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柏崎翔洋中等教育学校の2・3年次で英語の成績が下がったときは、まず学校の授業・課題・返却された答案を使って、語彙、文法、読解、英作文のどこに失点が集中しているかを確かめましょう。学校公式の2026年4月1日付校長挨拶では、同年度から生徒の募集を停止し、現在は2～6年次の生徒が在籍すると説明しています。募集停止は、在校生の英語の学習が終了するという意味ではありません。同校は学校独自の学力診断テストや学習合宿、地域探究「かしわざき学」、4年次の海外研修などを特色としています。中でも2026年度の2年次にとっては、将来の海外研修に備えるうえでも、今の英文法を確実に理解し、知らない英文を読める力を育てることが重要です。本記事では、学校公式情報と一般的な学習法を区別し、学校教材の活用、定期テスト・学力診断への復習、英検と海外研修の準備を具体的に説明します。
2026年度に柏崎翔洋中等教育学校へ通う2・3年次生のご家庭へ：学校は新入生募集を停止していますが、公式の2026年4月1日付挨拶で2〜6学年への教育継続を説明しています。柏崎翔洋・佐渡・2026年新設の柏崎高校附属中学校の違いでは、受験生の募集状況と在校生の英語教材・評価を分けて説明しました。別校の学年資料を現在の在籍校の試験範囲へ転用しないようにしてください。
2026年度の柏崎翔洋中等教育学校｜在校生向けに確認すべきこと
学校公式の「学校概要」は6年制の中等教育学校で、2026年度は2～6年次に各2学級、計10学級があることを案内しています。2026年4月1日付の校長挨拶には同年度から新入生募集が停止されたこと、少人数の良さを生かして在校生に寄り添った教育活動を継続することが記されています。したがって「2026年度の中1生向け」という説明は学校の現況に合いません。2026年度に在籍する2年次・3年次の生徒様、ならびに保護者様は、学校の年度別予定と配布教材に沿って学習計画を立てましょう。
2026年4月1日付の学校長挨拶は、同年度から新入生の募集を停止したことと、2〜6年次の在校生に対して教育活動を続けることを明記しています。学校概要では、その5学年が各2学級、計10学級と示されています。募集停止を「学校がすでに閉校した」と解釈するのは誤りです。英語の教材・試験制度は在校生が受け取った最新資料を優先してください。
柏崎高校附属中学校と混同しない
柏崎翔洋中等教育学校と、2026年に開校した柏崎高等学校附属中学校は別の学校です。新潟県教育委員会の2026年度募集学級計画では、前者の前期課程の募集停止と、後者の新設が別々に記されています。学校が違えば使用教科書、テスト範囲、学習課題、行事の扱いも同じとは限りません。インターネット検索で両校の情報が並んだ場合は、必ず学校名と年度を確認してください。
同校独自の学力診断テストをどう復習するか
学校長の公式挨拶では、日々の授業に加えて学校独自の学力診断テストが学力向上の取り組みとして紹介されています。ただし、その英語の試験形式や配点、実施回数、対象学年について公開情報だけから断定することはできません。対策の第一歩は、過去に受けた本人の答案を確認し、単元の知識を忘れたのか、異なる単元を組み合わせた問題に対応できなかったのかを見分けることです。語彙は分かるのに文章が読めない場合と、英文法の選択問題で繰り返し失点する場合とでは、必要な練習が異なります。
2年次の英語｜中1の基礎を残さず中2内容へ進む
2026年度の2年次では、今取り組んでいる単元の理解に必要な前学年の知識を確認しましょう。例えばShe plays tennis.をShe does not play tennis.やDoes she play tennis?に書き換えられない場合、三人称単数や疑問文の基礎に戻る必要があります。英文を読む際には、分からない単語を書き出すだけでなく、主語と動詞、代名詞が指す内容を確認します。学校で使用する教材の例文を音読してから、見ずに書き直し、数日後に再テストすることをおすすめします。
3年次の英語｜後期課程を見据えて弱点を整理
3年次では、複数の文法事項を組み合わせた長い英文や、自分の意見を述べる英作文に対応する必要が高まります。読解で間違えた場合は「語彙」「主語・動詞などの構造」「指示語」「設問の読み違い」に分けます。英作文の場合は、語順・時制・動詞の形・単複などに分類してください。学校でその時点で扱う単元と、復習が必要な以前の単元を結び付ければ、すべてを最初からやり直す負担を減らせます。
学校の教科用図書資料と実際の副教材は区別する
学校公式「教育活動」ページには、前期課程について2025年度の教科用図書採択一覧へのリンクがあります。さらに後期課程の2026年度の教科用図書採択一覧も案内されています。これらは年度と課程が異なる資料です。2026年度に2年次・3年次が実際に使用している教科書と、学校が別途指定する単語帳・ワーク・プリントは、各生徒様の手元の教材で確認しましょう。今回参照した資料だけではNEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESS IN ENGLISH 21を現行の副教材として採用していると断定できません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の学力診断テスト・定期考査での語彙や英作文の弱点は、実際の返却答案から確認します。学習相談・無料体験の案内。
