慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
フェリス女学院中学校の中1・中2で洋書多読や短いスピーチに取り組んでいても、英検3級の意見英作文で理由を2つ書けない場合は、QUESTIONへの答えを先に一文で決め、違う観点の理由2つを25〜35語で書く練習が有効です。学校公式は初級者向け洋書の多読、身近な話題のライティング、ペアワーク・グループワーク・スピーチを中学1・2年で行うと説明しています。
本記事では横浜市中区のフェリス女学院中学校の中1・中2と保護者向けに、慶英会完全オリジナル8テーマ・全40課題・25〜35語の模範答案8本と全和訳、理由・文法の解説を掲載します。学校の実際の授業題材・定期考査・英検の過去問は転載していません。
学校公式の多読・スピーチと英検3級の違い
フェリス女学院公式「教科の特色［英語］」は、学校図書館にある初級者向けの洋書を用いた多読、語彙・文法の学習、短いスピーチやスキット、身近なテーマでのライティングを紹介しています。本を読んで内容を知っていることと、与えられた英語の質問に自分の意見を書くことは別の技能です。
英検協会の3級試験内容はEメールと意見英作文を別のライティング問題として示します。英検3級の公式採点観点では、意見と理由2つを25〜35語で書き、内容・構成・語彙・文法を確認します。既公開の準2級意見英作文は50〜60語なので、語数と求められる記述量を混同しないでください。
| 学校の学習 | 独自英作文への接続 | 対応する問題 |
| 洋書多読 | 好きな本・読書の理由を説明 | A・B・F・G |
| 短いスピーチ | 自分の発表したい題材を説明 | C・H |
| ペア・グループでの英語活動 | 二つの理由を口頭で整理 | D・H |
| 教科の読解・社会的な関心 | 新しいテーマへの意見 | E |
多読・スピーチ経験をWritingへ変える4ステップ
最初の一文でQUESTIONへの答えを示す
どの本が好きかと問われたら本の種類を、発表したい話題を問われたら具体的な題材を答えます。質問と関係ない長い話を書かないようにします。
理由2つは学習効果と個人の好みなどで分ける
多読なら「新しい単語を学べる」「楽しく続けられる」、スピーチなら「自分の考えを伝えられる」「人前で自信がつく」のように区別します。
英語を口にした後で一度書く
英語で自然に話せる内容も、綴り・三単現・不定詞を正確に書けるか確認します。声に出して答えるだけでは英検のWritingの準備は完了しません。
25〜35語で結論が伝わるか校正する
文字数だけを合わせず、意見に合う理由2つがあるか、主語・動詞が一致しているかを点検します。難しい語を無理に入れる必要はありません。
14日間での学習手順
1〜4日目はA・Bの洋書・本紹介について理由を作り、5〜7日目はC・Dでスピーチとペアワークの経験を短く書きます。8〜11日目はE・Fの歴史と読書習慣、12〜14日目はG・Hの意見へ進み、条件を変えた初見のQUESTIONでも25〜35語で書けるか確認します。学校の課題を優先し1日15分程度を目安にしてください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル8テーマ40課題【全模範回答・和訳】
問題のQUESTION・答え・模範英文は慶英会独自の創作です。フェリス女学院の実際の授業プリント・英検協会の過去問の転載ではありません。まず自分の意見と異なる理由二つを白紙から書いてください。
テーマ1｜多読で読みたい本
Original QUESTION：What kind of English book would you like to read?
問1．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：I would like to read an adventure story. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問2．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：Adventure stories are exciting and keep me interested. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問3．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：I can learn new English words from them. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問4．誤文を正しく直しなさい：I would like read an adventure story.
模範解答：I would like to read an adventure story. 解説：would like to＋原形。
問5．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：I would like to read an adventure story. First, such stories are exciting and keep me interested. Second, I can learn useful English words while following the characters and their journeys. 解説：模範例31語。和訳：冒険物語を読みたいです。第一にわくわくして興味を保てます。第二に登場人物の旅を追いながら英単語を学べます。
テーマ2｜友達へ本を紹介すること
Original QUESTION：Do you think students should recommend books to their friends?
問6．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：Yes, students should recommend books to friends. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問7．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：They can help friends discover interesting stories. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問8．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：Explaining books teaches students to share their opinions. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問9．誤文を正しく直しなさい：Recommending books help students.
模範解答：Recommending books helps students. 解説：動名詞句Recommending booksは単数。
問10．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：Yes, I think students should recommend books to their friends. First, they can help friends discover interesting stories. Second, explaining why they enjoyed a book teaches them to share opinions clearly. 解説：模範例31語。和訳：はい、本を友達へ勧めるべきです。第一に面白い物語との出会いを助けます。第二に本が好きな理由を説明する練習になります。
テーマ3｜英語のスピーチで話したい題材
Original QUESTION：What would you like to talk about in an English speech?
問11．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：I would like to talk about protecting nature. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問12．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：It is important for everyone to understand environmental problems. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問13．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：I can share simple actions that students can try. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問14．誤文を正しく直しなさい：I want talk about nature.
模範解答：I want to talk about nature. 解説：want to＋原形。
問15．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：I would like to talk about protecting nature. First, everyone should understand environmental problems. Second, I can share simple actions, such as reducing waste, that students can try at school and home. 解説：模範例32語。和訳：自然保護について話したいです。第一に環境問題は皆が知るべきです。第二に学校や家で試せるごみ削減などの具体的な行動を紹介できます。
テーマ4｜英語でペアワークをすること
Original QUESTION：Do you like practicing English with a partner?
