市川中学校の中1・中2で「英語の小テストは解けるのに発表になると話せない」「原稿は暗記できても質問に答えられない」「英作文で理由や具体例が書けない」と悩む場合は、学校の授業・テストの範囲を優先しながら、短い英語で意見・理由・例を組み立て、想定外の質問に返す練習が役立ちます。 市川学園は課外活動の案内で英語のスピーチ発表を教科学習につながる活動として紹介しています。一方、学校公式の「LAゼミ」に掲載された2025年度の「英語プレゼンテーション」は高校2年の文系生徒向けのリベラルアーツゼミで、中1・中2の必修授業でも参加義務のある発表課題でもありません。 この区別が重要です。本記事では学校公式で確認できる英語教育・校内補習と、慶英会が独自作成した90秒の短いスピーチ、質問8例と回答、基礎英文法12問の解答、14日間の実践計画を紹介します。
最初に確認｜LAゼミの「英語プレゼンテーション」は中学生の必修ではない
市川学園の公式「LAゼミ（リベラルアーツゼミ）」には、2015年度から文系生徒向けの課題研究としてLAゼミを開講し、高校2年の文系生徒が少人数で調査・討論・発表を行う仕組みが説明されています。2025年度のゼミ一覧には「英語プレゼンテーション」が前期・後期に掲載されています。これは2025年度の高校段階の開講実績であり、2026年度の中1・中2に当該ゼミが開かれている証拠ではありません。
同ページのIchikawa Academic Dayに関する説明も、ゼミを代表する生徒の研究発表の場として紹介されています。中1・中2がLAゼミの英語発表に全員参加するという記載はありません。中学生が自分の英語力を高めるうえでは、公式「課外活動」が挙げる英語のスピーチ発表などの機会を参考にしつつ、現在の学校授業で本当に課されている課題・評価・教科書を最優先にしてください。
| 混同しやすいもの | 学校公式で確認できる範囲 | 中1・中2の家庭で取るべき対応 |
|---|---|---|
| LAゼミ「英語プレゼンテーション」 | 2025年度の高2文系向けゼミ一覧に掲載 | 中学生の必修課題だと誤認せず、将来の学びの参考にする |
| 英語の授業と発表 | 学校は英語のスピーチ発表などを学習につながる活動として紹介 | 今年度の担当教員が指定した発表・提出物を確認 |
| 中学の英語ボキャビルテスト | 学校Q&Aで明記 | 語彙・文法の基礎不足を返却結果で確認 |
| 指名制の英語補習 | 学校Q&Aで明記。希望制とは別 | 対象・日時・問題を学校へ確認し、翌日に再テスト |
市川中学校の英語で発表以前に確認すべきこと｜学校の学習と補習
学校公式の「学園生活Q&A」では、中学段階で英語ボキャビルテストを実施し、結果などに応じて英語・数学の補習を行うこと、補習が希望制ではなく指名制であることを説明しています。夏期講習も学校内の学び直しの機会として案内されています。学校は塾に依存せず授業を中心に自学自習する習慣を重視しています。
英語の発表がうまくいかない原因が、意見の構成力だけとは限りません。三単現、過去形、疑問文の語順、基本語彙が不安定なら、文章の長さを増やすほど誤りが増えることがあります。まず学校のテスト・プリント・英作文の添削から、①基礎文法、②語彙、③内容の構成、④質問の理解、⑤話すことの緊張を分けて考えましょう。学校が出している補習の案内を受けた場合は、指定された内容を優先します。
中1・中2の英語プレゼンは「主張・理由・例」の3段階で練習する
学校の具体的な発表テーマが未定でも、家庭練習では身近な話題を選べます。例えば読書、学校生活、好きな教科、地域の自然などです。次の例は、慶英会が独自に作成した練習教材であり、市川中学校の指定課題・過去の発表原稿ではありません。
| 役割 | 英語の例文 | チェックすること |
|---|---|---|
| 主張（Opinion） | I think students should read more books. | 何を伝えたいか一文で明確か |
| 理由（Reason） | Reading helps us learn new things. | なぜそう思うか説明しているか |
| 例（Example） | For example, we can learn about science and history. | 聞き手が想像できる具体例か |
| 結論（Conclusion） | That is why I want to read more. | 話の終わりが最初の主張につながるか |
英語が苦手な中1は、最初から難しい構文を使わず、現在形の短文2〜4文から始めます。中2は学校で習った接続詞・不定詞・比較などを必要に応じて使い、理由や例を増やします。未習の文法を使わなければ高評価にならない、と考える必要はありません。
慶英会オリジナル｜中1・中2向け短い英語プレゼンのモデル
題材：How to Make Our School Library More Useful（学校図書館をもっと活用するには）
Original Presentation: Hello, everyone. Today, I would like to talk about our school library. I think we should visit the library more often. Books help us discover interesting ideas and learn about the world. For example, when we read books about science, we can find new questions to explore. We can also recommend our favorite books to our friends. I have one simple idea: each student can introduce one book to the class. Then more students may want to read it. We do not need to read difficult books first. We can start with books we enjoy. In this way, we can learn from each other. Thank you for listening.
