福岡雙葉小学校の小5・小6英検4級リスニング｜GC・G探究の理科英語と多読から予定変更・条件を聞く独自8台本40問【全訳】

結論：福岡雙葉小学校のGC・G探究コースで英語の授業や読書を行っていても、英検4級のリスニングで「英単語は聞こえるのに答えが選べない」ときは、変更前後・数量・集合場所・必要な持ち物・理由を一つずつ聞き分ける練習が有効です。本記事は小5・小6向けに、慶英会が独自に制作した8会話台本40問、全訳・全解説・復習計画を掲載します。

音声ファイルは付属しません。台本を保護者・講師が読み上げる家庭用の補充教材です。学校で実際に行われる授業や行事、英検協会の過去問の転載ではありません。公式資料確認日：2026年11月4日。

学校別英語の総合案内：G探究・GCの違い、小1〜小6の家庭学習、英検・中学準備については、福岡雙葉小学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。本記事は総合ページと目的を分けた専門教材です。

この記事の目次

• 福岡雙葉小学校のGCとG探究の違い
• 英検4級Listeningの公式試験形式
• 8台本・40問の会話内容一致練習
• 全台本・全訳・全問解答
• 1〜2週間の復習、英検・学校英語の両立とFAQ

1．福岡雙葉小学校公式：G探究とGCは学び方が異なる

福岡雙葉小学校の公式「コースと授業内容」は、G探究コースで体験・調査・協働を重視した英語学習を、GCコースで算数・理科を英語で学ぶイマージョン教育を紹介しています。G探究ではオックスフォード・リーディング・クラブを使って英語の本を読む取り組みも公表しています。学校公式：コースと授業内容。

公式「ふたばの英語」では、G探究の英語授業を日本人・外国人教員が担当し、GCでは英語での教科学習を実験・創作活動と組み合わせると説明しています。実際の授業時間・採用教材・定期試験の配点は学年や年度の資料で確認してください。学校公式：ふたばの英語。

上記は学校の教育環境に関する事実であり、児童全員が英検4級を受験する、あるいはGC・G探究の英検平均点が異なるとは述べていません。英検4級を目指す場合は、教科の話題を使った英文の理解と、試験形式への慣れを別々に確認します。

2．英検4級リスニングの公式形式

英検協会の公式資料によると4級一次試験のリスニングは約30分・3パート計30問。第1部は会話の応答文選択10問、第2部は会話の内容一致選択10問、第3部は短い文の内容一致選択10問です。リスニングは原則2回放送です。本記事の40問は第2部で必要な内容把握力を強化する独自の短答式練習であり、実際の本試験は4択・10問である点に注意してください。日本英語検定協会・4級の試験内容。

注目する単語	聞き間違えやすい点	整理の方法
but / instead / changed	元の予定を答えにしてしまう	変更後の時刻・場所をメモ
at / by / until	開始・締切・終了が混ざる	どの動詞に数字が結びつくか確認
more than / fewer than	数量の増減を逆にする	比較対象を2列に書く
need to / don’t need to	持参品と不要品の混同	必要・不要に分けてメモ
because / so	原因と結果の混同	なぜ？を一文で答える

3．音声のない家庭練習の進め方

• ① 解答者には各台本の質問5つだけを見せ、事前に「時刻・場所・人数」などの情報の種類を予測させる。
• ② 保護者・講師が後半に掲載する創作会話を2回読み上げる。解答者は台本そのものを読まない。
• ③ 答えを英語または数字で記入し、2回目に変更後・否定・条件をチェックする。
• ④ 台本・和訳と照合し、根拠の一文を声に出して読む。
• ⑤ 慶英会の文字教材だけで音声の聞き取り能力を証明せず、英検協会が公開する公式音源の問題にも取り組む。

8つの場面は「理科・読書・算数・探究・料理・図書室・校外学習・家庭練習」です。GC・G探究の学校行事として存在すると主張しているわけではありません。

4．オリジナル8台本・全40問（解答を見ずに挑戦）

台本1｜理科クラブ：植物の観察と集合変更（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

1. Where will they actually meet?
2. Why was the place changed?
3. What should the student bring?
4. What time does the activity begin?
5. What time will it finish?

