北信越5県の中高一貫校で英作文が書けない中1・中2へ｜主語・動詞・理由の直し方、14日復習と独自40問全解答【2026】

結論：英作文で点数を落とす中1・中2は、難しい表現を大量に暗記する前に「誰が／どうする／いつ／なぜ」を短い英文で書けるか確認してください。北信越5県（新潟・長野・富山・石川・福井）の中高一貫校では、発表・少人数授業・英会話・英語4技能などの特色が異なります。しかし、英語を話した経験と、学校の答案に主語・動詞・時制・語順・理由を正確に書けることは同一ではありません。慶英会では返却答案を①主語・動詞②時制・疑問文③語彙・つづり④接続語と理由⑤文章の根拠に分類し、答えを見ずに書き直すことから始めます。この記事では、学校の正式範囲を尊重した14日復習、独自40問・全解答、家庭での添削と48時間後の再テストまで解説します。

本稿は慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会塾長が監修する学校英語の自主教材です。学校の過去問、英検の公式問題、GTEC問題の転載ではありません。各校の採用教科書、NEW TREASURE等の副教材、定期考査の試験範囲・評価配点を推測していません。2026年度の学校が配布したワークと本人の返却答案が優先です。中1でまだ習っていない不定詞・比較・受け身などが出る場合は、その設問を学年の採点から外してください。最大1か月完全無料体験は実際の誤答がある家庭の学習相談先であり、学校への課題提出・検定申込・答案の代理作成を行いません。

【英作文40問を解いた後の学習順】学校の期末考査が近ければ北信越6校の11〜12月考査／GTECと独自36問で本人の正式なテスト範囲を先に照合します。期末後・冬休みなら2026–27年冬休み英語14日間・独自40問と全解答に進み、「書けなかった英文を48時間後に、主語や場所を替えて再現できるか」を記録してください。ここで示す問題はいずれも慶英会独自教材で、どの学校にも共通する正式な入試・定期考査問題ではありません。学校配布のワークと補習で改善できる場合は、追加の有料指導は必要ありません。

英作文の無料教材をすぐ使う： 独自40問に挑戦 ｜ 全40問の解答・解説を確認 ｜ 最大1か月無料体験の説明へ。解答を写す前に間違えた番号・主語・動詞を記録し、48時間後に新しい文へ変形してください。

英作文の失点は7種類｜「単語を暗記しているのに書けない」を診断

失点の種類	ありがちな誤り	書き直すときのチェック
①主語と動詞	She go to school.	She goes…：誰が動くかを丸で囲み、動詞の形を確認
②疑問・否定	Does he plays soccer?	Doesの後は原形play。疑問語→助動詞→主語の順
③時制と進行形	I am play tennis now.	nowが現在進行形ならam playing
④単複・be動詞	There is two books.	two booksに対応するareを選ぶ
⑤語順・前置詞	I usually at home study.	I usually study at home. のように主語と動詞を先に置く
⑥接続語・理由	I like science. It is fun.	I like science because it is fun. と意味を結ぶ
⑦長文の根拠	理由を推測だけで答える	本文のbecause・目的・時刻を示す一文を探す

失点が複数ある場合でも一度に全部直すと、何を学べば改善するか分かりにくくなります。まず返却答案から3文だけ抜き出し、誤りに上表の番号を付けてください。英語の先生が示した配点・減点基準があればそちらを優先します。学校の平均点と一回のテストの難易度だけで「本人には英語の才能がない」と結論づけず、誤りが翌日も再現するかを確かめます。

【同じ「書けない」でも診断は分けます】選択肢から正しい動詞を選べるのに、英文を白紙から組み立てられない生徒は、慶英会の「選択問題はできるのに英作文が書けない」診断24問で、英文を認識する力と自分で思い出す力の違いを先に確かめられます。本記事はそこから一段進み、北信越5県の学校公式教育の特色と、主語・動詞・理由を自力で書く40問・14日復習を扱います。学校の出題形式・使用教材が同じであると仮定せず、本人の返却答案と授業進度から必要な方だけを利用してください。 また、音声では意味が分かるのに「She goes to the library.」を「She go to library.」と書いてしまう場合は、選択肢の正解率だけで判断せず、ディクテーション・語順・英作文の14日間と独自32問全解答で、聞いた文を自分で綴り、48時間後に主語を変えて再現する練習もできます。「主語・動詞を一から作れない」と「聞き取れたのに書けない」は重なることがありますが、同じ原因とは限りません。

