監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 鎌倉・逗子周辺の私立中高一貫校に通う中学1・2年生で、小テスト不合格・追試・英語の成績低下が続くご家庭へ。鎌倉学園、鎌倉女学院、湘南白百合学園、逗子開成の公式情報を比較し、校内支援と家庭学習の優先順位を整理します。学校別の具体的な相談が必要な場合は最大1か月完全無料体験・学習相談をご覧ください。
小テストに不合格だったから、ただちに塾を増やす必要はありません。鎌倉学園の学校公式FAQは国語・数学・英語を中心に小テストが行われ、不合格の場合は朝・昼休み・放課後に追試や補習を行うと説明しています。鎌倉女学院の学習サポートページも小テスト・まとめテスト、理解するまでの追試・補習、卒業生チューターによる支援を公表しています。湘南白百合は小テスト・添削・放課後補習を行います。逗子開成はRepeaTalk、英語表現と家庭学習・学校の補習体制を取り入れています。
ここで大切なのは、「追試に合格した」「アプリで100％を取った」と「新しい英文を自力で書ける」は必ずしも一致しないことです。追試後に同じ答えを丸暗記して終わるのではなく、主語・動詞・時制を変えた類題を翌日と1週間後に解き、知識が別の問題に使えるか確かめましょう。学校ごとの制度・対象学年・実施時間は年度によって変わるため、公式サイトの一般説明と、本人の学年に配られる今年度の連絡を区別してください。本記事には慶英会独自の診断32問・全解答と、追試後14日間の学習モデルを収録しています。
鎌倉・逗子の4校｜英語の小テスト・追試・補習はどう違う？
| 学校 | 公式に確認できた校内学習支援・活動 | 家庭で優先したい確認 |
|---|---|---|
| 鎌倉学園 | 国・数・英中心の小テスト、基準未達の場合の朝・昼・放課後の追試・補習、英語4技能・ICT・英検の支援 | 不合格になった小テストの出題範囲と、追試後の別問題への応用 |
| 鎌倉女学院 | 小テスト・まとめテスト、理解するまでの追試・補習、卒業生チューター、自習の場所 | 学校の補習で理解できた英文を、自分で書き直せるか |
| 湘南白百合学園 | 小テスト・添削指導・放課後補習、中1少人数、中2以降の習熟度別少人数英語、全員週1の英会話 | 所属クラス・学校教材と添削で指摘された誤答を照合 |
| 逗子開成 | RepeaTalkの音読・タイピング・英文再構成、少人数の英語表現、ネイティブ教員による英作文添削、学校の定期試験と補習 | アプリで覚えた文を紙で再現し、定期考査に必要な語順・語形を確認 |
出典は学校公式の鎌倉学園Q&A、鎌倉女学院「学習サポート」、湘南白百合「外国語」、逗子開成「英語」等です。表中の家庭学習の列は慶英会の独自提案であり、学校の規則・宿題ではありません。4校の授業を難易度順に並べたり、補習の厳しさを比較したものでもありません。
鎌倉学園｜小テストに不合格なら学校の追試を優先し、理由を言えるまで復習
学校公式Q&Aには、英語・数学・国語を中心とした小テストと、不合格者に対する朝・昼休み・放課後の追試・補習が明記されています。つまり、まず学校の仕組みを活用するのが合理的です。追試へ向けて同じテストを繰り返すこと自体は必要ですが、そこで終わらず、なぜ正しい形になるかを説明しましょう。Does he plays tennis? と書いてしまう生徒なら、Does he play tennis? が正しい理由を説明し、Does your sister study English? のような別の動詞でも使えるか試します。
一貫教育の先取りについては学校「教育の流れ」が数学・英語の先取りを紹介しています。ただし中1・中2の何月にどの文法を学ぶか、教科書名・版、追試の合格基準までは学校の紹介ページだけで断定できません。英検の勉強を先へ進めることより、いま学校の授業で落とした語彙・語順を翌週には解ける状態にすることを優先します。詳しくは鎌倉学園の小テスト・先取り・追試の学習ガイドをご覧ください。
鎌倉女学院｜追試・補習・卒業生チューターを使い、定着までを学校と家庭でつなぐ
鎌倉女学院の公式「学習サポート」は、小テスト・まとめテストを通じて基礎を確認し、理解するまで追試・補習を繰り返す方針、卒業生のチューターによる質問支援を紹介しています。学校の先生や卒業生チューターがいる環境は、分からなくなった箇所を自分の言葉で相談するための重要な機会です。「何が分からないかが分からない」場合は、直近の誤答した英文を3つ選び、どの語句から考え方が止まったかを一緒に確認してもらいましょう。
鎌倉女学院の「英語科」は、中1〜高1で日本人教員による英語週5時間と外国人教員の英会話週1時間、音読やICTを生かす活動を紹介します。英会話で質問に返答できても、筆記試験で同じ内容を正しい動詞・語順で書けるかは別の確認が必要です。話せた英文を翌日に紙へ書き、肯定・否定・疑問の3形式に変えて再テストしましょう。鎌倉女学院の英語とAI音読・定期テスト対策も参照できます。
湘南白百合学園｜小テスト・添削・放課後補習とクラス別の実際の課題を区別する
湘南白百合の公式「外国語」は、中学で基礎定着を重視し、小テスト・添削・放課後補習を行うと説明しています。また「学習の特色」では、中1からの少人数授業、中2からの習熟度別少人数授業を紹介しています。英語に堪能な生徒向けのEクラスは別の極少人数の取り出し授業です。テストが伸びないときに「上位クラス向け教材を大量に追加すればよい」と判断するのではなく、本人が現に提出すべき課題と返却答案で必要な技能を確認します。
