2027年新中1・北信越5県の中高一貫校入学前英語8週間｜新潟明訓・佐久長聖・片山学園・星稜・高志中と独自36問

結論：2027年4月に新中学1年生になるご家庭は、受験前から難しい英検問題や学校の先取り教材を大量に購入する必要はありません。まず①小学校で習った英文を正しく読み書きできるか、②質問を聞いて一文で返せるか、③翌日にも自力で同じ文型を再現できるかを確認してください。北信越5県（新潟・長野・富山・石川・福井）の中高一貫校・私立中学校では、学校ごとの英語教育に違いがあります。学校公式が2026年に紹介する新潟明訓の少人数授業、佐久長聖のGCP・ELP、片山学園の4技能、星稜のMorning English、福井県立高志中の「英語表現基礎」は、同じ学年でも家庭学習の重点が異なることを示します。この記事では慶英会の最大1か月完全無料体験につながる基礎診断、週20分前後から始める8週間計画、完全オリジナル36問・全解答、進学先別の確認事項をまとめます。合格や学校選抜の出題を予想する記事ではありません。

公開資料の基準：学校の教育方針は2026年10月26日までに閲覧できた各校公式資料です。2027年度新入生の採用教科書、クラス分け、補習、定期考査範囲を学校が全て公表したものではありません。学校説明会・合格後の連絡・在籍学年の配布資料が異なる場合は、そちらを優先してください。10月～12月に中学入試の予定がある小6は、まず国語・算数・適性検査・面接など学校が実際に課す選抜を優先し、英語は無理のない範囲で取り組みます。

このページの無料教材をすぐ使う： 入学前英語36問を解く ｜ 全解答・解説を見る ｜ 無料体験・学習相談へ。解答を先に見るより、問題を解いた後で照合し、48時間後に自力で再現できるか確認してください。

なぜ北信越5県では「学校別」に入学前英語を考えるのか

中高一貫校という呼称は共通でも、学校の設置形態、使用教材、授業時間、発話・英作文の活動、定期考査の位置付けは同一ではありません。具体的に学校公式の説明を比較すると、新潟明訓中は朝テストや英語・数学の少人数授業を紹介し、佐久長聖中は英語を使うGCPと中学生全員のオンライン英会話ELP、片山学園中は4技能と授業・海外交流、星稜中は朝の10分間に英語へ触れるME、福井県立高志中は週1時間の英語表現基礎を案内しています。これらは教育内容の違いであり、進学先が決まる前に特定の副教材の購入を勧める根拠にはなりません。

県・学校の事例	学校が公開する英語教育の特徴	2027年新中1の家庭で準備すること
新潟｜新潟明訓中学校	学校公式「日々の学習サイクル」は、朝テスト・1分スピーチ・英語の少人数授業を紹介	単語を見ずに書く・好きなことを30秒話す・翌日同じ文を再現する
長野｜佐久長聖中学校	学校公式「グローバル教育」は中1からのGCPと中学生全員の週1時間ELPを説明	会話で言えた文をノートで書き直し、理由をbecauseで一つ足す
富山｜片山学園中学校	学校公式「教育特色」は4技能の英語教育・海外交流を紹介	音読・聞き取り・初見読解・短文作文をバランスよく診断する
石川｜星稜中学校	学校公式「教育プログラム」は朝礼前10分のMorning English（Weblio Study）を説明。旧資料との教材表記差は学校別記事で比較	聞き取った短い文を発話し、英語のつづりでも再現する。教材は入学年度に確認
福井｜県立高志中学校	学校公式「教育課程」は週1時間の英語表現基礎と英作文・発表を紹介	テーマに対する意見と理由を2文で言い、主語・動詞を確認する

資料の読み違いを避ける：この表は「2026年までに学校が一般公開した教育内容」からの学習提案であって、2027年度の特定学年における実際の授業回数・教材・評価方法を保証するものではありません。星稜中の朝学習には旧ページと新しい教育プログラムでNHK／Weblio Studyという表記差があり、学校別の新旧公式資料比較で詳述しています。片山学園の2024年の難易度別授業を全ての2027年新入生のクラス制度と同一視することも避けます。

最初の15分で行う4技能診断｜英検の級より「再現できるか」

学習開始日は合格発表後でも構いません。すでに英検3級・準2級を持つ児童も、学校の英文法・短い記述問題を必ず正解できるとは限りません。まず次の4観点を用意し、各観点に1～2問取り組みます。5つの学校で同じ試験を課すという意味ではなく、慶英会が考える家庭用のスタートライン診断です。

