城南学園小学校の小2〜小4英語｜オールイングリッシュ・フォニックスから英単語と語順へつなぐ独自40問【全解説】

結論：城南学園小学校（大阪市東住吉区）の小2〜小4が、オールイングリッシュの授業で聞いたり話したりできるのに、英単語を文字で見せると読めない場合、フォニックスの音の規則→単語の意味→短い英文の主語・動詞→語順の順で練習すると弱点を整理できます。本記事は家庭学習用の慶英会独自40問と、全解答・日本語解説です。

城南学園小学校の英語を総合的に調べたい保護者の方へ：本記事は特定の学年・学習課題を詳しく扱う専門教材です。学校の公式英語教育、学年別対策、無料体験・塾選びまでをまとめた城南学園小学校の英語対策完全ガイドでは、オールイングリッシュ・フォニックス・TOEFL Primary・英語の学習計画を一つのページで確認できます。まず総合ページから現在の弱点を把握し、必要な分野だけ本記事の独自問題で詳しく練習してください。

学校公式の『英語教育』は、低学年でフォニックスを通じて発音の基礎を固め、高学年ではReading・Writing・Listening・Speakingの4技能を広く学ぶと説明しています。オールイングリッシュの授業や実際の英語コミュニケーションを特色として案内しています。ただし特定の英検級、教科書、試験範囲をこの学年に義務づけていると推測していません。

城南学園小学校の英語教育と家庭の練習の役割

• 学校公式で確認できること：低学年のフォニックス、オールイングリッシュの英語教育、高学年の4技能の学習。
• 家庭で補いたいこと：聞いた単語の音を文字と結びつけ、似たつづりの語の意味を区別する。
• 中学英語への接続：短文のbe動詞・一般動詞・疑問文を、単語の暗記だけでなく語順として使えるようにする。
• 本記事の扱い：学校公式の予想問題ではなく、音声・意味・文字・文法を連結する補助教材。

公式情報確認日：2026年11月4日。城南学園小学校・英語教育公式ページを確認しました。学校での宿題と指定教材があれば、その進度を優先してください。

使い方｜紙の英語と音の練習を分けない

Part 1は『同じ音がする語』を選ぶ練習です。保護者が適切に発音できる場合は実際に声に出して比べ、難しい場合は辞書の音声を併用してください。紙上のつづりだけで音の練習が完了するわけではありません。本記事に音源ファイルは付属しません。Part 2では意味と単語、Part 3では英文法、Part 4では文全体の語順を確認します。

問1〜12｜フォニックスの音の規則を見分ける

原則として、太字の単語と語尾の響きが似ている語を選びます。ただし問5は「eeのつづりで長いイーの音」、問6〜9は「単語の先頭に同じ音がある語」を問う問題です。説明に従ってA〜Cから一つ選んでください。

問1：Which word rhymes with cat?
A. hat　B. cake　C. cup

問2：Which word rhymes with sun?
A. soap　B. fun　C. soon

問3：Which word rhymes with fish?
A. dish　B. face　C. five

問4：Which word rhymes with bike?
A. book　B. back　C. like

問5：Which word has the same ee spelling and long sound as tree?
A. see　B. try　C. sea

問6：Which word begins with the same sound as ship?
A. shop　B. sheep　C. chair

問7：Which word begins with the same sound as chair?
A. chess　B. share　C. care

問8：Which word begins with the same sound as phone?
A. picture　B. photo　C. pen

問9：Which word begins with the same sound as think?
A. this　B. sing　C. three

問10：Which word rhymes with night?
A. light　B. net　C. note

問11：Which word rhymes with book?
A. back　B. look　C. bake

問12：Which word rhymes with rain?
A. train　B. run　C. ring

問13〜24｜似たつづりの英単語から意味を選ぶ

日本語の意味と一致する英単語をA〜Cから選びます。答えを選んだ後には、残る2語の意味も言ってみましょう。単語を『読めた』ことと『意味が分かった』ことを分けて確認します。

