監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。常総学院中学校の2026年9月2日付公式「TGG国内留学」と学校のRE・CE教育方針を確認し、中1の英会話経験を文法・読解・英作文の定着へつなげる独自教材を作成しました。
結論：常総学院中学校の2026年度中学1年生は、2026年8月25日（火）・26日（水）にTGG（TOKYO GLOBAL GATEWAY）国内留学を実施しました。学校公式の2026年9月2日付記事によると、英語を使うさまざまなミッションやグループ活動を経験し、エージェントとのやり取りを通じて英語を話す意欲が高まったと説明しています。また友達同士の交流や宿泊を通じて学年の絆を深める機会にもなりました。参加した中1全員の英検級や定期テスト点数の上昇、研修で使った具体的な問題は公式記事からは分かりません。
TGGで英語が通じた経験を持つ中1でも、学校に戻ると『英語の文法テストで疑問文を間違える』『会話では話せるが書くと主語・時制が乱れる』『Listeningの音声は聞こえるのに設問へ答えられない』という課題が残る場合があります。そのため、会話体験を目的化せず、学校の実際の教材を基準に、質問を聞く→一文で応答→同じ内容を正しく書く→別の話題でも再現するという順序で復習します。
本記事は常総学院中学校のRE・CE英語・定期テスト総合ガイドと異なり、2026年度中1TGG国内留学の公式実績と、体験後の家庭学習に特化しています。記事後半には慶英会制作の独自英語32問と解答・14日間の学習モデルを掲載しますが、TGGが実際に提供した教材や学校の定期試験・英検本試験ではありません。
2026年8月25・26日のTGG国内留学｜確認できる学校公式の事実
| 確認事項 | 公式の記載 | 誤解を避ける注意 |
|---|---|---|
| 参加対象 | 2026年度の常総学院中学校1年生 | 中2や中3の同一日程とは限らない |
| 実施日 | 2026年8月25・26日の2日間 | 学校記事は9月2日公開 |
| 活動場所・事業 | TGG（TOKYO GLOBAL GATEWAY）国内留学 | 通常の海外留学とは異なる |
| 学習活動 | 英語でのミッション、グループ活動 | 具体的な課題名は全て公表されていない |
| やり取り | エージェントとの英語による交流 | 全生徒の英語力や級を推定しない |
| 生活面 | 宿泊と学年の仲間との交流 | 体験後の成績向上を保証しない |
一次情報：常総学院中学校「TGG国内留学」（2026年9月2日）。学校の記録には、最初は緊張していた生徒が英語のやり取りを重ねるうちに積極的に話すようになったこと、友達とのグループ活動や宿泊を通じて交流を深めたことが記載されています。英語のミッションごとの課題や発話の評価は公表されていません。
なお、検索結果には2023年度のTGG国内留学記録もあります。過年度の記事にはニュース制作やサバイバルクイズなどの内容がある場合がありますが、それを2026年度の中1全員が実施したプログラムだと説明してはいけません。2026年の参加内容は2026年9月2日付の公式記事を基準にします。
RE・CEの違い｜体験から学校の英語授業へ戻す
常総学院中学校の公式「グローバル教育」では、日本人教員によるRE（Regular English）とネイティブ教員によるCE（Communicative English）を組み合わせて四技能を伸ばす方針が示されています。公式ページにはCE週4時間・RE週5時間という説明がありますが、本人の学年・クラスの最新時間割や実際の評価方法は学校からの案内を優先してください。
| 本人のつまずき | REの復習で確かめたいこと | CE・発話で確かめたいこと |
|---|---|---|
| 質問文が分からない | 疑問詞・助動詞・動詞の形 | 相手の質問を聞き返せるか |
| 意味は分かるが書けない | 綴り・主語・時制を自力再現 | 自分の意見を一文で言えるか |
| 聞こえるが答えられない | 疑問文の条件と答えの型 | 質問の趣旨と会話の流れ |
| 英作文が短く終わる | becauseで理由をつなぐ | 相手に理由を追加して伝える |
TGGは英語で話す動機づけに役立つ機会ですが、REの学校教材や定期テスト範囲の代わりにはなりません。学校で習っている主語・動詞・疑問文を使い、TGGで経験したことを表せる範囲で短く書く練習が適しています。中1に英検準1級レベルの難単語や複雑な長文を一律に求める必要はありません。
聞き取れない・質問できない中1の4段階練習
① 聞き返す表現を先に用意する
相手の発話が分からないときには、Could you say that again, please?、What does this word mean?、Could you speak a little more slowly? などの表現が役立ちます。大切なのは暗記している表現を自然に使い分けることです。『聞き返せば失敗』ではなく、相手の話を理解するための行動として練習します。
② Yes・Noで終えず一文にする
Do you like science? と聞かれたら Yes, I do. に加えて I like doing experiments. と短い一文を加えられます。学校の英語が苦手な生徒なら、まずYes, I do.と正しい動詞を使用することから始めても十分です。自由な発話を強制せず、本人が理解する文で練習します。
③ 理由を一つ追加する
Why do you want to learn English? に対して I want to talk with people from other countries. と答え、becauseを使って理由を説明する練習へ進みます。I like this activity because I can work with my classmates. など、短い説明で構いません。内容が本人の考えに合っていることを優先します。
④ 話せた英文を翌日書いてみる
音声や会話の練習後、主語・時制を変えて似た文を二つ書きます。We worked together yesterday. / Did you work with your friends? など、実際の学校の文法に戻ることで定期テストへつながります。何を話したか覚えていない場合には創作の短文を使って構いません。TGG参加者の実際の発言として投稿してはいけません。
話せるのに英語テストで失点する原因を6つに分ける
