福岡雙葉中学校の中1英語初心者はついていける？｜習熟度別指導とGC・スーパー特進・みらい共創の違い、最初の40問診断【全解答】

結論：福岡雙葉中学校への入学時点で英語の学習経験が少なくても、「ほかの生徒と比較して英検の級だけを急いで上げる」ことが正解とは限りません。 学校公式のQ&Aは習熟度に合わせた指導を案内しています。最初にbe動詞・一般動詞・否定文・疑問文・短文読解・短い英作文の基礎を確かめ、本人の在籍コースと使用教材に合わせて復習することが優先です。この記事では公式の３コースの特色を整理し、慶英会オリジナルの40問・全解答で弱点を診断します。

主な対象：福岡雙葉中学校の新中１、中１・中２で英語が苦手な生徒と保護者。小学校からの内部進学・中学入学など生徒の出身による英語力の差を学校の公式データとして断定するものではありません。 教材・問題・学習計画は慶英会独自制作で、学校の公式問題ではありません。

学校公式：英語初心者への対応と３コース

福岡雙葉中学校の公式「よくある質問」では、「初めて英語を勉強するけど、ついていけますか？」との質問に対して、習熟度に合わせた授業を行い、苦手な生徒も自分のペースで学習できると案内しています。ただし、全員が同じ速度・同じ教材で学ぶと約束しているわけではありません。本人の学級の時間割と指定教材を確認してください。

同校の公式「コースと授業内容」では、スーパー特進は数学・理科・英語を軸に高度な内容まで学び、目標英語力として英検２級相当を示しています。みらい共創は習熟度に応じた基礎定着と探究型学習（PBL）を重視し、目標は英検準２級相当。GC（グローバルコミュニケーション）は文学・科学・社会を英語で学ぶCLILなどの学習を行い、英検準１級相当以上を目標に掲げています。これはコースの長期的な目標の説明で、全中１生が入学直後にその級を持つ必要があるという意味ではありません。

学校公式の2027年度入試要項では、GCコース志望者についてCEFR A2・英検準２級程度以上または同等と判断される能力が応募資格に示されています。出願時のGC志望条件と、スーパー特進・みらい共創に在籍する中１生の英語学習到達度を混同しないでください。学年・コースごとの現行教材は学校の最新の案内を優先します。

『何から始めるか』を決める４段階

①１文の主語と動詞： I am / She is / They are、I play / He plays の違いを確認。②否定・疑問：am not / doesn’t / Does she …? を書けるか。③英文の意味：短文から相手・時刻・理由・数字を拾えるか。④自分の英語：学校で習った表現を使い、短い文を自力で３つ書けるか。

コース名だけで教材の難度を決めず、実際の返却答案・教科書・本人の回答を見て開始地点を決めます。先取りよりも『習った１文を主語や時刻を変えて書ける』ことを優先し、英検の級は基礎が定着してから検討します。

慶英会オリジナル40問｜初心者の基礎から初見英文へ

第１部10問は基本の穴埋め、第２部10問は創作長文の内容一致、第３部10問は英文の書き換え、第４部10問は和文英訳です。最初に解答を見ずに解き、未習の文法は「未習」と区別して記録してください。

第１部｜be動詞・一般動詞・疑問文（Q1〜Q10）

Q1. I ___ a new student. (am / is / are)

Q2. She ___ thirteen years old. (am / is / are)

Q3. We ___ from Fukuoka. (am / is / are)

Q4. My brother ___ soccer on Sundays. (play / plays)

Q5. I ___ have a cat. (don’t / doesn’t)

Q6. ___ your sister like music? (Do / Does)

Q7. This is ___ apple. (a / an)

Q8. There ___ two books on the desk. (is / are)

Q9. I study English ___ the evening. (at / in / on)

Q10. She can ___ English well. (speaks / speak)

第２部｜短い創作英文の読解（Q11〜Q20）

以下は慶英会が制作した架空の読書クラブの物語です。福岡雙葉中学校の実際の行事・授業内容ではありません。

Our English club has a simple reading project. At the start of the month, students choose one short book. They do not have to choose the same story. Each student writes five new words in a notebook and uses two of them in new sentences. On Thursday, the students talk in pairs for ten minutes. They can ask their partners to repeat a question if they do not understand it. Last week, Mei chose a story about a small dog. She understood the beginning but did not know why the dog left home. Her partner asked her to read the last page again. Mei found a sentence about a noisy street and understood that the dog was afraid of the traffic. She then wrote, "The dog went away because the street was too noisy." Her teacher was pleased because Mei supported her answer with information from the text.