例えば英作文の添削で「時制が一致しない」「冠詞が抜ける」と指摘された場合、解説を読んで理解しただけで終わらず、自分で主語・目的語を変えた類題を作ります。英語を話すのが得意でも、学校の筆記課題で同じ誤りが続くなら基礎文法の修正が必要です。Eクラスのケンブリッジ英語検定は学校が年1回の受験を案内していますが、通常の小テストや中2からの習熟度別編成とは別の制度です。湘南白百合の英語・定期テスト・Eクラスの違いで整理しています。
逗子開成｜RepeaTalkの正答率だけでなく、学校の英作文・定期試験へつなぐ
逗子開成の英語科公式案内によると、家庭用のRepeaTalkでは基本例文の音読・暗唱に加え、音声を聞いての英文タイピング、和訳を参考にした英文の組み立てを扱っています。少人数の英語表現ではネイティブ教員から英作文の添削も受けられます。学校アプリの練習履歴で「すべてクリア」と表示されても、それだけで自力の英文法・記述答案が正確だとは限りません。
例えばアプリで I go to school by train. を入力できたなら、He goes to school by bus. に替えて文を書き、さらに Does he go to school by bus? と疑問文を作ります。新しい語に置き換えると誤る場合は、アプリに戻ることと合わせて、主語と動詞の形の関係を復習してください。英検や中2からのGTEC受検も学校は案内していますが、学校定期試験・外部検定を同じ試験と扱うことはできません。逗子開成のRepeaTalkと学校英語の対策を参照してください。
追試や小テスト不合格を立て直すための「5分類」
| 返却答案で見つかる間違い | 失点の原因として確認したいこと | 最初の練習 |
|---|---|---|
| スペルが不正確 | 音を知っているだけで、綴りを自分で再現できない | 学校の範囲内の単語10語を、見ずに日本語から英語へ |
| 主語・動詞の不一致 | 三単現・be動詞・do/doesの仕組みが曖昧 | 同じ動詞で主語を3通りに替え、意味を確認 |
| 時制・語形の誤り | 過去・現在・完了形、原形・過去分詞の区別が不安定 | 本文の時間表現へ線を引き、動詞の形を説明 |
| 読解の設問ミス | 指示語・接続語、誰が何をしたかを読み違える | 答えの根拠となる英文を指差す |
| 英作文・発話で止まる | 知っている文法を新しい題材に転用できない | 主張・理由・例を2〜3文で作り、翌日書き直す |
5分類は慶英会の学習指導用の整理であり、4校の試験の採点基準・出題比率ではありません。本人が間違えた設問を先に読み、同じ形式で別の一問を自力で解けるか確認すると、答えの暗記と理解の区別がつきます。苦手が複数あれば、最も基本となる語彙・語順・動詞の形から戻り、急に難しい長文や英検の上位級だけを追加しないことが重要です。
慶英会オリジナル32問｜小テストの再受験・定期テストに備える基礎診断
以下の32問は慶英会がゼロから作成した家庭学習の独自教材です。鎌倉学園・鎌倉女学院・湘南白百合・逗子開成の実際の追試問題、配布プリント、教材本文、英検公式過去問ではありません。各校の正式な学年進度に合わせて未習の事項は除いてください。答えだけを暗記するのではなく、誤った理由と、次回に確認する単元を説明できるかが重要です。
- 問1.［語彙・綴り］ 「図書館」を英語で一語書く。
- 問2.［語彙・綴り］ 「水曜日」を英語で一語書く。
- 問3.［語彙・綴り］ 「昨日」を英語で書く。
- 問4.［語彙・綴り］ This is a very ___ story. (interest / interesting)
- 問5.［語彙・綴り］ Please speak ___. (slow / slowly)
- 問6.［語彙・綴り］ My brother is ___ in history. (interest / interested)
- 問7.［主語・動詞］ I ___ in Japan. (am / is / are)
- 問8.［主語・動詞］ My friends ___ basketball after school. (play / plays)
- 問9.［主語・動詞］ He ___ English every day. (study / studies)
- 問10.［主語・動詞］ She likes cats. を疑問文に変える。
- 問11.［主語・動詞］ They go to school by train. を否定文にする。
- 問12.［主語・動詞］ Are you busy? にYesで短く答える。
- 問13.［時制・語形］ I ___ soccer yesterday. (play)
- 問14.［時制・語形］ Did she ___ to the park? (go / went)
- 問15.［時制・語形］ They ___ reading now. (am / is / are)
- 問16.［時制・語形］ He has ___ here for five years. (live)
- 問17.［時制・語形］ This book was ___ in Japan. (make)
- 問18.［時制・語形］ My school is ___ than yours. (large)
- 問19.［読解］ Mika went home because she was tired. Why did Mika go home?
