女子美術大学付属中学校の英語・定期テスト対策｜Art ENGLISH・中1中2の学校英語と独自18問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：女子美術大学付属中学校の英語が苦手な中1・中2は、「Art ENGLISHで作品を説明する活動」と「通常の教科書・文法・読解の学習」を両方確認することが重要です。学校公式は、美術の語彙・鑑賞・プレゼンテーションを英語と組み合わせ、少人数授業で基礎を定着させる方針を示しています。中1のArt ENGLISH目標は美術用語を理解すること、中2は作品を描写する力を高めることです。学校の評価方式やテスト範囲を推測せず、実際の配布教材と答案に戻って弱点を確認しましょう。学校全体の英語学習と定期考査に焦点を当て、作品紹介の発話練習は専門記事に分けて案内します。

女子美術大学付属中学校の英語で大切なのは、学校の教科書を使った基礎学習と、美術を英語で表現する活動を別々の課題として捉え、両方を日常的に練習することです。学校公式サイトは「Art ENGLISH」として、美術の知識や鑑賞、作品の魅力を英語で伝える学びを紹介しています。同時に、教科書を使用した英語4技能の授業、英文法とアートを結び付けたオリジナル教材、少人数授業での基礎の定着も掲げています。つまり、絵やデザインが得意であっても、英単語・文法・英文を組み立てる力を身につけることが重要です。

中1・中2の保護者様が「美術の活動は好きなのに英語の点数が伸びない」「英語で作品について説明できない」「小テストや定期テストで同じミスが続く」と感じたら、成績表だけでなく学校教材・返却答案・発表課題を分けて確認しましょう。本記事では学校が現在公表している英語教育の特色を起点に、家庭学習と定期テスト準備の具体策を説明します。学校独自の試験問題や採用教科書、学年別進度を未確認のまま推測することはありません。

女子美術大学付属中学校のArt ENGLISHとは

学校公式の「Art ENGLISH」ページによると、通常の教科書を使った4技能学習に加え、アート用語・表現・鑑賞方法をネイティブ教員と学ぶ活動を設けています。さらに、作品について英語でプレゼンテーションを行い、自分の作品の魅力を相手に伝える力を育てると説明しています。英語力の評価を単に語句の意味を知っているかどうかだけに限定せず、説明する力も伸ばす考え方です。

同ページは、アートと英文法を結び付けたオリジナル教材や、少人数授業できめ細かく基礎を定着させる取り組みも紹介しています。授業で学んだ英語表現を実際の制作・鑑賞活動に結び付けやすい教育方針です。ただし個別の学年の授業時間や試験での配点については、学校からの最新の案内を確認してください。

中1の英語対策：まず短い英文を正確に作る

中1では自分の作品について英語で説明する以前に、主語・動詞・語順を正しく使えることが重要です。授業で扱った例文を読み、意味を理解したら、教材を閉じて同じ英文を書いてみましょう。続いて主語、形容詞、目的語などを入れ替えて自分の作品に関する文を作ると、単なる暗記から応用に進めます。

たとえば作品の説明で I drew a cat.、I used blue and green.、This picture shows my favorite place. といった短い文から始められます。これらは家庭学習の例文であり、学校の課題や試験の出題文ではありません。まだ過去形を学校で学んでいなければ、習った表現を使える範囲で練習してください。

英単語は見て意味が分かるだけでなく、日本語から英語を書けるかまで確かめます。美術の語彙を覚える場合も、単語だけで終わらせず、学校で学んだ文型に当てはめましょう。文法の難しい先取りよりも、授業で学んだ範囲を正確に再現できることが優先です。

中2の英語対策：説明と理由をつなぐ

中2では学習済みの表現を使って作品を説明し、理由や意図を付け足す練習が有効です。たとえば This painting is about nature. I chose green because it reminds me of a forest. のように、何を描いたかだけでなく、なぜその色や素材を選んだのかを伝えます。英語が苦手な場合は一度に長文を書くのではなく、短い2〜3文から組み立てましょう。