台本2｜多読クラブ：本の交換と期限（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

6. How many pages does B have left?
7. How many times did A read the book?
8. What is the new return deadline?
9. When was the deadline changed?
10. When can they choose new books?

台本3｜算数の活動：グラフの読み違い（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

11. How many visitors came on Monday?
12. How many visitors came on Wednesday after checking?
13. What number did A write at first?
14. Which day had more visitors?
15. How many more visitors came on Wednesday?

台本4｜探究の調べ学習：質問の数と担当（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

16. What is the topic of the survey?
17. How many questions will the group prepare?
18. How many questions will A write?
19. When must the questions be ready?
20. When will they practice the questions?

台本5｜料理の体験会：持ち物と変更後の料金（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

21. What day is the class?
22. What is the NEW starting time?
23. Who will prepare the vegetables?
24. What should people bring?
25. What is the new price for children?

台本6｜学校図書室：説明会の部屋と担当者（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

26. Where is the meeting today?
27. What room was used last week?
28. Who is the teacher today?
29. What time does the meeting begin?
30. How early should students come?

台本7｜校外学習のバス：集合場所と交通手段（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

31. How will they travel?
32. Why won’t they take a train?
33. Where will they meet?
34. What time should they meet?
35. What should students bring if it rains?

台本8｜家庭の英語練習：わからない質問への聞き返し（5問）

以下の台本は創作です。まず解答者に質問のみを見せ、保護者・講師が台本を2回読み上げてください。

36. How many questions were there?
37. How many questions did B answer correctly?
38. What was difficult for B?
39. What did A suggest?
40. When will B try the suggestion?

5．読み上げ台本・全訳・全40問の解答解説

解答後、数字や曜日だけではなく「何についての数字か」を説明してください。台本3なら、12人・18人・20人のうち、訂正後の正しい人数は18人です。音声から正しい情報を選ぶ技能を重点的に確認します。

台本1の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Are we going to the school garden after lunch?
B: We were, but it’s raining. The teacher says we’ll use the science room instead.
A: Okay. What should I bring?
B: A pencil and a notebook. There are magnifying glasses in the room.
A: Do we start at one?
B: No, at one fifteen. We will finish at two thirty.

全訳：A：昼食後は学校の庭に行くの？ B：その予定だったけど雨が降っているから理科室を使うって先生が言っているよ。A：何を持参すればいい？ B：鉛筆とノートだよ。虫眼鏡は教室にあるよ。A：1時開始？ B：いいえ、1時15分開始で2時30分に終わる。

1. In the science room.（理科室。）— 最初は庭だったが雨で変更。
2. Because it is raining.（雨が降っているから。）— but it’s raining が理由。
3. A pencil and a notebook.（鉛筆とノート。）— 虫眼鏡は教室にあるので持参不要。
4. At 1:15.（1時15分。）— 1:00との訂正後を取る。
5. At 2:30.（2時30分。）— 最後のfinish at two thirtyが根拠。

台本2の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Have you finished your English book?
B: Not yet. I have ten pages left.
A: I read my book twice. We have to give them back by Friday.
B: Really? I thought Monday was the deadline.
A: The teacher changed it yesterday. We can choose new books next Tuesday.
B: Thanks. I’ll read the last ten pages tonight.

全訳：A：英語の本は読み終わった？ B：まだ10ページ残っている。A：私は2回読んだ。本は金曜までに返さなきゃ。B：月曜が期限だと思ってた。A：先生が昨日変更したんだ。新しい本は来週火曜に選べるよ。B：ありがとう。今夜残り10ページを読むよ。

6. Ten pages.（残り10ページ。）— ten pages left が根拠。
7. Twice.（2回。）— I read my book twice。
8. Friday.（金曜日。）— MondayではなくFriday。
9. Yesterday.（昨日。）— changed it yesterday。
10. Next Tuesday.（来週火曜日。）— next Tuesdayが新しい本を選ぶ日。

台本3の全訳・全解答

読み上げ台本：A: I counted the visitors to our learning corner. There were twelve on Monday.
B: That’s good. How many came on Wednesday?
A: Eighteen. I wrote twenty at first, but I checked the list again.
B: Which day had more visitors?
A: Wednesday had six more than Monday.
B: Let’s make a bar chart using the correct numbers.