Q11. When do students choose a book?

Q12. Must all the students choose the same story?

Q13. How many new words does each student write?

Q14. How many words should students use in new sentences?

Q15. On which weekday do the students talk in pairs?

Q16. How long is the pair conversation?

Q17. What story did Mei choose?

Q18. What did Mei fail to understand at first?

Q19. What was the dog afraid of?

Q20. Why was the teacher pleased with Mei?

第３部｜英文の書き換え（Q21〜Q30）

Q21. She is a new student. →否定文にする

Q22. They like science. →疑問文にする

Q23. He plays tennis. →否定文にする

Q24. You can swim. →疑問文にする

Q25. This is a box. →複数形にする

Q26. I read books. →三人称単数のSheを主語に

Q27. Tom has a bike. →疑問文にする

Q28. There is a book on the desk. →本が２冊である文に

Q29. I am studying English now. →過去形で『昨日勉強した』

Q30. I want to read this story. →理由をbecauseで足す（楽しいから）

第４部｜短い和文英訳（Q31〜Q40）

Q31. 私は中学１年生です。

Q32. 姉は毎日英語を勉強しています。

Q33. あなたは何時に学校へ行きますか。

Q34. 私は昨日その本を読みました。

Q35. もう一度言っていただけますか。

Q36. 私はこの単語の意味が分かりません。

Q37. 私には英語の質問が２つあります。

Q38. 彼女は今、図書室で勉強しています。

Q39. 私は来週、英語の本を一冊読みたいです。

Q40. なぜなら、その話は面白いからです。

全40問の模範解答と解説

第１部｜基本文法の答え

Q1：am　主語Iにはam。

Q2：is　主語Sheにはis。

Q3：are　複数主語Weにはare。

Q4：plays　三人称単数現在形はplays。

Q5：don’t　Iの一般動詞の否定はdon’t。

Q6：Does　主語your sisterは三人称単数。

Q7：an　appleは母音で始まる音。

Q8：are　two booksは複数。

Q9：in　in the evening。

Q10：speak　助動詞canの後は原形。

第２部｜読解の全文和訳と解答

英語クラブには簡単な読書プロジェクトがあります。月初めに生徒は短い本を一冊選びます。同じ物語を選ぶ必要はありません。各自が知らなかった単語を５語ノートに書き、そのうち２語で新しい英文を作ります。木曜日には10分間ペアで話し合い、質問が分からなければ聞き返せます。先週メイは小さな犬の話を選びました。冒頭は理解しましたが、犬が家を出た理由は分かりませんでした。友達に最後のページを読み直すよう言われると、騒がしい通りの文を見つけ、犬が車の音を怖がっていたことが分かりました。そこで『通りが騒がしすぎたので犬は立ち去った』と書きました。本文の情報で答えを支えたため、先生は喜びました。

