福岡教育大学附属福岡小学校の学校生活と2027年度入学｜研究開発学校・帰国児童学級・藤見会・英語【独自24問】

結論：福岡教育大学附属福岡小学校（福岡市中央区西公園）は、文部科学省の研究開発学校（2024〜2027年度）として探究と社会参画を重視し、学級担任と教科担任の協働、全学年での英語、帰国児童教育学級を活用したグローバル教育に取り組んでいます。学校公式の学校生活案内では、4月の藤見会、9月の月見学芸会、10月のあらつ大運動会、11月のあらつフェスタ、12月の遠行会、2月の教育研究発表会などを紹介。2027年度入学案内には一般の入学者選考・帰国児童教育学級・特別支援学級の公示が別々にあり、同じ条件で受けられると考えてはいけません。 学校固有の教育と、家庭で行う英語・中学準備の24問（全解答・全文和訳付き）を分けて解説します。

一次資料の確認日：2026年11月11日。2026年5月1日時点の児童数、2024〜2027年度の学校指定、学校の公開年間行事、2027年度の入学公示を分離しています。行事の日付・各クラスの教材・個別の入学者条件は現年度の学校の正式資料を優先します。

福岡教育大学附属福岡小学校は国立？場所・学級数・児童数

所在地は福岡県福岡市中央区西公園12-1。国立大学法人福岡教育大学の附属小学校であり、私立中高一貫校の系列小学校や公立小学校の通学区指定だけによる入学とは異なります。福岡教育大学の公式在籍状況では2026年5月1日時点で次のように公表しています。

上記は学校・大学が2026年に公表した在籍人数であり、2027年度の新1年生募集人数・帰国児童の募集枠ではありません。『帰国児童学級が7人だから定員7人』という読み方は誤りです。

2027年度入学者選考の3つの公示｜一般・帰国児童・特別支援

学校公式「入学案内」には、①令和9年度入学者選考の公示、②特別支援学級の入学選考公示、③帰国児童教育学級の入学選考公示が別の資料として掲載されています。学校公式は募集・選考の内容に関する個別の問い合わせに応じない方針を示しているため、公示と募集要項を読み、一般学級の入学方法を帰国児童学級にそのまま適用しないことが大切です。

保護者説明会と選考日・合格証明書交付日には乳幼児の同伴ができない旨も案内されています。試験日・募集人数・通学区域・居住条件は各公示PDFを確認し、他の国立附属小学校の方式から推定しないでください。このページは学校の公式公示に記載のない合格最低点や倍率を断定しません。

帰国児童教育学級とは？英語だけで授業を受けるクラス？

学校公式「特色ある教育」は、海外の生活や学習経験を持つ児童の個性・能力、帰国後の日本の学校生活への適応を重視した教育を紹介しています。教科によってチームティーチングや個別指導を行い、通常学級との交流も設けています。全学年の英語教育に加え、帰国児童学級の経験を生かして学校全体のグローバル教育を進める方針です。

ただし『帰国児童学級＝すべての授業を英語だけで受ける』『英語ができれば海外在住歴がなくても必ず入れる』『通常学級の児童は帰国児童と関わらない』といった解釈は学校の方針から導けません。2027年度の対象資格は帰国児童教育学級の正式公示で確認してください。

文部科学省の研究開発学校とは？2024〜2027年度の教育研究

学校公式の教育ページでは、令和6年度（2024年度）から令和9年度（2027年度）まで文部科学省研究開発学校の指定を受け、持続可能な未来社会を共創する主体の育成を目指すと説明しています。教育課程全体を再構成し、子どもが探究し社会参画する機会を拡大する研究です。

『研究開発学校』という名称は、受験の学力難度や卒業後の進学先が自動的に保証されることを意味しません。家庭では①何に疑問を持ったか、②どんな資料を使ったか、③何が確認できたか、④本人の考えを分けて学習成果を見ていくことが有用です。

