啓明学園中学校（東京都昭島市）の中１・中２で、2026年秋の中間・集中テスト、冬期特別学習、３学期の洋書学習をどう両立すべきか分からないご家庭へ。 啓明学園の英語は、一般英語・準国際英語・国際英語で教材や学習の目標が異なります。2025年度からの「週５日・45分７時限」「Self Study Hour」「放課後学習センターKラボ」、さらに2025年度に新設された準国際英語クラスなど、学校が公表する仕組みを知らずに市販の文法問題集だけを増やしても、現在の本人が必要とする復習からずれる可能性があります。
学校公式の「年間行事」は、秋に中間テストや集中テスト、冬期特別学習、学習発表会などを紹介しています。ただし公開の一覧だけでは2026年度の本人が受ける中間・集中テストの科目別日程・教材Lesson・出題配点は確定できません。必ず学年や英語の授業グループから配布された範囲表を優先してください。学校のコース説明や過年度のパンフレットで、帰国生が必ず国際英語、国内生は必ず一般英語と機械的に決めつけないことも重要です。
本記事では学校公式の2026年度入試用パンフレット・現在の英語教育情報を照合し、①３種類の英語クラス、②授業での予習・復習と週２時間のSelf Study Hour・Kラボの使い方、③２学期の教科書学習から３学期の洋書通読への接続、④慶英会オリジナル32問と全模範解答、⑤21日間の家庭学習と無料体験導線をまとめます。学校の実際の集中テスト問題・非公開教材・PearsonやOxford等の書籍本文を転載・再現したものではありません。
監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検１級）。学校の公式情報と慶英会独自の例題・復習設計を明確に区別して解説します。学校の公式監修・提携を示すものではありません。
最大１か月完全無料体験：本人の英語クラス・使用教材・現在の課題を整理したい場合は、慶英会公式LINEで学習相談する（友だち追加後に「無料体験希望」などを送信）をご利用いただけます。LINEを使わない方はWeb学習相談へ。問い合わせ段階では氏名や海外在住歴、授業の非公開課題を詳細に送る必要はありません。
結論｜３クラスを同じ英語の定期テスト対策でまとめない
| クラス・学習制度 | 学校公式で確認できること | 家庭で確認すること |
|---|---|---|
| 一般英語 | 主に日本の教育を受けた生徒など。習熟度別のクラスで英語週６時間、TTや会話 | 授業のグループ、現在の教科書・ワーク・テストの範囲 |
| 準国際英語（Accelerated） | 2025年度に中１へ新設。英語運用力を伸ばしたい生徒の発展的な学習 | 学校が実際に割り当てた学年・授業、教材と文法補助の範囲 |
| 国際英語（Honours／Regular） | 主に英語で学習してきた帰国生・国際生等。英語文学・議論・発表など | 文法だけでなく初見英文の論点・理由・長文の説明力 |
| Self Study Hour | 中１～高１は週２時間の自立学習時間（学校パンフレット記載） | 何を復習するか自分で決め、翌日に類題を解けたか |
| Kラボ | 放課後学習センター。質問、学習計画、AI教材atama+などを紹介 | 学校から案内された現年度の利用条件・開室時間、本人の質問 |
| 冬期特別学習・３学期 | 学校は冬期特別学習と、３学期の洋書通読による英語学習を紹介 | ２学期までの基礎語彙・文法が初見の洋書へ使えるか |
学校の英語グループは単純に「国際＝帰国経験者」「一般＝国内生」と割り切れません。国際教育センターの公式「英語教育について」は、英語の実力とインタビューテストでクラスを判定し、英語圏出身者でも一般英語、英語圏以外の帰国者でも国際英語となる例を示しています。保護者が本人のクラス名と実際の課題を確認せず、別クラスの教材を探して先取りさせるのは効率的ではありません。
学校公式の年間行事｜秋の中間・集中テストと冬期特別学習
啓明学園中学校高等学校の年間行事は、前期の中間テスト・集中テスト、秋の中間テスト・グローバルワークショップ、中２職場体験など、冬の集中テスト・冬期特別学習、年明けの学習発表会・英語スピーチ関連活動を案内しています。しかし、画像形式やパンフレットの表示だけで2026年度の学年別・教科別試験日時まで確定できるわけではありません。
| 時期・学習活動 | 学校公式から言えること | 保護者の確認事項 |
|---|---|---|
| 秋の中間テスト | 学校行事で中間テストの実施を案内 | 返却答案と本人の授業範囲を照合 |
| グローバルワークショップ・中２職場体験 | 秋の学校行事として公表 | 学年ごとの対象・実際の実施日と英語学習の両立 |
| 集中テスト | 学校行事で年複数回のテスト機会を案内 | 2026年度の実際の日程・範囲は別資料で確認 |
| 冬期特別学習・Kラボ | 学校内の学習支援・冬休みの学習機会 | 本人がどの支援を受け、どの教材が指定されるか |
| ３学期の洋書通読 | 検定教科書の学習を２学期までに進め、３学期に洋書へ取り組む学校の方針 | Oxford等の具体的な書名・Levelを本人の正式教材で確認 |