- 問20.［読解］ Tom lost his pencil. He found it later. What does it refer to?
- 問21.［読解］ They were tired, but they continued. What does but show?
- 問22.［読解］ Ken plays tennis twice a week. How often does Ken play?
- 問23.［読解］ Sara bought a new bag on Friday. When did she buy it?
- 問24.［読解］ The train was late, so he walked to school. Why did he walk?
- 問25.［英作文・発話］ 私は毎週月曜日に図書館で勉強します。
- 問26.［英作文・発話］ 私の妹は英語が好きです。
- 問27.［英作文・発話］ 昨日は雨だったので家にいました。
- 問28.［英作文・発話］ 私は将来海外で働きたいです。
- 問29.［英作文・発話］ What do you want to do after school? に一文で返答。
- 問30.［英作文・発話］ Why is reading important? に理由一文で返答。
- 問31.［英作文・発話］ 今週努力したことを英語二文で書く。
- 問32.［英作文・発話］ 自分の意見と理由を英語二文で書く。
独自32問の全解答・ワンポイント解説
- 問1：library — 音と綴りの両方を確認する。
- 問2：Wednesday — 大文字で始め、綴りを確認。
- 問3：yesterday — 時制の手がかりに使う語。
- 問4：interesting — 名詞storyを修飾する形容詞。
- 問5：slowly — 動詞speakを修飾する副詞。
- 問6：interested — be interested in の形。
- 問7：am — 主語Iはam。
- 問8：play — 複数主語に三単現のsは付けない。
- 問9：studies — 三人称単数現在。
- 問10：Does she like cats? — Doesの後は動詞原形。
- 問11：They do not go to school by train. — do not＋動詞原形。
- 問12：Yes, I am. — be動詞に対応する応答。
- 問13：played — yesterdayで過去形。
- 問14：go — Didの後は動詞原形。
- 問15：are — 現在進行形に必要なbe動詞。
- 問16：lived — 現在完了。未習なら除く。
- 問17：made — 受動態の過去分詞。未習なら除く。
- 問18：larger — 比較級にする。
- 問19：Because she was tired. — because節を根拠にする。
- 問20：Tom’s pencil. — 指示対象を探す。
- 問21：a contrast — 対立・逆接を表す。
- 問22：Twice a week. — 頻度を尋ねる。
- 問23：On Friday. — 時を示す句に注目。
- 問24：Because the train was late. — soの前に原因。
- 問25：I study at the library every Monday. — 場所・頻度・語順を整理。
- 問26：My sister likes English. — 三人称単数現在に注意。
- 問27：I stayed home because it was rainy yesterday. — 過去の理由を正しく述べる。
- 問28：I want to work abroad in the future. — want to doの語順。
- 問29：I want to read a book. — 本人の希望に合えば別解可。
- 問30：Because we can learn new things. — 質問への理由を答える。
- 問31：I practiced English every day. I can speak more clearly now. — 本人の経験に合えば別解可。
- 問32：I think school libraries are useful. We can find books for many subjects. — 結論と理由のつながりがあれば別解可。
