城南学園小学校から城南学園中学校への英語準備｜小6のAll Englishから週8コマ・文法記述へ【独自40問】

結論：城南学園小学校（大阪市東住吉区）から城南学園中学校への進学を考える小6生は、小学校で身につけた英語を聞く・話す力を維持しながら、be動詞と一般動詞、三単現・過去形・疑問文を見ずに書けるか、初見英文から正しい日時と理由を取り出せるかを確認しましょう。小学校のAll English環境に慣れていても、中学の筆記英語で主語・動詞の形に間違いが残る場合があります。

学校公式『城南学園小学校・英語教育』は、低学年のフォニックス、高学年のReading・Writing・Listening・Speaking、英語による校外学習を紹介しています。また希望者は学校でTOEFL Primaryを受験できます。一方、中学校の『学力養成プログラム』は英語週8コマ・中1中2の英語の一部での習熟度別授業・放課後学習会を案内しています。

中学校の2026年度募集要項には、女子50名の募集人員に『内部進学者を含む』との記載があります。ただし、2026年度資料を根拠にすべての小6が内部進学を保証される、2027年度以降も全く同じ条件だとは断定できません。本人の正式な進路条件・手続きは学校の最新案内で確認してください。

学校公式情報で、確かなことと未確認のことを分ける

事項	学校公式情報
学校所在地	小学校・中学校とも大阪市東住吉区
小学校の英語	All English・フォニックスから4技能を学ぶ
TOEFL Primary	小学校の希望者が学校内で受検可能
中学校の英語	週8コマ
中1・中2英語の支援	一部習熟度別授業、校内の個別指導・放課後学習会
中学校の内部進学	2026年度募集要項で内部進学者を募集人員に含むと記載
未確認事項	2027年度の推薦・内部進学選考条件、個別進学可否、入学前の指定英語課題

学校公式サイト・2026年度募集要項を2026年11月4日に確認しました。現学年の内部進学条件は担任・学校からの正式な案内が優先です。

小学校の英会話と中1の筆記は、同じ英語でも確認点が違う

I like books.という文が口頭で言える場合でも、主語がSheならShe likes books.に変わる点を文字でも使えるか確かめます。否定文ではShe doesn’t like books.となり、doesn’tの後にlikesを置かない点にも注意します。TOEFL PrimaryのReading・Listening結果は英語力の一部を示しますが、和文英訳の正確さは別に確認する必要があります。

入学前に先取りするなら、広く浅くより正確に

中2・中3の難しい英文法をすべて学ぶ必要はありません。現在の小学校で習った文法の理解と、主語・曜日・時刻を変更したときにも正しい英文を作れるかを優先します。学校の英語習熟度別の学びや週8コマの授業で、基本の誤りを積み残さないことが目的です。

小6からの6週間・家庭学習

週	取り組む内容	確認方法
第1週	be動詞と一般動詞	短い肯定・否定・疑問文
第2週	三単現・複数形	主語・数を変える
第3週	過去形・未来形	yesterday / next week
第4週	語句整序・英作文	見本を隠して書く
第5週	初見の学校生活英文	事実・変更・理由を読む
第6週	誤答を再テスト	学校課題へ戻り定着確認

本人が未習の単元は無理に解く必要はありません。学校の宿題・中学進学の正式な準備が最優先です。

慶英会独自40問｜中学英語への橋渡し・全解答・全訳

以下の学校生活・人物・部活動は創作です。城南学園中学校の入学前課題・学校独自の定期試験・非公開の英語教材を複製していません。

A．小6から中1へ：be動詞と一般動詞10問（問1〜10）

問1．英訳：私は新しい学校の生徒です。

問2．英訳：私は毎日英語を勉強します。

問3．英訳：彼女は毎日英語を勉強します。

問4．誤り訂正：She is study English.

問5．疑問文へ：You play tennis.

問6．疑問文へ：She plays tennis.