定期テストで失点する5つの原因
返却された英語の答案を、①語彙・綴り、②文法・語順、③読解、④英作文・記述、⑤リスニング・時間不足に分けましょう。単語問題はできるのに読解で失点する場合には、英文構造を把握する練習が必要かもしれません。文法問題では正答できても作文が書けないなら、選択肢のない状態で英文を組み立てる練習を増やします。学習後すぐは正答できても翌週に忘れる場合には、復習の間隔を見直します。この分類は一般的な分析方法であり、同校の非公開試験の出題形式を把握したものではありません。
定期テスト3週間前からの学習手順
3週間前には学校の教科書、指定ワーク、配布プリント、小テスト、以前の答案を整理します。2週間前には正式な範囲表と提出課題を中心に問題を一巡し、間違えた問題には理由を書きます。1週間前には解説を隠して間違えた問題を再テストし、単元を混ぜた問題にも取り組みます。試験直前の2日間は、新しい教材に手を広げるより、未定着の語彙と重要例文、以前の失点箇所を確認してください。試験の名称や配点、実施日程は年度ごとの学校の案内を優先します。
1日30分で復習するとしたら
学校の課題とは別に30分確保できる日には、単語と熟語を7分、授業で学んだ英文の意味確認と音読を8分、文法・短い英作文を10分、以前の誤答の再テストを5分という配分が考えられます。これは学校指定の時間割ではなく家庭学習の例です。提出課題が多い日は、課題の中で音読や誤答再演習を行う形に調整しましょう。翌日と1週間後の正答状況を記録することで、勉強時間ではなく学習の定着を確認できます。
かしわざき学の探究を英語の表現練習につなげる
学校長の公式挨拶では、2017年度から「かしわざき学」を実施し、地域への理解と社会貢献につなげる探究活動を行っていると説明されています。活動の全てが英語で行われるという意味ではありませんが、地域で学んだことを短い英文で説明する練習へ応用できます。例えばKashiwazaki is a city in Niigata.から始め、I would like to introduce …、I think … because …と発展させましょう。学校で習った文法で正確に伝えることを優先します。
4年次の海外研修旅行を意識した英語学習
学校長の公式挨拶では4年次の海外研修旅行が特色として紹介されています。実施年度ごとの訪問先・活動内容・参加条件は最新の学校配布資料によって確認する必要があります。ただし同年度の4年次向け文書は、現在の2・3年次の将来の行き先や実施日程を保証しません。早い段階で練習したいのは、自己紹介、質問、聞き返し、理由を添えて意見を伝える基本表現です。留学や研修の専門的な語彙を大量に覚えるより、学校で学んだ英文法を実際に使えるようにすることが有効です。
『話せるけれど書けない』を改善する方法
英語で相手に意思を伝えられても、筆記では語順や動詞の形で失点する場合があります。授業や英会話練習で言えた内容を、まず一文の英文として書き出しましょう。次に主語・動詞・時制・綴りを点検し、学校で学習した文法を使って書き直します。翌日には日本語のメモだけを見てもう一度英文を書きます。口頭の表現と筆記の正確さを分けて練習することが、定期テストと将来の海外研修の両方に役立ちます。
英検と定期テストを両立する勉強法
英検は学校で学ぶ語彙・文法・読解・リスニングと重なる内容が多い一方、級に応じて英作文や面接の対策も必要です。日本英語検定協会の公式サイトで各級の形式と過去問を確認し、学年だけではなく技能ごとの正答状況を基準に受験級を検討しましょう。考査が近いときには学校の課題を優先し、英検は短時間の単語復習やリスニングを継続する方法もあります。英検の取得級が同校の進級条件になるかどうかは、学校の最新の正式資料で確認してください。
学習合宿を生かすポイント
2026年の学校長挨拶では学習合宿も同校の教育活動として紹介されています。ただし、どの学年がいつ参加するかは当該年度の学校案内を確認する必要があります。参加の機会がある場合は、英語で分からない単元を事前に三つほど挙げ、解説を受けて終わるのではなく、帰宅後にも自分で解けるか確認するとよいでしょう。まとまった学習時間で新しい問題を多く解くことより、弱点を修正することを意識すると成果を測りやすくなります。
募集停止後の在校生は、どの資料を確認すべきか
| 学校・学年の資料 | 2026年度に分かること | 英語対策への使い方 |
|---|---|---|
| 学校長挨拶と学校概要 | 2〜6年次が在籍し、各学年2学級という現在の学校規模 | 中1の募集情報を流用せず、在校生の課題を確認する |
