香川誠陵中学校の英検3級・準2級対策｜校内受験・オンライン英会話と独自32問

結論｜香川誠陵中学校で英検3級・準2級を目指す中学1・2年生は、校内で受ける英検、学校のオンライン英会話、学校英語の定期考査を一度分けて整理することが先決です。英会話で質問に答えられても、英検のEメールや意見英作文を正確に書けるとは限りません。反対に学校の筆記が得意でも、リスニングで会話の変更や数字を聞き落とす場合があります。級別の形式を公式情報で確認し、学校の既習文法から必要な技能だけを補うことが大切です。

この記事は香川誠陵中学校の中1・中2生と保護者に向けた、慶英会の独自教材・家庭学習ガイドです。香川県私立中学高等学校連合会の学校紹介ではオンライン英会話と英検等の校内受験、学校での夜講・個人添削が特色として挙げられています。一方、現在の全中1・中2が毎回同じ級を受検できる、夜講が英検専用である、個人添削が全員の英作文を毎週扱うという条件までは確認できません。現在の学年の学校案内と本人の実際の教材を優先しましょう。

この記事の32問・例文・模範解答は慶英会が制作したもので、学校配布物や英検協会の本試験問題、実在の生徒の答案を転載していません。慶英会の塾長は慶應義塾大学卒・英検1級で、経歴と指導方針を公開しています。香川誠陵中学校から記事の監修・提携・公認を受けたものではありません。すでに校内での指導だけで四技能が定着している場合、外部授業を無理に増やす必要はありません。

学校の公式情報｜オンライン英会話・校内英検・夜講はそれぞれ別の役割

香川誠陵中学校・高等学校の公式沿革では、2005年4月に「English Success Plan（英語力強化の特別計画）」を開始し、2017年9月にオンライン英会話を導入したことが記されています。これは導入時期を示す歴史情報です。2026年度の中1・中2の一人当たりの実施回数、オンライン英会話のサービス名、評価方法、使用端末や時間割を直接証明する資料ではありません。学年のお知らせ・担当教員の指示を確認する必要があります。

香川県私立中学高等学校連合会の香川誠陵の紹介は、民間試験として英検等を校内で受験できること、土曜授業、平日講習・夜講、教員による個人添削を学校の特色として紹介しています。校内で受験できることと、受験する級・日程・申込締切・料金が全員共通であることは別です。団体申込と個人申込、本会場・準会場ではスケジュールや受験票の扱いが異なる場合があるため、学校の最新案内と英検協会の2026年度受験日程を照合してください。

夜講・個人添削を利用している場合は、英検の模範解答をそのまま覚えるのではなく、学校の教員へ「didの後にwentを書いてしまう」「Eメールで二つ目の質問を落としてしまう」「口で答えた文の綴りに誤りがある」といった、具体的な問題番号・原因を持って質問しましょう。学校側の現在の参加条件が未確認なら、先に受講資格、対象教科、費用、利用可能時間を教員に確認してください。

学校側で紹介される学習	確認できる教育上の特徴	家庭で確かめる技能
English Success Plan	2005年に開始した英語強化の取組（公式沿革）	現在の学年での実施内容・使用教材を確認
オンライン英会話	2017年に導入した取組（公式沿革）	口で答えられた一文を翌日も正しく書けるか
英検等の校内受験	連合会が校内受験の機会を紹介	2026年度の受験級・申込・合否日を学校に確認
夜講・平日講習	校内の追加学習機会として紹介	英語・英検への対応範囲と現在の参加条件を確認
教員の個人添削	生徒の状態に応じた添削を紹介	訂正文と理由を説明でき、別文にも転用できるか

2027年度中学校入学予定者については、2027年度の学校公式募集要項にある中学生の新規入寮募集の停止と、過年度の学校紹介に残る寮の設備説明を分けて確認してください。既存の寮生が今どの条件で生活しているか、オンライン個別指導を寮から利用できるかは、中学新入寮募集の停止とは別の問題です。本人に適用される学校の最新規則を優先します。