問13：日本語『学校』に当てはまる単語は？
A. school　B. sky　C. smile

問14：日本語『木』に当てはまる単語は？
A. three　B. tree　C. try

問15：日本語『猫』に当てはまる単語は？
A. cap　B. can　C. cat

問16：日本語『昼食』に当てはまる単語は？
A. lunch　B. lake　C. lucky

問17：日本語『走る』に当てはまる単語は？
A. rain　B. run　C. round

問18：日本語『今日』に当てはまる単語は？
A. tonight　B. tomorrow　C. today

問19：日本語『水』に当てはまる単語は？
A. water　B. waiter　C. winter

問20：日本語『火曜日』に当てはまる単語は？
A. Thursday　B. Tuesday　C. today

問21：日本語『手袋』に当てはまる単語は？
A. grass　B. glasses　C. gloves

問22：日本語『椅子』に当てはまる単語は？
A. chair　B. cheer　C. chicken

問23：日本語『朝』に当てはまる単語は？
A. evening　B. morning　C. afternoon

問24：日本語『黄色い』に当てはまる単語は？
A. young　B. yesterday　C. yellow

問25〜32｜短い英語を文法的に正しくする

短文の（　）に適切な語を選んでください。音から文字に移った後は、文の主語と動詞を対応させることが大切です。

問25：I ( ) a student.
A. am　B. are　C. is

問26：He ( ) soccer on Sundays.
A. play　B. plays　C. playing

問27：( ) you swim?
A. Do　B. Are　C. Can

問28：These ( ) my books.
A. are　B. is　C. am

問29：She ( ) not like carrots.
A. do　B. does　C. is

問30：The dog is ( ) the chair.
A. likes　B. brown　C. under

問31：My mother ( ) English.
A. studies　B. study　C. studying

問32：( ) is your birthday?
A. Where　B. When　C. Who

問33〜40｜語句を並べて英文を完成させる

斜線で区切った語句をすべて使い、日本語に合う英文を作りましょう。動詞はどこに置くか、疑問文は何から始めるかに注目してください。

問33：私は青いかばんを持っています。
語句：blue / have / a / I / bag

問34：彼女は毎朝英語を勉強します。
語句：every morning / English / studies / she

問35：これは何ですか。
語句：this / what / is

問36：ドアを開けてください。
語句：open / please / the door

問37：その猫は椅子の下にいます。
語句：is / under / the chair / the cat

問38：私は日曜日に公園へ行きます。
語句：to the park / I / on Sundays / go

問39：あなたは何色が好きですか。
語句：like / color / do / what / you

問40：その女の子は泳げます。
語句：can / swim / the girl

全40問の正答・解説・和訳

問1〜12｜音とフォニックス

問1：A　hat
catとhatは語尾の母音＋子音が同じ/æt/。文字が似てもcakeは音が異なる。

問2：B　fun
sunとfunは語尾の/ʌn/が共通。

問3：A　dish
fishとdishは/ɪʃ/で終わる。

問4：C　like
bikeとlikeは/aɪk/で終わる。

問5：A　see
treeとseeは語末にeeを含み、その部分を長母音/iː/で読む。seaも母音は/iː/だが、文字はea。単に音が似ているだけでなく、eeというつづりも確認する。