英作文の採点前に「英文の骨格」3段階を確認する

• 第1段階：主語と動詞だけ。「私たちは毎日英語を勉強します」なら、We study … までを白紙で書きます。説明中に正解した英文でも、翌日に主語をMy brotherへ替えてstudiesが書けるかを確認します。
• 第2段階：情報を足す。場所や時刻を一つ足してWe study English after dinner.へ。情報を増やすたびに動詞が消えたり語順が崩れたりしていないかをチェックします。
• 第3段階：質問・理由を足す。Why do you study English? にBecause I want to talk with people from other countries. と返し、意見と理由を二文でも書けるかを見ます。未習の不定詞を無理に使う必要はありません。

学校指定の英文と自分で作る英文を区別：ワークの模範英文をそのまま覚えることが必要な提出課題と、初見の主語・時間・動詞を変えて自力で答えることが必要な定期考査の英作文は、同じ勉強で完全には対応できません。慶英会の「白紙再現→主語変換→48時間後の初見転用」は、学校課題に上乗せする独自の定着確認です。採点や成績上昇を保証する方法ではありません。

北信越5県の学校公式英語教育｜何を真似て何を推測しないか

学校の公開事例	学校公式が説明する特色	家庭での独自復習例
新潟｜新潟明訓中	朝テスト・朝の1分スピーチ・英語の少人数授業	話した内容を20〜40語の英文に書き、翌日に別の話題で主語・動詞を確認
長野｜佐久長聖中	GCPの英語による協働活動、中学生全員の週1時間のELPオンライン英会話	会話で答えた意見を英作文に直し、理由をbecauseで足す
富山｜片山学園中	オールイングリッシュでの対話型授業・英語4技能の育成	聞いた説明→キーワード3語→主語と動詞を含む2文を白紙で再現
石川｜星稜中	学校公式の朝礼前10分間のMorning English（ME）	短く聞いた英文と自分で作る英文の違いを意識し、聞く→意味→書く
福井｜福井県立高志中	中1〜中3で週1時間の外国人教諭による「英語表現基礎」	自分の意見・理由を二文にして別のテーマへ変形する

上表の学校公式情報は特色を理解するための事例です。2026年度すべての学年で同じ小テスト・使用教材・時数・提出物が指定されていると保証するものではありません。星稜中の朝学習は過去の公式ページにNHK教材の記載がある一方、別の学校案内にはWeblio Studyの記載もあります。入学年度・現在の配布指示に従ってください。高志中が公開している中1〜中3の「英語表現基礎」を他県校の必修科目名と同一視しません。

文部科学省の中学校学習指導要領・外国語編の公式資料は、英語でのやり取り、発表、読むこと、書くことを総合的に育てる枠組みを示します。ただし学習指導要領は各校の次回定期考査の出題配点や、本人の使用教科書を定めた一覧ではありません。学校の単元と学習指導要領の一般的目標を混同しないことが重要です。

14日間の復習計画｜1日15分から、48時間後の自力再現まで

日程	学習する内容	保護者・本人が確認すること
1日目	返却答案と学校ワークから誤文3つを選び、7種類に分類	失点の種類と原因を自分で説明できるか
2日目	be動詞／一般動詞の肯定文を5つ白紙で書く	誰が／どうするを自力で示せるか
3日目	Do・Doesで疑問文と短い答えを作る	Doesの後に動詞原形を使えるか
4日目	否定文とbe動詞／doの違いを比べる	主語や時制を変えても語順が崩れないか
5日目	現在形と過去形を既習範囲だけで復習	yesterdayとevery dayを見分けられるか
6日目	Aの12問を時間を決めて解答	間違えた番号と理由をノートへ記録
7日目	Aの正答済み問題を別の主語・時間に変換	正答を写すだけになっていないか
8日目	Bの語順8問を解く	疑問文とbecauseの位置を説明できるか
9日目	日本語の要点を主語・動詞・補足の順で並べる	訳す前に骨格を見つけられるか
10日目	Cの和文英訳8問を解く	答案の目的・状況に合う語を選べるか
11日目	Dの意見英作文6問から2問を選ぶ	意見＋理由の2文を自力で書けるか
12日目	Eの独自読解を読み根拠を引用	理由・人物・日時を本文で特定できるか
13日目	学校提出物を優先し、誤答のうち3問を変形	課題と自主練習の優先順位は適切か
14日目	48時間前に間違えた問題を初見で再測定	説明直後でなく自力正答が続くか

