関東学院中学校のベルリッツ英会話をTOTAL文法につなぐ｜質問に10秒で答える独自40問・全解答

関東学院中学校（横浜市南区・三春台）で、学校図書『TOTAL』の英文法は学習したのに、ベルリッツの英会話授業で質問へすぐに答えられない中1・中2へ。授業で英語だけの会話になると「Yes」「No」だけで止まる、WhenとWhereを取り違える、言いたいことはあるのに主語・動詞を組み立てられないときは、質問の型を聞き取る→1文で答える→becauseで理由を足す→自力で書く練習が役立ちます。関東学院中学校の公式Q&Aは中学英語の検定教科書に『TOTAL』（学校図書）を使用し、各学年で応用的な副教材を併用することを公表しています。また公式英語科案内はベルリッツメソッドで話す・聞く力を強化する授業を説明しています。本稿は学校と別に慶英会が作成した即答・質問・口頭指示・英文法の独自40問と全解答です。

結論｜TOTALの文法をベルリッツ英会話で使えるようにする4段階

• ①質問の最初の語（Do / Does / Did / Can / What / Why / When / Where）を聞き、求められている情報の種類を特定
• ②最初の返答は1文だけで十分。Yes, I do.に続きI like …のように主語と動詞を明確にする
• ③1文が言えたらbecauseで理由・具体例を足す。ただ長く話すための無意味な文章は増やさない
• ④音声だけで話して終わらず、同じ内容を学校のTOTALと既習の文法で正確に書けるか再テスト

ベルリッツでの「話す・聞く」とTOTALの文法・読解は学習目的が重なるものの、定期考査と会話の評価基準が同じとは限りません。学校で配られた教材・当該Lesson・先生の指定された活動を最優先し、以下の慶英会独自課題は声に出す練習と英作文の補助として使用してください。

関東学院中学校と関東学院六浦を混同しない｜公式情報

学校	公式に確認できる英語の特色	この教材の対象
関東学院中学校（三春台）	TOTAL・学年別の副教材・ベルリッツ英会話、学年に応じた授業	本記事はこちらの学校だけ
関東学院六浦中学校（金沢区）	TIME ZONES・CLIL・GETとJETによる授業	別校・別教材なので本記事で一括扱いしない

関東学院の英語科紹介では、中1のベルリッツは週1回、中2から高校2まで週2回の授業として掲載されています。また中学校では一つひとつのテストの間隔を短くし、語彙・文法の運用速度を高める方針です。公式Q&AはTOTALと副教材を明記しています。これは学校が公表する制度であり、各クラスの実際の試験配点・会話課題の採点方法・教材のページをこの記事が把握しているという意味ではありません。

英語で質問されたときの5秒準備｜疑問詞別の答え方

質問の出だし	答えに必要な情報	例
Do / Does / Did	肯定か否定＋主語と動詞	Yes, I do. I like reading.
Can	能力・可能＋具体例	Yes, I can. I can swim.
When / How often	時刻・頻度	After school. / Twice a week.
Where / How	場所・手段	At home. / By train.
Why	理由・根拠	Because I like science.
Which / What	選択・対象・意見	I prefer reading because …

ここに記載したモデルの行動・趣味は生徒本人の事実を表していません。本人と異なる場合は意味を保った別解を作って構いません。まず質問がWhatとWhyのどちらかを聞き取り、それから自分の文を作る方が、答えを丸ごと暗記するより応用しやすくなります。

無料独自40問｜即答・疑問詞・教員とのやり取り・文法

模範回答を読む前に、質問だけを見て5〜10秒以内に一文で答えましょう。最初から完璧に話す必要はありません。その後、口頭の回答を紙に書き、学校で習っている文法と一致するか確かめます。学校の実際のベルリッツ教材・教員の発問を転載したものではありません。

1．第1部｜Yes/Noの一語で止まらず、1文と理由を返す

聞かれた動詞・時制を残して答えます。自分の事実と合わない場合はNoから始めても構いません。以下は慶英会の模範例です。

• 問題1．Do you like reading English books?
• 問題2．Can you play a musical instrument?
• 問題3．Did you study English yesterday?
• 問題4．Are you good at sports?
• 問題5．Do you usually eat breakfast?
• 問題6．Have you ever visited a museum?
• 問題7．Is your favorite subject science?
• 問題8．Would you like to travel abroad?
• 問題9．Does your family have a pet?
• 問題10．Will you join the school event?

