公式に説明されています。各自の正式な範囲を確認してください。

Q．一般学級の中2で現在完了や受動態は必ず期末に出ますか？

学校の学習段階で扱われる文法でも、2026年12月の正式な試験範囲は別に指定されます。本記事は出題保証ではありません。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）が指定教材ですか？

学校の当年度の教材名とEditionは、本人が学校で配られた教材とシラバスで確認してください。学校名から特定の教材を推測して購入することは勧めません。

Q．2月の英語暗誦大会は国際学級だけの行事ですか？

学校の主な行事に「中学英語暗誦大会」と掲載されていますが、参加条件や原稿は当該学年の最新の正式案内で確認してください。

参考にした主な公式情報

• 攻玉社「学校行事」：12月期末試験・2月英語暗誦大会・補習の掲載
• 攻玉社「国際学級」：3年間の独立クラス・英語αβの分割授業・CBI
• 攻玉社「FAQ」：英語αβの考え方、国語数学の試験ごとの編成と補習
• 攻玉社「カリキュラム」：一般学級の教育課程

参照日：2026年10月17日。国際学級の公式教育方針と月別学校行事を根拠とし、2026年12月の具体的な出題Lesson・配点・クラス移籍条件を推測していません。21日間の家庭学習、独自32問と解答は慶英会が独自に作成した教材で、攻玉社の期末問題やCBIの非公開課題を転載するものではありません。

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