大学受験で培った英文読解力を、高校生へのオンライン個別指導に生かしたい大学生へ。 長文の問題が解けるだけでなく、「この段落は何を述べているか」「選択肢の根拠はどこか」を説明できる経験は、指導可能な範囲を考える手掛かりになります。慶英会では現役大学生の完全在宅の英語講師候補を事前登録しています。
通勤なし、得意な英語1分野から。 慶英会は現役大学生のオンライン個別指導講師候補を事前登録中。業務委託・完全在宅、初回は大学名・学年の2項目だけをメールで送信できます。履歴書・顔写真・住所・電話番号は初回不要です。
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高校英語の長文読解は、速読だけでなく根拠の説明が重要
生徒が英文を読むのに時間がかかるとき、単語不足・文構造の取り違え・段落のつながり・設問の読み間違いなど、理由は一つとは限りません。「自分なら読める」から「どこでつまずくかを説明できる」へ、経験を分けて考えてみてください。
| 得意な領域 | 生徒の学習に生かせる説明例 | 応募前に確認すること |
|---|---|---|
| 文構造（英文解釈） | 主語・動詞・修飾の関係を整理する | 短い英文でも根拠を示せるか |
| 段落の要旨 | 段落の結論と支える具体例を区別する | 段落構造を日本語で説明できるか |
| 指示語・論理関係 | however、thereforeなどの役割を確認する | 接続の意味を文脈に沿って説明できるか |
| 設問の根拠 | 選択肢の言い換えや不一致を本文に戻して確かめる | 正解以外が違う理由も説明できるか |
| 英語音声・語彙 | 理解を妨げる語句を見つけて復習する | 暗記だけに偏らず使い方を示せるか |
教える力を自己点検する独自の長文例
以下は本文だけで完結する短い作例です。Many students review their notes before a test. However, reviewing alone may not show what they can remember without help. Trying to explain a topic in their own words can reveal gaps in understanding.
説明するときは、まず「ノートを見る復習」と「自分の言葉で説明する学習」の違いを整理し、Howeverが何を対比しているかを示します。次に「ギャップに気付ける」という最後の内容が何を意味するかを尋ね、見覚えのある単語だけで選択肢を選ばない習慣につなげます。これは本記事の独自例で、実際の入試問題や選考課題ではありません。
高校英語は得意でも、まずは中学生を教えたい方へ：学年ごとに指導可能範囲を整理するため、中学英文法・定期テストの大学生講師向けガイドをご覧ください。
大学受験英語が得意でも、全学年を教える必要はない
難関大学の英語入試問題を解いた経験があっても、小学生の英語導入や英検面接の指導は別の適性を要します。一方、難しい長文が得意でなくても、中学英語の文法や高校1年生の文章を丁寧に教えられる場合があります。資格・大学名だけで担当できる範囲を決めず、説明力と学年の適合を重視してください。
受験経験を伝えるなら、志望校名より技能を言語化
- 高校1・2年の英文法と標準レベルの読解が得意
- 長文で本文の根拠を探す説明が得意
- 英文解釈は教材確認のうえ対応したい
- 自由英作文・英検面接は現時点では希望しない
これらは応募者が返信後に自己紹介する場合の架空の記載例です。初回メールでは在籍大学名と大学の学年の2項目以外を必須としていません。
学校教材や著作権への配慮
指導予定の学校教材・参考書や過去問の扱いは、利用が認められる範囲で確認します。授業用に無断で全文を複製・配布しないこと、生徒の答案や個人情報を第三者に共有しないことも重要です。将来の具体的な案件に際して教材・方法・条件を案内します。
長文の正解だけではなく、不正解の根拠を説明する自主練習
大学受験英語で高得点だった経験は強みですが、生徒への説明では「なぜその選択肢が違うか」も示すことが役立ちます。以下は問題文を転載しない自作教材です。
短い独自英文と問い
Although the train was late, Mai arrived at school before the first class. She had left home earlier than usual.
問：Why was Mai on time for her first class? A. The train arrived early. / B. She had left home early. / C. The first class was canceled.