これはゆっくり読んで約1分前後の短い例文です。話す速度・間の取り方によって所要時間は変わるため、学校の指定時間がある場合は実際に計測して調整してください。市川中学校のLAゼミや現行の英語授業の発表形式・課題ではありません。
原稿の英語が合っているか｜6つの添削ポイント
- 問いとテーマ：学校の図書館をどうするか、明確に述べているか。
- 主張：I think … を理由と切り離して述べているか。
- 理由：Books help us … は主張の理由として通じるか。
- 具体例：For example … に聞き手が想像できる活動があるか。
- 文法：students are、a book、books helpなど、主語と名詞の数が合っているか。
- 引用：外部の統計や研究結果を使うなら、資料の出所・発表年・事実を確認したか。
家族や友人に台本を聞いてもらい『最初の主張は何だった？』『例として何が紹介された？』と質問してもらうと、伝わるかどうかの確認になります。原稿を完璧に暗唱しても、自分の言葉で説明し直せなければ、新しい質問に答えるのは難しいままです。
質問に答えられない生徒向け｜独自の想定質問8例と模範回答
以下は上記の図書館の発表内容に合わせ、慶英会が作成した質問です。市川中学校で実際に出題された質疑応答ではありません。
- Q: Why should students read more books? A: Because books help us learn new things.
- Q: What kinds of books do you recommend? A: I recommend books about science or nature.
- Q: How can students share their favorite books? A: They can introduce one book to their class.
- Q: Do students need to read difficult books first? A: No. They can start with books they enjoy.
- Q: What can students learn from science books? A: They can learn new facts and find interesting questions.
- Q: How often should students visit the library? A: I think once or twice a week is a good start.
- Q: What if some students do not enjoy reading? A: They can try short books or books about their interests.
- Q: What is the most important idea in your presentation? A: We can learn more when we share books with each other.
返答が一語になっても、まず質問が何を尋ねているか答えられることが重要です。Whyなら理由、Howなら方法、How oftenなら頻度を答えます。質問を聞き取れなかった場合は、Could you say that again, please? と聞き返すことも練習しましょう。学校で求める口頭表現は授業指示に従ってください。
英語の原稿は書けるのに話せない場合｜4つの原因
| 症状 | 原因の候補 | 実践方法 |
|---|---|---|
| 原稿がないと止まる | 文の意味より文字列の暗記に頼っている | 主張・理由・例だけメモして話す |
| 質問されると固まる | 疑問詞や質問の内容が理解できない | 想定質問を順番を変えて出してもらう |
| 速く読むと発音が不明瞭 | 意味のまとまりで区切っていない | 短い区切りで読み、伝わる速度を確認 |
| 学校の筆記試験で失点する | 話せても綴り・語順・時制が不安定 | 原稿を隠して基礎文を別題材で書き直す |
独自確認12問｜発表と定期考査の両方に必要な英文法
問題1〜12は慶英会のオリジナルです。市川中学校の英語定期考査、学校テスト、ボキャビルテストの過去問ではありません。 中1・中2の学習済みの範囲だけを選び、答えの理由を説明してください。
- She (like / likes) English books.