| 分野 | よくある誤り | 学び直し |
|---|---|---|
| 単語の綴り | because / differentを見ずに書けない | 短文で書き翌日再現 |
| 三単現 | He play tennis. | He plays tennis. と主語に合わせる |
| 助動詞 | Can she speaks English? | Can she speak English? |
| 過去形 | I go to TGG yesterday. | I went to TGG yesterday. |
| 疑問文 | Where you went? | Where did you go? |
| 英作文の理由 | I think it is good. のまま | This is because …を一文追加 |
『会話はできるのに点数が伸びない』と感じたら、実際の返却答案で何問が同じ規則の間違いか確認してください。学校の小テストで綴りの失点が多い場合は先に指定語彙を、書き換えで失点する場合は疑問文・時制の前提を、読解で失点する場合は本文の根拠を優先します。学習時間を増やす前に原因を分類することが重要です。
14日間の学校英語と会話を両立する復習モデル
| 期間 | 家庭学習 | 確認方法 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 学校教材と答案から弱点を分類 | 語彙・疑問文・時制・読解 |
| 3〜4日 | 英語で質問を作って答える | Yes／No＋一文の説明 |
| 5〜6日 | 短い会話を聞き返して理解 | 質問の目的が分かる |
| 7日 | 主語・時制を変えて英文を書く | 答えを見ずに書ける |
| 8〜9日 | 初見の短文で根拠を確認 | Who・When・Whyに答える |
| 10〜11日 | 理由を一文加えて話す・書く | becauseの後が適切 |
| 12〜13日 | 学校の最新範囲へ戻る | 現在のLessonを優先 |
| 14日 | 別の短文で再テスト | モデルの暗記だけにならない |
この14日間計画は慶英会の家庭用モデルです。常総学院中学校の2026年度TGGで指定された事後課題や学校の公式定期テスト対策ではありません。学校から正式な課題が出ている場合はそちらを先に行い、本人の負担が大きい時は一日10分程度でも構いません。
中1TGG後に英語の会話と学校の筆記を両立したい場合：英語が通じる経験を積んでも、主語・疑問文・綴り・読解に誤りが残っていることがあります。慶英会では本人の学校教材・返却答案を確認し、英語学習の優先順位を整理する無料学習相談をご案内しています。
【慶英会独自32問】中1TGG後の会話・英文法・読解診断
以下の32問は慶英会の独自制作であり、2026年TGGのミッション、エージェントの実際の質問、常総学院中学校の英語テスト・英検本番の問題ではありません。学校の学年・授業の進度に応じて問題を選び、正解を見ずに解いてください。
A｜be動詞・一般動詞・疑問文（1〜8）
| 問 | 慶英会独自問題 | 解答・ポイント |
|---|---|---|
| 1 | I (am / are) a student. | am：Iに対応 |
| 2 | She (like / likes) English. | likes：三単現 |
| 3 | (Do / Does) your friend play soccer? | Does：your friendは単数 |
| 4 | He can (speak / speaks) English. | speak：助動詞の後は原形 |
| 5 | They (was / were) happy yesterday. | were：複数の過去 |
| 6 | We (visit / visited) TGG last month. | visited：過去 |
| 7 | Does she (study / studies) after school? | study：doesの後は原形 |
| 8 | Where (did / do) you go yesterday? | did：過去の疑問文 |
B｜聞き返し・場面での会話（9〜16）
| 問 | 独自練習課題 | 模範例 |
|---|---|---|
| 9 | 「もう一度言ってください」を丁寧に。 | Could you say that again, please? |
| 10 | 「少しゆっくり話してください」を英語で。 | Could you speak a little more slowly? |
| 11 | 「これについて質問してもいいですか」を英語で。 | Can I ask a question about this? |
| 12 | 「友達と一緒に働きました」を英語で。 | I worked with my friends. |
| 13 | 「次に何をすればよいですか」を英語で。 | What should I do next? |
| 14 | 「この言葉はどういう意味ですか」を英語で。 | What does this word mean? |
| 15 | 「チームで学ぶのが好きです」を英語で。 | I like learning in a team. |
| 16 | 「また英語を使いたいです」を英語で。 | I want to use English again. |
C｜慶英会オリジナル読解（17〜24）
創作英文：Yuna and Ren joined an English activity with their classmates. At first, Ren was nervous because he could not understand one question. An English-speaking guide explained the task again. After that, the students worked in two groups. They planned a short presentation about a new school club. Yuna suggested a science club, but Ren wanted a sports club. They compared their ideas and chose the science club because many classmates liked experiments.