英文を書いたら、①何について説明しているか、②理由があるか、③文法と語順が合っているか、④意味が相手に伝わるかを確認します。英語による発表があるときは、完成原稿を読む練習だけでなく、作品についての簡単な質問に答える練習も取り入れるとよいでしょう。

テストで失点する原因を6つに分ける

定期テストの成績が伸びない場合、返却された答案を「単語・熟語」「文法」「英文読解」「英作文」「リスニング」「問題文の読み違い」に分類します。たとえば英作文で減点された場合でも、綴り、動詞の形、語順、内容の不足など原因は異なります。解答を写しただけで終わらず、次に自力で解けるようにするための原因分析が必要です。

語彙が不足していれば学校教材に出てきた語を優先し、文法が不十分なら短文の基本に戻りましょう。英語の発表が得意でも筆記で失点する生徒様は、発話の流暢さとスペル・文法の正確さを分けて点検すると弱点が見つかりやすくなります。

定期テストの2週間前からの勉強法

14〜10日前は学校の試験範囲表、教科書、配布プリント、授業ノート、小テストの答案を揃えます。範囲内の問題を一度自力で解き、答えを見なければ解けなかった問題を記録します。9〜5日前には、間違いの多かった語彙や文法を集中的に復習し、短文英作文も取り入れて知識を使える状態にします。

4日前から前日は、再テストでまだ解けない問題を優先します。新しい市販問題集を増やすより、学校の配布資料と指定教材を確実に仕上げてください。これは一般的な学習モデルであり、学校の試験問題を把握していることを意味しません。

英語で作品を説明する練習

自分の作品を英語で紹介する際は、作品のテーマ、色や素材、工夫した点、理由という順序に整理すると話しやすくなります。まず各項目について一文ずつ書き、声に出して読んでみましょう。長くて難しい英文を暗記するより、自分が理解できる語句で正確に説明することを優先します。

発表練習を録音し、聞き取りにくい箇所や言いよどんだ表現を1つずつ修正します。作品についてWhy did you choose this color?などの質問を想定し、短く答える練習も有効です。これらは家庭での練習例であり、学校の特定の課題や評価基準を示すものではありません。

家庭学習は20〜30分を目安に

学校の課題量を踏まえ、英単語の復習5〜10分、授業で扱った文法の解き直し10分、音読・英作文・作品紹介のいずれか5〜10分という配分が考えられます。翌日には前日間違えた問題をもう一度確認し、週末には1週間分の苦手項目をまとめて再テストしましょう。

制作活動や部活動で忙しい日には、学校の提出課題の誤答を解き直すことを優先して構いません。勉強時間の長さよりも、先週できなかった問題が今週は正解できるようになったかを確認することが大切です。

英検と学校の英語を両立するには

英検と学校英語は語彙・文法・読解・リスニングなど共通する学習内容が多くあります。一方、学校で英語による作品紹介に取り組んでいる場合でも、英検には級に応じた問題形式やライティング・面接対策が必要です。定期テストや提出物を優先しつつ、本人の実力に合った受験級を検討しましょう。

特定の英検級の取得が進級条件になっているか、学校内でどのように扱われているかは、学校の最新資料で確認してください。学校の公式案内から確認できない基準を断定しないことが重要です。

学校公式で確認できる中1・中2のArt ENGLISH目標

学校公式「Art ENGLISH」には、中1の目標が「アートの単語やフレーズを理解する」、中2が「作品を描写する知識を強化する」、中3が「自分の作品を紹介する」と示されています。高校での英語によるアート討議やオンライン英会話とは段階が違うため、高校の週1回1対1オンライン英会話を中学生全員の必修授業と誤認しないようにします。

中1の作品紹介では、作品名・主な色・描いたものを1〜3文で言うことから始めます。中2になったら、色を選んだ理由や鑑賞者に伝えたいことをbecauseでつなぐ練習を追加します。実際の評価項目や発表の回数は学年の授業で確認してください。

