慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
城北中学校（東京都板橋区）の中１・中２で「０時間目は毎日英語の補習があるのか」「木曜日の朝活動で英語の多読をするのか」と気になる保護者様へ。2026年度入学案内は火曜日～金曜日の8:15～9:00を『主体的な特別活動の時間』と紹介しています。一方、2026年１月30日の学校公式ブログは、当時の中２の8:30～9:00の朝活動のうち、木曜日にロイロノートの英語多読を行うと説明しています。対象と時間帯が異なる資料なので、全学年が毎日自由に英語補習を選べると解釈することはできません。
学校が2026年度パンフレットに示す中１・中２の英語は週５時間です。定期テストや英語の小テストで失点が続く場合には、学校の朝活動の内容を優先しつつ、家庭では『英文を読んで根拠を見つける』『前日の文法ミスを翌日も自力で直す』ことを重点にします。この記事では朝の２つの時間帯・中２木曜の多読・定期テストを正確に整理し、独自英語16問・全解説、家庭での30分復習、14日間の改善計画をまとめます。
まず結論：城北中学校の朝活動と中２英語多読の正確な違い
| 学校公式の情報 | 説明されている内容 | 注意すること |
|---|---|---|
| 2026年度入学案内 | 火～金8:15～9:00、主体的な特別活動（補習等も例示） | 学年によっては授業。英語専用・毎日自由選択とは限らない |
| 2026年１月30日 中２学年ブログ | 朝活動8:30～9:00、木曜は英語の多読 | 当時の中２の学年独自の実践例 |
| 同記事・多読の進め方 | ロイロノートで配信された英語の本を読み、簡単な問いへ答えて提出 | 全学年の同じ曜日・同じ教材とは断定しない |
| 2026年度入学案内・授業配当 | 中１・中２英語週５時間 | 採用教科書の版・テスト配点までは分からない |
根拠：城北中学校・高等学校の2026年度入学案内／中学２年 朝活動のご紹介（2026年１月30日）。学校全体の時間枠と、中２学年の具体的な30分間を分けると誤解が減ります。
中２公式紹介：木曜の英語は『多読と内容理解』
| 曜日 | 学校公式ブログの内容 | 家での接続例（慶英会独自の提案） |
|---|---|---|
| 火曜 | 日経電子版を読み、感想・考察をロイロノートで共有 | 英語でも事実と意見を分ける |
| 水曜 | 数学のテスト20分・解き直し10分 | 英語の小テストも誤答の原因を特定する |
| 木曜 | 英語の本をロイロノートで読み、内容に関する問いに答えて提出 | 英文の根拠を探す練習を行う |
| 金曜 | 日本語の紙媒体による朝読書 | 文章の要点と根拠を説明する |
学校ブログは木曜多読について、英語を英語の語順で追い、文脈から意味をつかむ姿勢を重視すると説明しています。また『現中学２年生から始まった独自の取り組み』と記載しています。2026年１月時点の中２学年の報告を、現在の全学年へ一般化しません。
多読の英文は、全部訳す前に『人物・出来事・理由』を探す
慶英会が独自に作成した例文：Mika likes books about space. On Tuesday, she borrowed a book about space from the library. She found some difficult words, but she understood the main idea by looking at the pictures. On Thursday, she told her friend about the book. Her friend wanted to read it, too.