| 教科用図書採択一覧 | 前期課程2025年度、後期課程2026年度を別々に掲載 | 版や副教材を生徒の手元で確かめる |
| 学校年間・月間予定 | 行事や考査に関する学校の正式な予定 | 実施日と提出期限に合わせ、家庭学習を調整 |
| 本人の答案・ワーク | 語彙・文法・読解・英作文で実際に失点した項目 | 次の7日間で直す弱点を二つ決める |
学校の教育活動には教科用図書の前期・後期の資料への入口があり、行事予定も学校公式に掲載されています。ただし、後期課程向けの2026年度教材を2・3年次の英語教材だと決めつけたり、2025年度の前期課程一覧から現年度の副教材を確定したりしてはいけません。学校配布物の名称・版・学年を照合することが重要です。
学校の学力診断と定期考査を分けて学ぶ
学校独自の学力診断テストは、2026年4月1日の学校長挨拶に登場しますが、英語の出題数、対象学年、配点や成績への反映方法まで記載していません。学力診断も定期考査も「試験」という名称だけで勉強法を決めず、受け取った問題と返却答案を確認します。単語・文法の知識を問う失点と、初めて見る英文を理解できない失点は分けて考えてください。
例えば小テストでは She plays tennis. の形を覚えていても、定期考査の書き換えで Does she plays tennis? と書く場合があります。このとき必要なのは新しい問題集を買うことより、does を使うと動詞が原形になる理由を確認することです。同じ英文を覚え直すだけではなく、Does your brother read books? のように主語・動詞を替えた別問題で説明できるか確認しましょう。
2年次・3年次の家庭でできる14日間復習モデル
| 日程 | 取り組むこと | 確認の目安 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 学校の英語ワーク、答案、範囲表をそろえ、誤答を分類 | 最も多い失点原因を二つ選ぶ |
| 3〜4日 | 基本の語順・時制・動詞の形を短文で書き直す | 解説を見ないで英文を作れる |
| 5〜6日 | 教科書の英文を音読し、指示語や主語を説明する | 読解の根拠が示せる |
| 7日 | 誤答と似た別問題を解き、学校で聞く質問を一つまとめる | 同じミスが減る |
| 8〜10日 | 短い初見英文と意見英作文をそれぞれ練習 | 未知の英文でも判断できる |
| 11〜13日 | 提出物と英検の予定を照合し、学校の課題を優先 | 負担と期日が整理できる |
| 14日 | 最初の誤答を再テストし、次週の目標を設定 | 本人が成長と残る課題を説明できる |
この14日間は慶英会の家庭向けモデルで、柏崎翔洋中等教育学校の正式な課題や試験日程ではありません。学校の授業・学習合宿・探究活動の予定に合わせて短縮して構いません。時間を一律に増やすより、同じ誤答が解説なしで修正できるかを重視します。
保護者様が確認したい学校生活上の変化
募集停止の情報に接した保護者様は、進級後の学習環境について不安を感じる場合もあるでしょう。しかし、学校は2026年度も2～6年次の教育活動を継続すると説明しています。教科書・授業編成・行事の詳細について不安があれば、学校の最新通知と担任・教科担当への確認を優先してください。英語の成績の低下に対しては、学校制度への推測と学習上の問題を分け、答案から具体的な復習課題を決めることが重要です。
個別指導を検討するタイミング
学校の授業や質問の機会を使っても同じ単元で失点が続く、以前の学習内容が現在の読解・英作文を妨げている、英検と学校課題の優先順位が分からない場合には、個別指導が選択肢になります。学校で実際に使用する教材・答案・試験範囲を確認し、必要な単元の復習と授業日以外の演習を具体化できるかを重視してください。
柏崎翔洋中等教育学校の在校生向け・独自英語確認20問
以下は慶英会が家庭の英語学習用に作成した問題です。柏崎翔洋中等教育学校の学力診断テスト、定期考査、授業プリントの転載ではありません。11〜16番は次の独自短文を使います。Yui visited a local museum with her friend on Sunday. They found a picture of a bridge. It was very old. After the visit, Yui wrote a short report. Yui told her teacher about it. 未習の内容は飛ばし、実際の学校進度に合わせて解いてください。
- 1．My father (work) in Kashiwazaki. の動詞を適切にする。
- 2．She likes English. を否定文にする。
- 3．They study together. を疑問文にする。
- 4．We (be) at the library yesterday. のbe動詞を直す。
- 5．Does he plays soccer? の誤りを直す。
- 6．語順：(usually / I / after school / read).