• 書く：「I play tennis after school.」を30秒見てから隠し、主語・動詞・語順・つづりを白紙再現する。単語を知っていても英文が書けなければ文構造の復習を優先。
• 読む：50～80語の初見英文を読み、「誰が・いつ・なぜ」の根拠となる表現に線を引く。想像だけで答えない。
• 聞く：保護者が短い英文を1回読み、児童が要点を日本語か簡単な英語で返す。公式音源を使う場合は著作権と利用条件を守る。
• 話す：「What do you like?」に一文答え、可能なら「because」で理由を足す。発音の細かな差ばかり指摘せず意味と英文の正しさを分ける。
• 48時間後の再テスト：上の4観点から間違えた問題を2つ選び、語句を替えた同型の新問題に答える。説明直後の丸を実力の定着と混同しない。

結果は「完全に自力」「ヒントあり」「解答を見ても説明できない」の3段階で十分です。英検級・偏差値・学校名だけから学力を診断しません。苦手な文法を2つに絞ると、学校別の教材が決まってからも復習を引き継げます。

2027年新中1・入学前8週間の家庭学習計画

以下は慶英会が独自に設計した8週間モデルです。平日15～20分、週末は誤答整理15分程度から始め、家族行事・学校の受験準備・本人の負担に応じて短縮してください。8週間で全員が英検○級に合格する、学年上位を保証するものではありません。合格後まで開始しない家庭は、週1～4だけを先に進めても構いません。

週	ねらい	20分前後の家庭学習例	確認指標
第1週	英語を見ずに再現	I am ～. / I like ～. の主語と動詞、5語のつづり	翌日に5文中3文をヒントなしで書けるか
第2週	疑問文・否定文	be動詞と一般動詞の違い、Do / Does の使い分け	質問を聞いて短く正しく返答できるか
第3週	短文を読む	60～80語の英文の人物・時間・理由を探す	答えの根拠を本文中から指せるか
第4週	会話をつなぐ	Please say that again. / Because ～. を使う	聞き返し1文・理由1文を言えるか
第5週	書く力へ変換	日常の出来事を3文で書き、時制・語順を見直す	添削後に別の日の出来事を自力で書けるか
第6週	学校別の重点を加える	朝テスト型・GCP/ELP型・4技能型・ME型・表現基礎型から1テーマを選ぶ	学校の最新公式案内と家庭課題を照合できたか
第7週	独自36問で診断	本文のA～Fから、習っている単元だけを選択	苦手な設問番号と理由を本人が説明できるか
第8週	48時間後の変形問題	正答済みの類題を主語・場所・時間を替えて再挑戦	指導直後でなく翌々日にも自力で正答できるか

保護者の週1レビュー：「何分勉強したか」だけでなく、①白紙で正答したか、②翌日に間違えたか、③本人が意味を説明できるか、の3つを記録してください。学校公式の専用ワークが配布されたら、この独自計画を無条件に続けず学校教材へ切り替えます。オンライン個別指導を使わず、学校の先生への質問と家庭学習で解決するなら追加費用は不要です。

学校別に第6週をどう変える？5校の具体例

新潟明訓中学校

朝テストと少人数授業は学校の学習環境です。入学前には「単語→英文再現→自分の考えを1分以内で説明」の順に練習し、新潟明訓中の学校英語・定期テストガイドで学年の正式配布物と区別します。朝テストの全問題が英語である、毎日同じ課題が出ると決めつけません。

佐久長聖中学校

GCPのグループワークやELPの英会話を学校は紹介しています。入学前には「英語で相手に質問する→自分の意見を一文返す→同じ内容を文字で書く」が有効です。佐久長聖中のGCP・ELP／定期考査対策で文法と会話を分けて練習。

片山学園中学校

英語4技能に関する公式案内があるため、聞くだけ・単語だけに偏りません。「話す」活動が得意でも記述で誤る子には片山学園中の学校英語・4技能対策を参照し、語順を見ずに書き直します。学校公開の海外研修に参加することを新入生全員の義務と推測しません。

星稜中学校

MEで音声を扱う学校の特色に対し、家庭では短い英文を「聞く→意味を説明→書く」の順に確認。星稜中MEの現行・旧公式情報の比較を見ながら入学年度の指定音声教材を確認し、Weblioの全機能が無条件に使えるとは断定しません。