最初の文で『誰が・何に関心があるか』を確認し、２文目では曜日と場所、３文目ではbutによる対比と要旨をつかんだ方法を見ます。最後まで読んだら『友人が何をしたくなったか』という流れを理解します。学校の多読本・出題の転載ではなく、家庭用の練習素材です。
慶英会オリジナル：朝の多読・定期テストの16問
以下は慶英会独自の問題で、城北中学校の校内テスト、ロイロノートの提出問題、採用教材からの転載ではありません。学校で未習の文法は飛ばし、解答を見ずに取り組んでください。１～６は基本文法、７～12は直前のMikaの英文からの内容理解、13～16は英作文・和訳です。
16問の問題
- 【1】She (play / plays) soccer on Sundays. 正しい形を選びなさい。
- 【2】Does he (like / likes) math? 正しい形を選びなさい。
- 【3】They are tired. を疑問文にしなさい。
- 【4】Ken visited Kyoto yesterday. を疑問文にしなさい。
- 【5】「私は今、英語を勉強しています」を英語にしなさい。
- 【6】My mother (have / has) a camera. 正しい形を選びなさい。
- 【7】次の英文で、Mikaは何を借りましたか。英語で答えなさい。
- 【8】いつ借りましたか。英語で答えなさい。
- 【9】どこから借りましたか。英語で答えなさい。
- 【10】Mikaは全単語を理解したと書かれていますか。本文に書かれた事実だけで答えなさい。
- 【11】どうして要旨をつかめましたか。英語で答えなさい。
- 【12】友達は最後に何をしたいと思いましたか。英語で答えなさい。
- 【13】「私は毎日英語を練習します。英語の本を読みたいからです」をbecauseで１文にしなさい。
- 【14】I went to the library to read a book. を和訳しなさい。
- 【15】「この本はあの本より面白い」をmore interesting thanを用いて英語にしなさい。
- 【16】Mikaが火曜日にしたことと、その本の内容を理解した方法を２文の英語で書きなさい。
16問の全解答・解説
- 【1】plays。三人称単数現在なので-sを付ける。
- 【2】like。Doesの後は動詞原形。
- 【3】Are they tired?。be動詞を前に置く。
- 【4】Did Ken visit Kyoto yesterday?。didの後は原形。
- 【5】I am studying English now.。現在進行形はbe＋-ing。
- 【6】has。My motherは三人称単数現在。
- 【7】A book about space.。本文２文目に根拠。
- 【8】On Tuesday.。本文２文目に根拠。
- 【9】From the library.。本文２文目に根拠。
- 【10】本文からは判断できない。分からない単語があったが、絵を使って要旨を理解したという記述だけ。
- 【11】By looking at the pictures.。第３文が根拠。
- 【12】Her friend wanted to read the book, too.。最後の文が根拠。
- 【13】I practice English every day because I want to read English books.。
- 【14】本を読むために図書館へ行きました。目的のto不定詞。
- 【15】This book is more interesting than that one.。
- 【16】例：Mika borrowed a book about space on Tuesday. She understood the main idea by looking at the pictures.。本文の事実のみを使用。
読解では、実際に本文にある情報と、読み手が勝手に想像した理由を分けてください。基本文法の問題で複数誤答がある場合は、新しい多読だけを増やすよりも主語・動詞・疑問文を復習しましょう。16問の点数から学校の定期テスト評価・補習判定を推測することはできません。
30分の英語復習モデル：学校の活動を優先して家庭で行う
| 時間 | 家庭で行う練習 | 成果の目印 |
|---|---|---|
| ５分 | 前日間違えた単語・文法問題を２つ確認する | 失点理由を言える |