ここでの「集中テスト」と一般的な「２学期期末考査」は名称も実施形態も同一と断定できません。学校の表記を優先し、親子で実際の学年の予定表を確認しましょう。また、１年生と２年生では国際交流・職場体験等の活動が異なるため、学校行事の全件を中１・中２全員の必修として説明しません。
学校の一般・準国際・国際英語を区別して学習する
一般英語｜文法の正確さと短い応答を同時に確認
学校の英語・多言語教育では、一般英語クラスを英語の習得度に応じた複数のグループに分け、週６時間の英語とTTなどで基本的な４技能を学ぶと説明しています。例えば「I go to the library.」が言えても、「My friend go to the library.」と書く場合は三単現の定着が不足しています。学校の授業で習った一文を自分の内容に変え、翌日に別の主語で自力再現できるかを確かめましょう。
準国際英語｜授業での表現を、自分の説明へ使い直す
準国際英語クラスは2025年度から中１を対象に始まった比較的新しいコースです。学校の2026年度入試用パンフレットでは主にネイティブ教員が担当し、日本人教員が文法面を支援すると紹介します。ただし2026年度に全中２も同じ授業構造・教材・選抜基準だと断定しないでください。本人が配布されたワークと学校の授業から、理由や例を自分の英文で説明できるか確認します。
国際英語｜読んだ内容の根拠・要約・自分の意見を区別
国際英語では、英語圏の教育システムを背景にした授業で文学・スピーチ・ディベート・プロジェクト等に取り組むと学校が説明しています。英文法問題が解けるから長文の内容を論理的に説明できるわけではなく、意見が流暢でも本文の根拠が誤っていれば理解には課題が残ります。「What happened?（事実）」「Why?（理由）」「What do you think?（意見）」を別々に確認しましょう。
学校が３学期に扱う洋書はPearson、Oxford、Macmillanなどと案内されています。ただし、どの学年・クラスがどの書名・Levelを使うか、2026年度の実際の選書までは公開情報だけで固定できません。学校指定教材の範囲を超えて高価な洋書を買い足すより、今の単元の語彙・読解・一文要約が自力でできるか確認するのが先決です。
Self Study HourとKラボ｜学校内学習を成果に変える「質問１つ」
啓明学園の2026年度入試用パンフレットでは、2025年度に始まった週５日制・45分７時間授業に加え、中１～高１へ週２時間のSelf Study Hourと放課後学習センター「Kラボ」を紹介しています。Kラボはチューターによる質問・学習面談、AI教材atama+の利用案内があり、Kラボの説明ページには学校内での宿題・定期テストの復習を支える仕組みが掲載されています。実際の2026年度の在籍生徒の利用曜日・時間・学年別ルールは学校へ確認してください。
家庭で確認するのは単純な自習時間ではなく、「Kラボで質問する前にできなかった英作文が、翌日にノートを見ずに解けたか」です。例えば否定文でdoes notの後にlikesと書いたら、学校の先生やチューターへ「なぜ原形になるか」を聞きます。翌日に主語を変えた別の短文を解ければ、答えの丸暗記から文法理解へ進めています。
| 学校の機会 | 本人が行う行動 | 翌日に測定するKPI |
|---|---|---|
| Self Study Hour | 10月の誤答から最多２単元を選び、各３問を復習 | ヒントなしで解けた異なる３問の数 |
| Kラボのチューターへの質問 | 分からなかった英語の理由を短く説明し、解説を求める | 元問題ではない類題の正答数 |
| atama+等のAI教材 | 学校から提供された場合、誤答分野の提案を確認 | 提案された分野を紙の短文でも説明できるか |
| 冬期特別学習 | 学校の学年別範囲と課題を確認 | 未提出数・誤答再発件数 |
| 家庭の自由時間 | 学校で解消した課題を重複させず、残る部分を５～10分だけ確認 | 学習時間ではなく別文での自力再現 |
２学期→冬期→３学期の洋書へつなぐ21日間の復習
| 期間 | 本人の取り組み | 達成条件の例 |
|---|---|---|
| １～３日 | 学校のテスト答案・現在のクラスの教材・英語の授業範囲を確認 | 語彙・文法・初見読解・英作文・発話の最多２失点 |
| ４～７日 | 主語・動詞・疑問・過去の基本を学校の例文から作り直す | 翌日に主語を変えた類題５問を自力で正解 |
| ８～10日 | 一般なら文法・短い説明、準国際なら理由・例、国際なら本文根拠を重点練習 | 自分の授業課題に対応する短文３つを作成 |
| 11～14日 | 学校の短い英文から知らない文章へ移り、登場人物・理由を読み取る | 本文の根拠箇所を示せる初見設問数 |
| 15～18日 | Self Study Hour・Kラボ・学校指定の冬期課題を活用 | 前日の答えを写さず、自力で解けた別問題数 |
| 19～21日 | 今の学年の正式範囲表に沿って混合再テストし、冬期の復習と接続 | 初日からの誤答減少・再発した原因・勉強時間 |
