女子美術大学付属中学校の2027年新中1英語準備｜Art ENGLISHの入学前8週間・独自32問と全解説｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年4月に女子美術大学付属中学校への入学を目指す小学生・保護者の方へ。入学前の英語準備は、難しい英文法を先取りするよりも、「身近な色・形・素材を英語で言える」「主語と動詞を置いて短い英文を作れる」「絵を見て一文で説明し、短い質問に答えられる」の3段階から始めるのが実用的です。美術を学ぶ学校だからこそ、作品の内容を言語化する練習と、通常の英語4技能の基礎を混同しないことが重要になります。この記事では学校公式情報と慶英会独自の家庭学習プランを分けて解説し、8週間の準備表、オリジナル32問・全解答・解説を掲載します。

最初の結論：英語経験の有無や英検級だけで入学後の得意・不得意は決まりません。1週目に本記事の32問のうち自力で解けるものを確認し、間違えた領域だけを繰り返してください。授業や評価の細部は入学後の配布物を優先します。現段階で学校別の学習計画を相談したいご家庭は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で、学年と英語経験、困りごとをご確認ください。入試合格や定期テスト成績を保証するものではありません。

学校を比較しながら準備を決めたいご家庭へ：女子美のArt ENGLISHに合わせた学習と、ほかの中高一貫校に共通する「音と文字・基本語順・短い応答」の基礎は分けて考えると無駄がありません。東京8区の2027年新中1向け・代表7校比較と独自30問では、学校ごとの違いと共通基礎を確認できます。女子美を受験中なら出願・受験科目を優先し、合格後に英語8週間計画を始めてください。弱点が「作品の語彙」「英語の語順」「質問への応答」のどこか判別できない場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談のWeb窓口で相談できます。学校名や答案画像を初回から送る必要はありません。

最初に確認：女子美のArt ENGLISHで学校が公表している目標

女子美術大学付属高等学校・中学校のArt ENGLISH公式紹介では、教科書を使用して4技能をバランス良く育てる通常の授業に加え、美術の語彙・鑑賞方法を学び、作品の魅力を英語で伝える活動、アートと英文法を結び付けた独自教材、少人数授業などが案内されています。作品を英語で語ることと、文法や読解の基礎を理解することは、どちらか片方を選ぶ関係ではありません。

公式ページの学年別到達目標は、中1「アートに関する単語・フレーズの理解」→中2「作品を描写する知識の強化」→中3「自分の作品の紹介」という順序です。したがって新中1の段階から長いスピーチ原稿を暗記するより、色・形・素材などの語彙を使って一文を正確に作り、作品を見ながら意味を伝える練習が合理的です。この記事の8週間プランは学校公式の指定課題ではなく、目標から逆算して慶英会が設計した家庭学習例です。

学校の中学校教育課程には、外国語の年間授業時間が中1で175時間、中2と中3でそれぞれ210時間と掲載されています。これは学校が示す教育課程上の年間時間数であり、各曜日の実際の授業割り当てや入学直後の学習進度が確定しているという意味ではありません。英語教材名、単語テストの頻度、クラス分け、評価割合など、公式ページで確認できない条件は推測しません。

また、学校は2027年度中学受験生徒募集要項と2027年度の中学受験出題傾向を公開しています。ただし、入学後に必要な英語の準備と、中学受験そのものの試験科目・合格基準は別問題です。受験要件・日時・費用を本記事のオリジナル英語練習と混同せず、出願前には最新の学校公式募集要項を直接確認してください。

入学前に確認する4つの基礎力

1．色・形・素材を英語で理解できるか

blue、green、yellowなどの色に加えて、circle（円）、square（正方形）、line（線）、paper（紙）、clay（粘土）といった言葉を、絵や実物と対応させて覚えます。単語をただ10回書くより、絵を指さして発音し、日本語を隠してもう一度言えるか試すほうが目的が明確になります。週の後半には色と物の名前を組み合わせてa blue circle、a long lineなどの短いフレーズにしてください。

