関係代名詞who・which・thatが分からない中1・中2へ｜主格・目的格の独自32問【兵庫・和歌山】

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
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成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
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（最高評価・高校偏差値70）

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「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
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慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
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小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
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結論：英語長文でwho・which・thatが出てくると文の意味が分からなくなる場合は、最初に「関係代名詞の前の名詞（先行詞）は人か物か」「関係代名詞の後ろで主語が欠けているか、目的語が欠けているか」を確認します。関係代名詞は直前の名詞を詳しく説明するため、節の中の動詞を文全体の主動詞と取り違えないことが大切です。兵庫・和歌山の中高一貫校の中1・中2向けに、who・which・that・whoseの独自32問・全解答を用意しました。

関係代名詞の導入時期や扱う形は、学校の学年・Stage・現在のLessonによって違います。未習の形は後回しにし、担当教員が指定した教材・説明を優先してください。以下は慶英会独自の練習問題で、特定校の定期テストや教科書本文の転載ではありません。

関係代名詞を選ぶ前の3つの確認

• 先行詞：関係代名詞の前にある、説明される名詞を探す。人ならwho、物ならwhichが基本。thatは人・物のどちらにも使われる場面がある。
• 関係代名詞節の中：who/which/thatの直後から動詞が続くなら、関係代名詞が節の主語になることがある。一方、主語＋動詞がすでにそろっているときは目的語の位置を確認する。
• 節の終わりと主動詞：関係代名詞節がどこまで名詞を説明しているか括弧で示し、文全体の主動詞を別に見つける。

主格・目的格の違いを見分ける

主格：The boy who plays tennis is my brother. のwhoはplaysの主語です。whoの後ろに主語を重ねず、動詞の形は先行詞との関係で決めます。

目的格：The book which I bought was cheap. のwhichはboughtの目的語です。I bought ___という空所があり、主語Iと動詞boughtがそろっています。who・whichの後ろを機械的に見るのではなく、文のどの成分が欠けているかで判断します。

なお、目的格の関係代名詞が省略できる場合もありますが、学校で習った時期・範囲に合わせて判断してください。

慶英会独自32問・全解答

8分野×4問です。各問で先行詞を丸で囲み、関係代名詞節を括弧に入れてから解答を確認すると、形だけの暗記を避けやすくなります。

分野1｜who・which・thatを先行詞で選ぶ（Q1〜Q4）

1. Q1：The girl (who / which) won the contest is my friend.
2. Q2：The book (who / which) I borrowed was interesting.
3. Q3：The teacher (that / where) helped us was kind.
4. Q4：The school (who / which) stands near the river is old.

全解答・根拠

1. Q1：who｜先行詞girlは人。
2. Q2：which｜先行詞bookは物。
3. Q3：that｜人を説明するthatが使える。
4. Q4：which｜schoolは物・場所として扱う。

分野2｜主格：関係代名詞の後に動詞が続く（Q5〜Q8）

1. Q5：The boy (who / whom) plays the piano is Ken.
2. Q6：The dog that (barks / it barks) loudly belongs to Mei.
3. Q7：The woman who (teach / teaches) us English is from Canada.
4. Q8：The students who (study / studies) every day improve gradually.

全解答・根拠

1. Q5：who｜who自体が後ろのplaysの主語。
2. Q6：barks｜thatが主語なのでitを重ねない。
3. Q7：teaches｜先行詞womanは単数。
4. Q8：study｜先行詞studentsは複数。

分野3｜目的格：主語＋動詞の後に空所がある（Q9〜Q12）

1. Q9：The movie (which / who) we watched yesterday was funny.
2. Q10：The teacher whom I met was friendly. ‘whom’ refers to whom?
3. Q11：The cake that my mother made was delicious. 関係代名詞節の主語は？
4. Q12：The song (which / where) I like is popular.

全解答・根拠

1. Q9：which｜we watched ___で目的語が空いている。
2. Q10：the teacher｜metの目的語となる人物。
3. Q11：my mother｜thatはmadeの目的語。
4. Q12：which｜likeの目的語が空所。

分野4｜2文を関係代名詞でつなぐ（Q13〜Q16）

1. Q13：I know a girl. She speaks French. 1文にする。
2. Q14：This is the camera. My father bought it. 1文にする。
3. Q15：I met a boy. He lives next door. 1文にする。
4. Q16：The book is mine. You are reading it. 1文にする。

全解答・根拠

1. Q13：I know a girl who speaks French.｜girlをwho以下が説明。
2. Q14：This is the camera which my father bought.｜cameraをwhich以下が説明。
3. Q15：I met a boy who lives next door.｜boyは人、who以下が説明。
4. Q16：The book which you are reading is mine.｜whichはreadingの目的語。

分野5｜関係代名詞節の範囲を見つける（Q17〜Q20）

1. Q17：The woman who teaches science is my aunt. 何を説明している？
2. Q18：I bought a bag that has many pockets. 何を説明している？
3. Q19：The students who joined the club met after school. 主動詞は？
4. Q20：The letter which arrived this morning is for you. 主動詞は？

全解答・根拠

1. Q17：the woman｜who teaches scienceがwomanを説明。
2. Q18：a bag｜that has many pocketsがbagを説明。
3. Q19：met｜who joined the clubはstudentsの説明。
4. Q20：is｜which arrived this morningはletterを説明。

分野6｜which・that・whoseの使い分けを確認（Q21〜Q24）

1. Q21：The boy (whose / who) bicycle was stolen called the police.
2. Q22：The house (which / whose) roof is red belongs to my uncle.
3. Q23：This is the pen (which / who) I lost.
4. Q24：The student (who / whose) helped me was polite.