| 10分 | 学校の指定範囲または独自の短文を読む | 誰が何をしたか説明できる |
| 10分 | 主語・時制を変えた初見の英文問題３問を解く | ヒントなしで正答できる |
| ５分 | 学校の宿題・提出物と翌日の練習内容を整理 | 最優先項目が決まる |
これは家庭向けの30分モデルであり、学校の朝活動を個人の判断で自由に利用できるという意味ではありません。学校の授業や補習が指定されているときはその指示に従ってください。朝の学習のために睡眠や通学の安全を犠牲にする必要もありません。
14日間で英語の読解と文法をつなぐ
| 期間 | 行うこと | 確認すること |
|---|---|---|
| １～３日目 | 返却答案を見て語彙・文法・読解の間違いを分類 | 弱点２項目に絞れたか |
| ４～６日目 | 学校の基本例文を主語・語彙を変えて書き直す | 翌日にもノーヒントでできるか |
| ７～９日目 | 学校の多読課題・短文を読み、本文に根拠を探す | 正答理由を本文で示せるか |
| 10～12日目 | 学校の試験形式で独自の類題を解く | 制限時間内に自力判断できるか |
| 13～14日目 | 最初と同じ種類の別問題で再診断 | 学校の提出物・授業に支障なく進めたか |
この14日間は慶英会の一般的な改善提案です。学校が指定する授業・朝活動・補習や定期考査の日程とは別であり、点数の改善を保証するものではありません。
学校に確認したい５つのこと
- 在籍学年の朝の特別活動は8:15～9:00のどの時間帯を使用しますか。
- 中２の木曜多読に相当する活動は、今年度はどの学年でどの曜日に行っていますか。
- ロイロノート等の読解課題で、回答形式・提出期限・評価の扱いはどうなっていますか。
- 学校の英語ワーク・教科書の実際の定期考査範囲はどこですか。
- 文法の小テストの誤答が続く場合、利用できる補習や質問方法はありますか。
一次情報の参照
- 城北中学校・高等学校：2026年度入学案内（主体的な特別活動と英語週５時間）
- 城北中学校・高等学校：2026年度入学案内・学校生活（朝活動の説明）
- 学校公式ブログ：中学２年 朝活動のご紹介（2026年１月30日）
情報確認日：2026年10月12日。入学案内の学校全体の説明と、2026年１月時点の中２学年の実践例を分けています。英語16問・30分と14日間の学習法は慶英会独自の教材であり、学校の公式問題ではありません。
城北中学校の「主体的な特別活動の時間」とは
2026年度学校公式入学案内では、火・水・木・金曜日の午前8時15分から9時までを主体的な特別活動の時間と説明しています。授業の枠にとらわれず、生徒が伸ばしたい分野や補習などに取り組めることが特色です。ただし『学年によっては授業となる場合もあります』という注記があり、利用の自由度や活動内容は学年の最新案内を確認する必要があります。
0時間目を英語補習だけの時間と誤解しない
学校が紹介している朝の特別活動は、英語専用の一律の補習時間ではありません。興味・関心に応じた活動や他教科の学習なども含まれます。2026年度の中学1・2年生が朝にどの活動を選べるか、補習への参加条件や指名の有無を決めつけず、担任や担当教員の案内を優先しましょう。
中1・中2の英語は週5時間という学校案内
2026年度入学案内では、中1・中2の授業時間数として英語週5時間が示されています。学校の授業を十分に理解するには、新しい事項を学ぶだけでなく、以前習った文法を後日も使えるか確かめることが重要です。週5時間という時間数だけから教科書の版、定期テストの出題形式、英会話の配点などを推測しないようにしましょう。
朝の45分ですべてを終わらせようとしない
英語の成績が下がっているとき、語彙、文法、読解、英作文、リスニングを一度に復習しようとすると、何が改善したか分からなくなります。朝の時間を利用できる場合は、前日の授業で間違えた文法問題を数問解き直す、覚えられなかった語句を再テストするなど、達成基準が明確な課題を一つ選びましょう。
朝時間を使う前に本人の弱点を分類する
返却されたテストや学校の課題を見て、語彙・綴り、英文法・語順、読解、英作文、リスニングのどこで失点しているか確認します。例えば英単語が書けない生徒と、長文の主語・動詞を見失う生徒では、同じ45分でも適切な課題が異なります。成績の印象だけでなく、実際の答案を基準にしてください。
英単語が覚えられない中1の朝学習