Q11：At the start of the month.　月の始め。

Q12：No.　do not have toは義務がないこと。

Q13：Five.　five new words。

Q14：Two.　two of them。

Q15：Thursday.　Thursdayが曜日。

Q16：Ten minutes.　10分間。

Q17：A story about a small dog.　選んだ本の題材。

Q18：Why the dog left home.　理由の把握。

Q19：The traffic on a noisy street.　騒がしい通りの車の音。

Q20：She supported her answer with evidence from the text.　本文の根拠を示せたから。

第３部｜書き換えの解答

Q21：She is not a new student.　be動詞の後にnot。

Q22：Do they like science?　Do＋主語＋原形。

Q23：He doesn’t play tennis.　doesn’tの後はplay。

Q24：Can you swim?　Canを文頭へ。

Q25：These are boxes.　this→these、is→are、box→boxes。

Q26：She reads books.　三単現のreads。

Q27：Does Tom have a bike?　Does＋have。

Q28：There are two books on the desk.　is→are、複数名詞books。

Q29：I studied English yesterday.　現在進行形ではなく過去形studied。

Q30：I want to read this story because it is fun.　because＋主語＋動詞の理由節。

第４部｜和文英訳の解答

Q31：I am a first-year junior high school student.　I am＋名詞。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q32：My older sister studies English every day.　三単現のstudies。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q33：What time do you go to school?　What time＋do＋主語＋原形。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q34：I read that book yesterday.　readは過去形も同綴。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q35：Could you say that again, please?　丁寧な聞き返し。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q36：I don’t know the meaning of this word.　don’t know。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q37：I have two questions about English.　two questionsと複数に。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q38：She is studying in the library now.　現在進行形is studying。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q39：I want to read an English book next week.　want to read。 意味と文法が自然な別解も正答。

Q40：Because the story is interesting.　becauseは理由節、前の主張に接続して使う。 意味と文法が自然な別解も正答。

21日間で復習する順番と個別指導の判断

１〜７日目：最初はQ1〜Q10を使い、be動詞と一般動詞を混同しないか確認。誤答した英文を丸写しするだけでなく、主語をI→She、時刻をtoday→yesterdayなどに変更してもう一度書く。学校の現在の学習範囲を優先する。

８〜14日目：Q11〜Q20の創作英文を毎日短く読んで、誰が・いつ・なぜ・何をしたかを説明する。分からない語をすべて一度に暗記するのではなく、本文の要点に必要な５語を先に覚える。質問に答えた理由を本文の英文で示す。

15〜21日目：Q21〜Q40の書き換え・英作文を既習範囲から取り組み、３日後に同じ文法を別文でも使えるか確認。学校の返却答案も同様に分類し、誤答の再発を記録。英検学習との時間配分は学校の試験日程を優先する。

判断：学校の習熟度に応じた授業と家庭復習で正しく書ける文が増えているなら、その方法を継続します。授業中の理解と家庭での再現が大きく違う、既習の語順ミスが複数回続く、学校課題の学習計画が立てられない場合には、学校教材を使った個別指導の無料体験で不足を診断できます。

診断KPIは「既習範囲の正答率」「解答理由を説明できる問数」「３日後に誤答が再発した数」です。特定の学校の合格基準やコース変更判定にこの40問の得点を用いるものではありません。

よくある質問

英語が初めてでも福岡雙葉中学校の授業についていけますか？

学校公式Q&Aは、習熟度に合わせた授業を行い、英語が苦手な生徒も自分のペースで力を伸ばせると説明しています。ただし本人の現状に応じた復習は必要です。

３コースは中１から同じ英語力を要求しますか？

いいえ。公式コース紹介では目標とする英語力・学習内容が異なります。特にGCには出願時の能力要件がありますが、それを全コースの生徒に一律に当てはめてはいけません。

NEW TREASUREが必ず使われていますか？

学校の現行公式情報から、全学年・全コースがNEW TREASUREを採用していると断定できません。教科書名・版・副教材はお子様の手元の現物を確認してください。

小学校からの内部進学生より英語が苦手だと不利ですか？

個々の英語経験に差がある可能性はありますが、出身区分別の英語力を学校公式の統計として比較する資料は本記事では確認していません。現在の習熟度と学習進捗を基準に復習してください。

英語塾を始めるならいつが適切ですか？

新学年という時期だけで決めず、学校の課題を継続しても既習範囲の誤答が続くか、基本文法を自力で書けるか、学校内の支援で改善できるかを確認してから検討する方法があります。

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公式一次情報（2026年11月４日確認）：福岡雙葉中学校「よくある質問」／同「コースと授業内容」／同「入試要項」。学校公式の事実と慶英会独自の復習方法を区別しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する