2．第2部｜When・Where・Why・Howを聞かれて答える

疑問詞に対応する情報を返し、内容を一文で完結させます。模範解答と異なる実体験でも文法と条件を満たせば正答です。

• 問題11．When do you do your homework?
• 問題12．Where do you study after school?
• 問題13．Why do you want to learn English?
• 問題14．How do you go to school?
• 問題15．What did you do last weekend?
• 問題16．Who is your favorite writer?
• 問題17．Which do you prefer, cats or dogs?
• 問題18．How often do you read English books?
• 問題19．How long have you studied English?
• 問題20．What do you think about group work?

3．第3部｜教員からの指示・追加質問を短い会話で返す

1問につき先生の発言を読み、英語で適切に反応する演習です。教員の実際の授業発話を再現したものではありません。

• 問題21．Teacher: Please describe this picture. There is a boy reading by the window. →一文で描写。
• 問題22．Teacher: Tell me two things you do on weekends. →2活動を答える。
• 問題23．Teacher: Could you say that again more slowly? →返答の一例。
• 問題24．Teacher: What do you mean by ‘useful’? →usefulの意味を自分の言葉で。
• 問題25．Teacher: Why do you think the main character was sad? →理由を文中の根拠なしに断定しない応答。
• 問題26．Teacher: Please compare two places in your town. →比較文の一例。
• 問題27．Teacher: How would you improve our classroom? →提案する。
• 問題28．Teacher: What should we do to save electricity? →1つ提案。
• 問題29．Teacher: Can you ask your partner a question about hobbies? →質問文を書け。
• 問題30．Teacher: Please give one reason for your opinion. →理由を加える。

4．第4部｜TOTALの基本文法を『聞く→答える→書く』で使う

聞き取った表現が正確な語順で書けるかを確認する文法練習です。学校で未習の単元は飛ばしてください。

• 問題31．“He plays soccer.”を疑問文に。
• 問題32．“I went to school yesterday.”を否定文に。
• 問題33．“She can speak English.”を疑問文に。
• 問題34．“There are three tables.”を1つに。
• 問題35．“This bag is heavy.”をthat bagとの比較に（this bagがより重い）。
• 問題36．“He is studying now.”を過去進行形に。
• 問題37．“We have studied English for two years.”のforを起点2024へ変更。
• 問題38．“I want to visit Kyoto.”を『行きたい理由』も加えて。
• 問題39．“The students cleaned the room.”を受動態に。
• 問題40．“Why did you choose this book?”にbecauseを使い回答。

40問のモデル回答・解説

第1部｜問題1〜10

• 1．Yes, I do. I like short stories because they are interesting. — Do you…?にはYes, I do.
• 2．Yes, I can. I can play the piano. — Canにはcanで応答
• 3．Yes, I did. I reviewed ten words after dinner. — Didにはdidで応答
• 4．Yes, I am. I like swimming and tennis. — Areにはamで応答
• 5．Yes, I do. I eat breakfast before school. — 習慣を現在形で
• 6．Yes, I have. I visited a science museum last year. — 現在完了＋具体的過去
• 7．No, it isn’t. My favorite subject is English. — Isへの否定応答
• 8．Yes, I would. I want to learn about different cultures. — Wouldにはwould
• 9．No, it doesn’t. We do not have any pets. — 主語itはfamilyを指す用例
• 10．Yes, I will. I will take part with my friends. — will＋原形

第2部｜問題11〜20

• 11．I usually do my homework after dinner. — Whenは時間帯
• 12．I usually study at home. — Whereは場所
• 13．Because I want to communicate with people from other countries. — Whyは理由
• 14．I usually go to school by train. — Howは方法
• 15．I played soccer with my friends on Sunday. — 過去形
• 16．My favorite writer is an author who writes science stories. — Whoは人
• 17．I prefer dogs because I like going for walks. — Whichは選択と理由
• 18．I read English books about three times a week. — 頻度の表現
• 19．I have studied English for three years. — 期間にはfor
• 20．I think it is useful because students can share ideas. — 意見＋理由

第3部｜問題21〜30

• 21．A boy is reading a book by the window. — 現在進行形で描写
• 22．I play tennis and read books on weekends. — 2つの行動を列挙
• 23．Of course. I will speak more slowly. — 依頼へ応答
• 24．I mean that it helps people do something better or more easily. — 定義を簡潔に
• 25．I need to check the story before I can give a reason. — 本文がなければ推測を事実化しない
• 26．The city library is quieter than the shopping mall. — 比較の対象を明確に
• 27．I would add a small reading corner for students. — would＋原形
• 28．We should turn off the lights when we leave the room. — should＋原形
• 29．What do you like doing in your free time? — 相手へ質問を返す
• 30．I think teamwork is important because we can help each other. — becauseで根拠