色は「知っているつもり」の差が出やすい領域です。例えばgreenの意味は分かっても、This is green.とI used green.を自分で言えなければ、制作物の説明にはまだ結び付いていません。最初は頻度の高い語を少数に絞り、意味・発音・綴りの3つを別々に確認してください。絵を描くことそのものに時間を使いすぎず、英語の一文を確実に完成させるのが目的です。

2．英文の骨組みを崩さず書けるか

英語の文章は、主語と動詞の位置が重要です。I use blue.ならIが主語、useが動詞です。She uses blue.なら主語がSheになり、動詞がusesに変わります。中学の授業進度によって扱う時期は異なりますが、入学前には「だれが、何をするか」という日本語の構造を整理できれば十分です。be動詞のThis is my picture.と一般動詞のI draw a picture.を混同せず、短い文で反復しましょう。

単語カードを多く作るより、I like art.／My picture is blue.／I used paper.のような定型文を3つ書いて説明できる状態を優先します。原稿を見ながらなら言えるのに、見ないと語順が入れ替わる場合は、長文暗記へ進まず、主語・動詞・その後ろの情報を色分けしてから書き直すと誤りの場所が分かります。学校指定の文法順序を先回りして断定する必要はありません。

3．短い質問を聞いて一文で答えられるか

作品紹介に必要なのは一方的に話す力だけではありません。What color did you use?と聞かれたらI used blue.、What is this?と聞かれたらIt is a bird.など、聞かれた要素に合わせて短く答える練習をします。最初は正確な一文で十分で、流ちょうさや発音の完璧さを求める必要はありません。保護者は質問を毎回同じ順番にせず、語彙を替えて応答できるかを見てください。

聞き取りで止まる場合は、質問中のwhat、which、whyなどの役割を確認します。分からないまま答えを丸暗記すると、聞き方が変わったとたんに答えられません。英語音声を一度聞く→質問を文字で見る→音声のみでもう一度答える、の3回でつなぐと、聞き取りと読解の差も見つけやすくなります。実際の学校の面接・口頭評価を再現する課題ではありません。

4．読む・書くの学習を美術活動から切り離せるか

美術の説明に関心が高くても、教科書の読解や動詞の形を練習しなければ、定期考査で必要になる英語の知識は偏ります。例えばShe painted two trees.という文では、treeの意味だけでなく、Sheという主語、paintedという過去形、twoという数を読み取る必要があります。一方で絵を作る活動そのものの上手さは、英語文法の正誤とは別です。作品の良し悪しで英語力を判断しないことが大切です。

8週間の準備計画｜毎週の到達目標と確認方法

次の予定は、1回15〜20分程度を週4〜5回実施する想定の家庭向けモデルです。学校が指定する課題量でも、英語経験のある児童に必ず必要な標準時間でもありません。受験直前には入試学習を優先し、合格後の余裕がある期間に調整してください。毎週末には「翌日もう一度、自力でできたか」を確認し、完璧になるまで次の週へ進めない方式にはしません。

週	学習テーマ	その週の確認
第1週	色・形・素材を各5語、計15語に絞る	写真を見て意味と発音を即答、綴りは苦手な5語に限定
第2週	This is …／It is …で絵の物や色を言う	原稿を見ずに自分の絵を3文で説明する
第3週	I like …／I use …と主語＋動詞を区別する	主語・動詞・目的語を指さしてから同じ文を書く
第4週	冠詞a/an、複数形、三単現の初歩を確認	短文8つのうち誤答の型を記録し、類題で再確認
第5週	I used …／I drew …など活動の説明を練習	作業したことを2文、理由を1文で伝える
第6週	What／Which／Whyの質問を聞き分ける	3種類の質問に一文で答え、質問順を変えて再実施
第7週	50〜70語の短い文章から情報を拾う	だれ・何・色・数・理由を本文から根拠付きで示す
第8週	32問を再挑戦し、弱点1領域を選ぶ	初回の誤答と比べ、残る5問だけを重点復習

週の途中で英語が嫌になってしまう場合は、学習量を半分に減らして構いません。10分で語彙、5分で自分の絵の説明という二つの小さな課題に分ける方法もあります。重要なのは「英語を長く勉強したか」より「自分の言葉で一つ伝えられる内容が増えたか」です。記録するのは時間ではなく、自力で書けた文と、同じ誤りを繰り返した箇所にします。