問7．否定文へ：He has a bike.

問8．英訳：私たちは今、本を読んでいます。

問9．誤り訂正：There is three desks in this classroom.

問10．英訳：彼女は今、図書室にいません。

全解答・解説

問1：I am a student at a new school.。主語Iにはam。

問2：I study English every day.。一般動詞の現在形。

問3：She studies English every day.。三単現study→studies。

問4：She studies English.。現在の習慣ならisを置かない。

問5：Do you play tennis?。Doを前へ。

問6：Does she play tennis?。Doesの後は原形。

問7：He does not have a bike.。does not＋原形。

問8：We are reading books now.。be＋ing。

問9：There are three desks in this classroom.。複数の主語。

問10：She is not in the library now.。be動詞の否定。

B．疑問文・時制・語順10問（問11〜20）

問11．英訳：あなたは昨日どこへ行きましたか。

問12．英訳：私は昨日図書館に行きました。

問13．誤り訂正：Did she went to school yesterday?

問14．否定文へ：They played basketball yesterday.

問15．英訳：私は来週そのクラブへ参加します。

問16．英訳：私は英語が好きです。友達と話せるからです。

問17．整序：do / you / what / after school / like / doing / ?

問18．整序：does / where / Ken / live / ?

問19．英訳：火曜日の4時15分に集まります。

問20．英訳：私は彼より速く走ります。

全解答・解説

問11：Where did you go yesterday?。didの後は原形。

問12：I went to the library yesterday.。go→went。

問13：Did she go to school yesterday?。didの後はgo。

問14：They did not play basketball yesterday.。過去形の否定。

問15：I will join the club next week.。will＋原形。

問16：I like English because I can talk with my friends.。becauseの理由。

問17：What do you like doing after school?。疑問詞＋do＋主語。

問18：Where does Ken live?。doesの後の原形。

問19：We will meet at four fifteen on Tuesday.。時間at、曜日on。

問20：I run faster than he does.。比較級faster。

C．創作初見英文1｜新しい中学校の図書室（問21〜30）

初見の創作英文：On her first week at a new junior high school, Hana wanted to find a quiet place to study. The library was open after classes on Mondays and Thursdays, but it closed early on Wednesdays. Hana thought she could use it on Wednesday, so she asked a teacher to confirm the schedule. The teacher explained the difference and showed her another study room near the science lab. Hana decided to visit that room on Wednesday and the library on Thursday. Her friend Aya wanted to join her, but she had a music lesson on Thursday. They agreed to study together on Monday instead. They planned to check the schedule again before the next week.

問21．Hanaが探した場所の条件は？

問22．図書室が放課後開いている曜日を二つ。

問23．水曜の図書室はどうなる？

問24．Hanaが最初に勘違いしたことは？

問25．先生が案内した別の部屋はどこの近く？

問26．Hanaが水曜に使う予定の場所は？

問27．Hanaが木曜に使う予定の場所は？

問28．Ayaが木曜に参加できない理由は？

問29．二人で学ぶことになった曜日は？

問30．次の週の前にすることは？

全文和訳

新しい中学校の最初の週、ハナは静かな学習場所を探しました。図書室は月曜と木曜の放課後に開いていますが、水曜は早く閉まります。ハナは水曜も使えると思って先生に確認し、理科室近くの別の自習室を教わりました。水曜はその部屋、木曜は図書室を使うことにしました。友達のアヤは木曜に音楽の授業があるので、一緒に学ぶのは月曜にすることにしました。翌週の前にもう一度予定を確認するつもりです。

