城北中学校に英語塾は必要？｜職員室前の質問・再試と英語週5時間から21日判断、独自36問【2026】

学校公式が提供している学習支援と、外部塾の判断

学校の制度・公式情報	学校で取り組めること	家庭で確かめること（慶英会提案）
職員室前の机・椅子・ホワイトボード	先生への質問、短い説明、補習など	翌日に別主語・別時制でも一文が書けるか
定期テスト・実力テスト・小テスト	単元の定着と学習の継続を確認	同じ設問の暗記と初見の類題を区別
試験前の補習・再テスト	基礎学力の不足を学校で補う	再テスト後7日で同じ種類の誤答が減るか
火～金8:15～9:00の0時間目活動	自分が伸ばしたいことや学習・補習に充てる場合がある	英語専用時間と決めつけず学校指示に合わせる
中1・中2で英語週5時間・45分授業	授業・休み時間のメリハリをつけて学ぶ	時間数ではなく答案の原因と学習負担を見る

学校公式の基礎期の教育方針と学校Q&Aでは、学力の習得が十分でない生徒に補習・個別フォロー、学年担当教員による朝や放課後の再試などを実施すると説明しています。校内支援の具体的な日程・対象学年・担当者、参加条件は毎回学校の最新案内を確認してください。

再試験になったら『塾を増やす』より先に確認する4点

• どの英語が書けなかったか：語彙・主語と動詞・時制・語順・文章の根拠に分類する。
• 学校の指定した再試範囲：授業プリント、小テスト、先生からの説明と、再試の内容を確認する。
• 質問スペースの使い方：今の誤答の英文と、なぜ誤ったかの仮説を用意して聞く。
• 翌日の再現：学校で解説を受けた英文をそのまま写さず、別の主語・時間・状況で三問書く。

たとえば「He doesn’t plays tennis.」と書いてしまう場合、答えを赤ペンで「play」に直すだけでは不十分です。翌日に「Does your sister watch TV?」「She doesn’t watch TV.」など、別の主語・動詞で正確に書けるか確認してください。再試の合否だけでなく、新しい英文に対応できるかが定着の指標になります。

質問スペースを利用する際に、先生へ伝えたい3行

質問前に記録	記入例	ねらい
①現在の教材・単元	中1・一般動詞の疑問文、学校プリントの範囲	先生に正確な問題を伝える
②自分が書いた誤答	Does she plays tennis?	分からない部分を明確にする
③自分が試したこと	教科書の例文を読み、主語を変えて2問書いた	理解と自力実行の違いを把握

学校の「質問できる」環境を使うことは、答えを教わるだけではありません。先生から原因と確認方法を聞いたら、家庭で説明を思い出して白紙の問題に取り組みます。職員室前の場所がいつでも自由に空いている、全英語教員が常時待機しているといった運用は保証できません。

0時間目は毎朝英語？公式の時間割を誤読しない

2026年度入学案内・中学生の1日の公式資料では、火・水・木・金曜日の8:15～9:00を「主体的な特別活動の時間」と説明しています。補習などを行うこともありますが、学年によっては授業となる場合もあり、全学年・全員が毎日英語の小テストを行う時間ではありません。学校公式・中学生の1日。

「朝の時間があるのに英語ができない」から「毎日もっと問題を増やすべき」と飛躍する必要はありません。本人の実際の時間割・先生が指定する朝活動を確認し、学校で既に取り組んでいる語彙・文法を短い類題にして復習します。

英語週5時間・中3選抜クラスの関係を正確に捉える

学校の基礎期は中1・中2を指し、2026年度パンフレットの中1・中2の英語は週5時間と掲載されています。一方、選抜クラスの設置は学校公式Q&Aで中3から2クラス（中学入学生のみ）と案内されています。したがって、中1・中2で再試になったことと、中3の選抜クラスへの所属をそのまま結び付けて断定するのは不適切です。

学校公式の進学指導ページは、中2から校内実力試験の結果が次年度の選抜クラス選考基準の一つになると説明しています。学年全体の学習や提出状況を含めて確認する必要があります。外部塾を増やす目的を「選抜クラスへ入るため」と曖昧にするより、まず現時点の英語の失点原因を修正することを優先してください。公式・進学指導。

