千葉市立稲毛国際中等教育学校の中学1・2年生で「自宅のオンライン英会話になると緊張して話せない」「Chromebookで何を準備すればいい？」「学校の英語定期テストと両立できない」と悩んだら、まず学校から届いた受講案内を確認し、授業前に自分の話題を2文準備、終了後に言えなかった表現を1文で再現してください。千葉市が2026年度に公表した同校オンライン英会話指導の委託仕様書では、前期課程1〜3年を対象にマンツーマン指導を行う設計で、年間15回程度・各30分程度、うち学校で4回・家庭で11回とされています。校内・家庭とも千葉市配付のChromebookを使う計画で、講師は毎回よかった点と改善点をコメントします。ただしこれらは委託仕様であり、生徒一人ひとりの確定実施日・予約方法・成績配点・授業内容を保証するものではありません。本記事では契約条件と学校からの個別指示を区別し、家庭受講前の準備、聞き返し表現、独自の会話18問とモデル解答、7日間の復習法、定期考査への活用を説明します。
2026年度の千葉市公式仕様書で確認できること
2026年2月27日更新の千葉市「オンライン英会話指導業務委託」ページには、令和8年度の契約概要と仕様書（2ページPDF）が掲載されています。仕様書には実施対象・回数・機材・フィードバック・家庭接続などが記されています。
| 項目 | 2026年度仕様書の記載 | 保護者様が確認すべきこと |
|---|---|---|
| 対象学年 | 前期課程1〜3年（中学1〜3年相当） | 個人の年間予定・担当学年の案内 |
| 指導方式 | 講師とのマンツーマン指導 | 学校での実施も複数生徒が同時接続することがある |
| レッスン数 | 年間15回程度（学校4回・家庭11回） | 個人の確定日時と振替・欠席方法 |
| 1回の時間 | 30分程度 | 本人の授業開始時刻と端末接続の開始目安 |
| 学校・家庭の端末 | いずれも千葉市配付Chromebookで接続 | 学校指定のURL・アプリ・個人アカウント |
| 講師のフィードバック | よかった点・改善点をレッスンごとにコメント | 本人がどこで確認できるか、課題提出の要否 |
| 家庭からの申請 | 事業者は希望開始時刻72時間前までの申請への対応を求められる | 学校の実際の予約・キャンセル規則を別途確認 |
仕様書の「72時間前までの申請への対応」は、事業者に求める契約上の条件です。保護者が72時間前に必ずどんな日時でも予約できる、無条件で振替できる、という意味ではありません。欠席、回数、返金、予約変更については学校から正式に配布されたマニュアルに従ってください。
2025年度と2026年度を混同しない｜学校4回・家庭11回は今年度計画
令和8年度の仕様では校内4回・家庭11回、合計15回程度と案内されています。インターネット上には過年度の実施仕様や紹介が残る可能性がありますが、本記事の数字は令和8年度（2026年度）の公式資料に基づきます。一方、個人の実際の受講回数や休講・振替は記録を確認する必要があり、仕様書だけから断定することはできません。
学校の英語全体は、前期3年間595時間・少人数指導・オールイングリッシュ授業などを含む教育課程です。オンライン英会話はその学習を補完する一つの活動であり、全ての英語の授業が家庭のマンツーマン会話であるわけではありません。学校全体の英語・定期考査対策は稲毛国際中等教育学校の英語総合対策で別に詳しく解説しています。
家庭受講の前に確認したいChromebook・通信・個人情報
- 学校の案内を確認：学校が指定したログイン方法、受講時間、授業への参加手順、端末の使い方を確認する
- 開始前の音声確認：マイク、スピーカー・イヤホン、通信環境を確認する。学校が許可する設定範囲を守る
- 話す環境：静かに声を出せる場所を確保し、不要な通知・雑音を減らす
- 個人情報：学校アカウント・パスワード・講師の情報・授業画面を外部に共有しない
- 不具合の連絡：接続できない場合は学校の指定窓口と手順を確認する。勝手に外部サービスへログイン情報を渡さない
契約仕様では、家庭の接続手順や注意事項に関するマニュアルを用意し、学校と共有することも求められています。個別のアプリ画面・予約方法は、公開入札資料だけでは分かりません。「他の家庭がこう操作した」といった未確認情報で設定を変更せず、正式案内を優先してください。
オンライン英会話で話せない原因を3段階で診断する
| 起こること | どう確認するか | 最初の練習 |
|---|---|---|
| 質問の英語が聞こえない | 先生の質問を文字で見れば理解できるか | 学校で使った表現を文字で確認し短く再聴する |
| 質問は分かるが文が出ない | 短い英文を紙に書けば答えられるか | 学校の既習文法で1文作り、見ずに口頭で答える |
| 1文は答えられるが続かない | 理由や相手への質問を添えられるか | Answer→Reason→Questionの順で練習する |
| 言い直すのが怖い | 聞き返しの表現を知っているか | Could you say that again?を口に出す |
| 毎回同じ内容しか話せない | 授業後に新しい一文を記録しているか | 言えなかった文を翌日に作り直す |
聞き取れない場合に単語帳を増やすだけでは原因が解決しないことがあります。文字でなら分かる英文は音声との照合、文字でも意味が分からない英文は学校の語彙・文法へ戻る、と練習を分けてください。英語力を「話せなかった」という印象だけで評価せず、具体的な一問を再現できるか見ます。
中1向け｜まず英語の質問に一文で答える
