慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
新潟県立柏崎高等学校附属中学校の１年生で、英単語の意味は分かるのに初めて見る単語を読めない、capとcape、shipとchip、thinとthenの違いが分からない場合、つづりを何回も書く前に文字と音の関係（フォニックス）→短い語句の音読→１文を読んで意味を取るという順序を確認します。慶英会では、学校指定教材の課題に追加できるよう、オリジナルの読み分け・綴り分け・短文読解36問と全解答・14日間の練習計画を作成しました。
学校の2026年度１年英語シラバスには、教科書として三省堂『NEW CROWN English Series 1』、副教材として文理『中学必修テキスト１年』『中学WinPass１年』、浜島書店『パワーアップフォニックス』、文理『Upgrade Listening vol.1』が記載されています。さらに音声指導では、単語から英文へ段階を追って練習し、英語らしいリズムを身につける方針が記載されています。出典：学校公式・令和８年度シラバス（英語はPDF18〜20ページ付近）。これは学校が公開した2026年度の教材情報です。個々の生徒の配布物・版・授業進度は実物で確認してください。
本ページの問題は学校指定『パワーアップフォニックス』の内容を転載・要約した教材ではありません。市販教材のページ・正解・音声を代替するものではなく、基本的な英語の音と文字の関係を自主練習する慶英会独自教材です。なお音声ファイルは本記事に付属しません。文字だけで読めることと正しく発音・聞き取れることは別です。学校が利用を認めた音源や教員の音声指導を優先してください。
最初に診断｜読めない理由は４種類に分かれる
- 文字は分かるが、音に結び付かない：capは読めてもcapeで止まる。短母音・silent eの基本対比を確認する。
- 二文字のまとまりを一文字ずつ読んでしまう：shipのsh、chairのch、thin/thisのthを音の単位として扱えない。
- 単語なら読めるが文になると止まる：主語と動詞、語のまとまり、文末を意識せず一文字ずつ読み続ける。
- 聞こえた音を正しく書けない：リーディングの問題なのかディクテーション（音から文字）の問題なのかを分けて練習する。
学校指定教材を使うときの優先順位
- １．学校配布のNEW CROWNの当日の本文と、英語授業で扱った単語を確認する。
- ２．副教材『パワーアップフォニックス』の指示された課題を優先し、発音確認は学校が認める音源・説明で行う。
- ３．分からなかった音の種類だけ本記事で追加練習。初めから全36問を一度に解く必要はない。
- ４．次に短文で主語と動詞の意味を取り、できたことを学校のListening・Writingへ戻す。
- ５．学校シラバスは年度で変わり得るため、学年・学級配布の資料が学校公式PDFより新しい場合は最新資料を優先する。
短母音とsilent eを混同しない
cap /kæp/ と cape /keɪp/ のように、語末のeが付くことで直前の母音の読みが変わる典型例があります。ただし英語の綴りには例外があり、have・give・loveなどは単純な「eで長母音」の規則どおりには読めません。フォニックスは有用な読みの手がかりであって、全単語に例外なく適用できる公式ではありません。 mpi松香フォニックスの小中学生向け教材紹介にも、短母音・サイレントe・文字と音の連結を順に扱う構成が示されています。
sh・ch・th・ckを一つの音のまとまりとして見る
shipのshは /ʃ/、chipのchは /tʃ/、thinのthは /θ/、thisのthは /ð/ のように、同じ「２文字」でも音が異なります。/θ/は舌先を上下の歯に軽く近づけて空気を出す無声音、/ð/は声を伴う有声音ですが、口の形は人によって多少異なります。日本語の「シ」「チ」「ス」で完全に置き換えられるわけではないため、学校の正規音源と比較しながら無理なく練習してください。
慶英会独自36問｜見る→読む→意味を説明する
第１部12問は意味に合う語を選ぶ文字認識、第２部12問は綴りと音の対応、第３部12問は短文と情報の理解です。第１・２部の正答だけでは発音技能の正確さを測れないため、実際に音読するときは学校の音源を活用してください。
第１部【１〜12】似た綴りから意味に合う単語を選ぶ
- 問1 『帽子』を意味する語は？ cap / cape
- 問2 『凧』を意味する語は？ kit / kite
- 問3 『松の木』を意味する語は？ pin / pine
- 問4 『望む』を意味する語は？ hop / hope
- 問5 『立方体』を意味する語は？ cub / cube
- 問6 『makeの過去形』は？ mad / made
- 問7 『よい・大丈夫な』を意味する語は？ fin / fine
- 問8 『長いローブ』は？ rob / robe
- 問9 『管・チューブ』は？ tub / tube
- 問10 『自転車に乗る』のrideに当たるのは？ rid / ride