イングリッシュ・シャワーと学校の文法テストは別の技能

城北のイングリッシュ・シャワーは、国内で英語に集中して触れるプログラムです。学校のグローバル教育によれば、中1は3月、中2は12月、中3・高1は7月の期末試験後の期間に3日間ずつ実施し、5～6人程度のグループごとにネイティブ教員が付いて、最終日に英語の発表や話し合いを行います。学校公式・Global Education。

このプログラムで必要な技能は、相手の指示を聞く、短い完全な文で答える、理由を話す、意見を交換することです。一方、定期テストの文法で三単現・過去形を繰り返し間違う場合、英会話の回数を増やすだけでは改善しないこともあります。口頭テスト・英作文・文法の弱点を一つの「英語が苦手」にまとめず、学校の授業と家庭の復習を技能別に判断してください。

城北中学校で英語塾が不要／保留／必要な3つのケース

状態	学校で先に試すこと	外部指導の考え方
補習後、自力で初見英文を書ける	現在の先生の指導・学校課題を継続	今は外部の追加が不要な可能性
再試には合格しても別文が書けない	21日間、翌日と一週間後の再現性を確認	同じ失点が続く技能だけ個別指導を検討
複数単元が分からず提出遅延が続く	担任・英語担当へ優先課題を相談	学校と並行して必要な学習支援を早期検討
文法はできても発表で言葉が出ない	短い完全な文→理由→聞き返しで練習	発話の技能だけ必要なら外部も比較

ここで示す21日間と判定指標は慶英会独自の家庭学習モデルです。学校の正式な再試合格基準・選抜クラスの判定・進級の決定方法ではありません。本人の生活負担や学校の補習と部活の両立を確認し、負担が過大な場合は計画を縮めます。

21日間の学校英語・再試後の学習改善

期間	実行すること	自力確認
1～3日	直近の英語答案・小テストから誤答を8つ抽出	語彙・語順・時制・読解の根拠・発話を分類
4～7日	学校の指定範囲から主語と時制を変えた短文を作る	翌日にノートなしで3問書く
8～10日	質問スペース・補習で不明な点を確認する	教わった内容を翌日別文で説明できる
11～14日	イングリッシュ・シャワーのような会話場面を想定し2文で発話	完全な文と理由を一つ添える
15～18日	過去の誤答の種類を新しい問題で再確認する	同じ間違いが減っている
19～21日	別の初見8問、学校課題の提出・負担を比較	学校中心で継続／外部に一部委任を判断

1日15～25分などの時間は学校が義務付ける課題ではなく慶英会による例示です。本人が学校で取り組んでいる復習や小テストの範囲から問題を作り、宿題を二重化させないでください。「初見8問のうち6～7問正解」などは仮の目安であり、正式な成績基準や結果保証ではありません。

慶英会オリジナル36問｜文法・読解・発話を分ける

学校の実際の定期テスト・再試験・イングリッシュ・シャワーの台本、入試の過去問を転載したものではありません。慶英会独自の練習問題です。学年の既習範囲から解き、初回は解説を見ずに取り組んでください。

A｜基礎文法・語順12問（Q1～Q12）

1. Q1. 誤りを直す：She go to the gym every Monday.
2. Q2. 誤りを直す：He did not went to practice yesterday.
3. Q3. 疑問文にする：Your brother reads science books.
4. Q4. 否定文にする：They watched a documentary last night.
5. Q5. 正しい語を選ぶ：There (is / are) three models on the desk.
6. Q6. 「彼は昨日8時に本を読んでいた」を過去進行形で書く。
7. Q7. I have studied here (for / since) two years. を選ぶ。
8. Q8. This model is (small) than that one. を比較級にする。
9. Q9. The students built a model bridge. を受動態にする。
10. Q10. I study English after dinner. の主語をMy sisterにする。
11. Q11. 誤りを直す：If it will rain, the event will be inside.
12. Q12. 「あなたは昨日なぜ博物館に行ったのですか」を英語で尋ねる。

B｜読解の根拠を確かめる10問（Q13～Q22）

次は慶英会独自の架空の理科展示に関する文章であり、城北中学校の実際の校外学習・発表・成績を示すものではありません。

Our science club presented small model bridges at a local exhibition. On Saturday, 64 visitors came to our table. Before Sunday, we added clearer explanation cards and let visitors try a simple building activity. On Sunday, 91 visitors came. We were excited, but the second day was also a holiday for some local schools, and the weather was better. We cannot say our changes alone caused the increase. Next time, we will ask visitors why they came and compare attendance across several days. We will also record how long each visitor stayed.