問16．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：Yes, I like practicing English with a partner. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問17．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：I can ask questions when I do not understand. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問18．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：I can practice speaking without feeling too nervous. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問19．誤文を正しく直しなさい：I enjoy to practice English.
模範解答：I enjoy practicing English. 解説：enjoy＋動名詞。
問20．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：Yes, I like practicing English with a partner. First, I can ask questions when I do not understand something. Second, speaking with one friend makes me feel less nervous and more confident. 解説：模範例32語。和訳：はい、ペア練習が好きです。第一に分からない点を質問できます。第二に友達一人となら緊張が減り自信がつきます。
テーマ5｜新しく学びたいこと
Original QUESTION：What subject would you like to learn more about?
問21．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：I would like to learn more about history. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問22．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：I enjoy finding out how people lived long ago. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問23．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：Historical stories help me understand my own town better. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問24．誤文を正しく直しなさい：I am interesting in history.
模範解答：I am interested in history. 解説：人が興味を持つ場合はinterested。
問25．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：I would like to learn more about history. First, I enjoy finding out how people lived long ago. Second, historical stories help me understand why the buildings and streets in my town changed. 解説：模範例33語。和訳：歴史をもっと学びたいです。第一に昔の人々の暮らしを知るのが好きです。第二に地元の建物や道が変わった理由を理解できます。
テーマ6｜放課後に読書時間をつくる
Original QUESTION：Do you think reading for fifteen minutes after school is useful?
問26．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：Yes, reading for fifteen minutes after school is useful. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問27．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：It helps students relax after lessons. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問28．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：Short daily reading builds a regular study habit. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問29．誤文を正しく直しなさい：Reading for fifteen minutes help me.
模範解答：Reading for fifteen minutes helps me. 解説：動名詞句Reading for fifteen minutesは単数。
問30．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：Yes, I think reading for fifteen minutes after school is useful. First, it helps students relax after lessons. Second, short daily reading builds a good habit and improves their concentration over time. 解説：模範例32語。和訳：はい、放課後の15分読書は役立ちます。第一に授業の後にリラックスできます。第二に毎日の習慣になり集中力も伸ばせます。
テーマ7｜図書館と動画のどちらを選ぶか
Original QUESTION：Do you prefer reading books or watching videos when learning?
問31．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：I prefer reading books when I want to learn. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問32．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：Books let me follow information at my own speed. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問33．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：Reading helps me remember important words and ideas. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問34．誤文を正しく直しなさい：I prefer books than videos.
模範解答：I prefer books to videos. 解説：prefer A to B。
問35．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：I prefer reading books when I want to learn. First, I can follow information at my own speed. Second, reading helps me remember important words and think about ideas more carefully. 解説：模範例31語。和訳：学ぶときは本を読む方が好きです。第一に自分の速度で情報を追えます。第二に大切な語を覚え考えを丁寧に整理できます。
テーマ8｜自分の考えを英語で説明する
Original QUESTION：Do you think it is important to explain your opinions in English?
問36．QUESTIONに答える意見を一文で書きなさい。
模範解答：Yes, explaining opinions in English is important. 解説：質問で求められた内容を明確に。
問37．第一の理由を一文で書きなさい。
模範解答：It helps people understand what I really think. 解説：選んだ立場を具体的に支持する。
問38．第一と異なる観点の第二の理由を書きなさい。
模範解答：Answering different questions makes my communication more flexible. 解説：理由を単なる言い換えにしない。
問39．誤文を正しく直しなさい：Explaining opinions are important.
模範解答：Explaining opinions is important. 解説：動名詞句主語は単数。
問40．意見と異なる理由二つを含む25〜35語の作文を完成させなさい。
模範解答：Yes, I think explaining opinions in English is important. First, it helps people understand what I really think. Second, answering different questions makes me more confident when I communicate with new people. 解説：模範例32語。和訳：はい。英語で意見を説明することは大切です。第一に考えを理解してもらえます。第二に初めての人と話すときの自信がつきます。
40課題の結果と復習の順番
| 各テーマの設問 | 間違えやすい箇所 | 復習 |
| 問1 | QUESTIONとの不一致 | 求められた意見を示す |
| 問2・3 | 同じ理由の繰り返し | 異なる学習効果・体験を考える |
| 問4 | 語法と主語・動詞の誤り | 学校の文法・例文に戻る |
| 問5 | 語数不足・論理の欠落 | 意見→理由1→理由2の順に書く |
8本の模範答案は25〜35語に収めてあります。違う意見・具体例でも、質問の意味に合い理由二つが示せる別解があります。学校の評定や英検合格率を推定するための問題ではありません。
保護者からよくある質問
フェリス女学院中学校は中1から洋書多読を行いますか。
学校公式の英語科紹介は中1・中2で初級者向け洋書の多読を紹介しています。
多読していれば英検3級の意見英作文も書けますか。
多読は語彙・表現を増やしますが、QUESTIONに答え異なる理由二つを書く練習も必要です。
英検3級の意見英作文は何語ですか。
公式の目安は25〜35語です。Eメールは15〜25語、準2級の意見英作文は50〜60語です。
学校の英語スピーチができる場合の弱点は何ですか。
話して伝わることと、時制・三単現・語法を正しく書く力は別です。本人の答案で確認します。
中1で英検3級を受験する必要がありますか。
本人の習熟度と学校の課題によります。英検3級の必須受験を学校公式から一律に断定することはできません。
慶英会の無料体験ではどのような相談ができますか。
学校の教材と実際の作文、英検受験級を確認し、理由・構成・文法の弱点を整理できます。
学校・英検協会の一次情報と関連教材
公式確認日：2026年11月4日。8テーマ・40課題・解答・和訳は慶英会の完全オリジナルで、学校公認教材・英検公式過去問ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する