1日15分程度は最低限のモデルであり、試験直前に学年によって負担は増減します。部活動・寮生活・ICT端末の利用時間制限がある家庭は、学校許可の範囲で紙ワークに書き出し、翌日に写真・録音がなくても再テストできます。学校の正式提出期限に遅れそうなら自主教材は中断し、提出ワークを優先してください。

慶英会独自40問｜A文法訂正12・B語順8・C和文英訳8・D意見6・E読解6

ご利用上の注意：問題はすべて慶英会が独自に作成した自主学習用です。学校の出題・過去問・英検公式問題を転載したものではありません。中1の未習文法が含まれる場合はその設問を採点から外してください。最初は解答を読まず、学校の英文法ワークと自分の答案を横に置いて、主語・動詞・時制のどこが分からないか記録します。

A｜文法の誤り訂正（1〜12）

次の英文にはそれぞれ文法の誤りがあります。意味を変えず、正しい1文に直してください。

問1． He go to the library every Saturday.

問2． Does your brother likes music?

問3． My friends is studying now.

問4． There is three windows in our room.

問5． I am play tennis now.

問6． She didn’t went to school yesterday.

問7． We was happy last Sunday.

問8． This puzzle is more easier than that one.

問9． He can speaks English well.

問10． I usually at home do my homework.

問11． They were play soccer at five yesterday.

問12． If it will rain tomorrow, we will stay home.

B｜英文の語順整序（13〜20）

語句を正しい順番に並べ、必要な大文字と句読点を付けてください。

問13． the library / where / is

問14． you / do / when / your homework / do

問15． did / visit / you / what / yesterday

問16． does / to school / how / your sister / go

問17． I / the science club / joined / because / I like experiments

問18． my friends / for the festival / practicing / are / now

問19． there / in this town / two libraries / are

問20． we / should / more trees / plant

C｜日本語から英語への変換（21〜28）

日本語の意味に合う英文を作ります。模範解答以外の正しい文も認められます。

問21． 私は毎朝10分間英語を読みます。

問22． 私の弟は昨日数学を勉強しました。

問23． 彼女はなぜその本が好きなのですか。

問24． 私たちは次の土曜日に公園で会う予定です。

問25． 図書館には英語の本が二十冊あります。

問26． あなたは昨日何をしましたか。

問27． 私は科学が好きです。実験が楽しいからです。

問28． 私の町ではたくさんの人が自転車で学校に通います。

D｜理由のある短い意見英作文（29〜34）

自分自身の考えを2〜3文で答えます。正答例は一例で、学校の評価ルーブリックが優先です。

問29． 学校の好きな行事を一つ挙げ、理由を英語で2文書きなさい。

問30． 外国から来た新しい生徒に校内で便利な場所を紹介し、理由を2文で書きなさい。

問31． 英語の学習で難しいことを一つ挙げ、次の行動を2文で書きなさい。

問32． 読書と動画を見ることのどちらが好きか、理由を加えて2〜3文で答えなさい。

問33． 地域のごみを減らす工夫を一つ提案し、理由を2文で書きなさい。

問34． 外国の生徒と共同で町を紹介するなら何を紹介するか、理由を2文で書きなさい。

E｜初見長文の根拠を英語で書く（35〜40）

慶英会独自の長文A・Bを読んで、答えの根拠を探し短い英文で答えてください。

独自英文A：On Tuesday, Rina and her classmates visited a local library. They wanted to make a map for new students. A librarian showed them a small reading room. Rina asked why some books were in different languages. The librarian said that people from many countries lived in their town. On Friday, the class finished its first map, but the teacher asked them to check the names of the streets before sharing it.

独自英文B：Ken used to be nervous about speaking English. He joined a school project in September. Every Wednesday, his team practiced asking questions about their town. He could speak in short sentences, but his written work had many errors. His teacher told him to circle the subject and underline the verb before writing the rest of a sentence. After two weeks, Ken wrote a short description without looking at his notes.

問35． Why did Rina’s class visit the library? Answer in English.