この21日間は学校の公式集中テストの日程や教材ではなく、慶英会独自の任意の学習順序です。部活動、学年行事、冬の学校支援、家庭での予定に合わせて調整してください。３学期に洋書が始まる場合、２学期の教科書の英文を丸暗記しているだけでは初見の文章に対応しづらいため、短い新しい英文の内容を本人の言葉で説明できるかを確認します。
慶英会オリジナル32問｜基本文法・クラス別発話・初見読解・３学期準備
以下は４分野×８問の慶英会独自演習で、学校の集中テスト・授業の教材本文・洋書の一節を転載または再現していません。Aは基本文法、Bは発話や意見の書き分け、Cは独自短編の初見読解、Dは学校での自学と洋書学習へ移るための文章表現です。本人の英語クラスで未習の語句・文法があれば採点対象から外してください。
オリジナル短編A｜新しい町へ向かう主人公
Noa borrowed a short English story from the school library. The main character moved away from her town, but Noa did not understand why. Her teacher asked her to write two sentences about the character’s feelings. Noa thought the character was worried but also excited to learn something new. The next day, Noa explained the reason in her own words. She answered another question without looking at her notes. She realized that understanding a reason was more useful than memorizing every sentence.
A｜短文の語順・動詞（問１～８）
- 問1：My friend (study) English every day. 正しい動詞形へ。
- 問2：She does not (like / likes) sports. 正しい方を。
- 問3：There (is / are) two students in the room. 正しい方を。
- 問4：He can speaks English. を正しく直す。
- 問5：My parents (be) at home yesterday. 適切なbe動詞。
- 問6：「私は毎朝英語の本を読みます」を英文に。
- 問7：She goes to school on foot. を否定文に。
- 問8：Where / do / you / read / books / ? を正しい疑問文に。
B｜発表や英語クラスで使う理由・時制（問９～16）
- 問9：I (visit) a library last Sunday. 正しい形に。
- 問10：If it (rain) tomorrow, we will stay home. 正しい形に。
- 問11：「英語を練習したので質問に答えられた」をbecauseを使って英語に。
- 問12：Why do you enjoy science? に一文で理由を答える。
- 問13：I am read a novel now. を正しい英文に。
- 問14：He has (finish) his homework. 正しい形に。
- 問15：The book is (interesting / interested). 正しい方を。
- 問16：「最初の文章は難しかったが、二度目は理解できた」をbutで英語に。
C｜独自の短編を読む（問17～24）
- 問17：英文AでNoaが学校の図書室から借りたものは何か。
- 問18：Noaが最初に理解できなかったことは何か。
- 問19：先生はNoaに何を勧めたか。
- 問20：Noaは次の日に何をしたか。
- 問21：Noaが物語の後で新しくできたことは何か。
- 問22：Noaが文章で大切だと気付いたのは何か。
- 問23：本文Aの変化を日本語一文で説明。
- 問24：本文Aを英語二文で要約する。
D｜自学・洋書通読・発表の英文（問25～32）
- 問25：What do you usually study after school? に一文で回答。
- 問26：Why do you like reading books? に理由を一文で。
- 問27：「放課後に分からない文法を先生に質問した」を英語に。
- 問28：聞き取れなかった質問を丁寧に言い直してもらう一文を。
- 問29：物語の主人公の気持ちを一文で推測し、becauseで根拠を示す。
- 問30：物語を読んだ後、要約と自分の感想を各一文で英語に。
- 問31：学校のテストで間違えた原因とKラボでする行動を英語二文で。
- 問32：冬期特別学習から洋書へ進むための計画を英語三文で。
独自32問・全模範解答と解説
A｜短文の語順・動詞（問１～８）
- 解1：studies。解説：三単現の現在形。
- 解2：like。解説：does notの後は動詞原形。
