恵泉女学園中1・中2の英検3級リスニング｜直しノートで聞き間違いを直す独自40問【10応答・6会話・全訳】

結論：恵泉女学園中学校の中1・中2で学校の英語小テストはできるのに英検3級のリスニングで失点する場合、「単語を聞き取れたか」だけでなく、質問の種類・変更された予定・理由・数字の対象を記録して原因を分けましょう。正解を写すだけでは次の初見音声に応用しにくいため、誤答理由を一行で書き、翌日に別の会話で確認する方法が有効です。

学校公式「英語の恵泉」は、少人数授業、日々の宿題、小テスト、直しノート、ネイティブ教員による音読や英検練習を紹介し、英検は希望者を対象に年2回校内で実施すると説明しています。これは学校公開の教育紹介に基づく事実です。ただし直しノートの提出頻度・書式、全学年の課題や定期試験配点は年度ごとの配布資料で確認してください。

日本英語検定協会の3級試験内容では、リスニングは約25分、第1部が会話の応答文選択（放送1回）、第2部が会話の内容一致、第3部が短い文の内容一致（第2・3部は放送2回）です。本記事は独自10応答問題＋独自6会話30問＝40問で、短い返事と会話内容の2種類を練習します。音声やイラストは付属しない文章教材であり、英検公式過去問を再現するものではありません。音声の条件は英検協会の公式教材で必ず確認してください。

恵泉の「直しノート」を聞き取りの弱点診断に使う

学校で使う正式な直しノートの形式がある場合はそちらを優先します。以下は家庭での補助記録です。聞き取りの失点は①質問詞を間違えた、②否定・変更表現を落とした、③時間や数字を忘れた、④語彙・音声が分からなかった、の4種類に分けます。「聞こえなかったから間違えた」だけで終えず、どこが聞き取れ、どこで情報の対応を失ったかまで記録します。

家庭用記録欄	書き方の例
自分の答え	four（変更前の時刻）
正答	four thirty（変更後）
間違いの原因	butの後を聞き取れず、最初の数字で答えた
再練習	別の会話でも「当初→変更後」をメモする
翌日再テスト	別会話で正しく選べるか

英検3級第1部は応答選択の放送が1回、後半は2回です。最初の10問では保護者が質問を1回だけ音読し、候補を順に読みます。続く6会話は最初に要旨をつかみ、2回目で具体的な情報を確認します。以下の練習形式は家庭向けの独自方法で、本番の画面や音声を完全再現するものではありません。

独自第1部：応答選択10問（問1〜10）

問1：Could you tell me the way to the library?
A. Yes. Go straight and turn right.
B. Because I like books.
C. It was very interesting.

問2：What time does the club meeting begin?
A. At the art room.
B. At four thirty.
C. With my friends.

問3：Why didn’t you join the event yesterday?
A. Tomorrow morning.
B. Three days ago.
C. Because I was sick.

問4：Would you like to try this apple cake?
A. Yes, please.
B. At the bakery.
C. I baked it yesterday.

問5：How often do you go to the music room?
A. Near my classroom.
B. Twice a week.
C. With a violin.

問6：Is this your umbrella?
A. It will rain.
B. At the station.
C. No, it’s my sister’s.

問7：What are you going to do this afternoon?
A. I’m going to read in the library.
B. I read it last week.
C. I have three books.

問8：How long does the bus ride take?
A. At eight.
B. About thirty minutes.
C. On Thursday.

問9：Could you help me carry these boxes?
A. They are blue.
B. Because they are heavy.
C. Sure. Where should I put them?

問10：Which book do you prefer, this one or that one?
A. I prefer this one.
B. Yes, I do.
C. In the library.

独自第2部：6会話・30問（問11〜40）

人物の役割・曜日・場所・最後の決定を聞き取る練習です。全部で6会話、各5問です。音読または録音を利用し、問題解答時は会話本文を隠すことを推奨します。本文は学校の実際の園芸授業や行事を再現したものではなく、架空の活動です。

会話1：園芸の観察記録（問11〜15）

Yuna: Did you water the tomato plants this morning, Emi? Emi: Yes, but I noticed that the plant near the window was smaller than the others. Yuna: Maybe it needs more sunlight. Emi: It already gets sunlight for most of the day. We should check the soil first. Yuna: Good point. Let’s write down the height of each plant today. Emi: And let’s ask our science teacher before changing how much water we give them.

11. What did Emi do this morning?
12. Which plant was smaller?
13. What did Yuna first think was needed?
14. What does Emi want to check first?
15. Who will they ask before changing the water?

会話2：図書委員会のお知らせ（問16〜20）

Librarian: We need two helpers for Friday’s reading event. Mina: I can help on Friday, but I have a lesson until three. Librarian: That’s fine. The event begins at three thirty. Please arrive by three fifteen. Mina: Should I bring my own books? Librarian: No, we have prepared the books. Please bring a pencil to write down the children’s questions. Mina: I’ll ask my friend if she can help too.