今回の32問は語彙6問・主語動詞6問・時制6問・読解6問・作文会話8問の5領域に分けています。1回の得点を「学校の追試なら合格」と機械的に換算することはできません。問題を解いた直後の採点と、答案を閉じた翌日の再テストを分け、正答数よりも「新しい例文を自力で作れるか」を確認しましょう。英検合格を目指している場合も、学校の試験が近ければ必要な単元だけ優先して復習し、過大な課題を抱え込まない計画にします。
小テスト・追試の後に実行する14日間の家庭学習モデル
| 時期 | 実施すること | 確認する結果 |
|---|---|---|
| 1日目 | 追試の範囲表・問題・採点結果を整理し、5つの誤答分類を行う | どの領域が最も弱いか説明できる |
| 2〜3日目 | 学校の例文を音読・意味確認した後、自力で書き直す | 主語・動詞・時制を説明できる |
| 4〜5日目 | 単語の綴りと疑問文・否定文の変換を学校の範囲で反復 | 同じ間違いを減らす |
| 6〜7日目 | 追試の設問を類題へ変え、理由も含めて答える | 答えの丸暗記から脱却する |
| 8〜9日目 | 学校のプリントや本文を使い、指示語・接続語・時間表現を読む | 読解の根拠を指せる |
| 10〜11日目 | 英会話・音読で扱った一文を翌日に筆記で再現する | 話せる英語と書ける英語をつなぐ |
| 12〜13日目 | 今週の小テスト範囲だけで新しい混合問題を解く | 別題でも学習済み内容を応用できる |
| 14日目 | 再テスト、学校の先生への質問、次の2週間の弱点を一つ決める | 改善状況を学校と家庭で共有できる |
この14日間は慶英会の独自モデルであり、各校が生徒に指定する復習期間ではありません。小テストが翌朝にある場合はもっと短い復習が必要です。宿題・提出物・英会話や授業の準備は学校の指示を優先します。1日当たりの学習時間も本人の他教科・部活動・健康状況に合わせて調整してください。学校の補習を利用しても同じ誤答が続く場合、本人が解けなかった問題の写真や教材をもとに、指導を受ける先生へどの単元に戻るべきか相談しましょう。
追試不合格が続くとき、保護者は学校と何を相談するべきか
- 学校の正式な条件：次の小テストの範囲、追試が必要になる基準、補習の時間・持ち物・参加手続き。一般向けFAQだけで本人の今年度の条件を決めつけない。
- 返却答案：何問間違えたかだけでなく、いつから同じ形式で失点しているかを示す。
- 家庭で行ったこと：暗記だけでなく別の文でも再現できるか確かめた結果、どこまで改善したか。
- 他教科との両立：英語の復習を増やしすぎて睡眠や他科目の提出が滞っていないか。
- 指導上の目標：次の小テストに合格することに加え、1か月後に同じ文法を自分の英作文へ使えるようになること。
校内支援が充実している学校では、それを利用しないまま外部の塾に通うことが必ずしも合理的ではありません。一方、追試や補習のたびに短期記憶だけで対応し、同じ誤答を繰り返す場合は、学校外で客観的に課題を整理することが役立つこともあります。相談を検討するときは「授業を増やす」ことが目的にならないよう、本人が問題を自力で再現できるようにする計画と、その進捗確認方法を重視しましょう。
家庭で復習できる場合と、個別指導を検討してよい場合
| 家庭での状況 | 先に選びたい行動 |
|---|---|
| 追試の誤答が理解でき、翌日には別の文で正解できる | 学校の補習と家庭での短い再テストを継続 |
| 補習後に同じ形式の問題で2〜3回失点する | 学校の担当教員へ単元・解き方の不足を質問する |
| 学校の教材が複数あり、本人が何から手を付けるか分からない | 教材・答案・課題を整理し、学校または個別学習相談で優先順位を決める |
| 英検や発話は得意だが、記述テストだけ下がる | 聞く・話すと筆記を分け、綴り・語順・文法の再現に重点 |
| 小テストの不合格が続き、他教科の学習にも影響している | 学校で支援を受けながら、必要なら短期的な外部の個別指導を検討 |
慶英会が扱うのは、学校独自の未公開追試問題の入手ではありません。学校の教材・小テスト・返却答案を基に、同じ文法を別の文でも解けるようにする練習です。中1・中2を中心に、英検と定期テストの優先順位の整理や英作文の添削も行います。最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校・学年・使用教材・直近で困っている分野の4点が分かれば相談の出発点になります。実際の体験条件・担当可能枠は申込ページの最新案内が優先です。
よくある質問（FAQ）
Q. 鎌倉学園は英語の小テストに不合格だと追試になりますか？