新中1向けオリジナル英語32問｜問題編

以下32問は慶英会が独自に作成した家庭学習用の確認問題です。女子美術大学付属中学校の入学試験、Art ENGLISHの授業プリント、定期考査、学校指定の到達テストを再現した問題ではありません。AとBは基礎知識、Cは書く力、Dは短文読解です。初回は解答を見ず、分からなければ空欄のまま進め、最後に解答と理由を読んでください。

A｜美術に関係する基本語彙（1〜8）

• 第1問　「青色」を英語1語で書きなさい。
• 第2問　yellowの日本語の意味を書きなさい。
• 第3問　「円」を英語1語で書きなさい。
• 第4問　squareの日本語の意味を書きなさい。
• 第5問　「紙」を英語1語で書きなさい。
• 第6問　clayの日本語の意味を書きなさい。
• 第7問　「明るい」を表す基本的な形容詞を英語1語で書きなさい。
• 第8問　lineの日本語の意味を書きなさい。

B｜短文の文法と語順（9〜16）

• 第9問　I (　　　) a picture every Sunday.「私は日曜日ごとに絵を描きます」適語を書きなさい。
• 第10問　She (　　　) blue paint.「彼女は青い絵の具を使います」useを適切な形にしなさい。
• 第11問　These (　　　) circles.「これらは円です」適切なbe動詞を書きなさい。
• 第12問　(　　　) you like art?「あなたは美術が好きですか」文頭の語を書きなさい。
• 第13問　My picture (　　　) colorful.「私の絵は色鮮やかです」適切なbe動詞を書きなさい。
• 第14問　This is (　　　) orange circle.「これはオレンジ色の円です」冠詞を書きなさい。
• 第15問　Did you (　　　) this poster?「あなたはこのポスターを作りましたか」makeを適切な形で書きなさい。
• 第16問　I used red (　　　) I wanted a warm color.「温かみのある色にしたかったので赤を使いました」接続詞を書きなさい。

C｜自分の作品について英語で書く（17〜24）

• 第17問　「これは私の作品です」をThisから始まる英文で書きなさい。
• 第18問　「私は青い絵の具を使いました」を英語で書きなさい。
• 第19問　「ここには三つの円があります」をThereから始まる英文で書きなさい。
• 第20問　「私は動物を描くことが好きです」を英語で書きなさい。
• 第21問　「この線は長いです」を英語で書きなさい。
• 第22問　「私は緑色が好きです」を英語で書きなさい。
• 第23問　「この部分は重要です」を英語で書きなさい。
• 第24問　「明るく見せたかったので黄色を選びました」をbecauseを使って英語で書きなさい。

D｜短い作品説明を読んで答える（25〜32）

慶英会オリジナル英文：Mai made a poster about a city park. She used green paper and drew two trees. She made the sky light blue because she wanted a calm picture. A small dog is next to a bench. Mai thinks the park is a good place for families. On Friday, she showed the poster to her friends.

• 第25問　What did Mai make? 英語で簡潔に答えなさい。
• 第26問　What color paper did Mai use? 英語で答えなさい。
• 第27問　How many trees did she draw? 数を答えなさい。
• 第28問　Why did she make the sky light blue? 英語または日本語で理由を答えなさい。
• 第29問　Where is the small dog? 英語または日本語で答えなさい。
• 第30問　Who thinks the park is a good place for families? 人物名を答えなさい。
• 第31問　When did Mai show the poster to her friends? 曜日を答えなさい。
• 第32問　「その公園は家族にとってよい場所だ」は、本文で誰の考えとして紹介されているか。本文の語句も挙げなさい。

32問の全解答・ポイント

A｜語彙1〜8

• 1．blue：色そのものを言うときの基本語です。a blue circleのように名詞の前にも置けます。
• 2．黄色：yellowは色名です。絵の説明ではyellow paintなどに使えます。
• 3．circle：「円」。a circleと複数形circlesを使い分けます。
• 4．正方形：squareは名詞にも形容詞にもなります。
• 5．paper：「紙」。素材を表す場合はpaperそのままで使うことが多い語です。
• 6．粘土：clayは材料名です。「clayを使った」はI used clay.と書けます。
• 7．bright：「明るい」。a bright colorで「明るい色」となります。
• 8．線：lineの複数形はlinesです。a long lineは「長い線」。