- 問11 『かわいい』は？ cut / cute
- 問12 『短いメモ』は？ not / note
第２部【13〜24】二文字のつづりを選ぶ
- 問13 船を表すshipの最初の２文字は？ sh / ch
- 問14 椅子を表すchairの最初の２文字は？ ch / sh
- 問15 細いを意味するthinの最初の２文字は？ th / ch
- 問16 これを意味するthisの最初の２文字は？ th / sh
- 問17 時計を表すclockの最後の２文字は？ ck / ch
- 問18 小切手・確認を意味するcheckは？ check / sheck
- 問19 魚を意味するfishの末尾２文字は？ sh / ch
- 問20 昼食を意味するlunchの末尾２文字は？ ch / sh
- 問21 ３を意味するthreeの先頭は？ th / tr
- 問22 父を意味するfatherの中の２文字は？ th / sh
- 問23 黒を意味するblackの末尾は？ ck / ch
- 問24 短い物語を書くときの『店』は？ shop / chop
第３部【25〜36】新しい英文を読み、音のまとまりと内容を確認
英文Ａ｜本とノート（独自の架空会話）
Kate has a new notebook. She writes one note about a kite. Her brother has a cap, but Kate wants to make a paper cape for a school play. They put the notebook on a desk and check the words together.
- 問25 Kateが持っているのは何ですか。
- 問26 noteの内容は何についてですか。
- 問27 弟・兄が持っているものは？
- 問28 Kateが作りたいのは何ですか。
英文Ｂ｜小さな船のお話（架空）
Shin looks at a small ship near the beach. He sees three children on the ship. A teacher tells them to check the chairs before the short trip. They listen carefully and help each other.
- 問29 Shinは何を見ていますか。
- 問30 船にいる子どもは何人ですか。
- 問31 先生は何を確認するように言いましたか。
- 問32 本文でshを使う語を２つ挙げなさい。
英文Ｃ｜学校の展示（架空）
Our class will make a picture display. Jun hopes to show a pine tree in winter. Mika wants to draw a thin line around each picture. They will check every picture before visitors arrive. This project will help them learn new words.
- 問33 Junが展示したい題材は何ですか。
- 問34 Mikaは絵の周囲に何を描きたいですか。
- 問35 訪問者が来る前に何をする予定ですか。
- 問36 本文でthで始まる語を２つ選びなさい。
全36問の解答と根拠
第１部１〜12
- 1 cap：capは帽子、capeはマント。母音の音を比較。
- 2 kite：kitは道具一式、kiteは凧。
- 3 pine：pinはピン、pineは松。
- 4 hope：hopは跳ぶ、hopeは望む。
- 5 cube：cubは動物の子、cubeは立方体。
- 6 made：madは怒った、madeは作った。
- 7 fine：finはひれ、fineはよい。
- 8 robe：robは奪う、robeは衣服のローブ。
- 9 tube：tubは桶、tubeは管。
- 10 ride：ridは取り除く意味の動詞、rideは乗る。
- 11 cute：cutは切る、cuteはかわいい。
- 12 note：notは否定、noteはメモ・記録。
第２部13〜24
- 13 sh：shipは /ʃ/ で始まる。
- 14 ch：chairは /tʃ/ で始まる。
- 15 th：thinのthは /θ/。
- 16 th：thisのthは /ð/。
- 17 ck：clockの末尾のckで /k/ の音。
- 18 check：checkはchで始まり、末尾ck。
- 19 sh：fishの末尾shは /ʃ/。
- 20 ch：lunchの末尾chは /tʃ/。
- 21 th：threeのthは /θ/。
- 22 th：fatherのthは /ð/。
- 23 ck：blackの最後はck。
- 24 shop：shopは店、chopは切り刻む。
第３部25〜36
- 25 新しいノート。：a new notebook。