美術が得意でも英文法のテストで失点する理由

美術の表現力が高く、作品について説明する内容が豊富でも、三単現・時制・前置詞・語順を誤ると、学校の記述問題では得点につながらないことがあります。学校で使う教科書の本文を読み、①意味を説明する、②主語・動詞を区別する、③英文を見ずに書く、④語彙を自分の作品に置き換えて言う、という順番で同じ文を練習します。

たとえば『The artist uses blue to show sadness.』を読んだら、主語がthe artistで三人称単数であること、to showが目的を表すことを確認します。その後で『I use green to show nature.』のように自分の作品を説明する文を作ります。学校の指定教材と別の例文であっても、習った構文の応用を確認できます。

2026年の中学校教育課程と英語の時間数

学校公式「教育課程」の中学校課程表は、外国語の年間授業時数を中1で175、中2で210、中3で210と掲載しています。この数字は年間授業時数であり、特定年度の週時間数やArt ENGLISHだけの授業時数を直接表しているわけではありません。実際の時間割と単元の進行は学校の当年度資料を優先します。

美術・英語双方の課題を抱える生徒は、英作文と作品準備を全て別作業にせず、作品紹介で使った文を学校の語彙テストや英文法の書き換えに転用してみましょう。ただし定期考査の出題範囲に含まれるかは学校の先生の指示を確認してください。

女子美術大学付属中学校の英語｜独自18問の問題編

以下は慶英会が独自制作した学習問題です。学校の考査や配布教材、正式な作品評価基準を再現したものではありません。実際の教材と既習範囲に合わせて選んでください。

A｜語彙・基礎英文法（1〜6）

1. 『その絵は美しいです』を英語で書きなさい。
2. She draw pictures every weekend. の誤りを直しなさい。
3. I am like this picture. の誤りを直しなさい。
4. 『私は昨日、絵を描きました』を英語にしなさい。
5. 次の文を疑問文にしなさい。He uses blue paint.
6. This picture is (colorful) than that one. の括弧を比較級にしなさい。

B｜英文を読んで情報をつかむ（7〜12）

読解のオリジナル英文
Aiko made a poster for the school festival. She drew a tree and many small birds. At first, she used only green and blue, but her teacher suggested adding warm colors. Aiko changed the background to orange. Her classmates said that the new poster was easier to notice. Aiko learned that colors can help people understand an idea.

7. アイコは何のためにポスターを作りましたか。
8. アイコはポスターに何を描きましたか。
9. 先生は色について何を提案しましたか。
10. 背景は何色に変えましたか。
11. クラスメートは新しいポスターをどう評価しましたか。
12. アイコが学んだことを日本語で答えなさい。

C｜英作文と美術作品の説明（13〜18）

13. 『私が好きな色は青です。落ち着いた気分になるからです』を英語2文で書きなさい。
14. 『私はこの作品に赤を使いました』を英語にしなさい。
15. 『この絵を見てください』を丁寧な英文にしなさい。
16. 『私は動物をテーマに作品を作りました』を英語で書きなさい。
17. 『この作品の中心に大きな木があります』を英語で書きなさい。
18. 『なぜこの色を選びましたか』と相手に英語で質問しなさい。

独自18問の全解答・解説

A｜語彙・基礎英文法（1〜6）

1. The painting is beautiful.　paintingを主語にしたbe動詞の肯定文です。
2. She draws pictures every weekend.　三人称単数現在なのでdrawsです。
3. I like this picture.　likeは一般動詞です。amは不要です。
4. I drew a picture yesterday.　drawの過去形はdrewです。
5. Does he use blue paint?　Doesの後は動詞原形useです。
6. more colorful　colorfulの比較級はmore colorfulが一般的です。

B｜英文を読んで情報をつかむ（7〜12）

7. 学校の文化祭のため。　for the school festivalが根拠です。
8. 木とたくさんの小鳥。　a tree and many small birdsが根拠です。
9. 暖色を加えること。　suggested adding warm colorsが根拠です。
10. オレンジ色。　changed the background to orangeと明記されています。
11. 以前より目に付きやすい。　easier to noticeの比較表現を読み取ります。
12. 色によって考えを理解しやすくできること。　最終文が根拠です。