- Does Ken (read / reads) books every day?
- 誤文訂正：He don’t study science.
- 並べ替え：you / where / do / usually / read / ?
- 英作文：「私は昨日、図書館で本を読みました。」
- Did you (went / go) to the library last Sunday?
- She can (speaks / speak) English well.
- 適語選択：I enjoy (to read / reading) books.
- 英作文：「私は英語を学ぶために図書館へ行きました。」
- 誤文訂正：Books helps us learn new things.
- 英作文：「私は本が好きです。なぜなら新しいことを学べるからです。」
- 次の問いへ理由を含む英語で回答：Why do you like your favorite school subject?
独自12問の解答・短い解説
- likes：Sheに続く現在形の一般動詞には三単現の-s。
- read：Doesを用いた疑問文では原形。
- He doesn’t study science.：Heの否定形ではdoesn’t＋原形。
- Where do you usually read?：疑問詞＋do＋主語＋副詞＋動詞。
- I read a book in the library yesterday.：readの綴りは過去形でも同じで、発音が変わります。
- go：Didの後は原形。
- speak：canの後は動詞の原形。
- reading：enjoyの後は動名詞。
- I went to the library to study English.：目的を表す不定詞。
- Books help us learn new things.：複数主語Booksに三単現の-sは付かない。
- I like books because I can learn new things.：becauseで理由を示す。
- 例：I like science because I enjoy doing experiments.：好きな教科と理由に合う別解も可。
誤答した問題は、文法の種類だけではなく具体的に『どの語をなぜ変えるか』記録してください。例えばDoes Ken reads …? の誤りは、Doesの後に動詞の原形を置くルールが未定着しているサインです。中1でまだ学習していない不定詞や動名詞は、学習済みの範囲を先に復習してください。この12問の正答数だけで学校の評定・補習指名を判定することはできません。
学校の英語ボキャビルテストや補習と英語発表の優先順位
市川中学校の公式Q&Aは、中学の英語ボキャビルテストと指名制補習、夏期講習によるフォローを説明しています。ボキャビルテストで複数回失点する場合や、学校から指名補習の案内が来ている場合は、英語の発表用フレーズを大量に増やすより学校が指定する語彙・文法を確実に書けるようにすることを優先しましょう。
学校のボキャビル対策は市川中学校の英語ボキャビルテスト・指名制補習の記事、定期考査後の答案復習は市川中学校の英語定期考査・7日間復習の記事で詳しく扱っています。本記事は、その上で英語で説明する力、質問への応答、英作文の組み立てに焦点を当てた内容です。
14日間の練習｜英作文と短い発表、学校考査を両立する
| 日 | 短い発表・応答の練習 | 学校授業・考査へつなげる |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校から指定された発表課題の有無を確認。家庭練習ならテーマを決める | 試験範囲・ボキャビルの誤答を集める |
| 3〜4日目 | 伝えたい主張と理由を日本語でも整理 | 短い基本英文を自力で書く |
| 5〜6日目 | 主張・理由・具体例を2〜5文で書く | 三単現・疑問文・時制の誤答を復習 |
| 7日目 | 原稿を一度声に出し、意味が伝わるか確認 | 1週間の誤答を再テスト |
| 8〜9日目 | 8つの質問を順番を変えて練習 | 学校本文・読解の設問根拠を確認 |
| 10〜11日目 | メモだけ見て1分程度話す | 同じ文型で題材を変えて作文 |
| 12〜13日目 | 相手役から新しい問いを2つもらう | 学校の提出物とテスト形式の演習 |