オンライン英会話は英検ライティングの代わりになる？

会話中に伝わる英語は学習の土台になりますが、英文を書いて相手の質問へ答える力は別途確認が必要です。例えばオンラインの相手に「He go to school every day.」と話して意味が通じたとしても、書き言葉では「He goes to school every day.」へ直す必要があります。返却答案や添削を見て初めて気づいた誤りなら、翌日「She goes to school every day.」など主語を変えた文を白紙で書き、再発するか調べてください。

オンライン英会話の会話を外部へ録音・配信したり、講師や友人の個人情報を許可なく公開したりする必要はありません。本人が授業で学んだテーマを一つ選び、①聞いた内容を日本語で一文説明、②自分の答えを10〜20語程度で書く、③主語・動詞・時制を確認、④翌日別の答えを書き直すという順番で、家庭内の自主練習へつなげられます。この方法は慶英会の提案であり、学校が課した公式課題ではありません。

英検3級と準2級の正式な違い｜級上げ前に確認する4技能

英検協会・3級の公式試験内容によれば、3級の一次はリーディング・ライティング65分とリスニング約25分です。ライティングはEメールの返信と意見英作文が各1題、二次は約30語の音読や、本文・イラスト・本人についての質問へ答える面接形式です。Eメールでは15〜25語、意見英作文では25〜35語を目安とする学習が役立ちます。形式の詳細は2026年度第2回を含む公式過去問と解答で確認してください。

英検協会・準2級の公式試験内容では、一次のリーディング・ライティングは80分、リスニング約25分です。Eメールは40〜50語程度、意見英作文は50〜60語程度を目安とし、Eメールでは相手のメッセージに答えるだけでなく、提示された話題の特徴を尋ねる具体的な質問を二つ書く形式です。二次面接も音読が約50語になり、絵に描かれた人物の行動・状況の説明などが加わります。

級別の審査水準は英検協会の各級審査基準で示されています。3級は「身近な英語」、準2級は「日常生活に必要な英語」を理解・使用する範囲です。学年だけで級を固定せず、公式問題の読解・リスニング・作文・面接を別々に確認しましょう。学校での英検受検が認められる級と本人が次に目指す級が一致しない場合は、学校と英検協会の正規窓口をそれぞれ確認してください。

比較項目	3級	準2級
一次ライティング	Eメール15〜25語＋意見英作文25〜35語	Eメール40〜50語＋意見英作文50〜60語
メールの答え方	相手からの二つの質問を読み落とさない	相手へ返信し、指定話題について質問を二つ返す
二次面接	約30語の音読＋本文・イラスト・本人への質問	約50語の音読＋本文・イラストの行動・状況・意見
学校英語との共通点	疑問文・時制・主語と動詞の一致	それに加えて理由・具体例や文のつながりを整理

中1・中2で英検の受験級を迷う場合

• 中1で文法の初歩に誤答が続く：英検の級より先に学校のbe動詞・一般動詞・三単現・疑問文の既習部分を復習
• 中1で会話だけ得意：一文を自力で書けるか、学校の筆記と3級Eメールで別々に確認
• 中2で3級の各技能が安定：準2級の公式問題を試し、長い英文で質問を落とさないかを確認
• 中2で話せるが英作文が弱い：夜講や教員への質問が利用できれば先に活用し、誤答の再発を測ってから外部の個別指導を検討

3級で短い意見英作文をうまく書けないとき、準2級の長文作文へ進むこと自体が目標になっている場合があります。質問の何を問われているかを読み、主張・理由を日本語で整理し、既習の英文に置き換えてください。英検の語数だけを増やすために同じ理由を言い直すのは、内容を増やすこととは違います。

14日間の家庭学習｜オンライン英会話・添削と英検を統合する

以下は慶英会の独自学習計画です。香川誠陵中学校の正式な英語の宿題・夜講の時間割・試験範囲ではありません。学校で英語の定期考査がある週は、学校が指定した課題と提出物を先に終える必要があります。校内の授業や補習で扱った英語を翌日も使える形に変えることが、最も重視する確認点です。