- 解3：are。解説：two studentsが複数。
- 解4：He can speak English.。解説：canの後は原形。
- 解5：were。解説：複数の主語・過去。
- 解6：I read English books every morning.。解説：習慣なので現在形。
- 解7：She does not go to school on foot.。解説：三人称単数の否定はdoes not＋原形。
- 解8：Where do you read books?。解説：疑問詞＋do＋主語＋原形。
B｜発表や英語クラスで使う理由・時制（問９～16）
- 解9：visited。解説：last Sundayの過去。
- 解10：rains。解説：条件のif節で現在形。
- 解11：I could answer the question because I practiced English.。解説：過去の理由と結果。
- 解12：Because I enjoy discovering new things.。解説：理由が筋の通る別解も可。
- 解13：I am reading a novel now.。解説：現在進行形のbe＋-ing。
- 解14：finished。解説：現在完了の過去分詞。
- 解15：interesting。解説：本が人の興味を引く性質。
- 解16：The first text was difficult, but I understood it the second time.。解説：対比を示す自由英作文。
C｜独自の短編を読む｜解答
- 解17：a short English story。解説：英語の短い物語。
- 解18：why the main character left her town。解説：主人公が町を出た理由。
- 解19：write two sentences about the character’s feelings。解説：登場人物の気持ちを二文で書くこと。
- 解20：explained the reason in her own words。解説：自分の言葉で理由を説明した。
- 解21：answered a different question without reading her notes。解説：ノートなしで別質問に回答。
- 解22：understanding the reason was more useful than memorizing each sentence。解説：各文の丸暗記より理由を理解すること。
- 解23：Noaは内容を丸暗記するのではなく、登場人物の気持ちを書いて理由を説明できるようになった。。解説：本文の行動と結果を区別。
- 解24：Noa did not understand the main character’s reason at first. After writing about her feelings, she explained the story and answered a new question.。解説：初めの問題と改善が必要。
D｜自学・洋書通読・発表の英文｜解答
- 解25：I usually review English grammar after school.。解説：自由解答、習慣の現在形。
- 解26：I like reading because I can learn about new ideas.。解説：理由が明確な自由解答。
- 解27：I asked my teacher about difficult grammar after school.。解説：過去形。
- 解28：Could you repeat that, please?。解説：自然な聞き返し。
- 解29：She may feel worried because she is moving to a new town.。解説：根拠に基づく推測なら別解可。
- 解30：The character moved to a new town. I think her choice was brave.。解説：内容と意見を分ける。
- 解31：I made mistakes with past tense verbs. I will ask about them and write new sentences.。解説：誤答と改善行動。
- 解32：I will review the mistakes in my textbook. I will read a short story and find the main idea. I will explain the reason in my own words.。解説：復習・初見読解・説明。
問１～８が苦手なら学校の今の文法・語順に、問９～16が苦手なら時制と理由の説明に、問17～24が苦手なら初見文章の根拠に、問25～32が苦手なら自分の考えを短い文に整理する練習へ戻ります。慶英会の独自32問の点数を学校の集中テスト・英語クラスの配属判定・英検のスコアへ直接換算することはできません。授業で未習の構文は採点から外し、学校指定の教材で翌日・７日後の再テストを行ってください。