B｜文法9〜16

• 9．draw：every Sundayが示す習慣の文で、主語Iならdrawです。過去の一回ならdrewになります。
• 10．uses：Sheは三人称単数なので現在形の一般動詞に-sを付けます。
• 11．are：Theseは複数を表すので、be動詞はareです。
• 12．Do：一般動詞likeを使う現在形の疑問文はDo you …?で始めます。
• 13．is：My pictureは単数扱いなのでisを使います。
• 14．an：orangeが母音で始まる発音なのでan orange circleとなります。
• 15．make：Didの後ろには動詞の原形を置きます。madeにはしません。
• 16．because：色を選んだ理由を説明する接続詞です。文の後半に理由を置いています。

C｜英作文17〜24

• 17．This is my artwork.：artworkは「作品」。This is my picture.など意味の通る別解も可能です。
• 18．I used blue paint.：過去に使ったことなのでusedにします。「blue」と「paint」の順番に注意。
• 19．There are three circles here.：複数の存在を示すのでThere areを使います。
• 20．I like drawing animals.：likeの後ろに動名詞を置く自然な例です。I like to draw animals.も可。
• 21．This line is long.：Thisが主語、isが動詞、longが説明する形容詞です。
• 22．I like green.：一般動詞likeを用い、I am like … にはしません。
• 23．This part is important.：主語・be動詞・形容詞の語順です。
• 24．I chose yellow because I wanted it to look bright.：主張した行動と理由をつなぎます。I chose yellow because I wanted a bright picture.などでも意味が合えば可。

D｜読解25〜32

• 25．A poster about a city park.：made a posterが手がかり。作品の題材はcity parkです。
• 26．Green paper.：She used green paperの部分に書かれています。
• 27．Two.：drew two treesに具体的な数があります。
• 28．Because she wanted a calm picture.：「落ち着いた絵にしたかったから」。becauseの後ろが根拠です。
• 29．Next to a bench.：「ベンチの隣」。前置詞next toに注意します。
• 30．Mai.：Mai thinksと書かれており、他の人が同意したとは述べられていません。
• 31．Friday.：On Fridayがいつの出来事かを示しています。
• 32．Maiの考え。根拠はMai thinks …：公園がよい場所だという評価を本文の確定した普遍的事実と混同しないようにします。

得点を見るときは、単純な合計より「Aの語彙はできたのにCの英文が作れない」「Bでは正答したのにDで語順が理解できない」という領域間の差を重視します。Aが苦手なら実物と単語の対応、Bが苦手なら主語と動詞、Cが苦手なら短文の型、Dが苦手なら本文から根拠を探すことを優先します。解答が複数成立する英作文は、同じ意味が伝わり、文法上妥当かを確認してください。

保護者向け：初回と2週間後に比較するチェックシート

• 1．色・形・素材の語彙を、絵を見ただけで5語以上言えるか。
• 2．自分の絵について、原稿を見ずに3文の英語を続けられるか。
• 3．英文を書くとき、主語と動詞の順番を自分で説明できるか。
• 4．What color …?という質問に、質問に合う内容を一文で答えられるか。
• 5．英文の中で「人」「色」「数」「理由」がどこに書かれているか指させるか。
• 6．翌日、同じ英文を見本なしで書き直せるか。
• 7．分からない箇所を「単語・文法・聞き取り・読み取り」に分けて説明できるか。
• 8．本人が取り組む量を無理なく決められ、苦手を隠さず相談できるか。

上の8項目は合否や学校評価の基準ではなく、家庭で学習負担と到達状況を可視化するための独自チェックです。初回にできた項目には丸を付け、2週間後は同じ質問をするのではなく語彙や絵を替えて再確認してください。同じ文を暗記しただけなのか、別の作品にも表現を移せるようになったのかを区別できます。保護者が英語を得意としない場合は、模範解答と照らし、判定が難しい英作文だけ教員へ確認すると効率的です。