16. How many helpers are needed?
17. What day is the reading event?
18. What time does Mina’s lesson finish?
19. When should Mina arrive?
20. What should she bring?

会話3：バスでの移動（問21〜25）

Aki: Can we take the bus to the nature center on Sunday? Rika: Yes, but the bus that leaves at nine has been canceled. Aki: Oh. Is there another bus? Rika: There’s one at nine thirty. It takes forty minutes to get there. Aki: Our activity begins at ten thirty, so that should be fine. Rika: Let’s meet at the bus stop at nine twenty.

21. On which day will they visit the center?
22. What happened to the nine o’clock bus?
23. When is the next bus?
24. How long is the ride?
25. When will they meet at the bus stop?

会話4：地域の食材調査（問26〜30）

Sara: We have to explain our survey about local vegetables. Noa: I counted the answers. Twenty students chose carrots and twelve chose tomatoes. Sara: What about potatoes? Noa: Eight students chose them. Sara: So carrots were the most popular, but not everyone chose them. Noa: Exactly. Let’s make a bar chart and explain the results without guessing why students chose each vegetable. Sara: We can ask them for their reasons next week.

26. What was the survey about?
27. How many students chose carrots?
28. How many chose tomatoes?
29. Which vegetable was the most popular?
30. What will they ask students next week?

会話5：美術発表の準備（問31〜35）

Teacher: Your art presentation is next Tuesday. Nami: I thought it was on Monday. Teacher: We changed the date because the hall is being repaired. Nami: Do we have to bring all of our paintings? Teacher: No, bring only two. Please write a short explanation for each one. Nami: May I practice in the classroom after school? Teacher: Yes. You can use it until five o’clock.

31. On which day is the presentation now?
32. Which day did Nami first think it was?
33. Why was the date changed?
34. How many paintings should Nami bring?
35. Until what time can she use the classroom?

会話6：静かな学習室（問36〜40）

Announcer: Our community study room will be open during the holidays. Students can use the room from ten in the morning to five in the afternoon. On Mondays, volunteers help with English questions. On Wednesdays, they help with math. Friday afternoons are quiet reading times, so please do not talk in groups. The room will close at three this Saturday because the staff have a meeting. Students must bring their own textbooks, but they can borrow pencils and dictionaries.

36. What time does the study room usually open?
37. When can students ask English questions?
38. What happens on Friday afternoons?
39. Why will it close at three this Saturday?
40. What must students bring themselves?

全40問の答え・根拠・6会話の全文和訳

問1〜10：応答選択の答え

1. A. Yes. Go straight and turn right. — 道順を依頼するCould you…?に対して道案内で答えます。
2. B. At four thirty. — What timeは開始時刻を尋ねます。
3. C. Because I was sick. — Whyには理由を答えます。
4. A. Yes, please. — 申し出にはYes, please.が自然です。
5. B. Twice a week. — 頻度を尋ねるHow oftenに週2回と答えます。
6. C. No, it’s my sister’s. — 所有の確認にNo＋所有者で答えます。
7. A. I’m going to read in the library. — 未来の予定をbe going toで答えます。
8. B. About thirty minutes. — How longには所要時間を返します。
9. C. Sure. Where should I put them? — 手伝いの依頼に応じ、置き場所も尋ねます。
10. A. I prefer this one. — 二択の好みを問うWhich…preferに選択を答えます。

どの質問詞か（Why＝理由、Where＝場所、How often＝頻度）を示してから正答を読みます。他の選択肢も一文としては自然ですが、質問に対する回答ではないことが不正解の理由です。

会話1：園芸の観察記録・全文和訳

ユナはエミに今朝トマトに水をやったか尋ねました。エミは水をやりましたが、窓際の苗がほかより小さいことに気づきました。ユナは日光不足を疑いましたが、実際には一日のほとんど日光が当たっています。まず土の状態を調べ、今日それぞれの苗の高さを記録し、水の量を変える前に理科の先生に相談することにしました。

11. She watered the tomato plants. — 水やりをしました。
12. The one near the window. — 窓際の植物。
13. More sunlight. — ユナの当初の考え。
14. The soil. — 先に土を調べる。
15. Their science teacher. — 理科教員に相談します。

会話2：図書委員会のお知らせ・全文和訳

図書館員は金曜日の読書会の手伝いを2人探しています。ミナは金曜に手伝えますが3時まで授業があります。行事は3時30分開始なので3時15分までに来ればよいと言われます。本は準備済みなので持参不要ですが、子どもからの質問を記録する鉛筆が必要です。ミナは友人にも手伝えるか聞く予定です。

16. Two. — 2人必要です。
17. Friday. — 金曜日。
18. At three. — 授業は3時終了。
19. By three fifteen. — 集合は3時15分まで。
20. A pencil. — 本でなく鉛筆が必要。