学校公式FAQは、国語・数学・英語を中心に小テストを行い、不合格の場合に追試や補習があると説明しています。何点未満で不合格となるかは当該学年の案内を優先してください。
Q. 鎌倉女学院の追試が終わったら、もう復習しなくても大丈夫ですか？
学校公式は理解するまでの追試・補習を行うと案内しています。追試直後だけでなく、翌日・1週間後に別の文でも同じ知識を使えるか確認すると定着につながります。
Q. 湘南白百合は中1から習熟度別の英語授業ですか？
学校公式の学習の特色では中1は少人数、中2から習熟度別少人数と説明しています。Eクラスは別の特別クラスであり、全員が同じ試験や課題を受けるわけではありません。
Q. 逗子開成のRepeaTalkだけで英語の定期テスト対策になりますか？
RepeaTalkは学校が紹介する家庭学習の重要なツールですが、音読・タイピングと紙に書く作文・読解の形式は別です。学校の出題範囲に沿い、文法と書く力を確認してください。
Q. 中学1年生で英検3級の勉強を続けてもよいですか？
可能ですが、追試や未提出の学校課題が重なるなら現在の授業範囲を先に復習することを勧めます。検定の合格と学校の評価を同一視しないようにしましょう。
Q. 学校の補習に通っても英語の平均点以下です。塾を併用すべきですか？
直ちに併用が必要とは限りません。補習後の類題で同じ失点が続くか、学校の指示に沿っているか確認し、改善しない弱点だけに外部支援を使う判断が可能です。
Q. 小テストでスペルミスが多い場合、何から学べばよいですか？
学校が指定した語彙を意味・発音・綴りに分け、日本語から正しい英文を書く練習を行います。翌日と数日後の確認を加えてください。
Q. 英語が話せるのに文法テストで点が取れないのはなぜですか？
会話では伝わっても筆記では語形・語順が評価される場合があります。発話した文を書き起こして、主語・動詞・時制を見直す方法があります。
Q. 追試の合格点や補習の費用は学校ごとに同じですか？
同じとは限りません。公式ページの制度紹介から、今年度・本人の学年の合格点や補習料金を推測できません。必ず学校からの正式案内で確認してください。
Q. 慶英会に相談すると必ず成績が上がりますか？
学習の弱点整理や復習方法の提案を受けられますが、特定の点数・試験合格・進級結果を保証するものではありません。学校の正式な評価は学校が行います。
まとめ｜追試・補習を「一時的な正解」から「自力で使える英語」へ
鎌倉学園・鎌倉女学院・湘南白百合・逗子開成では、学校が提供する小テスト、追試・補習、添削、音読・ICT、少人数英語の仕組みが異なります。小テスト不合格が続く場合は、まず学校の正式な支援制度と本人の教材を確認し、誤答した理由を説明する・翌日に別問題を解く・1週間後も再現する流れで定着を測りましょう。英検の級や学校の知名度だけで塾の必要性を判断せず、学習で困っている箇所と学校が提供する支援を優先してください。
記事監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 中高一貫校の英語・定期テスト・英検について、学校の教材と答案から優先順位を整理するオンライン個別指導を提供しています。最大1か月完全無料体験・学習相談の詳細をご確認ください。上記の学校との公式提携関係や成績上昇を保証する記載ではありません。
学校別関連記事：鎌倉学園の先取り・追試対策／鎌倉女学院の小テスト・音読／湘南白百合の習熟度別・補習／逗子開成のRepeaTalkと英語表現／神奈川県③の学校別英語記事一覧
参考にした主な公式情報
- 鎌倉学園「よくある質問」 — 英語を含む小テスト、追試・補習、ICT・英検対策、校内学習。
- 鎌倉学園「教育の流れ」 — 英語の先取り、学年別の学習目標。
- 鎌倉女学院「学習サポート」 — 小テスト・まとめテスト、追試・補習、卒業生チューター。
- 鎌倉女学院「英語科」 — 英語週5時間と少人数英会話週1時間。
- 湘南白百合学園「外国語」 — 小テスト・添削・補習、週1英会話とEクラス。
- 湘南白百合学園「学習の特色」 — 中1少人数・中2からの習熟度別。
- 逗子開成「英語」 — RepeaTalk・英語表現・英検・GTEC。
- 逗子開成「中高一貫教育」 — 授業・家庭学習・定期試験・校内学習支援。
情報確認日：2026年10月16日。年度ごとの小テスト合格基準・補習日程・参加条件・教材の版は最新の学校案内が優先します。本記事の32問・全解答・追試後14日間の復習表は慶英会のオリジナルであり、各校の正式な追試問題や定期試験を転載・予測したものではありません。