よくある質問

英検3級や準2級を入学前に取得する必要がありますか？

女子美の上記Art ENGLISH公式説明は、中1で美術の単語・フレーズを理解することを学年目標として示していますが、この記事が参照した公開情報だけで、全入学生に特定の英検級が義務付けられていると断定することはできません。級の先取りより、入学後の学校指定教材、語彙、短文を読み書きする基礎を優先してください。すでに上位級に合格していても、作品の説明が苦手なら短い英作文を練習する意味があります。

美術が得意なら英語も自然に得意になりますか？

作品に関心が高いことは英語で説明する動機になりますが、単語・文法・聞き取りが自動的に身に付くわけではありません。絵の作り方を日本語で言えるのに英語で説明できない場合は、その言いたい内容を一文ずつ訳す練習をします。反対に英語が得意でも、学校の制作課題や鑑賞課題の評価を保証するわけではありません。

入学前から中2・中3のArt ENGLISH目標まで練習した方がよいですか？

全員が同じように先取りする必要はありません。中2の作品描写や中3の作品紹介を見据えても、初学者は中1目標の語彙・フレーズから始める方が再現しやすいからです。英語経験がある場合は8週間の最初の2週を省略し、短い質問への応答や理由を付ける文へ進めても構いません。教材の順番が学校から指定された場合は、そちらを優先してください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を買っておく必要がありますか？

この記事の学校公式参照資料は、個々の2027年新中1に指定される教材名・版・購入方法を確定していません。特定の教科書を学校が必ず採用していると推測して購入しないでください。入学後の正式な教材リストを確認し、そのページ・単語・課題に沿って学習する方が無駄な出費を減らせます。

定期テストで苦手が分かった後は何をすればよいですか？

返却答案を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りに分け、間違えた問題を説明できるかを確認します。学校で質問し、類題でも正解できるなら外部指導は不要な場合があります。同じ誤りが2〜3回の復習後も残り、家庭で原因が分からない場合は、女子美の中1・中2英語・定期テスト対策記事を参考に、学校の進度に合わせて対策を変更してください。

関連ガイド・入学後の学習設計

• 女子美術大学付属中学校の英語・定期テスト対策｜Art ENGLISHと独自18問：在校生向けの学校英語全体像
• 女子美術大学付属中学校のArt ENGLISH作品紹介・独自16問：中1・中2の英文で作品を説明する練習
• 杉並区の中高一貫校の英語対策：学校名別に相談先や学習制度を探す
• 東京都8区の学校別英語・定期テスト記事索引（杉並区）：ほかの学校の情報を調べる

最大1か月完全無料体験・学習相談：慶英会では、学年・英語の経験・学校で指定された教材に応じ、何をどの順番で学ぶかをご案内します。入学前の基礎を整えたい場合は「色・形の語彙」「英文法」「質問への応答」のうちどれが難しいかをお知らせください。初回から答案画像や住所を送る必要はありません。無料体験の受付方法・条件を確認する。学校の指導や補習で十分に改善できる場合は、それを優先する考え方です。

参考にした主な公式情報

• 女子美術大学付属高等学校・中学校「Art ENGLISH」：通常の英語4技能とArt ENGLISHの構成、中1・中2・中3の学年目標
• 女子美術大学付属高等学校・中学校「教育課程」：中学校教育課程と外国語年間授業時間
• 女子美術大学付属高等学校・中学校「2027年度生徒募集要項（中学受験）」：入試と入学後の英語学習を区別
• 女子美術大学付属高等学校・中学校「2027年度入試出題傾向」：受験情報は学校公式を優先

公式情報確認日：2026年10月19日。8週間計画、独自32問、模範解答、家庭用8項目チェックは慶英会独自の学習提案です。学校公式の授業・試験問題・合格判定基準ではありません。入学年度・配布教材・授業の実施形態・成績評価方法は学校の最新資料で確認してください。慶英会は女子美術大学付属中学校と公式な提携関係にありません。監修：慶英会 塾長。

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