1. Q13. 架空の科学展覧会で、初日は何人が来場したか。
2. Q14. 2日目は何人が来場したか。
3. Q15. 2日間の来場人数の差は何人か。
4. Q16. 展示チームが追加した工夫を二つ挙げる。
5. Q17. 来場者の増加は工夫の成果だと証明されたか。
6. Q18. 比較を難しくする別要因を二つ挙げる。
7. Q19. 次回に何を調べるとよいか二つ答える。
8. Q20. 数字を含む観察結果を英語1文にする。
9. Q21. 因果が未確定であることを英語1文にする。
10. Q22. 次の検証計画を英語1文で提案する。

C｜英語の発話と聞き返し8問（Q23～Q30）

1. Q23. 「もう一度質問していただけますか」を丁寧に英語で書く。
2. Q24. 「もう少しゆっくりお話しいただけますか」を英語で書く。
3. Q25. Which experiment do you like? に英語1文で答える。
4. Q26. Q25にbecauseで理由を加える。
5. Q27. What did your team make yesterday? に過去形で答える。
6. Q28. 「あなたの意見は何ですか」と英語で尋ねる。
7. Q29. 一部賛成し別案を提案する英語2文を書く。
8. Q30. 誤りを訂正：I agree your opinion.

D｜補習・学校への相談6問（Q31～Q36）

1. Q31. 城北の職員室前で先生に英語の誤りを質問する際の3行メモを書く。
2. Q32. 再試で間違えた英文を別の主語・動詞の初見問題に変える例を一つ作る。
3. Q33. 学校の小テストとイングリッシュ・シャワーで必要な英語の違いを2文で説明する。
4. Q34. 自分の現在の英語の誤答を3種類に分け、優先順位を付ける。
5. Q35. 学校の先生に「困っていること・試したこと・相談したいこと」を3文で書く。
6. Q36. 21日後に外部英語塾が必要かを判断するため、学力以外の指標も含めて3つ挙げる。

独自36問の解答と解説

1. Q1. She goes to the gym every Monday. 三単現goes。
2. Q2. He did not go to practice yesterday. did notの後は原形。
3. Q3. Does your brother read science books? Doesの後は原形。
4. Q4. They did not watch a documentary last night. 過去否定文。
5. Q5. are。three modelsは複数。
6. Q6. He was reading a book at eight yesterday. 過去進行形。
7. Q7. for。two yearsは期間の長さ。
8. Q8. smaller。smallの比較級。
9. Q9. A model bridge was built by the students. 受動態。
10. Q10. My sister studies English after dinner. study→studies。
11. Q11. If it rains, the event will be inside. 条件のif節は現在形。
12. Q12. Why did you go to the museum yesterday? did＋動詞原形。
13. Q13. 64人。 Saturday。
14. Q14. 91人。 Sunday。
15. Q15. 27人。 91−64。
16. Q16. 分かりやすい説明カードを追加した／参加者に模型を作ってもらう体験を用意した。
17. Q17. 証明されていない。 来場者が増えた別の原因がある。
18. Q18. 地域の学校が休みだったこと、天候が良かったこと。
19. Q19. 来場理由の質問／複数日の人数の比較。 滞在時間の記録も可。
20. Q20. 例：Visitors increased from 64 on Saturday to 91 on Sunday.
21. Q21. 例：We cannot be sure the new cards alone caused the increase.
22. Q22. 例：We should ask visitors why they came and compare more days.
23. Q23. Could you ask the question again, please?
24. Q24. Could you speak a little more slowly, please?
25. Q25. 例：I like the bridge experiment.
26. Q26. 例：I like the bridge experiment because I enjoy building things.
27. Q27. 例：We made a small bridge model yesterday.
28. Q28. What do you think?
29. Q29. 例：I agree that the cards are helpful. We could also show a short video.
30. Q30. I agree with your opinion. agree with。
31. Q31. 例：教材：英語の疑問文。誤答：Does she plays?。質問：Doesの後の動詞を原形にする理由を教えてください。
32. Q32. 例：Does she plays? → Does she play? ／初見文 Does your brother read?
33. Q33. 例：小テストではその単元の語順・文法を正確に書く力が必要。英語の発信活動では相手の発言を理解し、一文で応答する力も必要。
34. Q34. 個別回答例：第1＝動詞の時制、第2＝否定文の語順、第3＝読解の根拠。
35. Q35. 例：三単現の疑問文で誤ります。学校プリントで3問解き直しました。次の再試までに何を優先して練習すればよいですか。
36. Q36. 例：初見問題の正答率、学校課題の提出・欠席状況、本人の睡眠や学習負担。