まず学校の指定範囲から、意味が分からない語、意味は分かるが綴りを書けない語を分けます。前日の夜に覚えた語を翌朝、答えを隠して短時間で再確認しましょう。すべてを毎回書き写すよりも、間違えた語に絞って覚え直し、数日後にも再テストする方が定着を確かめやすくなります。
三単現などの基礎文法が苦手な場合
例えばShe plays tennis.を疑問文にするとDoes she play tennis?となります。doesの後の動詞が原形になる理由を説明できるか、主語をIやTheyに変えたときに疑問文を作れるか確かめましょう。解説を読んで理解しただけで終わらず、朝の短時間に別の例文を自力で書くことが大切です。
中1の途中で英語が急に難しくなったとき
中1の英語は、前の単元の理解が後の単元を支えます。基本語順や疑問文が曖昧なまま新しい時制に進むと、授業中は説明が分かっても定期考査で複数の事項を同時に使えなくなる場合があります。前学期の教科書や学校ワークから、最初に分からなくなった単元を特定しましょう。
中2の文法は既習事項との接続が重要
中2では英文の構造が複雑になり、語彙だけ分かっていても全体の意味を取れないことがあります。主語・動詞・目的語や接続語を確かめ、授業で扱った文の構造を説明する練習をしましょう。学校が現在扱っている単元と前学年の弱点を結びつけ、必要以上に広い範囲を一度に復習しないことが重要です。
長文読解が苦手なら一段落から
長文をいきなり全部訳すのではなく、最初の段落で話題、主張、理由を確認します。問題に答えた後、どの英文が解答の根拠になるか指し示せるようにしましょう。和訳を丸暗記するだけでは別の文章へ応用しにくいため、文型と接続語の役割も合わせて復習します。
英作文が書けないときは短文から
自由英作文が苦手なら、結論を一文、理由を一文で書く練習から始めます。例えばI think reading is useful because I can learn new ideas.と書いたら、主語と動詞、語順、綴りを確認しましょう。長い英文を書くことより、習った文法を正しく使って伝えることを優先します。
添削された英文は翌朝に再現する
英作文で直された部分を写すだけでは、次の試験で同じ間違いをすることがあります。修正理由を時制、語順、主語と動詞の一致、冠詞などに分類し、翌朝に答えを閉じて書き直します。別の題材でも同じ構文を使えれば、単なる暗記から一歩進んだ復習になります。
リスニングの問題を朝に復習する方法
聞き取れなかった英文は、文字で見ても意味が分からないのか、文字なら理解できるが音声では認識できないのか、音は聞こえるが内容を保持できないのかを分けましょう。音源を利用できる環境なら短く聞き、文字で意味を確認してから再度聞きます。音声の利用は学校の端末規則と教材の利用条件に従ってください。
英語の朝学習に向く「昨日の誤答」
朝の活動に参加できる日には、前日に間違えた問題のうち二～五問など、量を限定して持参する方法があります。解答解説を読み直すだけではなく、手本なしで正解できるか試しましょう。できた問題と再び間違えた問題を区別して残すと、翌週の復習が効率的になります。
補習を受けるときの質問の準備
教員へ『英語が全体的に分かりません』と伝えるより、『現在完了のこの問題で過去形と区別できません』『この英文の主語と動詞が見つけられません』など、具体的な問題を持参すると質問しやすくなります。補習の実施日時、受講条件、質問できる範囲は学年の指示を優先してください。
学校の指定教材を最優先にする
教科書、副教材、授業プリント、課題、小テストの答案は、本人の学習範囲を確かめる基本資料です。学校が現在どの文法や語彙を扱っているかを確認し、それに沿って復習しましょう。外部の問題集で難問を増やす前に、学校指定の問題を見本なしで解けることが重要です。
NEW TREASUREの採用は確認してから
城北中学校の2026年度入学案内にある授業時数や朝の活動の説明だけでは、現行の中1・中2がNEW TREASUREのどのStage・Editionを採用しているか確定できません。学校名だけを根拠に特定教材の使用を断定せず、配布された教材の表紙と試験範囲表を確認してください。
英検と学校英語は重なるが同じではない
学校の語彙・文法の復習は英検対策の土台になりますが、英検には級ごとの出題形式があります。英検の受験が決まっている場合は日本英語検定協会の公式問題で読解、リスニング、ライティングなどの課題を確認してください。朝の学習時間だけで全技能が完成するわけではありません。
英検を優先しすぎて定期テストが下がる場合