C｜英作文と美術作品の説明（13〜18）

13. My favorite color is blue. It makes me feel calm.　意見と理由が自然なら別解も可能です。
14. I used red in this artwork.　使った色を過去形usedで説明します。
15. Please look at this painting.　作品に注意を向けてもらう表現です。
16. I made an artwork about animals.　過去に作った作品について述べる文です。
17. There is a large tree in the center of this artwork.　There isは単数名詞a large treeに対応します。
18. Why did you choose this color?　didの後はchooseの原形です。

学校英語とArt ENGLISHを2週間で復習する

14〜11日前は範囲表と学校ワークを整理し、単語の綴り・動詞・時制で失点した問題を分類します。10〜7日前は学校の例文を自分で書き直し、作品紹介で使える一文も作ります。6〜3日前は長文の根拠を本文で探す練習と、英作文の文法・語彙の誤りを確認します。2日前から前日は学校の指定課題・小テスト・返却答案を最優先に再テストします。

英語で作品を説明する活動に困っている場合は、Art ENGLISHの作品説明と英作文の専門記事も参考にできます。通常の教科書の文法が理解できない場合は先にその単元へ戻りましょう。

保護者様が相談すべき目安

同じ文法の書き換えを1週間たっても再現できない、学校の語彙テストの綴りの誤りが繰り返される、作品の内容は日本語で説明できるのに英文を一文も作れない場合は、本人の返却答案と配布教材を並べ、語彙・文法・説明内容のどこで止まっているか確認してください。

慶英会では学校で使う教科書、英作文課題、定期考査の答案をもとに学習の優先順位を整理できます。最大1か月完全無料体験・英語学習相談の条件は最新の受付案内をご確認ください。学校との公式提携を意味するものではありません。

よくある質問

Q．女子美術大学付属中学校では英語で美術を学びますか？ 学校公式「Art ENGLISH」では、美術の知識や鑑賞方法をネイティブ教員と学び、作品の魅力を英語で発表する授業を紹介しています。

Q．英語の基礎文法も学べますか？ はい。学校は通常の教科書による4技能学習に加え、英文法と美術を結び付けたオリジナル教材や、少人数授業での基礎定着について公表しています。

Q．中学生も週1回のオンライン英会話を受講しますか？ 学校公式「Art ENGLISH」が週1回の1対1オンライン英会話として案内しているのは高校段階です。中学校でも一律に実施すると断定できません。

Q．NEW TREASUREを使っていますか？ 今回確認した学校公式の英語教育ページからは、全学年のNEW TREASURE採用を確認できません。学校から指定された教材名を確認してください。

Q．定期テストで平均点以下になったら何をすべきですか？ 返却された答案を語彙・文法・読解・英作文などに分類し、最も理解不足が大きい単元から復習することが第一歩です。

学校教材に合わせた英語の個別指導をお探しの方へ

慶英会では、中高一貫校の生徒様を対象に、学校の教材・授業進度・定期テスト範囲に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1・中2の英語の基礎固め、英作文・リスニングの弱点対策、英検との両立まで、現在の理解度に応じて学習内容を整理します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験については慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は女子美術大学付属中学校と公式に提携しているわけではありません。

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参考にした主な公式情報

女子美術大学付属高等学校・中学校「Art ENGLISH」 https://www.fuzoku.joshibi.ac.jp/education/english/

女子美術大学付属高等学校・中学校「教育課程」 https://www.fuzoku.joshibi.ac.jp/education/curriculum/

慶英会公式サイト https://keio-edu.com/

情報確認日：2026年10月9日。授業内容、採用教材、評価方法は年度等によって変更される場合があります。最新の学校公式情報と配布資料をご確認ください。

公式確認日：2026年10月15日。Art ENGLISHの教育方針と中学校教育課程を参照。年間授業時数は公表表の数値です。18問と14日間計画は慶英会独自教材です。