福井県立高志中学校

学校公式の「英語表現基礎」は週1時間のオールイングリッシュで「書く・話す・意見」を重視します。家庭では「I think ～ because ～.」を2文で作り、翌日に新しいテーマで応用。高志中の英語表現基礎・定期テスト対策を参照してください。特定英語教材の2027年度採用は学校正式案内で確認します。

慶英会独自36問｜A基礎→B書き換え→C・D読解→E英作文→F面接

注意：以下の問題は慶英会が新しく作成した家庭学習用のオリジナルです。学校公式入試、定期考査、英検問題・過去問の転載ではありません。小学6年生の既習内容を超える設問は、理解の確認にとどめて採点から外してください。設問25～36は条件を満たす複数の答えが可能です。解答・解説は後半にまとめています。

A　be動詞・一般動詞・語形（1～8）

問1． I (am / is) a sixth-grade student.

問2． My sister (play / plays) the piano after school.

問3． They (don’t / doesn’t) watch TV every night.

問4． He (have / has) a new notebook.

問5． Are your friends ready? — Yes, they (are / is).

問6． (Where / When) is the library? — Near the station.

問7． There (is / are) two pictures on the wall.

問8． I have three (box / boxes) in my room.

B　疑問文・否定文・時制（9～16）

問9． You are early. → 疑問文に書き換えなさい。

問10． She likes science. → Yes/Noで答える疑問文へ。

問11． We study English every day. → 否定文へ。

問12． My brother is reading a book. → 否定文へ。

問13． They (go / went) to the park last Sunday.

問14． I (was / were) at home yesterday.

問15． She can swim. → 疑問文へ。

問16． (Is / Are) there three students in the room?

C　読解① 学校で作る地域マップ（17～20）

英文C（慶英会独自作成）： Mika is in a school project team. She meets her friends on Tuesdays. They want to make a map of safe places near their school. First, Mika asks people about the streets. Next, Ken takes photos of parks. Aya writes short English sentences for visitors. They finish a small map on Friday. Mika thinks they should add a picture of the library because new students often ask where it is. Their teacher says the map is useful, but asks them to check the names of the streets again. Mika plans to do it on Monday.

問17． What does Mika’s team want to make?

問18． On what day do they finish the map?

問19． Why does Mika want to add a library picture?

問20． What does their teacher ask them to check again?

D　読解② 町を案内する（21～24）

英文D（慶英会独自作成）： Tom is going to visit a town in Japan. Hana and Riku are students there. Hana suggests the art museum because Tom likes pictures. Riku suggests the river park because it is close to the station. The museum is closed on Tuesdays, but the park is open and free. Tom arrives on Tuesday with his little sister. They only have one hour. They decide to walk to the park. Hana gives them directions in simple English and asks Tom if he can find the bridge. Tom says yes and thanks her.

問21． Which place is closed on Tuesdays?

問22． Where do Tom and his sister decide to go?

問23． How much does it cost to enter the park?

問24． What does Hana ask Tom to find?

E　英作文・和文英訳（25～30）

問25． 『私は毎朝7時に起きます。』を英語1文に。

問26． 『私の姉は音楽が好きです。』を英語1文に。

問27． 『図書館はどこですか。』を英語に。

問28． 『私は昨日英語を勉強しました。』を英語に。

問29． 『この町には公園が二つあります。』を英語に。

問30． 『私は英語が好きです。新しい友達と話せるからです。』を英語2文に。

F　面接・スピーキング（31～36）

問31． What subject do you like? One sentence, please.

問32． What do you do after school?

問33． Tell me about a place in your town.

問34． You did not hear the question. What can you say?

問35． Do you think students should read books? Give a reason.

問36． You and a friend will make a guide for new students. What will you include and why?