- 26 凧について。：a note about a kite。
- 27 帽子。：has a cap。
- 28 学校劇用の紙のマント。：a paper cape for a school play。
- 29 海岸の近くの小さな船。：a small ship near the beach。
- 30 ３人。：three children。
- 31 椅子。：check the chairs。
- 32 Shin、ship、shortのうち２つ。：shという綴りを本文内で探す。
- 33 冬の松の木。：a pine tree in winter。
- 34 細い線。：a thin line。
- 35 すべての絵を確認する。：check every picture。
- 36 thin、This。：thは同じつづりでも音が違う。
問32のShinは人名です。文頭・固有名詞では大文字になってもshのまとまりは変わりません。問36はthinとThisで同じthが異なる音になる例です。読解の正答は本文の根拠を示せれば日本語の言い換えも認められます。
５分でできる誤答診断｜家庭でどこを見ればよいか
- 問１〜12で誤る：単語の意味とsilent eによる典型的な音の違いを組にして確認。迷った語を学校の正規音源で聞く。
- 問13〜24で誤る：文字を一文字ずつ読んでいる可能性。sh・ch・th・ckの二文字を先に丸で囲む。
- 問25〜36で語の意味は分かるが文章を理解できない：フォニックスではなく英文の主語・動詞や語順の復習へ切り替える。
- 読めるが書けない：正答を隠して短文を書き、翌日に自力で再現。発音できることと綴れることを別に測る。
- 読めるが音声では分からない：使用許諾のある音源を聞き、音と文字の対応を確認。文字だけの本記事からリスニング技能を断定しない。
14日間の復習モデル｜学校の英語授業とずれない進め方
- １日目：学校配布のシラバス・範囲表・パワーアップフォニックス課題を確認。
- ２日目：cap/cape、kit/kite、hop/hopeを正規音源または指導者の説明で聞き比べる。
- ３〜４日目：第１部12問を６問ずつ解き、綴りが似た単語の意味を区別する。
- ５〜６日目：第２部12問を６問ずつ。sh/ch/th/ckを先に丸で囲む。
- ７日目：誤答のうち６問だけ書けるか確認。学校課題が多い日は無理に増やさない。
- ８〜10日目：第３部の独自短文を１日１題。語のまとまりに斜線を入れ、主語と動詞も探す。
- 11日目：学校のNEW CROWNの既習英文へ戻り、つまずく語の音と綴りを再確認。
- 12日目：学校が認めた音源で、初めて聞く語を一つの文脈の中で聞いて確かめる。
- 13日目：短い英文を２文自作し、分からない単語の発音を辞書・教員・正規音声で調べる。
- 14日目：既出問題を覚えているだけにならないよう、異なる短文の音読と意味理解を試す。
FAQ｜2026年度の教材・NEW TREASUREとの違い
Q. 柏崎高校附属中学校でNEW TREASUREを使いますか？
2026年度中１の学校公式シラバスでは、使用教科書はNEW CROWN English Series 1です。NEW TREASUREとは別の教材です。学校が今後採用教材を変更する可能性はあるため、在籍生の最新配布資料をご確認ください。
Q. 学校のフォニックス教材の解答を掲載していますか？
掲載していません。学校指定教材や出版社の演習・解答を転載せず、慶英会が独自に作成した語句と短文を掲載しています。
Q. 36問に正解できれば発音テストも合格できますか？
保証できません。この36問は文字と意味の理解、短文の読み取りを確認するものです。発音そのものや音声認識は学校の正規音源や指導者の評価で確認する必要があります。
Q. 英語の音声が聞き取れないときは？
単語の意味が分からないのか、音と綴りがつながらないのか、文の意味が取れないのかを切り分けます。学校シラバスにあるUpgrade Listening vol.1など、在籍生が正規に利用できる教材を優先します。
関連教材｜中１の読む力・書く力へ
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慶英会は慶應義塾大学卒・英検１級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。学校で使っている教科書・副教材・返却答案を確認した上で、音・語彙・文法・読み取りのどこが原因かを整理します。同校との公式提携や非公開の学校教材・試験問題へのアクセスを意味しません。最大１か月完全無料体験・学習相談では学年、苦手な単語、学校のLessonをお知らせください。
参考にした主な公式情報
学校情報確認日：2026年10月27日。問題36問、本文３題、解答と14日間復習手順は慶英会の独自制作です。学校の考査問題、出版社の練習問題・音源、英検公式問題を転載していません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する