全訳：A：月曜の学習コーナー来場者は12人だった。B：水曜は？ A：18人。最初は20と書いたけど名簿を確認した。B：どちらが多い？ A：水曜が月曜より6人多い。B：正しい数で棒グラフを作ろう。

11. Twelve.（月曜は12人。）— twelve on Monday。
12. Eighteen.（確認後は18人。）— 20は書き間違いで訂正。
13. Twenty.（最初は20。）— at first の数値。
14. Wednesday.（水曜日。）— 18人が12人より多い。
15. Six.（6人多い。）— 18−12＝6。

台本4の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Our group has to ask people about their favorite ways to save energy.
B: How many questions should we prepare?
A: Three. I’ll write two questions, and you can write one.
B: Okay. When do we need to finish?
A: By Thursday morning. We can practice asking the questions on Thursday afternoon.
B: Great. I’ll work on mine after dinner.

全訳：A：省エネルギーの方法について人々に質問することになっている。B：何問準備する？ A：3問。私が2問、あなたが1問。B：いつまで？ A：木曜朝まで。木曜午後に質問練習をする。B：分かった。夕食後に自分の分を作る。

16. Ways to save energy.（省エネルギーの方法。）— favorite ways to save energy。
17. Three.（3問。）— Threeと明言。
18. Two.（Aは2問。）— I’ll write two questions。
19. By Thursday morning.（木曜日の朝まで。）— 準備期限と練習時刻を混同しない。
20. On Thursday afternoon.（木曜日の午後。）— practice … on Thursday afternoon。

台本5の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Is the family cooking class still on Saturday?
B: Yes, but the starting time has changed from ten to ten thirty.
A: Do we need to bring vegetables?
B: No. The teachers will prepare them. Bring an apron and a towel.
A: How much is the class?
B: It was seven dollars, but the new price is five dollars for children.

全訳：A：家族料理講座はまだ土曜？ B：そう。ただし開始は10時から10時30分に変更。A：野菜は持参する？ B：不要。先生が用意する。エプロンとタオルを持参して。A：費用は？ B：以前は7ドルだったけど子どもの新料金は5ドル。

21. Saturday.（土曜日。）— Saturdayは変更されていない。
22. 10:30.（10時30分。）— from ten to ten thirty。
23. The teachers.（先生たち。）— The teachers will prepare them。
24. An apron and a towel.（エプロンとタオル。）— 野菜ではない。
25. Five dollars.（子どもは5ドル。）— 7ドルは旧料金。

台本6の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Where is the English story meeting today?
B: It is in Room 8, next to the library. We used Room 3 last week.
A: Who is leading it?
B: Ms. Kim is the teacher today. Mr. Lee was here last week.
A: Does it begin at four?
B: Yes, and it ends at five. Please come ten minutes early to choose a seat.

全訳：A：今日の英語物語会はどこ？ B：図書室の隣の8号室。先週は3号室だった。A：担当は？ B：今日はキム先生。先週はリー先生。A：4時開始？ B：そう、5時終了。席を選ぶため10分前に来てね。

26. In Room 8.（8号室。）— 先週の3号室ではない。
27. Room 3.（3号室。）— last week の教室。
28. Ms. Kim.（今日はキム先生。）— Mr. Leeは先週担当。
29. At four.（4時。）— Does it begin at four? にYes。
30. Ten minutes early.（10分前。）— Please come ten minutes early。

台本7の全訳・全解答

読み上げ台本：A: Will we go to the museum by train?
B: No, we’re taking a bus. The train station is too far from the museum.
A: Where do we meet?
B: At the south gate of the school at eight fifteen.
A: What if it rains?
B: We’ll still go. Most of the activities are inside, so bring a small umbrella for the walk from the bus.