問36． Why were some books in different languages?

問37． What did the teacher ask the class to check?

問38． When did Ken’s team practice asking questions?

問39． What was Ken’s problem with writing?

問40． What did the teacher ask Ken to do before writing?

全40問の解答・なぜ誤るかの短い解説

Aの解答・解説

1．He goes to the library every Saturday.　主語Heなのでgoes。

2．Does your brother like music?　Doesの後はlike原形。

3．My friends are studying now.　複数のfriendsにare。

4．There are three windows in our room.　three windowsで複数。

5．I am playing tennis now.　進行形はbe動詞＋-ing。

6．She didn’t go to school yesterday.　didn’tの後は原形go。

7．We were happy last Sunday.　Weにはwere。

8．This puzzle is easier than that one.　easierだけで比較級。

9．He can speak English well.　canの後は原形。

10．I usually do my homework at home.　主語＋副詞＋動詞＋目的語＋場所。

11．They were playing soccer at five yesterday.　過去進行形were playing。未習なら除外。

12．If it rains tomorrow, we will stay home.　if節の未来は現在形で表す。未習なら除外。

Bの解答・解説

13．Where is the library?　疑問詞→be動詞→主語。

14．When do you do your homework?　When→do→you→動詞。

15．What did you visit yesterday?　過去疑問はdid＋動詞原形。

16．How does your sister go to school?　How doesの後、goは原形。

17．I joined the science club because I like experiments.　意見・行動と理由をbecauseで結ぶ。

18．My friends are practicing for the festival now.　are＋practicing。

19．There are two libraries in this town.　There areで存在を示す。

20．We should plant more trees.　shouldの後は動詞原形。未習なら除外。

Cの解答・解説

21．I read English for ten minutes every morning.　習慣は現在形。

22．My younger brother studied math yesterday.　yesterdayの過去形studied。

23．Why does she like that book?　does→she→likeの語順。

24．We are going to meet at the park next Saturday.　be going toで予定を示す。未習なら除外。

25．There are twenty English books in the library.　There are＋複数。

26．What did you do yesterday?　didの後はdo原形。

27．I like science because experiments are fun.　理由のbecauseは一文にまとめてもよい。

28．Many people in my town go to school by bicycle.　自然な語順の別解可。

Dの解答・解説

29．I like our school festival. I can work with my friends.　意見＋具体的理由。別の行事でも正答。

30．You should visit the library. You can read many books there.　場所＋理由。shouldは未習なら別表現可。

31．Writing English sentences is difficult for me. I will practice five minutes every day.　課題＋今後の行動が対応。

32．I like reading books more. I can learn new words. I also enjoy stories.　比較の表現は既習範囲でよい。

33．We can use our bottles again. This can reduce plastic waste.　具体的行動＋理由。

34．I want to introduce our river park. People can enjoy nature there.　紹介対象＋相手に役立つ理由。

Eの解答・解説

35．They wanted to make a map for new students.　wanted to make以下が目的。

36．Because people from many countries lived in the town.　司書の説明に理由がある。

37．The names of the streets.　終盤のcheck … streets。

38．Every Wednesday.　Every Wednesdayが頻度。

39．His written work had many errors.　could speakとの対比。

40．Circle the subject and underline the verb.　主語と動詞を先に見つける。

答えを読んだ後にする48時間後の変形チェック

間違えた番号	その日の直し方	48時間後の新問題の例
問1・13〜16	動詞のある位置を矢印で示す	She goes …をMy sister goes …に変える
問2・14・15	Do・Does・didと原形の関係を説明	When does your father get up? を作る
問5・11	進行形のbe動詞・-ingを確認	We were studying at six yesterday. に書き換える
問25〜28	日本語の主語・動詞・時刻を先に丸で囲む	別の場所・曜日を使って一文を書く
問29〜34	意見と理由がつながっているか確認	テーマを変えてbecause付きで書く
問35〜40	答えと一致する本文の根拠を一文ずつ探す	別の短い記事を読んで同じ問いを作る

再テストの目標は「前回と同じ文を暗記して書けること」だけではありません。授業中に答えを見ながら書けた文でも、翌々日に本人が意味を説明し、新しい主語・動詞・時刻で再現できたかを区別してください。具体的な点数の目標は学校の評価方法が優先です。慶英会の家庭用評価では、①意味が伝わる、②主語と動詞が合う、③時制と語順が正しい、④理由の根拠がある、の4観点を各0〜2点で見ます。これは塾の独自指標であり、学校の成績・英検の合否を保証するものではありません。