期間	主な学習	翌日に見るもの
1〜2日	学校の返却答案・英検公式問題で弱点の分類	語順・動詞・読解・作文・聞き取りのどれが多いか
3〜4日	学校で話した一文を見ずに書く	主語・時制を変えた英文で同じ間違いが残るか
5〜6日	創作英語会話を大人に1〜2回読んでもらい答える	数字・曜日・場所・相手の意図を区別できるか
7日	学校の既習単元から誤答だけを再テスト	解説を閉じて理由も説明できるか
8〜9日	3級Eメール2題を独自設問で練習	2質問への返信と語数が正しいか
10〜11日	3級意見英作文と準2級のメールを比較	理由と特徴を問う2質問を区別
12〜13日	面接の音読・即答を短い英文で練習	聞き返し、本人の考えを英語で述べられるか
14日	別の英検公式問題・学校の類題で確認	実際に未定着が続く技能だけ次へ回す

学習時間は固定ではありません。学校の夜講を利用する日、英語の授業の課題が多い日、部活動で遅くなる日は、5分間の再テストだけでも問題ありません。「英検の勉強を始めたから学校英語の復習を止める」と考えず、同じ文法を学校の筆記と英検形式で共有することが時間の節約になります。

英会話をした翌日に再現したい3つの英文

例えば昨日「I visited a museum.」と言ったとします。翌日に「She visited a museum.」と主語を変え、その次に「Did she visit a museum?」と疑問文へ変えて書きましょう。didの後で過去形visitedを使わず、原形visitに戻す理由を説明できれば、暗記だけではなく文法の仕組みを理解しているか確かめられます。実際のオンライン授業の会話を転載する必要はありません。

文章が長くなっても、まず主語・動詞・時制と質問への回答を正しく保つことを優先します。準2級に進んだ場合、単語を難しくするだけではなく、相手への返答に加えて二つの具体的な質問を書くこと、意見・理由・具体例を区別することが大切です。

独自32問｜学校の英語・オンライン会話から英検3級・準2級へ

ここからは慶英会の創作問題です。学校が出題した定期考査・夜講教材、オンライン英会話の録音や実際の生徒資料、英検協会の過去問は使用していません。問1〜8は文法・語形、問9〜16はオリジナル会話の聞き取り、問17〜24は3級・準2級のEメールと意見英作文、問25〜32は面接の応答練習です。初めて学ぶ単元は後回しにして、本人の学校授業の進度を優先してください。

Part A｜文法8問（問1〜8）

問1：She (study / studies) English every evening. 正しい形を選ぶ。

問2：Did you (went / go) to the library yesterday? 正しい形を選ぶ。

問3：We (was / were) happy with the results. 正しい形を選ぶ。

問4：Can your brother (explains / explain) his idea? 正しい形を選ぶ。

問5：He enjoys (read / reading) English stories. 正しい形を選ぶ。

問6：There (is / are) three questions about the story. 正しい形を選ぶ。

問7：My friend (has / have) visited the science museum. 正しい形を選ぶ。

問8：If it (rains / will rain), we will study inside. 正しい形を選ぶ（発展）。

Part B｜完全創作の聞き取り8問（問9〜16）

ここからの会話文はすべて慶英会が創作したもので、学校のオンライン英会話や英検の正式音声ではありません。保護者が英文を1〜2回自然な速さで読み、生徒は英文を見ずに質問に答えます。聞き取れなかった語は後から文字で確認し、同じ質問を翌日にもう一度解きましょう。保護者による読み上げの速度は英検本試験の音声速度を再現するものではありません。

創作会話1：I will go to the town library on Saturday. It opens at nine o’clock, and I will go there with my brother. We want to find some books about the sea.

問9：What time will the town library open on Saturday?

問10：Who will go to the library with the speaker?

創作会話2：I joined a school English club on Tuesday. We practiced asking questions for twenty minutes. I want to join the next meeting and talk with a new friend.

問11：On which day did the speaker join an English club?

問12：How long did the club practice asking questions?

創作会話3：Yesterday, my family planned to go to a park. However, it was raining, so we stayed home and made sandwiches together. We enjoyed eating them in the kitchen.