保護者がKラボと外部個別指導を検討する前の７項目
- 学校が指定する一般・準国際・国際の現在の英語クラス名と教材・範囲表を確認したか。
- 秋の中間・集中テストと冬期特別学習の正式な実施日を学年の連絡で確認したか。
- 週２時間のSelf Study Hourで取り組むべき「自力で直せない問題」を具体化したか。
- Kラボのチューターや教員へ質問した内容を翌日別の短文で使えるようになったか。
- atama+等の学校内学習がどの範囲に実際に提供されているか確認したか。
- 冬に３学期の洋書へ進む場合、今の教科書の文法・初見読解を自力で説明できるか。
- 学校で解消できる内容へ外部指導を重複させず、不足する役割に絞って相談できるか。
よくある質問（FAQ）｜2026年度啓明学園の英語学習
2026年の啓明学園の集中テストは11月何日に行われますか？
学校公式の年間行事は中間・集中テストを紹介していますが、当年度の科目別の日付・実施時間・英語の教材範囲は学校の正式な学年別案内で確認してください。
啓明学園の国内生は全員、一般英語クラスになるのですか？
クラスは習熟度・インタビューテストで判定され、準国際英語や国際英語の選択もあります。海外経験だけで全員の配属を確定できません。
準国際英語クラスは2026年度の中２全員にありますか？
学校は2025年度に中１対象で開講したと説明しています。2026年度の実際の学年対象・教材・所属条件は学校の配布資料で確認してください。
英語の教科書は３学期も同じ範囲を勉強するのですか？
学校公式は教科書の学習を２学期までに進め、３学期は洋書通読にも取り組む方針を紹介しています。本人のコースの実際の本・課題・難度は正式案内をご確認ください。
Kラボに参加すれば外部英語塾は不要ですか？
質問・自習支援が機能して誤答が改善している場合は追加指導を重複させる必要はありません。翌日・７日後に別の英文を自力で使えるかを確認してください。
Self Study Hourの２時間は学年全員が全く同じ教材を使うのですか？
学校パンフレットでは自分で必要な学習を選ぶ趣旨として紹介しています。実際の授業ルールや教材は現年度の担任・学年案内を優先してください。
３学期の洋書はOxfordの同じ本を全員で読みますか？
出版社名は学校公式で紹介されていますが、具体的な書名・Levelが全クラスで同じだとは断定できません。本人の正式な教材を確認してください。
学校の授業で話せても英作文で失点する場合はどうすればよいですか？
短い英文を声に出した後に、動詞の時制と主語を変えた類題を答えを見ずに書く練習から始めましょう。
慶英会の無料体験で一般・準国際・国際それぞれの学校英語を相談できますか？
現在の所属・教材・困っている単元を確認し、英作文・初見読解・英検などの優先順位を整理できます。対応可能枠と無料体験の条件は正式案内を確認してください。
慶英会｜最大１か月完全無料体験で学校英語の現在地を確認
啓明学園は英語のクラス・授業の到達目標と学校内の学習支援が特色です。慶英会では中高一貫校の学校教材、英作文、英検、初見読解などについて、本人の授業と現在の誤答を踏まえたオンライン個別指導の相談を行っています。まず学校のSelf Study Hour・Kラボ・冬期特別学習を使い、学校内で改善できる内容を明確にしたうえで、残る弱点に限って外部指導を検討します。成績・英語クラス配属や英検合格を保証するものではありません。
無料体験への相談：「啓明学園・中１一般英語、三単現と初見の英文が苦手」「中２の国際英語で自分の意見を英語で説明するのが難しい」など、学校の所属と困りごとを概要だけでお知らせください。慶英会公式LINEで最大１か月完全無料体験・学習相談を希望する場合は友だち追加後にメッセージを送信してください。LINE以外はWeb相談フォームをご利用いただけます。
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- 啓明学園の英検対策講座と学校英語・独自24問
- 多摩地域27校の学校英語対策・教材・補習のナビ
参考にした主な公式情報
- 啓明学園中学校高等学校「年間行事」：中間・集中テスト、冬期特別学習、学習発表会
- 同校「英語・多言語教育」：一般・準国際・国際クラス、検定教科書と３学期洋書通読
- 啓明学園国際教育センター「英語教育」：英語の習熟度と面接によるクラス分け・2025年度の準国際新設
- 2026年度入試用学校パンフレット・自立学習とKラボ：Self Study Hour週２時間・チューター・atama+
- 2026年度入試用パンフレット・３種類の英語クラス
- 同校「一般選抜対策」：放課後Kラボ、長期休暇中の特別学習・英検対策
学校公式の教育内容・パンフレットを2026年10月19日に照合。2026年度入試用パンフレットには2025年度導入の学習制度についての説明もあり、各生徒の2026年の利用条件・教材・クラス編成・集中テストの日時を自動的に確定するものではありません。独自32問と全模範解答、21日復習は慶英会制作で学校の非公開テスト、洋書本文、出題形式の再現でも学校の公式監修・提携でもありません。