英語の苦手と、英検・GTECの結果を混同しない

英検3級を持っていても、学校の授業で指定された英作文や細かなつづりを正確に書けるとは限りません。逆に定期テストの筆記が得意でも、聞く・話す技能を継続して練習する意義はあります。北信越5県・2026年11〜12月の期末／GTEC比較と独自36問は試験日と4技能の役割を整理した別記事です。進学予定の小学6年生は2027年新中1の入学前英語8週間で、学年の定期テスト範囲がない段階の基礎を確認できます。

家庭での診断後も主語・時制・理由に同じ誤りが続くときは、学校の補習・教科担当への質問を優先し、必要な場合にだけ個別指導の利用を比較してください。北信越5県の英語塾12項目チェックでは、授業直後と48時間後の実力差、学校教材への対応、家庭学習の支援を比較する項目を説明しています。

よくある質問（FAQ）

Q．英検3級に受かっていれば中1・中2の英作文はもう復習しなくてよい？

A．いいえ。英検の級認定と学校の定期考査・提出ワークの記述精度は同じ指標ではありません。短い英文の主語・動詞と根拠を実際に確かめましょう。

Q．学校で使うのはNEW TREASUREですか？

A．学校名だけでは採用教材を断定できません。同じ学校でも学年や年度により使用教材が変わるため、現年度の授業配布資料を確認してください。

Q．中1で過去進行形やif節をまだ習っていません。全40問を解くべき？

A．いいえ。未習事項は採点から外し、学校範囲内の単元を重点的に復習してください。問題数が多いほど良いわけではありません。

Q．文法は正しいのに意見文に点数が付きません。なぜ？

A．質問で求められた内容と理由が対応しているかを確認しましょう。学校の採点基準によって内容面の評価は異なるため、返却答案のコメントが優先です。

Q．英語の発表や会話はできても英作文で失点します。どう直す？

A．話した内容のうち一文だけノートに書き、主語・動詞・時制を確認します。翌日に違う題材で同じ文型を自作すると、音声から筆記への転用を診断できます。

Q．14日間のうち学校の提出物が終わらない日は？

A．学校の正式提出物を先に片付けてください。自主教材は短縮・中断できるモデルです。

Q．無料体験では成績表や英検IDを送る必要がある？

A．最初から英検ID・パスワード・氏名入りの成績表を送る必要はありません。学年・学校・教材・苦手な設問番号を分かる範囲で伝えてください。

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慶英会はオンライン個別指導塾として、学校で実際に使っている英語ワーク、返却答案、英検の目標を踏まえ、本人に不足する文型から練習を設計します。例えば「Does he likes」を「Does he like」に直せても、翌日に新しい文で同じ誤りが出るなら、動画を一度見て理解したことをもって学習完了とはしません。本人に文型の理由を説明してもらい、必要な文だけ再練習します。授業前後の変化は学校の正式な評価と区別し、何も見ずに書けるか・48時間後に応用できるかを確認できます。

最大1か月完全無料体験・学校英語と英検の学習相談。対象は新潟・長野・富山・石川・福井の中1・中2とその保護者です。学校名、学年、使用中の英語教材、間違えた設問番号（分かれば）を相談の出発点にしてください。学校の公式出題・入学者選抜・英検合否を予測するサービスではありません。

参考にした主な公式情報

• 文部科学省｜中学校学習指導要領（外国語）と解説
• 新潟明訓中学校｜日々の学習サイクル
• 佐久長聖中学校｜グローバル教育 GCP・ELP
• 片山学園中学校｜教育特色・英語4技能
• 星稜中学校｜教育プログラム・Morning English（Weblio Study）
• 福井県立高志中学校｜教育課程・英語表現基礎

資料確認：2026年10月26日。各学校の一般公表する教育内容と慶英会の自主復習例を区別しています。2026年度の学校別試験日・使用副教材・採点配点について保証しません。A〜Eの独自40問・解答・14日計画・再テストルーブリックは慶英会オリジナルです。更新された学校資料がある場合は学校公式と本人の配布資料を優先してください。

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