問13：What did the speaker’s family make at home?

問14：Why did the family stay home?

創作会話4：Our class had an online conversation on Friday. A guest from another country talked about his favorite sport. He likes swimming and practices at six every morning.

問15：On which day did the fictional online conversation take place?

問16：What sport does the guest like?

Part C｜英検3級・準2級の独自ライティング8問（問17〜24）

3級Eメールは15〜25語・3級意見英作文は25〜35語を目安にし、準2級Eメールは40〜50語・準2級意見英作文は50〜60語を目安とします。準2級Eメールでは感想だけでなく、示された話題についての具体的な質問二つを書きます。以下は英検協会の本試験で出された問題ではありません。

問17：【3級Eメール】友達の『What subject do you like at school? Why do you like it?』へ15〜25語で答える。

問18：【3級Eメール】友達の『Where did you go last weekend? What did you do there?』へ15〜25語で答える。

問19：【3級意見英作文】『Should students practice English every day?』へ理由二つを含む25〜35語で答える。

問20：【3級意見英作文】『Is reading English books helpful for students?』へ理由二つを含む25〜35語で答える。

問21：【準2級Eメール】架空の友達が『I joined an online conversation class at school. Do you think online conversations are useful?』と尋ねています。意見に加え、授業の特徴について具体的な質問二つを含む40〜50語で返信する。

問22：【準2級Eメール】架空の友達が『I joined a reading club at the library. Would you like to join?』と尋ねています。意見に加え、クラブの特徴について具体的な質問二つを含む40〜50語で返信する。

問23：【準2級意見英作文】『Should students have more opportunities to speak English at school?』に賛否と理由二つを含む50〜60語で答える。

問24：【準2級意見英作文】『Is feedback from teachers helpful for learning English?』に賛否と理由二つを含む50〜60語で答える。