- 正答：B。She had left home earlier than usual. が直接の根拠です
- Aが違う理由：冒頭はthe train was lateであり、電車が早着したとは書かれていません
- Cが違う理由：授業の取り消しは本文に書かれていません
- 説明の重点：Although（〜にもかかわらず）と、過去完了had leftが示す前後関係
このように根拠の位置・対比・時制を短く説明する練習が、自分の得意範囲の判断に役立ちます。大学受験で使った教材や有料問題の全文を無断で転載する必要はありません。
読解授業の独自例題｜「本文に書かれた事実」と「推測」を分ける
高校生の英文読解指導では、正答を選んだ理由だけでなく、不正解の選択肢がなぜ成り立たないかを示す力も重要です。次は記事用に作成した短いオリジナル英文で、過去問や生徒の答案ではありません。
During exam week, the town library kept its study rooms open until nine. More students used the rooms, but the number of borrowed books did not increase. The staff decided to extend the study-room hours again next term.
質問：What happened to the use of the study rooms, and what did the staff decide to do next term?
- 本文から直接分かる答え：More students used the rooms, and the staff decided to extend the study-room hours again next term.（部屋の利用者が増え、職員は次学期も開放時間を延長すると決めた。）しかし、その決定の理由自体は本文で明示されていない。
- 間違いやすい説明：「貸出冊数が増えたから」と答えるのは誤り。本文は the number of borrowed books did not increase と明記している。
- 追加確認：but は「部屋の利用増」と「貸出冊数は増えていない」を対比します。「利用者が増えたから延長を決めた」は自然な推測でも、本文で理由が明記された事実とは異なります。事実と推測を区別して説明します。
自分で問題を解けても、根拠を一文に絞って説明し、誤った推測を修正するのが難しい場合があります。こうした説明力を確認する練習は、担当できる学年や範囲を判断するための任意の自己点検です。候補登録の初回提出課題ではありません。
問い合わせ後の手順を確認： 高校長文の得意分野は、将来の具体的な指導内容と照らして個別に確認します。候補登録後の進み方を知りたい方は大学生講師の応募後の流れ・初回2項目と仕事の相談の違いをご確認ください。登録した時点で授業担当・収入が確定するものではありません。
よくある質問
英語資格を持っていなくても候補登録できますか？
はい。初回登録に英検・TOEICなどの一定級・点数を必須としていません。実際の指導適性は必要に応じて確認します。
高校生だけを教える希望でもよいですか？
教えられる学年を限定して希望することは可能です。指導範囲や授業の必要性を確認して個別に検討します。
将来の担当を約束した登録ですか？
現在は候補登録の事前受付です。応募時点で授業や報酬は保証していません。
大学生の英語長文講師候補としてお問い合わせ
慶英会では、小学生・中学生・高校生へのオンライン個別指導の講師候補を募集しています。国内の適切な自宅等から完全オンライン、契約は業務委託です。報酬目安は実際に指導した60分換算2,000〜3,000円（指導時間のみが対象）。現在は将来の依頼に備えた事前登録受付であり、登録時点で授業担当・案件紹介・収入が確定するものではありません。個別の業務内容・支払い等は具体的な案件の相談時にご案内します。
通勤なし、得意な英語1分野から。 慶英会は現役大学生のオンライン個別指導講師候補を事前登録中。業務委託・完全在宅、初回は大学名・学年の2項目だけをメールで送信できます。履歴書・顔写真・住所・電話番号は初回不要です。
初回メールの情報は講師候補者への連絡・適性確認・将来の案件検討のために使用します。個人情報の取扱いもご確認ください。
高校の学校英語と大学受験英語は目標に応じて確認する
大学入試で英語が得意だったことは強みですが、学校の授業では教科書や学習指導要領、学校独自の到達目標に合わせる必要があります。文部科学省の外国語教育の公式資料には高等学校外国語科の解説資料も掲載されています。英語のどの学年・単元を教えたいか、自分の得意分野を切り分ける際に参考にしてください。
関連する英語講師ガイド
長文の説明力と英文要約の添削力は関連しますが同一ではありません。英検2級・準1級の英文要約の独自添削例で内容の要点をまとめる指導も確認できます。12問セルフチェックも任意で活用してください。
高校英文読解以外に、英文法・英検要約・中高一貫の英語など、教える分野を比較したい方は、英語・英検講師の分野別総合ガイド（4つの進路と独自教材）をご覧ください。最初から多科目を担当する必要はなく、大学名・学年だけで候補登録できます。
高校英文読解以外に、英文法・英検要約・中高一貫英語を比較したい方は、英語・英検講師の分野別総合ガイド（4つの進路と独自教材）をご覧ください。大学名・学年だけで候補登録でき、多科目担当は必須ではありません。