中1が最初に身につけると役立つのは、What・Where・When・Who・How、現在形・過去形などの質問に、自分の学習済み文法で短く正確に答えることです。学校で未習の時制は使用せず、その学年の授業で学習した内容へ調整しましょう。
| 想定する質問例 | 短い答えの例 | 確認する文法・意味 |
|---|---|---|
| What do you like? | I like music. | 好きなものを現在形で答える |
| Where do you live? | I live in Chiba. | 場所を答える |
| What do you do after school? | I play tennis. | 習慣的な活動を現在形で |
| Can you play the piano? | Yes, I can. | canの応答 |
| What did you do yesterday? | I read a book. | 過去形。readの発音は現在形と異なる |
最初から30分話し続けるための長文原稿を準備する必要はありません。授業前に2つの話題と聞き返し1つを選ぶだけでも、話すきっかけを作れます。本人の生活と違う「模範解答」をそのまま覚えるより、自分の正しい内容で答えることを優先します。
中2向け｜理由と具体例を付けるだけで会話が広がる
学校で既習の英文法を使い、答えの後に理由を一文加えます。例えば “I enjoy reading.” に “Because I can learn about new places.” を続ける練習です。さらに “What kind of books do you like?” と相手へ質問すれば、単純な一問一答を超えた会話へ近づきます。ただし単語・時制・語順の基礎が曖昧な場合は、短い文を確実に言えることから始めてください。
会話を広げる基本の枠組みは、Answer（答え）→Reason（理由）→Example（例）→Question（質問返し）です。これは慶英会の独自の練習法で、学校の正式な採点ルーブリックではありません。短い答えに一つ足すことを目標にします。
授業中に困ったら使える聞き返し・言い直しフレーズ
| 場面 | 短い英語 | 意味 |
|---|---|---|
| もう一度聞きたい | Could you say that again, please? | もう一度言ってください |
| 少しゆっくり頼みたい | Could you speak a little more slowly? | 少しゆっくり話してください |
| 知らない語の意味 | What does that word mean? | その言葉はどういう意味ですか |
| 考える時間が必要 | Let me think for a moment. | 少し考えさせてください |
| 自分の意図を直す | I mean … | つまり、私が言いたいのは… |
| 相手に問い返す | How about you? | あなたはどうですか |
英語のレッスンで発話が止まったとき、黙ったままやり過ごすのではなく、聞き返すのもコミュニケーションです。個人情報や生活上の事情を講師に無理に伝える必要はなく、学校の課題テーマと利用規則を優先してください。
慶英会オリジナル18問｜家庭のオンライン英会話前後に練習する
以下18問は慶英会が独自に作成した会話の質問・練習です。千葉市の委託事業で講師が実際に質問する内容、受講時の課題、学校の定期考査や英検の過去問を再現したものではありません。模範解答は一例のため、本人が実際に言いたい内容で短く言い換えてください。
Part A｜中1の基本質問6題
- Q1．What is your favorite subject at school?
- Q2．What do you usually eat for breakfast?
- Q3．What do you do after school?
- Q4．Where do you want to go this weekend?
- Q5．Can you cook?
- Q6．What did you do yesterday?
Part Aのモデル解答と解説
- A1. My favorite subject is science.（isを用いる）
- A2. I usually eat rice and eggs.（通常の習慣は現在形）
- A3. I play tennis with my friends.（自分の活動で答える）
- A4. I want to go to the library.（want to＋動詞原形）
- A5. Yes, I can. I can make curry.（canの後は原形）
- A6. I went shopping yesterday.（過去のことはwent。本人の実際の行動に変える）
Part B｜中2につなぐ理由・経験6題
- Q7．Which season do you like best, and why?
- Q8．What kind of books do you like? Why?
- Q9．What is one thing you want to try this year?
- Q10．Tell me about a place you visited recently.
- Q11．What helps you understand English better?
- Q12．Do you think students should help each other with homework? Why?