全36問の解答・考え方｜正答を写すだけで終わらせない

解答A（1～8）

1．am　主語Iに一致するbe動詞。

2．plays　三人称単数現在の-s。

3．don’t　主語Theyに使う否定形。

4．has　heの現在形はhas。

5．are　Areで聞かれた複数主語の短答。

6．Where　場所を尋ねる疑問詞。

7．are　複数のtwo picturesに合わせる。

8．boxes　boxの複数形。

解答B（9～16）

9．Are you early?　be動詞を文頭に置く。

10．Does she like science?　Doesの後はlike原形。

11．We don’t study English every day.　don’tと原形study。

12．My brother is not reading a book.　進行形のbe動詞の後にnot。

13．went　last Sundayで過去形。

14．was　Iの過去のbe動詞。

15．Can she swim?　助動詞canを先頭に。

16．Are　three studentsは複数。

解答C（17～20）

17．A map of safe places near their school.　冒頭のwant to make以下。

18．On Friday.　finish on Fridayが直接根拠。

19．Because new students often ask where it is.　because以下の理由を確認。

20．The names of the streets.　最後のteacherの発言。

解答D（21～24）

21．The art museum.　closed on Tuesdaysの直前の主語。

22．The river park.　They decide to walk to the park。

23．It is free.　freeを本文から見つける。

24．The bridge.　最後のask Tom if以下。

解答E（25～30）

25．I get up at seven every morning.　毎日の習慣は現在形。

26．My sister likes music.　主語sisterにlikes。

27．Where is the library?　Where + is + 主語。

28．I studied English yesterday.　過去の動作はstudied。

29．There are two parks in this town.　There are複数。

30．I like English. I can talk with new friends.　理由を示すなら I like English because I can talk with new friends. も可。

解答F（31～36）

31．I like science.　本人に合う教科でも可。

32．I read books after school.　習慣を現在形で説明。

33．There is a beautiful park near my home.　場所・特徴を一文で。

34．Sorry, could you say that again?　聞き返す自然な表現。

35．Yes, I do. Reading helps us learn new things.　賛否＋理由。Noの別解も可。

36．We will include a map because new students need to find their classrooms.　行動＋理由で伝える。

採点と48時間後の再テスト｜次の教材に進む前の判断

A・Bの16問は1問1点、C・Dの8問は本文に根拠があれば各1点、E・Fの12問は意味が通り、主語・動詞・時制・語順に重大な誤りがないかを2段階で判定する方法を推奨します。これらの基準は慶英会独自の家庭内評価例です。学校の正式配点や入塾資格ではありません。誤りを「①語彙・綴り②動詞・語順③本文の根拠④書く力⑤発話・聞き返し」に分類します。

誤答パターン	家庭で1回目にすること	48時間後の確認例
つづりは分かるが英文にできない	主語＋動詞を色分けして短文を2つ作る	I play → She plays に替えて書く
Do / Doesを誤る	疑問文と肯定文を並べて原形を確認	Does your brother …? に替える
読解の設問が解けない	答えに対応する根拠の1文を必ず探す	同じ内容の別表現を読み直す
意見に理由がない	I think … because … を一度口頭で言う	新しい題材で2文を自作
聞かれて黙る	一言で答えてよいと理解し、聞き返しを練習	初見の質問に5秒考えて返答

3日以上連続で同じ間違いが出た場合でも、ただちに塾の入会が必要とは限りません。学校の先生や家庭学習だけで改善するか、本人が勉強を嫌いになっていないかも判断材料です。外部指導を検討する場合は、間違えた設問番号と学校の現行教材の名前を把握してから、最大1か月完全無料体験で確認してください。

保護者が合格後の学校説明会で聞きたい12項目

• ①2027年度新中1の採用英語教科書・副教材と出版社・版を、いつ誰に案内するか。
• ②教科書を家庭で先に買う必要があるか。未公表なら購入を待ってよいか。
• ③英語の習熟度別クラスがある場合、対象学年と判定時期・変更の機会はどうなっているか。
• ④最初の英語小テストや提出物は、どの程度の内容から始まるか。
• ⑤授業で使うデジタル教材の名称、学校契約の機能、家庭端末利用の条件。
• ⑥英会話・スピーチ・プロジェクト学習と筆記の評価方法を、学校はどう説明しているか。
• ⑦英検の目標級を学校が公表している場合、任意目標か必須資格か。
• ⑧学年の週当たりの英語時間と、補習・放課後質問の窓口。
• ⑨英語課題が進まない場合に担任・教科担当へ質問する方法。
• ⑩寮生・遠距離通学生の場合、端末・印刷・音声教材の利用規則。
• ⑪学校が実施する英語実力テストと定期考査を区別できる説明資料。
• ⑫入学前の教材指示が発表される時期と、入学後1か月の家庭学習の目安。

質問する理由は他校と順位をつけるためではなく、本人が新生活に無理なく移行するためです。学校側がまだ決めていないことについて「慶英会の記事に書いてあったから実施するはず」と要求しないでください。公開資料にない個別学年・担当教員の運用は学校へ直接確認します。