英検の級を上げることに集中し、学校の提出物や指定語句の練習が不足していないか確認しましょう。定期考査が近づいたら学校の範囲を優先し、考査後に英検の弱点演習を増やすと学習の見通しを立てやすくなります。受験日程に合わせて無理なく配分を調整してください。
中1・中2の定期考査14日前の計画
14～11日前は学校の範囲表、教科書、授業プリント、提出課題を集めます。10～7日前は指定単語と基本文法を答えを閉じて確認し、6～3日前に読解・英作文・リスニングの弱点を集中的に復習します。直前の2日間は新しい教材を大量に増やさず、学校の出題範囲と過去の誤答を優先しましょう。これは家庭向けの計画例です。
定期テストで失点した後の一週間
考査が返却されたら、その日のうちに失点理由を確認しましょう。翌日は最も失点の大きい文法単元、次の日は語彙、次に読解や作文というように、短期間で必要な課題を整理します。学校からの直し課題がある場合には、その提出期限と形式を守ることが最優先です。
2026年度パンフレットと学年別の案内を併用する
学校案内が示す『8時15分～9時』という基本枠と、学年ブログで紹介された『8時30分～9時』という取り組み時間には違いがあります。活動の開始時刻や内容は学年・時期で異なる可能性があるため、登校時刻や補習参加に関わる判断は必ず学校の現年度案内を基準にしてください。
中1の今から整えたい家庭学習
学校の英語授業がある日には、その日の語句と例文を短時間で確認し、翌日に見ずに思い出す仕組みを作りましょう。毎日大量の宿題を追加する必要はありません。授業についていけない原因を特定し、一度覚えた語句を忘れないよう少量ずつ復習します。
中2の英語が苦手になった場合
中2で定期テストの点数が下がったら、直近の単元だけではなく、中1の文法に戻る必要があるか確認します。一般動詞の疑問文、時制、基本語順などを短い問題で確かめ、つまずいた部分だけ戻って補強しましょう。先取りよりも復習の再現性を重視します。
保護者様が朝の学習について確認する五項目
第一に、本人の学年で利用できる朝の活動を学校に確認しているか。第二に、学校の課題を期限内に提出できているか。第三に、前日に間違えた語彙・文法を翌日も解けるか。第四に、考査の失点原因を分類しているか。第五に、朝の活動のために睡眠や通学の安全を犠牲にしていないか。この五点を確認しましょう。
よくある質問
Q. 城北中学校には0時間目がありますか？
A. 2026年度の学校案内では、火～金の午前8時15分～9時を主体的な特別活動の時間としています。学年によっては授業となる場合もあります。
Q. 中1・中2は毎日自由に英語補習を選べますか？
A. 学校の公開案内だけでは一律には言えません。学年の活動予定と補習条件をご確認ください。
Q. 中1・中2の英語の授業は週何時間ですか？
A. 2026年度入学案内では週5時間と掲載されています。
Q. 学校の朝活動は英語だけですか？
A. いいえ。自主的な特別活動や補習など複数の内容があり、学年によって取り組みは異なります。
Q. 英検の勉強を朝にすれば学校の復習は不要ですか？
A. いいえ。学校の定期考査では学校指定の教材・範囲を復習する必要があります。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 今回参照した公式資料では現行Stage・Editionを確認できません。配布教材でご確認ください。
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公式参考資料
城北中学校・高等学校「2026年度入学案内 WEBパンフレット」（朝の特別活動と中1・中2の英語週5時間） https://www.johoku.ac.jp/pamphlet/20250515/pageindices/index7.html
城北中学校・高等学校「中学2年 朝活動のご紹介」（2026年1月30日・学校公式ブログ） https://www.edulog.jp/johoku/archives/14666
日本英語検定協会「英検」 https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月11日。朝活動の開始時刻、内容、補習の利用条件、採用教材、考査範囲は学校の最新案内を優先してください。
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