| 14日目 | 自分の言葉で主張・理由・例を説明する | 誤答が繰り返された単元を整理 |
学校の正式な発表日時・宿題・講習スケジュールではなく家庭向けの練習例です。授業や部活動・定期考査の予定を優先し、発表課題がない中学生にLAゼミへの参加やスライド作成を義務づけるものではありません。14日間で必ず得点が伸びるという保証はありません。
保護者様が確認したい5つの質問
- いま在籍する中1・中2で、英語の発表やスピーチが実際に課されているか。
- 学校の教科書・ボキャビルテストで誤答が多い語彙・文法は何か。
- 英語の原稿を意味まで理解し、短い別の英文へ書き換えられるか。
- 相手が質問の順序や言い方を変えても、質問の種類を聞き分けられるか。
- 指名補習があれば、どの科目・どの教材・どの日時で対応する必要があるか。
発表が苦手でも、英語そのものの理解が不足している場合と、人前で話すことへの不安が強い場合では必要な支援が異なります。保護者様が学校へ相談するときは、実際の課題指示・返却答案・原稿の添削記録を基に、できていることとできていないことを分けて伝えてください。
よくある質問
Q．市川中学校の中1・中2はLAゼミの英語プレゼンを受講しますか？
学校公式のLAゼミ案内は、高校2年の文系生徒向けの少人数ゼミを説明しています。2025年度の英語プレゼンテーション開講を、中1・中2の必修授業と読み替えることはできません。
Q．中学生に英語スピーチの機会はありますか？
学校公式は課外活動案内で英語のスピーチ発表を教科横断の学習機会として紹介しています。ただし中1・中2全員の必修発表、現在のテーマや評価配点を確定できるわけではありません。
Q．ボキャビルテストで低得点なら補習は希望できますか？
学校の公式Q&Aは英語ボキャビルテスト等の結果に応じた指名制補習を案内しています。希望だけで必ず受講できる制度だと断定するのは避け、学校の教員・配布資料に従ってください。
Q．LAゼミに向けて中1から英語資格や研究実績が必要ですか？
高校2年で行われるLAゼミの2025年度開講一覧から、中1・中2の受講資格や将来の選抜条件を推測することはできません。今は学校の英語の基礎と発表・作文の土台を整えることが優先です。
Q．学校の指定教科書はNEW TREASUREですか？
今回確認した学校公式のQ&A・LAゼミ紹介だけでは、全中1・中2の英語教材名や版を確定できません。今の学年の学校配布教材を優先してください。
Q．学校補習とオンライン個別指導はどう使い分けますか？
まず学校の指名補習や授業内の質問機会を利用してください。そのうえで、文法や語彙の理解と、短い発表・質疑応答・英作文の練習を家庭で管理できない場合は外部個別指導を検討する選択肢があります。学校補習だけで改善する場合は外部指導が不要なこともあります。
市川中学校の英語を慶英会へ相談する場合
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、実際の学校教材・英語テストの答案・英作文・英検・発表原稿を確認し、本人が自分の英語で説明し、質問に答えられることを目指したオンライン個別指導を行います。学校の指名制補習を代替するものではなく、学校で習った文法を英作文と英語での対話につなげる補完的な学習支援です。授業外にも毎日のLINE学習サポートがあります。慶英会は市川中学校・高等学校と公式に提携しているわけではありません。
学校で発表がある場合は実際の課題指示、発表がない場合は直近の英語答案をご用意いただくと、必要な学習を具体的に整理できます。慶英会公式サイトで最大1か月の無料体験・学習相談の条件を確認する。
学校公式の一次情報・確認日
- 市川学園「LAゼミ」：高校2年文系向けゼミ、2025年度「英語プレゼンテーション」の開講実績。
- 市川学園「学園生活Q&A」：中学の英語ボキャビルテスト、指名制補習、夏期講習の位置づけ。
- 市川学園「課外活動」：教科学習と英語のスピーチ発表、主体的な学びとの関係。
- 市川学園「年間行事」：中学・高校の試験・行事の現在の学校案内。
情報確認日：2026年10月12日。過年度の高校2年LAゼミの内容を中1・中2の義務や試験として紹介していません。学校授業での発表、利用教材、補習の個別条件、2026年度の各学年の課題は学校の最新指示を優先してください。スピーチ・質問8例・文法12問・14日間計画は慶英会が独自作成した練習教材であり、市川学園のテスト・発表・実施要項の転載や再現ではありません。