第4部｜問題31〜40

• 31．Does he play soccer? — Does＋主語＋原形
• 32．I did not go to school yesterday. — did not＋原形
• 33．Can she speak English? — Canを先頭へ
• 34．There is one table. — is＋単数
• 35．This bag is heavier than that bag. — 比較級heavier
• 36．He was studying then. — is→was、now→then
• 37．We have studied English since 2024. — 起点はsince（現在時点を2026年とする例）
• 38．I want to visit Kyoto because I like history. — becauseで理由
• 39．The room was cleaned by the students. — was＋過去分詞
• 40．I chose this book because I like adventure stories. — 過去形choseを使う

『話せるのに定期テストで書けない』を4種類に分ける

症状	起こりやすい誤り	次にすること
聞き取り	WhenとWhereを取り違える	質問の最初の語のみ聞き直す
応答の形式	Does he…?にYes, he do.と返す	Does→Yes, he does.を短文練習
英文法の語形	Did you went?と書く	did＋動詞原形の語順を再現
理由説明	意見だけでbecauseがない	自分の理由を1つだけ具体化

単語数や発話時間の長さで単純に優劣を判断しないようにしてください。学校の実際のベルリッツの指導目標を確認したうえで、内容・文法・質問への適切さが揃っているかを優先します。学校の定期考査で失点した文法と、口頭で止まった質問形式が重なる場合は、同じ基本文を両方の練習に使うと無駄が少なくなります。

7日間の家庭練習｜音読・会話・書き取りを10分にまとめる

• 1日目：Do / Does / Did / Canの4種類だけ短く口頭で答え、問題1〜10のうち既習範囲で5問解く
• 2日目：前日の誤答を模範なしで書く。問題11〜20からWhen・Where・Whyだけに挑戦
• 3日目：問題11〜20を10秒以内の口頭回答に変更し、becauseを1回加える
• 4日目：問題21〜30の教員からの依頼に、短く自然な文で応じる
• 5日目：問題31〜40の文法変換を学校のTOTAL範囲に照らして解く
• 6日目：4部の中で最も苦手だった5問を答えを隠して再テスト
• 7日目：自分の実際の趣味・通学・学習・家族に置き換えた10秒回答を録音し、書き起こして文法を確認

7日間は慶英会の家庭学習モデルです。学校の宿題・小テスト・補習が優先であり、本人の学習状況に応じて3問だけでも構いません。最初はYes/Noで止まる場合でも、1週間後に主語＋動詞＋理由がつながるかが改善点です。

よくある質問

Q．関東学院中学校の教科書はNEW TREASUREですか？

学校公式Q&Aは中学校の検定教科書として『TOTAL』（学校図書）を使うと明記しています。NEW TREASUREはほかの学校でも使われる教材ですが、学校名だけで指定教科書を混同しないようにしてください。関東学院六浦のTIME ZONESとも区別が必要です。

Q．ベルリッツの英会話だけを練習すれば定期テストの英語も高得点になりますか？

会話と筆記は共通する語彙・文法を使いますが、定期考査には学校の文法・単語・副教材・読解などの範囲があります。授業で話した文を自力で書く練習は有効ですが、学校の指定範囲を省いて会話だけに集中することは勧めません。

Q．本記事の40問はベルリッツ授業の質問や学校の過去問ですか？

違います。慶英会が中学生の即答と文法転用のために作った独自課題です。学校の公式授業台本・試験問題・学習評価基準の再現ではありません。

関連記事と慶英会の個別指導

• 関東学院中学校のTOTAL・副教材・定期テスト総合ガイド
• ベルリッツの英会話で答えられない場合の対策
• TOTALは分かるのに副教材の応用問題が難しい場合の復習
• 関東学院中学校と関東学院六浦中学校の英語の違い

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、中高一貫校の学校英語・英検を対象にオンライン個別指導を行っています。学校の英語科教員への質問や校内支援を利用したうえで、TOTALの文法と会話授業の学習がつながらない場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談で現在の教材・学年・口頭で困る質問の種類を整理できます。

参考にした主な公式情報

• 関東学院中学校・高等学校「Q&A」：中学英語のTOTAL・応用副教材
• 関東学院中学校・高等学校「英語」：ベルリッツメソッド・会話授業と授業学年
• ベルリッツ「学校向けプログラム導入事例」：関東学院での英語4技能と英会話
• 日本英語検定協会「試験内容」：英検対策を別途行う場合の正式形式

制作・確認日：2026年10月26日。全40問・モデル解答・家庭学習法は慶英会が独自に制作しました。学校指定のTOTAL本文・ベルリッツ授業教材・校内のテスト問題・採点基準の転載ではありません。関東学院六浦とは別校です。

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