Part D｜面接の短い応答8問（問25〜32）

問25：面接練習：『What did you do yesterday?』と質問されたら過去形で答える。

問26：面接練習：相手の英語の質問が聞き取れないとき、丁寧に聞き返す。

問27：面接練習：架空の絵で『女性が図書室で二冊の本を読んでいる』ことを一文で述べる。

問28：面接練習：架空の絵で『少年は雨のため外へ行けない』ことを英語で説明する。

問29：面接練習：『Do you like learning English online? Why?』に理由を添えて答える。

問30：面接練習：『What is your favorite school subject?』に理由を添えて答える。

問31：面接練習：学校の先生へ文法を詳しく教えてもらいたいときの丁寧な依頼文を書く。

問32：面接練習：英語が難しかったとき次の学習計画を二文で述べる。

独自32問の全模範解答と理由

問1〜8｜学校英文法と共通の基礎

問1：studies — sheは三人称単数なのでstudies。

問2：go — didの後は動詞の原形。

問3：were — weの過去形はwere。

問4：explain — canの後には動詞原形。

問5：reading — enjoyの後には動名詞。

問6：are — three questionsは複数形。

問7：has — my friendは三人称単数で現在完了のhas。未習なら飛ばしてよい。

問8：rains — if節の未来でも通常現在形。発展問題。

問9〜16｜創作会話の聞き取り

問9：At nine o’clock. — open at nine on Saturdayが根拠。

問10：With the speaker’s brother. — with my brotherが根拠。

問11：On Tuesday. — joined … on Tuesdayとある。

問12：For twenty minutes. — twenty minutesが根拠。

問13：Sandwiches. — made sandwiches together。

問14：Because it was raining. — rainingで外出の予定が変わったため。

問15：On Friday. — on Fridayが根拠。

問16：Swimming. — likes swimmingが根拠。

問17〜24｜作文8題・語数つきの模範解答

問	慶英会の模範英文	語数・判断
17	I like science because I enjoy learning about plants. Last week, I planted seeds at school and watched them grow with my friends.	23語。相手の質問二つに答える。
18	I went to the library last Sunday. I borrowed two books about animals and read one of them with my younger sister.	22語。相手の質問二つに答える。
19	Yes, I think students should practice English every day. First, short practice helps them remember useful expressions. Second, speaking English regularly can make them more confident when meeting new people.	30語。意見と異なる理由二つ。
20	Yes, reading books is helpful for students. First, stories introduce new words in context. Second, reading different opinions can help students understand people and ideas outside their daily lives.	29語。意見と異なる理由二つ。
21	Yes, I think online conversations are useful because students can practice explaining their ideas to other people. What kinds of topics do you discuss in your online lessons? How often do you speak with a new partner? I would like to learn more about these activities.	46語。相手への返信と具体的な質問二つ。
22	Yes, I would like to join a reading club because sharing stories with friends sounds enjoyable. How many students usually join the event? What kinds of books do participants discuss? I hope everyone has time to share their own opinions about the books.	43語。相手への返信と具体的な質問二つ。
23	Yes, I think students should have more opportunities to speak English at school. First, speaking with classmates helps them practice useful questions and answers. Second, conversations allow students to learn about different interests and experiences. However, students also need time to review grammar and write sentences accurately so they can communicate their ideas clearly.	54語。意見・理由二つ・具体例を整理。
24	Yes, I think receiving feedback from teachers is helpful for learning English. First, clear comments help students notice mistakes in grammar and word choice. Second, trying a different sentence after receiving advice makes students check whether they understand the rule. Students should also review their own work later without looking at the teacher’s corrections.	54語。意見・理由二つ・具体例を整理。

上の英文8題は空白区切りで語数を検算し、それぞれの練習上の目安に収めています。語数が合っていることだけで実際の合格やライティング得点を保証するものではありません。実際の試験では英検協会の問題指示・解答欄と採点方法が優先です。意味と英文法が適切なら、模範例と違う自然な表現でも正解になることがあります。

問25〜32｜口頭応答

問25：I reviewed English and helped my family cook dinner. — yesterdayを受けた過去の行動の独自例。本人の事実に替える。

問26：Could you say that again, please? — 丁寧に聞き返す。

問27：The woman is reading two books in the library. — 現在進行形で描写する。

問28：The boy cannot go outside because it is raining. — 行動できない状況と理由を説明する。

問29：Yes, I do. I can learn new ideas from other people. — 意見と理由を含む。別解可。

問30：My favorite subject is science because I enjoy learning about nature. — 好みと理由。別解可。

問31：Could you explain why we use does in this sentence, please? — 何を知りたいかを具体的に伝える。

問32：I will review my mistakes today. Tomorrow, I will try a different question without looking at the answer. — 改善行動を二文で述べる。

32問を終えたら、同じ誤りが繰り返されるか確認する

間違いが多い問題	考えられる弱点	最初に戻る教材
問1〜8	時制・助動詞・動名詞などの基礎	学校の現在の指定教材・返却答案
問9〜16	曜日・数・変更理由など音声からの情報整理	許可された学校教材・英検公式音声とスクリプト
問17〜20	3級Eメールの質問漏れや作文の理由の重複	英検3級の公式過去問・作文指示
問21〜24	準2級の質問二つや長文の構成が難しい	準2級の公式問題と学校の英文法
問25〜32	質問に即答する・説明する技能	短い会話文の音読・学校で学んだ表現

学校の英文法が不安定なら級を上げる前に学校の教材を優先します。逆に学校の英文法・英作文が安定しているのに英検の二次面接が難しい場合は、学校のオンライン英会話で習った質問応答に加えて、英検協会の面接形式を確認して練習します。学校の補習だけで安定して改善していれば、外部個別指導は必要ありません。

よくある質問｜香川誠陵中学校と英検

中1・中2は全員、学校で英検3級・準2級を受験できますか？

校内での英検等の受験機会は連合会の学校紹介で案内されていますが、年度ごとの対象級・学年・回数・申込締切まで確定しません。本人の学年の案内を優先してください。

オンライン英会話を受けていれば英検の二次面接は合格できますか？

会話の経験は役立ちますが、英検二次では級別の音読・本文の質問・イラスト・自分の意見などに答える必要があります。公式形式を確認し、自分の言葉で説明できるか別に練習しましょう。