学級担任と教科担任の協働｜授業体制はどう違う？

学校公式は学級担任が学級経営を、教科担任が教科経営を中心に担当する指導体制を紹介しています。教育実習・研究授業の機会もあり、複数の教師が専門性を発揮する教育を重視しています。しかし『全教科で専門教員の授業だけを受ける』『毎週全学年の英語を外国人教員が担当する』とまでは確認できません。学年の時間割と教材を学校で確かめましょう。

藤見会・月見学芸会とは？福岡小の学校固有行事

学校公式「年間行事」は、4月下旬の藤見会で各学年が歌や劇を通して新1年生を歓迎する行事を説明しています。9月には夏休みの自由研究作品展を全児童分展示し、縦割りグループ・保護者で見学。月見学芸会では音楽・劇を発表し合うと紹介しています。

ここでの藤見会は附属福岡小学校の学校生活に固有の行事であり、同じ福岡県内の別の附属中学校の藤見会を同一の制度・日程として扱ってはいけません。英語の発表や作文に利用できる題材であっても、実際の行事が全員の英語試験を兼ねるという意味ではありません。

あらつ大運動会・あらつフェスタ・遠行会

学校公式の年間行事は行事の特色を伝える公開紹介です。2027年度の当日開催日や時間割を確定する資料ではありません。とくに悪天候、学校研究の公開範囲、保護者の参加は個々の通知に従ってください。

英語の授業は全学年？採用教科書を決め付けない

学校公式は英語教育を全学年で実施する方針を明記しています。一方、今回参照した教育ページだけでは全学年の英語教材名、各学年の週時数、英検の必須級は特定できません。福岡教育大学附属福岡小学校の英語対策完全ガイドでは、帰国児童との交流を含む英語学習と小5・小6の中学準備を分けて説明しています。

中1に向けて練習する場合は『外国語活動で何を話せたか』と『初見の英文で語順・時制・疑問文を書けるか』を別々に確認します。2027年度に進学する附属福岡中学校で使用する教科書の版は中学校側の指定を待ってください。ニュートレジャー（NEW TREASURE）を採用していると無条件に推測することは避けます。

家庭でできる7日間の英語・探究の復習

• 1日目：返却答案や学校の授業で実際に使った英語資料を集める。
• 2日目：英単語の意味とつづりを別々に確認する。
• 3日目：疑問文・否定文の語順を、学校教材と異なる英文で練習する。
• 4日目：自由研究や学校行事を題材に、事実と意見を各1文で説明する。
• 5日目：初見英文を読み、設問の根拠を本文から示す。
• 6日目：最初の誤答を別の英文で再テストする。
• 7日目：学年の予定・教材・中学進学の準備と学習時間を調整する。

本節は慶英会の家庭向け一般学習案であり、学校指定の宿題・授業進度や英語試験の出題予想ではありません。

慶英会独自英語24問｜行事・自由研究・調査と中学準備

完全な創作英文・設問です。福岡教育大学附属福岡小学校の実際の入試・授業の試験、英検過去問、学校指定教材・出版社教科書本文の転載ではありません。

1〜8｜語形・文法

1. The students (study / studies) English every week.
2. My teacher (help / helps) us with our project.
3. We (visited / visit) the library last Friday.
4. There (is / are) many ideas on the board.
5. She wants (learn / to learn) about other cultures.
6. We should (check / to check) our sources.
7. 疑問文にする：They can explain the problem.
8. 否定文にする：He made a poster yesterday.

A class wanted to learn how a local park could become safer for children. First, the students observed the park on two different days. They counted bicycles and cars and drew a simple map of the paths. One student, Hana, thought that the park needed more signs. Her friend Yuta suggested making a separate path for bicycles. Before choosing a plan, the students checked a city website and asked park users for their opinions. In their final presentation, they showed the numbers they had collected and explained why they preferred one plan. They also listed questions that remained unanswered.

