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結論：福岡教育大学附属福岡小学校の「2026・2027年度帰国児童教育学級」は、第4・5・6学年を若干名募集し、原則として児童本人の海外生活が2年以上・帰国後1年以内であるなどの条件をすべて満たす児童が対象です。受付期間は2026年5月1日（金）〜2027年2月26日（金）。選考は2026年7月下旬・12月下旬、2027年3月下旬という3回の予定で、2026年7月分は終了済みです。一般新1年生の2027年度入試（1月8日・14日）とは別の制度です。学校公式2026・2027年度帰国児童教育学級公示。
帰国児童教育学級の出願資格｜5つの条件をすべて確認
| 条件 | 学校公示の内容 |
|---|---|
| 1 国籍 | 原則、日本国籍を有する |
| 2 海外生活 | 原則、本人が海外生活2年以上で帰国後1年以内。受検日までに帰国予定の児童も含む |
| 3 学年 | 日本の相当学年の年齢 |
| 4 教育状況 | 在外生活の経験と日本の初等教育の状況が著しく異なる |
| 5 住居・通学 | 保護者と同居・同居予定で、徒歩・公共交通機関で通学可能。最大50分 |
「原則」という表現は学校が例外を審査し得る余地を示しますが、誰でも条件を外して受けられることを意味しません。日本の別のインターナショナルスクールに通っただけで海外生活2年の要件を満たすとみなすこともできません。帰国後の学年、現住所と入学後の通学時間、本人の在外経験を学校へ具体的に説明して資格を確認します。
帰国児童の入学は英検何級が必要？
公式の帰国児童教育学級公示には「英検準2級以上」「英検3級以上」等の必須級は掲載されていません。学校は在外生活・日本の教育との違い・年齢・同居と通学条件を列挙しています。「英語が上手なら海外経験なしで応募可能」「英語が得意でなければ申請不能」という断定はいずれも根拠がありません。選考では簡単な筆答等による現状の調査と本人・保護者面接があります。公示には英語試験の出題内容・得点配分は示されていません。
2026年12月下旬・2027年3月下旬の選考｜いつ入級？
| 時期 | 入級時期 | 原則対象学年の説明 | 現在の扱い |
|---|---|---|---|
| 2026年7月下旬 | 2026年9月入級 | 現4〜6年生 | 終了済み |
| 2026年12月下旬 | 2027年1月入級 | 現4〜5年生 | 学校からの具体的日時案内が必要 |
| 2027年3月下旬 | 2027年4月入級 | 現3〜5年生 | 学校からの具体的日時案内が必要 |
上表の「現」は選考時点の学年を指す学校公示の表現です。2027年度の帰国児童学級を「2027年新小1の帰国枠」と解釈するのは誤りです。募集は学級ごとに若干名で、実際の空席・受け入れ学年は学校の正式回答が必要です。
申し込みの最初の手順｜学校へ資格を説明する公式メール
一般新1年入試と違い、帰国児童教育学級の募集では学校公示が資格に該当する旨を公式メールへ連絡し、その後の学校の指示に従うよう案内しています。連絡先はkikokufs@fukuoka-edu.ac.jp（帰国児童教育学級）。学校全体の一般入試の問い合わせは受け付けないという方針と、この帰国児童学級の専用窓口を混同しないでください。
願書・証明書の準備｜検定料3,300円を含む
- 学校所定の願書と受検票
- 入学検定料3,300円の振替払込受付証明書を貼る台紙
- 児童と保護者の同居が分かる住民票
- 受検にあたっての確認書
- 海外で生活したことを証明する書類
- 海外の最終在学校の在学証明書・成績通知票、または相当するもの
- 帰国後に国内小学校へ在籍している場合、今年度の成績通知票と在学証明書
必要書類の取り寄せ・翻訳の有無、郵送方法・選考時刻と持ち物は学校が個別に指示します。一般新1年の「11月5日説明会で書類配布・12月3日必着」という流れを帰国児童の応募へ流用してはいけません。
帰国後の英語だけでなく日本語・算数・学校生活も確認
英語で教科学習した児童が帰国後に難しく感じやすい課題として、算数・理科の用語を日本語で説明すること、学習内容の順序の違い、提出物の形式、友達への伝え方などがあります。これは一般論であり、福岡教育大学附属福岡小学校の帰国児童全員に同じ困難があるという意味ではありません。本人の既習内容と学校の実際の時間割、必要な支援を確認して計画を立てましょう。
帰国後の4週間｜英語・日本語で学習履歴をつなぐ
- 第1週：以前の学校で学んだ算数・理科・英語・国語の内容を日英の表に整理
- 第2週：同じ概念を日本語と英語で説明し、語彙の差だけを抽出
- 第3週：学校の授業に合わせて読む・要約・発表の練習を行う
- 第4週：教科書・答案・学校からの指導に合わせて復習計画を調整
英語を母語とする児童・英語学習が始まった児童・日本語が得意な児童では必要な支援が違います。英検取得の早さだけを学習成果の指標にしないようにします。
入学後の学習に使えるオリジナル英語10場面（正答・和訳・誤答理由）
学校の入学者選考で英語が出題されるという意味ではありません。慶英会が独自に作成した任意の家庭学習例で、学年・本人の理解・興味に合わなければ実施する必要はありません。自然な別解も正答とします。
練習1：私は二年間、海外で生活しました。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：I lived abroad for two years.