問6：A　shop
shipとshopは先頭が/ʃ/で一致。この問は韻ではなく『先頭の音』を選ぶ。

問7：A　chess
chairとchessは先頭の/tʃ/が同じ。shareとcareは別の音。

問8：B　photo
phoneとphotoは先頭が/f/。phを/f/と読む例。

問9：C　three
thinkとthreeは先頭が/θ/。thisの/th/は有声音/ð/。

問10：A　light
nightとlightは/aɪt/で終わる。

問11：B　look
bookとlookは/ʊk/の終わりの音が一致。

問12：A　train
rainとtrainは/eɪn/で終わる。

問13〜24｜単語と意味

問13：A　school
school＝学校。sky＝空、smile＝笑顔。

問14：B　tree
tree＝木。three＝3、try＝試みる。

問15：C　cat
cat＝猫。cap＝帽子、can＝できる。

問16：A　lunch
lunch＝昼食。lake＝湖、lucky＝幸運な。

問17：B　run
run＝走る。rain＝雨、round＝丸い。

問18：C　today
today＝今日。tomorrow＝明日、tonight＝今夜。

問19：A　water
water＝水。waiter＝給仕、winter＝冬。

問20：B　Tuesday
Tuesday＝火曜日。Thursday＝木曜日。曜日の頭の音とつづりを確認。

問21：C　gloves
gloves＝手袋。glasses＝眼鏡、grass＝草。

問22：A　chair
chair＝椅子。cheer＝応援する、chicken＝鶏。

問23：B　morning
morning＝朝。evening＝夕方、afternoon＝午後。

問24：C　yellow
yellow＝黄色い。young＝若い、yesterday＝昨日。

問25〜32｜英文法

問25：A　am
I am a student.＝私は生徒。Iに対応するbe動詞はam。

問26：B　plays
He plays soccer on Sundays.＝彼は日曜にサッカーをする。三単現のs。

問27：C　Can
Can you swim?＝泳げますか。能力はcan。

問28：A　are
These are my books.＝これらは私の本。theseは複数。

問29：B　does
She does not like carrots.＝ニンジンが好きではない。does not＋原形。

問30：C　under
The dog is under the chair.＝犬は椅子の下。underは場所を表す。

問31：A　studies
My mother studies English.＝母は英語を勉強する。study→studies。

問32：B　When
When is your birthday?＝誕生日はいつ？ Whenは時を問う。

問33〜40｜語句整序

問33：I have a blue bag.
主語I→動詞have→冠詞a＋形容詞blue＋名詞bag。

問34：She studies English every morning.
三人称単数でstudies。every morningは時の副詞句。

問35：What is this?
疑問詞What→be動詞is→主語this。

問36：Please open the door.
Please＋動詞原形open＋目的語。

問37：The cat is under the chair.
主語The cat＋be動詞is＋場所。

問38：I go to the park on Sundays.
go to＋場所、on Sundays＝日曜の習慣。

問39：What color do you like?
疑問詞What color→do→主語you→原形like。

問40：The girl can swim.
canの後は動詞原形。

家庭でできる10日間の練習順序

• 1〜2日目：フォニックス問1〜12。音声を聞いて正しい語を指さす。つづりの規則が例外になることも確認。
• 3〜4日目：語彙問13〜24。選択肢にある残りの語の意味も声に出す。
• 5〜6日目：文法問25〜32。主語と動詞を色分けして読む。
• 7〜8日目：語句整序問33〜40。カードにして並べ替える。
• 9日目：苦手だった問題を半分ずつ再テスト。
• 10日目：40問の正答だけでなく『正しい理由を言えるか』で仕上がりを判断。

音の練習で間違えた場合は、正解単語を3回書くよりも、正しい発音を聞いて短い文の中で使う方が定着につながる場合があります。音声に慣れた後は、学年に応じて短い英文の意味を言い、最後に英語を1文書く順番にします。高学年の読み書きへ備えたい児童は、問33〜40を正答できた後で、曜日・場所・人物を入れ替えたオリジナル文を作ってください。

保護者からのよくある質問

英語を話せるのに単語が読めないのは問題ですか。

会話を先に学ぶ児童では、文字を学ぶ段階に差があることは自然です。学校のフォニックス学習を生かし、音を聞いたあとに綴りを確認する練習を少量ずつ増やすとよいでしょう。単語が読めないことだけで学校の授業が不十分だとは判断できません。

小2・小3で英検5級の勉強を始めるべきですか。

必ずしも学年で決める必要はありません。児童が英語を楽しんでいるか、基本単語・短文を読めるか、問題形式の学習に負荷が大きすぎないかを確認します。英検5級は中学初級程度が目安です。家庭学習の状況に合わせて受験を検討してください。

フォニックスが得意でも文法を間違えるときは。

音と文字の対応を理解していても、主語がIからheへ変わると動詞の形が変わる規則は別の学習です。問25〜40を使い『I play／He plays』『I am／They are』などを対比します。

中学校進学準備へつなぐには何を追加しますか。

短文の音読と語順が安定した後に、初見の英文を読んで時刻・場所・人物を答える練習を追加します。さらに学校での英語宿題・指導方針に合わせて書く練習を増やします。

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独自教材の表示：本記事は慶英会が独自に作成した40問と解説です。学校教材・校内テスト・英検過去問の転載ではなく、城南学園小学校の公式予想問題・公認教材でもありません。問題は一般的な音・語彙・文法の基礎力を確認するためのものです。

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