全訳：A：博物館へは電車？ B：いいえ、バス。駅は博物館から遠い。A：集合場所は？ B：学校南門に8時15分。A：雨なら？ B：それでも行く。活動のほとんどは屋内だから、バスから歩くときの小さな傘を持って来て。

31. By bus.（バスで。）— 電車ではない。
32. The station is too far from the museum.（駅が博物館から遠いため。）— too far from the museumが理由。
33. At the south gate of the school.（学校の南門。）— south gate が集合場所。
34. At 8:15.（8時15分。）— at eight fifteen。
35. A small umbrella.（小さな傘。）— bring a small umbrella。

台本8の全訳・全解答

読み上げ台本：A: How did your English listening practice go?
B: I answered seven questions correctly, but there were ten questions.
A: Which part was difficult?
B: I couldn’t understand the time changes in the conversations.
A: Why don’t you listen again and write down the final time?
B: Good idea. I’ll do that after finishing my homework.

全訳：A：英語の聞き取り練習はどうだった？ B：10問中7問正解だった。A：どこが難しかった？ B：会話の時刻変更が理解できなかった。A：もう一度聞いて最終的な時刻を書いてみたら？ B：いいね、宿題を終えたらやってみる。

36. Ten.（全部で10問。）— there were ten questions。
37. Seven.（7問正解。）— seven questions correctly。
38. Time changes in the conversations.（会話の時刻変更。）— couldn’t understand the time changes。
39. Listen again and write down the final time.（もう一度聞いて最終時刻を書くこと。）— listen again and write down the final time。
40. After finishing homework.（宿題を終えた後。）— after finishing my homework。

6．1〜2週間の家庭での復習計画

日程	学習対象	確かめる技能
1日目	台本1・2	予定変更と返却期限
2日目	台本3	数値の訂正と比較
3日目	台本4	質問の数と担当・期限
4日目	台本5・6	料金・時刻変更・担当者
5日目	台本7・8	場所と移動手段・自己評価
6〜7日目	8台本の誤答のみ解答を隠して再挑戦	前回と同じ誤答が残るか
8〜10日目	知らない会話で聞き取り	台本を変えても聞き取れるか
11〜14日目	英検協会の4級公式音声問題	4択・制限時間・自然な音声への対応

上記は慶英会の家庭学習モデルであり、学校が指定した時間割や課題ではありません。1日10〜20分程度から始め、学校の学習負担を優先してください。

7．よくある質問

Q．福岡雙葉小学校は全児童が英検4級を受けますか？

今回確認した学校公式ページはGC・G探究の教育方針を示していますが、全員の4級受験を必須とする資料ではありません。実際の受験条件は最新の学校案内をご確認ください。

Q．GCコースとG探究コースは同じ英語授業を受けますか？

同じとは限りません。公式説明ではGCは教科学習のイマージョン、G探究は英語学習と探究活動をそれぞれ重視しています。学校から配布される現在のカリキュラムが基準です。

Q．リスニング40問は英検4級の本試験と同じですか？

いいえ。4級のListening全体は30問で、会話内容一致の第2部は10問です。この記事は40問の独自短答演習です。

Q．このページに音声ファイルはありますか？

ありません。家庭で読み上げる台本と、全訳・全問解説を掲載しています。実際の音声での到達確認には公式過去問の音源を利用してください。

Q．学校の英語が難しくなった場合、何を先に復習すべきですか？

学校の教材・返却答案を基に、語彙不足・英文法・聞き取り・記述を分けます。英検対策だけでなく、学校の現在の学習範囲で自力で書けるかも確認するとよいでしょう。

関連記事・公式資料

• 福岡雙葉小学校G探究・多読の独自4英文40問
• 福岡雙葉小学校GC・算数理科を英語で学ぶ独自4場面40問
• 小5・小6英検3級Writing・次の級の教材
• 福岡雙葉小学校公式：コースと授業内容
• 福岡雙葉小学校公式：ふたばの英語
• 日本英語検定協会公式：4級の試験内容

公式情報確認日：2026年11月4日。学校の正式なテスト内容や2026年度の運営と一致することを保証するものではありません。この記事の会話・人物・施設・日程は慶英会が独自に設定した練習用のものです。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する