全解答・根拠

1. Q21：whose｜whoseは所有関係を示す。
2. Q22：whose｜roofの持ち主・所属を表す。
3. Q23：which｜penは物。
4. Q24：who｜helpedの主語として人を指す。

分野7｜誤文を直す（Q25〜Q28）

1. Q25：The man which lives here is a doctor. を直す。
2. Q26：The book who I bought is new. を直す。
3. Q27：The girl who she sits by the window is my sister. を直す。
4. Q28：The movie which we watched it was exciting. を直す。

全解答・根拠

1. Q25：The man who lives here is a doctor.｜人を先行詞にする。
2. Q26：The book which I bought is new.｜物を先行詞にする。
3. Q27：The girl who sits by the window is my sister.｜whoが主語のためsheを重ねない。
4. Q28：The movie which we watched was exciting.｜whichが目的語を代行する。

分野8｜初見英文で関係代名詞の働きを確認（Q29〜Q32）

1. Q29：The club that meets on Friday will visit the museum. Which club will visit?
2. Q30：A student who asks questions often learns from mistakes. What does who refer to?
3. Q31：I returned the notebook which my classmate lent me. What did my classmate lend me?
4. Q32：The writer whose book we read visited our school. Whose book did we read?

全解答・根拠

1. Q29：The club that meets on Friday.｜that以下がclubを説明。
2. Q30：A student.｜whoはstudentを指す。
3. Q31：The notebook.｜whichがlentの目的語。
4. Q32：The writer’s book.｜whoseは所有を示す。

7日間の復習プラン

1. 1日目：先行詞が人か物かを確認し、who・which・thatを選ぶ。
2. 2日目：関係代名詞の後ろに主語があるかどうかを確認し、主格・目的格を区別する。
3. 3日目：関係代名詞節を括弧でくくり、文全体の主動詞を探す。
4. 4日目：2文を関係代名詞でつなぐ問題を4問解く。
5. 5日目：whoseなど未習でない形を使い、所有関係を確認する。
6. 6日目：誤答を模範なしで解き直し、先行詞・節の主語・節の目的語を説明する。
7. 7日目：学校教材の初見文で関係代名詞節の範囲を見つけ、主文を先に訳す。

よくある質問

whoとwhichはどう使い分けますか？

基本は、whoが人、whichが物を先行詞にします。thatは人・物の両方を先行詞にできる場面があります。文法規則には使える環境や例外があるため、授業で扱う形から確認してください。

関係代名詞の後ろに主語があるかはなぜ重要ですか？

who/which/thatが節の主語として働くのか、目的語として働くのかを判断する材料になるためです。主格なら関係代名詞自体が節の主語となり、目的格では主語＋動詞がそろっていることがよくあります。

関係代名詞節を訳すとき、最初から全文を和訳すべきですか？

先に先行詞と節の範囲を確認し、その名詞がどのように説明されているかを整理してから全体を訳す方が混乱を減らせる場合があります。節内の動詞と文全体の主動詞を区別してください。

学校の問題で関係代名詞が理解できない場合は？

実際に分からなかった文を学校の教科担当に示し、先行詞・主格・目的格のどこで判断に迷ったか質問してください。個別の学習相談が必要なら慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で、学年・教材・苦手な問題形式をご相談いただけます。初回に答案画像の提出は必須ではありません。

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関係代名詞節を正確に読んだ後の要約：情報の細部を整理して主旨を一文にまとめる独自4英文32問・全解答も活用できます。

関係代名詞節を含む英文全体の骨格が分からない場合：主語・主動詞・修飾語を見分ける独自32問で、節の中の動詞と文全体の主動詞を区別してください。

• 主語と動詞が見つからない場合：修飾語を括弧に入れて英文の骨格を探す。
• it・they・thisの指示対象が分からない場合：文の参照先を追う。
• 単語は分かるのに長文が読めない場合：品詞・連語・文脈の確認。
• NEW TREASURE Readの28日読解ガイド：長文の読解手順。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会「NEW TREASURE Third Edition Stage2文法問題集」：文法事項の説明、英作文と読解演習。
• Ｚ会「NEW TREASURE」公式教材案内：Stage別ラインナップと教材の構成。
• Ｚ会「教材内容の訂正のお知らせ」：教材種類ごとの訂正情報。

慶英会 塾長監修（慶應義塾大学卒・英検1級）。独自32問・解説は慶英会が作成した教材で、実在校の試験問題や教材本文の転載ではありません。

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