学校の夜講は英検のライティング専用講座ですか？

学校側は夜講を紹介していますが、中1・中2の現在の英検専用講座・参加義務・費用は確認できません。実際に対象となる教科と時間帯を学年の案内で確認してください。

英検3級と準2級はメールの語数が同じですか？

異なります。3級は短いメールへの返信、準2級はより長いメールに加えて話題の特徴について具体的な二質問が必要です。正確な語数・試験形式は英検協会の最新版を優先してください。

NEW TREASUREを学校で使っていますか？

今回参照した公式沿革と連合会紹介から、中1・中2でのNEW TREASUREの採用や巻・Lessonは確定できません。実際の教科書・副教材の表紙と版を学校で確認してください。

学校の教員の添削で誤りが減っている場合、英語塾を追加する必要がありますか？

必ずしもありません。添削後に答えを見ないで新しい文でも文法を使える場合、学校の学習を優先して継続することが合理的です。追加するなら未定着の技能だけを選びます。

2027年度の新中1は学校寮を利用できますか？

2027年度の中学校新規入寮生募集は学校の正式募集要項で停止が案内されています。過年度の学校紹介に寮があるという記述が残っていても、新規募集の状況は別です。個別の通学・居住は学校へ確認してください。

慶英会は香川誠陵の校内英検や補習の受付窓口ですか？

いいえ。慶英会は学校とは別のオンライン個別指導塾です。学校の正式な受験申込・学校行事・校内補習は学校の窓口で行ってください。

学校英語を活かした英検の無料体験・学習相談

香川誠陵中学校の中1・中2で、オンライン英会話はできるのに学校の筆記が難しい、学校の文法はできるのに英検3級・準2級のEメールで質問を落とす、二次面接で理由が言えない場合、慶英会では現在の学年・学校教材・英検の受験級・最近の誤答を整理して必要な練習を考えます。学校の指導と競合させず、本人にとって未定着の部分を中心に検討します。

最大1か月完全無料体験の対象・回数・日時・担当講師・終了後の料金・条件は申込時の正式案内で確認してください。無料体験を申し込んでも学校への英検申込や特定級の合格が成立するものではありません。無料体験・学校英語と英検の学習相談はこちら。保護者は現在の教材名・苦手な問題の種類を分かる範囲でお知らせください。

関連記事｜香川誠陵の学校英語・オンライン英会話・添削

• 香川誠陵中学校の学校英語・定期テストと独自18問：中1・中2の学校教材と試験対策を整理。
• オンライン英会話と英作文・独自20問：学校の会話経験を自力で書く技能へ転用。
• 夜講・個人添削の使い方と独自16問：校内の学習支援と翌日の誤答再発を確認。
• 英語塾が必要か判断する28日間と独自32問：学校内の学習で不足が残るときの比較基準。

参考にした主な公式情報

• 香川誠陵中学校・高等学校「沿革」：English Success Planは2005年開始、オンライン英会話は2017年導入。
• 香川県私立中学高等学校連合会「香川誠陵中学校・高等学校」：英検等の校内受験、夜講、個人添削、オンライン英会話。
• 香川誠陵中学校「2027年度募集要項」：中学校の新規入寮募集など入学年度の重要事項。
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：3級の四技能・ライティングと二次面接。
• 日本英語検定協会「準2級の試験内容」：準2級のEメール・意見英作文と二次面接。
• 日本英語検定協会「各級の審査基準」：3級・準2級で求める英語力の違い。
• 英検3級の公式過去問と解答／準2級の公式過去問と解答：形式や音声の自己確認用。

学校公式・英検協会の公表情報の確認日：2026年10月28日。学校の導入年・校内受験の紹介と、本人に適用される2026年度の時間割・英検級・受験料・添削条件は区別しています。創作会話・独自32問・全解答・14日間計画は慶英会の非公式教材で、学校の実際の試験・英検本番の出題や採点を示すものではありません。2027年度入学と現在の在籍学年の制度も混同していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する