Part Bのモデル解答と解説
- A7. I like spring best because I enjoy seeing flowers.（意見→理由）
- A8. I like science books because I can learn new things.（読んだ本の種類を答える）
- A9. I want to learn how to cook this year.（want to＋原形）
- A10. I visited a museum last month. I saw an interesting exhibit there.（過去の出来事を2文で）
- A11. Listening to short English stories helps me.（自分に合う学習法で答える）
- A12. Yes, I do. I think we can learn by explaining ideas to each other.（意見の根拠を付ける）
Part C｜授業中の困りごとを伝える6題
- Q13．講師の英語が速くて聞き取れません。「もう少しゆっくり話してください」と伝える。
- Q14．質問で知らない英単語を聞きました。「その単語はどういう意味ですか」と尋ねる。
- Q15．質問の答えを考える時間が必要です。相手に一言伝える。
- Q16．“I like music.” と講師が話しました。同じ趣味だと伝え、好きな音楽の種類を尋ねる。
- Q17．“What did you do yesterday?” に “I go to school yesterday.” と返した誤りを正す。
- Q18．“Do you enjoy learning English?” にYes/No、理由、相手への質問を合わせて2〜3文で答える。
Part Cのモデル解答と解説
- A13. Could you speak a little more slowly, please?（失礼ではない依頼）
- A14. What does that word mean?（直前に聞いた語の意味）
- A15. Let me think for a moment.（考える時間を確保）
- A16. I like music, too. What kind of music do you like?（共感して問い返す）
- A17. I went to school yesterday.（過去形went）
- A18. 例：Yes, I do. I like learning new expressions. How about you?（答えと理由、質問返しをつなぐ）
学校のオンラインレッスンで「質問を聞き取れない」「英文が作れない」「会話が続かない」のどれが課題だったかを、18問の練習に戻って確認しましょう。練習を一度読んで終わるのではなく、答えを隠して声に出し、別の話題でも同じ型を使えるか確かめてください。
講師のフィードバックを7日間の復習へ変える
千葉市の仕様書は講師が各回に生徒のよかった点・改善点をコメントする設計を示しています。コメントが本人にどの画面・形式で提示されるかは学校の利用案内によって異なります。もし閲覧できる場合、コメントの中から改善したい点を一つ選び、次の7日間で再テストします。
| 日程 | 学習内容 | 完了の確認 |
|---|---|---|
| 当日 | 聞き取れなかった質問と、答えられなかった英文を各1つメモする | 改善したいことを一文で言える |
| 翌日 | その質問を文字で確認し、既習文法で自分の答えを書く | 時制・語順・内容が正しい |
| 2〜3日後 | 原稿を隠し、同じ質問に声で答える | 短くても自力で発話できる |
| 4〜5日後 | 話題・主語・時制を少し変えて答える | 暗記した原文以外へ応用できる |
| 6〜7日後 | 聞き返し1つ＋理由1つ＋質問返し1つで練習する | 前回の困りごとが減ったか比較できる |
この7日間は慶英会による家庭復習例であり、千葉市や学校の必須学習日数ではありません。授業の周期・学校の宿題量・ほかの科目を優先し、短く続けられる範囲で調整してください。
オンライン英会話と学校の定期考査で必要な力は違う
| 学習場面 | 求められる技能の例 | 確認方法 |
|---|---|---|
| オンライン英会話 | 質問の理解、即時応答、意図の伝達、聞き返し | 同じ質問へ違う内容でも答えられるか |
| 学校の単語テスト | 指定語の意味・綴り・用法 | 日本語を見て自力で書けるか |
| 学校の文法問題 | 主語・時制・語順を正確に書く | 授業の例文を変形し解けるか |
| 定期考査の読解 | 初見文章の内容と根拠を見つける | Who/Whyの答えを本文から示せるか |
| 定期考査の英作文 | 指定の内容を正確な英文で表す | 主張・理由、動詞の形・冠詞を確認 |
英会話を受講しているのに定期考査の点数が伸びない場合、オンラインレッスンの回数を単純に増やす前に学校の返却答案を調べてください。語彙・英文法・記述力で失点しているなら、その技能を学校教材で別に練習する必要があります。学校の考査の出題形式・配点は委託仕様書には書かれていません。