全解答・解説

問21：静かに勉強できる場所。quiet place to study。

問22：月曜・木曜。Mondays and Thursdays。

問23：早く閉まる。closed early。

問24：水曜に図書室を利用できること。thought she could use it Wednesday。

問25：理科室の近く。near science lab。

問26：別の自習室。another study room。

問27：図書室。library Thursday。

問28：音楽の授業があるから。music lesson Thursday。

問29：月曜日。Monday instead。

問30：予定を再度確認。check schedule again。

D．創作初見英文2｜中学校の英語クラブ（問31〜40）

初見の創作英文：Students at a junior high school wanted to start a small English club. Some students preferred practicing conversation, while others wanted to read short stories. The club planned to meet on Fridays, but the room was already used by another group that day. A teacher suggested Tuesdays instead. During the first meeting, the students practiced asking questions in pairs. They decided that each member would bring a notebook and write down three new expressions. After two weeks, the club asked members which activities had helped them most. Several students enjoyed the conversations, while others liked reading. The club planned to include both activities in the next month. However, it had not decided how long each activity would take.

問31．生徒が作りたい活動は？

問32．二種類の希望は？

問33．最初に予定した曜日は？

問34．変更した理由は？

問35．先生の代案は？

問36．初回の練習は？

問37．記録する新しい英語表現の数は？

問38．感想を聞いたのはいつ？

問39．次の月に取り入れる予定の活動は？

問40．各活動の時間は決定した？

全文和訳

中学校の生徒たちは英語クラブを始めようとしました。会話を練習したい人と短い物語を読みたい人がいました。金曜に集まる予定でしたが部屋が別の団体に使われていたため、先生は火曜を提案しました。初回はペアで質問を作り、各自ノートを持参し新しい表現三つを記録することにしました。2週間後の感想では会話を好む人と読書を好む人がいました。来月は両方を行う予定ですが各活動の時間は未決定です。

全解答・解説

問31：英語クラブ。English club。

問32：英会話と短い物語の読書。conversation and stories。

問33：金曜日。Fridays。

問34：別団体が部屋を使用。room already used。

問35：火曜日。Tuesdays。

問36：ペアで質問すること。asking questions in pairs。

問37：3つ。three new expressions。

問38：2週間後。After two weeks。

問39：会話と読書の両方。both activities。

問40：いいえ。not decided how long。

保護者の確認表

苦手な問題	弱点の候補	次の練習
問1〜10	be動詞・一般動詞・三単現	主語をI/She/Theyに変える
問11〜20	疑問文・過去形・前置詞	曜日・時刻を変えた英作文
問21〜30	初見英文での予定変更	but / instead と最終日程
問31〜40	質問・活動の目的と時系列	本文の根拠を短い一文で示す

今回の40問の得点から、城南学園中学校の入学・内部進学可否、英語のクラス分け・定期考査の得点を推定することはできません。学校指定の教材や保護者面談を優先してください。

よくある質問

城南学園小学校から中学校へ内部進学できますか？

中学校の2026年度募集要項には内部進学者を募集人数に含むと記載されています。現在の条件と個別の進学可否は学校で確認してください。

中学校の英語は週何時間ですか？

学校公式では週8コマです。

小学校のTOEFL Primaryは全員必須ですか？

学校公式は希望者が受験可能と説明しています。

All Englishで会話できれば中学の英作文も十分ですか？

必ずしも同じ技能ではありません。英文の語順・時制・三単現・綴りを見ずに書けるか確認しましょう。

これらの40問は中学校の入学前課題ですか？

いいえ。慶英会が独立に制作した中学英語の準備教材です。

学校公式情報と関連記事

城南学園小学校・英語教育とTOEFL Primary

城南学園中学校・学力養成プログラム

城南学園中学校・2026年度募集要項（内部進学者含む）

慶英会・城南学園小学校All Englishから中学準備へ

慶英会・城南学園中学校の中2混合文法40問

本記事は慶英会の独自教材で、城南学園小学校・中学校の公認・提携・正式な試験資料ではありません。

慶英会｜小6からの中学英語・完全無料体験

小学校の英語4技能・TOEFL Primary・英検と、中学での英文法・定期試験の学習をつなぐオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の条件は料金・無料体験案内をご確認ください。学習相談・無料体験はこちら。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する