会話3：バスでの移動・全文和訳

アキとリカは日曜に自然センターへバスで行く予定です。9時発のバスは運休ですが、9時30分発の便があり、乗車時間は40分です。活動開始は10時30分なので間に合います。二人は9時20分にバス停で会うことにしました。

21. Sunday. — 日曜。
22. It was canceled. — 9時発は運休。
23. At nine thirty. — 次便は9時30分。
24. Forty minutes. — 乗車40分。
25. At nine twenty. — バス停での集合9時20分。

会話4：地域の食材調査・全文和訳

サラとノアは地元野菜に関する調査を発表します。ニンジンを選んだ生徒が20人、トマト12人、ジャガイモ8人でした。ニンジンが最多でしたが全員ではありません。二人は棒グラフを作り、理由を推測せずに結果を説明し、来週は選んだ理由を尋ねることにしました。

26. Local vegetables. — 地元野菜。
27. Twenty. — ニンジン20人。
28. Twelve. — トマト12人。
29. Carrots. — 最多はニンジン。
30. Why they chose each vegetable. — 次回理由を尋ねます。

会話5：美術発表の準備・全文和訳

先生は美術発表が来週火曜だと伝えます。ナミは月曜だと思っていましたが、ホール修理のため日程が変更されました。すべての絵を持参する必要はなく2枚だけです。それぞれの絵に短い説明文を付けます。放課後の教室で午後5時まで練習できます。

31. Next Tuesday. — 変更後は来週火曜。
32. Monday. — 最初の認識は月曜。
33. Because the hall is being repaired. — 会場の修理が理由。
34. Two. — 2枚だけ。
35. Until five. — 5時まで。

会話6：静かな学習室・全文和訳

地域学習室は休暇中も開き、午前10時から午後5時まで利用できます。月曜は英語、 水曜は数学の質問にボランティアが対応します。金曜午後は静かな読書の時間なので、グループで話してはいけません。ただし今週土曜は職員会議のため午後3時に閉室します。教科書は持参が必要ですが、鉛筆と辞書は借りられます。

36. Ten in the morning. — 通常の開室は10時。
37. On Mondays. — 英語は月曜。
38. Quiet reading. — 金曜午後は静かな読書。
39. Because the staff have a meeting. — 職員会議のため。
40. Their textbooks. — 教科書は持参です。

21日間の学習：学校の直しノートから英検の本番形式へ

日程	練習内容	達成基準
1〜3日	問1〜10を一回読みで聞く／質問詞で分類	理由・場所・時刻を区別
4〜6日	会話1・2：観察と会場・時刻	変更と指示を説明
7日	誤答の理由を一行で記録して再テスト	同じ誤りが減るか
8〜10日	会話3・4：バスの予定と数字	曜日・数量を混同しない
11〜13日	会話5・6：発表と学習室の条件	例外と期限を認識
14日	会話全体から15問をランダムに答える	台本を見ずに回答
15〜17日	学校の既習語句を使い短い会話を自作	動詞・時制が合うか
18〜20日	英検公式過去問の第1〜3部を解く	部ごとの正答率を記録
21日	最も失点した形式だけ翌日再テスト	別の英文にも対応

学校の提出物、定期試験の範囲、本人の学習時間を優先し、英検の公式受験を必須とはしません。直しノートは見栄えより「何をどう聞き違えたか」と「次に何をするか」が記録されることが重要です。

よくある質問

Q．恵泉女学園では英検を全員受験しますか？

A．学校公式「英語の恵泉」は英検について希望者を対象に年2回校内実施すると説明しています。年度ごとの実施・申込方法は学校の最新案内をご確認ください。

Q．学校の直しノートに英検の問題を貼ってもよいですか？

A．学校指定の直しノートの書式・対象課題がある場合はそのルールに従ってください。家庭用の別ノートを用意して誤答原因と次の類題を記録する方法なら、学校の指示と混同せずに使えます。

Q．英検3級のリスニングは何回放送されますか？

A．公式の現行形式では第1部の応答選択が1回、第2部の会話内容と第3部の短いパッセージ内容が2回です。公式の音源で試験条件を確認してください。

Q．この40問は学校または英検協会の試験問題ですか？

A．いいえ。慶英会が独自制作した応答・会話練習用問題です。音源・イラストは付属せず、本番形式と完全に一致するものではありません。

関連記事・無料体験の学習相談

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公式一次情報（2026年11月4日確認）

• 恵泉女学園｜英語の恵泉：少人数授業、直しノート、英検の校内実施
• 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容：リスニング3部の形式、時間・放送回数
• 日本英語検定協会｜英検3級の公式過去問・音源

恵泉女学園・日本英語検定協会の公認・監修教材ではなく、問題・会話・和訳・答えは慶英会が制作したものです。

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