和訳：私は二年間、海外で生活しました。
解説：livedは過去形、for two yearsは期間。
注意点：since two years は期間を示す前置詞が異なる。
練習2：帰国後、私は日本の学校に通っています。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：Since returning to Japan, I have attended a school in Japan.
和訳：帰国後、私は日本の学校に通っています。
解説：Since＋動名詞、have attendedは継続状況の一例。
注意点：since I have returned の扱いなど、時制は意味に応じて調整。
練習3：この文章の筆者はなぜ考えを変えましたか。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：Why did the writer change their mind?
和訳：この文章の筆者はなぜ考えを変えましたか。
解説：過去の理由を尋ねるWhy did＋主語＋原形。
注意点：Why the writer changed …? は直接疑問の語順が誤り。
練習4：友達が何を言いたいのか分からないとき、私は聞き返します。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：I ask again when I do not understand what my friend means.
和訳：友達が何を言いたいのか分からないとき、私は聞き返します。
解説：what my friend meansは間接疑問で平叙文語順。
注意点：what does my friend meanをそのまま埋め込むと倒置が不適切。
練習5：日本語でこの実験の結果を説明できます。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：I can explain the results of this experiment in Japanese.
和訳：日本語でこの実験の結果を説明できます。
解説：can＋原形explain、in Japaneseで言語。
注意点：I can explains は助動詞後の形の誤り。
練習6：私の以前の学校では理科を英語で学びました。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：At my previous school, I studied science in English.
和訳：私の以前の学校では理科を英語で学びました。
解説：studiedは過去。at my previous schoolで場所を示す。
注意点：I study … before などは時制に注意。
練習7：この二つのグラフを比べて違いを書いてください。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：Please compare these two graphs and write down the differences.
和訳：この二つのグラフを比べて違いを書いてください。
解説：compare A and B、write downで書き留める。
注意点：Please compares … は命令文で動詞原形が必要。
練習8：私は新しい学校で友達と協力したいです。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：I want to work with my classmates at my new school.
和訳：私は新しい学校で友達と協力したいです。
解説：want to＋動詞原形、work withで協力。
注意点：want working は基本形が不適切。
練習9：この説明には根拠が二つあります。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：There are two reasons supporting this explanation.
和訳：この説明には根拠が二つあります。
解説：There are＋複数名詞。supportingは分詞の修飾。
注意点：There is two reasons は主語と動詞の一致が誤り。
練習10：資料に書いていないことは事実だと決めつけません。
模範英文・和訳・理由・間違えやすい点
模範英文：I do not assume that something is true if it is not stated in the source.
和訳：資料に書いていないことは事実だと決めつけません。
解説：assume that節、ifで条件。
注意点：not statedは受動の意味。isn’t state は過去分詞不足。
よくある質問
福岡教育大学附属福岡小の帰国児童学級は英語圏に3か月住めば応募できますか？
公式の原則条件は児童本人の海外生活2年以上・帰国後1年以内です。別の学校の3か月条件を流用しないでください。
受付は2027年2月26日までですか？
公式公示の2026年5月1日〜2027年2月26日が全体の受付期間です。各回の選考に間に合う実際の書類提出日などは学校の指示で確認してください。
一般新1年の70人募集に含まれますか？
帰国児童教育学級は小4〜6の若干名募集という別制度です。一般新1年の男女各35人・一次選考と抽選とは別の公示です。
英検3級・準2級が必須ですか？
公示には英検級を必須資格とする記載がありません。海外在住と教育状況・通学など5条件が基本です。
選考は英語の筆記試験ですか？
学校公示には簡単な筆答等による現状調査と本人保護者面接を実施するとあります。科目や英語の配点は示されていません。
学校情報・通常入学との違い
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参考にした学校・大学公式情報
- 附属福岡小学校2026・2027年度帰国児童教育学級公示・2026年5月1日付
- 学校公式入学案内・一般と帰国児童の別制度
- 学校の英語・教科学習・研究開発学校
- 福岡教育大学附属校の学級数・2026年5月1日現在
学校公式資料の確認日：2026年11月12日。公示された2027年度の制度、現在すでに終了した手続、学校固有情報と家庭学習の一般的な提案を区別しています。慶英会は福岡教育大学や附属学校の公認・提携・監修先ではありません。
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