| 問 | 英文読解の質問 | 正解と根拠 |
|---|---|---|
| 17 | Who joined the activity? | Yuna and Ren with their classmates.：第1文 |
| 18 | How did Ren feel at first? | Nervous.：第2文 |
| 19 | Why was Ren nervous? | He could not understand one question.：第2文 |
| 20 | Who explained the task again? | An English-speaking guide.：第3文 |
| 21 | How many groups worked on the activity? | Two.：第4文 |
| 22 | What were they planning? | A presentation about a new school club.：第5文 |
| 23 | Which club did Ren want? | A sports club.：第6文 |
| 24 | Why did they choose the science club? | Many classmates liked experiments.：最終文 |
D｜理由・発表・英作文（25〜32）
| 問 | 練習課題 | 模範解答例 |
|---|---|---|
| 25 | 「私はこの活動が好きでした」を英語で。 | I liked this activity. |
| 26 | 「新しい友達に会えました」を英語で。 | I met new friends. |
| 27 | 「その質問が難しかったです」を英語で。 | The question was difficult. |
| 28 | 「この方法は役立つと思います」を英語で。 | I think this method is useful. |
| 29 | 「なぜなら友達と話せるからです」を英語で。 | This is because I can talk with my friends. |
| 30 | 「もう少し調べたいです」を英語で。 | I want to learn more about it. |
| 31 | 英語を話す学習のよい点を一文で。 | I think English activities help me communicate. など |
| 32 | 31の理由を別の一文で。 | This is because I can learn from other people. など |
問31・32の自由英作文では文法と意味が自然なら別解を認めます。創作のYunaとRenは学校の実在する生徒の記録ではありません。独自32問の点数を実際の英検級や校内のテスト点数へ換算することもできません。正答できなかった分野へ戻り、翌日・数日後に初見の類題で確かめてください。
保護者向けFAQ｜常総学院中1のTGGと定期テスト
Q．2026年のTGGはいつ、誰が参加しましたか？
A．学校公式は2026年8月25・26日の2日間、当年度の中1がTGG国内留学へ参加したと報告しています。中2・中3の別年度の活動と混同しないでください。
Q．全員が同じミッションで英検の級を伸ばしたのですか？
A．学校公式記事は個々のミッションの問題や全員の英検級の変化を公表していません。英語を使う活動と資格成績を直接結びつけて断定できません。
Q．REとCEは何が違いますか？
A．学校公式では日本人教員のRegular Englishとネイティブ教員のCommunicative Englishを組み合わせます。実際の時間割・使用教材・試験範囲は学年から配布された資料を優先してください。
Q．会話が得意でも英語の定期テストで点を落とすことはありますか？
A．あります。英語の発話と単語の綴り・疑問文・初見読解・英作文では確認する技能が異なります。返却答案を分類し、失点の多い分野を先に復習しましょう。
Q．この32問はTGGの実際の課題・試験問題ですか？
A．違います。慶英会が独自に作成した家庭練習です。TGGの正式なミッション内容や学校の試験範囲を推定していません。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を学校で使いますか？
A．今回の公式活動記録だけでは全学年でのNEW TREASURE採用を断定できません。当年度の配布教材・版を確認してください。
常総学院中学校の英語が難しい中1・中2を個別にサポート
慶英会では全国の中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の単語・文法・読解・英作文、英検などを、実際の教材と答案に合わせてオンラインで個別指導しています。学校やTGGの公式提携塾ではなく、非公開の講義・ミッション・生徒の成績情報を保有している意味でもありません。学校の先生への質問や学習支援が有効な場合はそれらを優先し、必要に応じて最大1か月完全無料体験をご利用ください。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校公式の2026年中1TGG国内留学と慶英会独自の英語問題32問を区別して制作しました。
常総学院の2026年・別の英語発信活動：中3代表が9月28日の高円宮杯茨城県大会へ出場した学校公式記録は、2026年高円宮杯・原稿構成・発音・理由説明の独自32問で解説しています。中1TGG国内留学の参加内容と大会出場者の実績は別の話題です。
参考にした主な公式情報
常総学院中学校「TGG国内留学」（2026年9月2日）：8月25・26日の中1の活動、エージェントとのやり取り、グループ活動と宿泊・交流の記録。
常総学院中学校「グローバル教育」：Regular English・Communicative Englishの教育方針。同校の2023年度TGG国内留学：過年度事例との区別。
情報確認日：2026年10月16日。本文の32問、創作英文、14日間学習計画は慶英会による独自教材で、学校やTGGの実問題・指導資料ではありません。