- 7．He wants (to visit / visiting / visit) the museum. から選ぶ。
- 8．This river is (long / longer / longest) than that river.
- 9．We enjoyed (play / playing / to play) basketball.
- 10．She (go) to school early yesterday. を過去形に。
- 11．英語を読む：Yui visited a local museum with her friend on Sunday. いつ訪れたか。
- 12．11の英文では誰と訪れたか。
- 13．They found a picture of a bridge. 何の写真を見つけたか。
- 14．It was very old. のItは何を指すと考えられるか。
- 15．After the visit, Yui wrote a short report. 何をしたか。
- 16．Yui told her teacher about it. itは何を指すか。
- 17．「私は毎日英語を勉強します」を英文に。
- 18．「彼女は昨日図書館で本を読みました」を英文に。
- 19．自分の住む町を紹介する英語2文を書く。
- 20．海外研修で訪問先の生徒へ尋ねたい質問を英語で書く。
独自20問の解答と学習ポイント
- 1．works。三人称単数現在。
- 2．She does not like English.。doesの後は原形。
- 3．Do they study together?。
- 4．were。過去形。
- 5．Does he play soccer?。
- 6．I usually read after school.。
- 7．to visit。want to do。
- 8．longer。thanの前に比較級。
- 9．playing。enjoy doing。
- 10．went。goの過去形。
- 11．日曜日。on Sunday。
- 12．友人。
- 13．橋の写真。
- 14．a picture。文脈から写真を指す。
- 15．短い報告書を書いた。
- 16．直前の報告書やその内容。文脈に即して説明。
- 17．I study English every day.。
- 18．She read a book at the library yesterday.。readの過去形は綴りが同じ。
- 19．例：I live in Kashiwazaki. I like the sea.。別解可。
- 20．例：What do you like about your school?。自然な別解可。
1〜10番で失点が多ければ基本の動詞・語順を、11〜16番なら人物・指示語と読解の根拠を、17〜20番なら英作文・質問表現を優先してください。学校のテストの正式な配点や英検合格可能性へ正答率を換算することはできません。翌週に主語・時制を替えた類題を解き直しましょう。
よくある質問
Q. 2026年度も柏崎翔洋中等教育学校に中1生は入学していますか？
A. 学校公式の2026年4月1日付校長挨拶では、2026年度から募集停止となり、2～6年次の生徒が在籍すると記載しています。
Q. 柏崎高校附属中学校と同じ学校ですか？
A. 別の学校です。教材や授業、試験制度を混同しないようご注意ください。
Q. 学力診断テストはありますか？
A. 学校長は独自の学力診断テストを特色として紹介しています。学年ごとの実施方法は学校の最新情報をご確認ください。
Q. 4年次の海外研修がありますか？
A. 学校長は同校の取り組みとして紹介しています。学年ごとの実施内容や行き先は年度別の正式案内を優先してください。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？
A. 今回確認した公開情報から現行の副教材としての採用は断定できません。学校配布教材でご確認ください。
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2026年に開校した柏崎高等学校附属中学校とは別の学校です。柏崎高校附属中の英語学習についてはこちらをご確認ください。
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新潟県の学校別・英語学習ガイド：柏崎翔洋中等教育学校の募集停止と在校生の履修は異なります。2026年度の県内学校種・募集状況を整理したいときは、学校別の英語・定期テスト対策と比較記事もご覧ください。学校の最新教材・出題範囲・成績評価は各校の配布資料を優先してください。
参考にした主な公式情報
新潟県立柏崎翔洋中等教育学校「学校長挨拶」（2026年4月1日） https://kashiwazakishoyo-ss.nein.ed.jp/1_aisatsu.html
新潟県立柏崎翔洋中等教育学校「学校概要」 https://kashiwazakishoyo-ss.nein.ed.jp/1_gaiyou.html
新潟県立柏崎翔洋中等教育学校「教育活動・教科用図書」 https://kashiwazakishoyo-ss.nein.ed.jp/1_kyouikukatsudou.html
新潟県立柏崎翔洋中等教育学校「2026年度行事予定」 https://kashiwazakishoyo-ss.nein.ed.jp/3_yotei.html
新潟県「令和8年度県立高等学校等募集学級計画」 https://www.pref.niigata.lg.jp/uploaded/attachment/462515.pdf
日本英語検定協会「過去問・試験内容」 https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/
公式情報再確認日：2026年10月15日。学校の最新通知と生徒様の配布教材を優先してください。