9〜16｜創作英文の初見読解

9. 生徒が改善したいと考えた場所は何か。
10. 公園を何日間観察したか。
11. 数えた乗り物は何か。
12. Hanaは何を増やすべきだと考えたか。
13. Yutaの案は何か。
14. 計画を決める前に何をしたか。
15. 発表で示した数値は何に由来したか。
16. 発表に最後に加えたものは何か。

17〜24｜短い英作文

17. 英訳：私は学校の行事について調べています。
18. 英訳：その資料は昨年作られました。
19. 英訳：もっと詳しい情報が必要です。
20. 英訳：先生にもう一度説明してもらえますか。
21. 英訳：私たちは昨日、発表をしました。
22. 英訳：もし時間があれば、図書館へ行きます。
23. 好きな学校行事とその理由を2文で説明する。
24. 調査で分かった事実と自分の意見を2文で説明する。

全24問の解答・誤答理由

1. study。The studentsは複数。
2. helps。My teacherは三人称単数。
3. visited。last Fridayに合わせ過去形。
4. are。many ideasは複数。
5. to learn。want to＋原形。
6. check。shouldの後は原形。
7. Can they explain the problem? 助動詞canを文頭へ。
8. He did not make a poster yesterday. did notの後は原形make。
9. 地域の公園。 local park。
10. 別々の日に2回。 on two different days。
11. 自転車と車。 bicycles and cars。
12. 標識。 more signs。
13. 自転車用の別の道をつくること。 separate path for bicycles。
14. 市のウェブサイトを確認し、公園利用者の意見を聞いた。 checked a city website and asked park users。
15. 生徒自身が集めた数値。 numbers they had collected。
16. 未解決の疑問。 questions that remained unanswered。
17. I am researching a school event. 現在進行形。
18. The document was created last year. 受動態was＋過去分詞。
19. We need more detailed information. informationは不可算名詞。
20. Could you ask the teacher to explain it again? ask 人 to＋動詞。直接依頼ならCould you explain it again?も可。
21. We gave a presentation yesterday. 過去形gave。
22. If we have time, we will go to the library. if節は現在形。
23. 例：I like the school festival. It helps me work with other students. 自然な別解可。
24. 例：The park has two entrances. I think it needs safer paths. 事実と意見が分かれば別解可。

読解全文和訳：あるクラスは、地域の公園を子どもにとってもっと安全にする方法を学びたいと考えました。生徒たちは別々の2日間に公園を観察し、自転車と車の台数を数え、道の簡単な地図を描きました。ハナは標識を増やすべきだと考え、ユウタは自転車専用の道を作ることを提案しました。計画を選ぶ前に、市のウェブサイトを調べ、公園利用者の意見を聞きました。最終的な発表では自分たちが集めた数値を示し、なぜある計画がよいと思ったか説明しました。まだ答えが出ていない疑問も列挙しました。

FAQ｜保護者が確認したい疑問

2027年度の帰国児童学級は何人募集ですか？

大学公式の2026年5月時点の在籍7人は、2027年度の募集人数ではありません。学校公式の令和9年度帰国児童教育学級の入学選考公示を確認してください。

英語は全学年でありますか？

学校の教育紹介で全学年の英語教育を案内しています。ただし週時数や教科書の版、英検の必須級までは公表ページから断定できません。

藤見会は全員が英語劇をする行事？

公式年間行事では歌や劇による新1年生歓迎行事です。英語劇が全員必修だとは確認できません。

研究開発学校なら中学受験は不要ですか？

研究開発学校指定と中学校への入学制度は別です。特定の中学校へ全員が無条件進学できるとは限りません。

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• 附属福岡小学校の英語対策完全ガイド
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参考にした学校・大学の公式情報

• 福岡教育大学附属福岡小学校｜公式サイト
• 同校｜研究開発学校・帰国児童教育・英語教育
• 同校｜藤見会・あらつ大運動会等の学校行事
• 同校｜2027年度入学・特別支援・帰国児童学級の公示
• 福岡教育大学｜2026年5月1日時点の学級数・児童数

学校一次情報の確認日：2026年11月11日。数値・学級種別・年度と慶英会独自問題・学習提案を区別しています。