受講開始72時間前・キャンセル・接続不良｜何を学校で確認する？
- 学校からの正式な予約画面・手順・申込期限・振替制度は何か
- 72時間前までの申請に対応するという契約条件が、本人の予約ルールではどのように案内されているか
- 学校での受講と自宅での受講がある場合、どちらをどの日時に行うか
- 通信不良・欠席・接続障害が起きたとき、誰に何を連絡するか
- 講師のフィードバックをどこで確認し、学校課題として提出する必要があるか
仕様書では事業者側の接続不良でレッスンが成立しなかった場合の扱いなどを定めています。しかし、その条項をそのまま「生徒なら自動で振替可能」「誰でも追加受講できる」という説明に置き換えることはできません。必ず学校の最新の手引きを確認してください。
定期テストが2週間以内｜家庭英会話の準備は最小限に
試験直前にオンライン英会話と学校の定期テストを両立するには、学校の範囲表・指定ワーク・提出物とレッスンの予定を同じカレンダーで確認してください。レッスンの前準備は学校のトピックに沿った2文と聞き返し1文程度に絞り、試験範囲の文法・単語と重なる内容を優先しましょう。
定期テストで間違えた文法が英会話の発話にも現れるなら、例えば “What did you do yesterday?” へ過去形で答える練習を学校ワークと共通で行います。試験前は学校の宿題・小テストを優先し、学校が課す家庭英会話を期限どおり進める計画を作ります。
保護者様が週に一度だけ確認したいこと
- 学校の公式案内にある次の受講日・ログイン方法を本人が理解しているか
- 今週はどんな質問が聞き取れなかった・答えられなかったか
- 講師のコメントや本人の振り返りから次回に向けて一つ目標を決めたか
- 学校の単語・英文法・英作文の弱点を別に直せているか
保護者様が全レッスンに付き添う必要はありません。家庭からの参加を支える通信・時間管理を整え、学習の中身については本人が少しずつ説明できるようにすることが大切です。授業内容の外部共有が禁止されている場合は、メモに残す内容にも配慮してください。
よくある質問
Q. 稲毛国際中等教育学校のオンライン英会話は何回ですか？
2026年度の千葉市公式委託仕様は年間15回程度で、学校4回・家庭11回という計画です。個人の実際の受講日・回数は学校からの最新案内で確かめてください。
Q. 1回何分ですか？
仕様書は1レッスン30分程度と説明しています。本人の当日の開始・終了時刻は学校の受講情報が優先です。
Q. 家庭でも学校のChromebookを使いますか？
令和8年度の仕様には学校でも家庭でも千葉市配付Chromebookで接続する計画が示されています。学校の管理ポリシー・利用手引きに従ってください。
Q. 家庭で72時間前までに申請すれば必ず予約できますか？
契約仕様上の事業者の対応条件であり、本人の希望枠の確定や無条件の変更・キャンセルを保証するものではありません。学校の最新の案内を確認してください。
Q. 毎回の講師からコメントがありますか？
仕様書ではよかった点・改善点をレッスンごとにコメントすることを求めています。本人への表示方法、学校が指定する確認手順は別に確かめてください。
Q. オンライン英会話だけで定期考査も対応できますか？
英会話は聞く・話す力を養う機会ですが、学校の語彙・文法・読解・記述には別の練習も必要になり得ます。実際の返却答案から判断しましょう。
慶英会のオンライン個別指導｜学校の英会話を毎日の英語学習へつなぐ
慶英会では中高一貫校・中等教育学校の中学1・2年生を対象に、学校の課題・定期考査・英検の学習状況に合わせたオンライン個別指導を行っています。稲毛国際中等教育学校の家庭オンライン英会話で「英語が聞き取れない」「準備した内容以外を話せない」「学校の記述問題だけで失点する」という場合も、聞く力・短文を組み立てる力・会話を続ける力・学校の筆記力を分けて分析し、必要な練習を設計します。
学校のオンライン英会話は学校が用意する重要な学習機会です。まず学校の先生・指導・指定教材を利用し、独力での復習や家庭学習の計画が難しい部分を外部の個別指導で補うことを重視しています。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は千葉市立稲毛国際中等教育学校・千葉市教育委員会・受託事業者と公式提携していません。
千葉市の公式資料・関連する解説記事
- 千葉市「令和8年度オンライン英会話指導業務委託」（契約概要・受託情報）
- 千葉市「令和8年度オンライン英会話指導業務委託仕様書」（対象・回数・時間・端末・フィードバック）
- 稲毛国際中等教育学校「中等教育課程」（3年間595時間、学校の英語教育）
- 稲毛国際中等教育学校「よくある質問」（学校授業の形態と質問・補習）
- 稲毛国際中等教育学校の英語・定期考査総合対策（学校の学習全体）
- 中高一貫校の定期テストの間違い直し（答案の誤りを直す方法）
公式情報確認日：2026年10月11日。千葉市の委託仕様書にある実施計画と個人の確定受講状況・学校の考査評価を区別し、慶英会が独自に作成した18問・7日間計画も区別して掲載しています。予約、キャンセル、実施日時、教材・課題、個人の受講条件は学校からの最新の正式な案内を優先してください。