英検の先取りと学校の定期テスト準備｜どちらを優先？

学校の英語指定教材と提出物が決まったら、優先順位は「学校が課す課題→本人の弱点単元→英検の問題形式」にします。例えば英検3級の面接練習で理由を話せても、定期考査で三人称単数・過去形・疑問文を落とす場合は基礎文法を戻します。逆に学年に合った文法をすでに正確に使える場合には、読解の根拠探し、意見文、発話へ発展できます。英検4・5級の任意スピーキングと3級以上の必須対面二次は制度が異なり、2027年の試験日・申込料金は必ず英検協会の正式案内を確認してください。北信越5県の英語塾12項目チェックも合わせてご利用ください。

【8週間の次に選ぶ無料教材】本文の独自36問で基本文法と短い英文が自力で再現できたら、英検の結果発表・受験日とは切り離し、北信越5県の英検5級・4級向け独自32問と全解答へ進めます。学校で英検を受ける場合は申込窓口・校内締切を先に確認し、4・5級の任意スピーキングと3級以上の必須二次面接を混同しないでください。英検協会の公式受験期間は2026年度第2回4・5級スピーキングの開始を2026年10月26日13時からと案内していますが、この記事から今後すべての回の開始時刻が同じとは推測しません。英検の先取りより、まず学校の正式教材と本人の誤答を優先してください。学年・受験級が決まっていない家庭も、慶英会の最大1か月完全無料体験で「入学前の勉強と英検のどちらから始めるか」を相談できます。

よくある質問（FAQ）

Q．2027年春の新中1はどの英語教科書を買えばよいですか？

A．学校の指定が公表されるまで、学校別の教科書やNEW TREASURE等の副教材を一律に購入することは勧めません。2026年度の採択・上級学年の教材から新入生用を推測しないでください。

Q．入試に英語がない学校でも、この36問を解く必要がありますか？

A．36問は入試の予想問題ではなく入学前の任意の基礎診断です。入試前の小6は出願・本番科目を優先し、英語は合格後に始めても構いません。

Q．学校で英語の発表が多いなら、文法は後回しでよいですか？

A．発表・英会話と正確な英文作成は補完関係です。話せた英文を翌日に書く練習で、動詞・語順の失点を見つけます。

Q．英検準2級をすでに持っています。中1英語の復習は不要ですか？

A．英検合格は一つの学習到達であり、個別学校の定期考査を無条件に保証しません。初見英文、正確な綴り、短い英作文の再現を数問確認してください。

Q．8週間で36問を全問正解できなかったら有料塾に入るべきですか？

A．必要ありません。学校の支援と家庭学習で改善するかを先に確認し、本人が自力で再現できない単元のみ必要に応じて外部指導を比較します。

Q．無料体験では何を伝えればよいですか？

A．学校名・学年・使用中教材・苦手な設問番号（分かれば）を伝えれば相談の出発点になります。氏名入り成績表やログイン情報を最初から大量に提出する必要はありません。

慶英会の最大1か月完全無料体験｜学校英語を「説明できる」から「自力で解ける」へ

新潟・長野・富山・石川・福井のご家庭はオンラインで相談できます。慶英会では、本人の学年、使用する教科書・学校ワーク、実際の誤答を基に、語彙・動詞・語順・読解・英作文・発話のどこを優先するかを整理します。授業中に答えを一緒に埋めるだけではなく、翌日・48時間後に自力で同型の問題を解けるかを確認する視点で体験の価値を判断できます。不要な場合には無理に有料指導を増やす必要はありません。

無料体験・学習相談はこちら（最大1か月完全無料）。フォームでは「2027年新中1」「志望校または入学予定校」「現在困っている問題」を分かる範囲でお知らせください。学校への出願、英検の合否閲覧、学校の教材販売を代行する窓口ではありません。記事の学校名・コース内容は学校公式を優先し、学習支援の適合性は無料体験で確かめていただけます。

参考にした主な公式情報

• 新潟明訓中学校・高等学校｜日々の学習サイクル：朝テスト、少人数授業、日常の活動。
• 佐久長聖中学校｜グローバル教育：GCP、ELP、中学生の英会話。
• 片山学園中学校・高等学校｜教育特色：英語4技能、国際交流と一貫教育。
• 星稜中学校｜教育プログラム：朝礼前10分のMorning English（Weblio Study）を明記。旧資料と区別。
• 福井県立高志中学校｜教育課程：英語表現基礎、教科書・2026年度年間指導計画。

記事の確認日：2026年10月26日。5校の公式発表は当日時点の閲覧内容です。2027年の入学者選抜結果、採用教科書、個人の学習到達、英検資格取得を保証しません。本文A～Fの36問、解答例、8週間計画、家庭学習評価指標は慶英会による独自制作です。

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