Q1～19、23～24、28、30は答えが比較的明確で、Q20～22、25～27、29、31～36は回答の幅があります。慶英会が提案する自己評価では「事実・意味」「英文法」「根拠や理由」の3観点を各1点で確認できますが、城北中学校の正式な試験基準ではありません。

保護者向け：無料体験の前に確認すべきこと

• 学校の基礎期で質問・補習・再試験の仕組みを利用できるか具体的に確認したか。
• 朝8:15の0時間目を毎日の英語授業と誤解していないか。
• 学校の週5時間・45分授業と、部活動・再試の負担を考慮しているか。
• 筆記文法の弱点とイングリッシュ・シャワー型の発話を別に診断できるか。
• 補習を受けた翌日と一週間後に、別の英文を自力で書けるか測れるか。
• 学校で改善できる場合、外部の教材・通塾を無理に追加しない判断が可能か。

よくある質問

Q. 城北中学校には中学生の英語補習・再試験がありますか？

学校公式の基礎期と学校Q&Aは小テスト、定期テスト、再試・補習の実施を案内します。英語の現在の対象・範囲・実施方法は学校で確認してください。

Q. 職員室前の質問スペースは何時から使えますか？

公式には机・椅子・ホワイトボードの存在が示されていますが、全時間の利用許可や教員の在室は保証していません。学年担当の指示を確認します。

Q. 城北の0時間目は全員が毎朝英語を勉強する時間ですか？

違います。火～金の8:15～9:00は主体的な特別活動で、学年ごとの授業・補習などもあり得ます。

Q. 中1・中2の英語は週5時間ですか？

2026年度入学案内の時間割説明では基礎期の英語は週5時間と掲載されています。個別の時間割は学校で確認してください。

Q. 中2のイングリッシュ・シャワーはいつですか？

学校公式の案内は中2が12月、中1が3月に各3日間と説明しています。具体的な実施日や参加条件は最新の校内情報を確認します。

Q. 英語の再試を受けたら中3の選抜クラスに入れませんか？

それだけで決まるとは言えません。学校は中2の実力試験が次年度の選抜基準の一つと説明しますが、詳細な選抜条件は確認が必要です。

Q. NEW TREASUREが採用教材ですか？

この公式資料だけでは現在の英語教科書・版は特定できません。生徒が実際に持つ教材と指定範囲を優先してください。

Q. 無料体験には何を用意すればよいですか？

学年・直近の英語答案、再試範囲、学校で質問した内容、初見で書けない英文を数例あれば、弱点診断を進めやすくなります。

関連記事｜城北の学校英語と補習・行事を別に確認

• 城北中学校の英語・定期テスト対策
• 再試験・補習後14日間の立て直し
• 中1・中2の0時間目・朝の活動と英語復習
• イングリッシュ・シャワー・英語スピーチ練習
• 2026年12月の英語期末テスト対策
• 2027年新中1の英語準備8週間
• 板橋区の中高一貫校・学校別英語対策

参考にした主な学校公式情報（2026年10月24日確認）

• 「基礎期（中1・中2）」：45分授業、職員室前の質問スペース、補習・再試
• 「学校Q&A」：小テスト・個別フォロー、選抜クラスの編成
• 2026年度入学案内：中1・中2の授業時数と0時間目
• 「中学生の1日」：火～金の8:15～9:00、下校時刻
• 「Global Education」：イングリッシュ・シャワー
• 「城北の進学指導」：中2実力試験と次年度選抜の関係

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